人教版部编八年级上册语文必背古诗文言文

人教版部编八年级上册语文必背古诗文言文古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是语文学习的重要组成部分。人教版部编八年级上册教材中的必背古诗文言文，篇篇经典，承载着丰富的文化内涵与人文精神。本文将对这些篇目进行系统梳理，提供精准的理解指导与实用的诵读建议，助力同学们夯实基础，提升文学素养。一、文言文部分（一）《三峡》——郦道元作者与背景：郦道元，北魏地理学家、散文家。《三峡》节选自《水经注校证》，是一篇著名的山水之作，以简洁传神的语言描绘了长江三峡的壮丽景象。核心主旨：本文通过对三峡奇山异水的描绘，展现了祖国山河的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱与赞美之情。同时，也间接反映了当时人们对自然的敬畏。必背金句与释义：1.自非亭午夜分，不见曦月。释义：如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。（极写山之高峻）2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。释义：到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。（状写夏水之盛、水势之猛）3.虽乘奔御风，不以疾也。释义：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（用夸张手法写夏水之急）4.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。释义：在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。（描绘春冬之景的清幽秀丽）5.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。释义：常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。（渲染秋景的萧瑟凄清）诵读提示：本文句式骈散结合，音韵和谐。诵读时应注意节奏的缓急变化，如描写夏水的迅猛时可稍快，展现其奔腾之势；描写春冬之景时可舒缓，体现其宁静之美；描写猿鸣时则宜低沉，传达其凄异之感。（二）《答谢中书书》——陶弘景作者与背景：陶弘景，南朝齐梁时思想家，有“山中宰相”之称。这是他写给朋友谢中书的一封书信，描绘了山川之美。核心主旨：作者以清峻的笔触，描绘了江南山水的秀美景色，表达了对自然的热爱和归隐林泉的高洁志趣，同时也流露出与古今知音共赏美景的得意之感。必背金句与释义：1.山川之美，古来共谈。释义：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。（开篇点题，总领全文）2.高峰入云，清流见底。释义：巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流可见水底。（从仰视和俯视角度写山水之壮丽清幽）3.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。释义：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。（描绘山石林木的色彩与生机）4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。释义：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（以动衬静，描绘晨昏之景的生机盎然）5.实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。释义：这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（点明此地景色之奇，表达自得之情）诵读提示：本文语言精炼，意境优美。诵读时宜语气舒缓，带着欣赏与赞叹的情感，体会作者在描绘山水时的悠然心境。注意“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”中对偶句的节奏感。（三）《记承天寺夜游》——苏轼作者与背景：苏轼，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。本文写于作者被贬黄州期间，是一篇小品文，语言凝练，意境清幽。核心主旨：文章通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者在贬谪中复杂微妙的心境——既有郁郁不得志的悲凉，又有赏月咏竹的闲情逸致和旷达乐观的人生态度。必背金句与释义：1.元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。释义：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照进门里，（于是我）高兴地起身出门。（交代时间、起因及赏月的兴致）2.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。释义：想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。（引出同游者，可见其孤独心境）3.怀民亦未寝，相与步于中庭。释义：张怀民也还没有入睡，我们便一同在庭院中散步。（简洁交代同游情景）4.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。释义：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。（绝妙比喻，描绘月色之皎洁空灵）5.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。释义：哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（点睛之笔，抒发复杂感慨，蕴含人生哲理）诵读提示：本文语言朴素自然，却意味深长。诵读时宜用平和的语调，体会作者在逆境中的从容与旷达。最后一句“但少闲人如吾两人者耳”，应读出一种淡淡的感慨与自得。（四）《与朱元思书》——吴均作者与背景：吴均，南朝梁文学家。本文是吴均写给友人朱元思的一封信，描绘了富春江的奇山异水。核心主旨：作者以生动的笔触，描绘了富春江自富阳至桐庐一段的山水之美，表达了对自然美景的热爱和对功名利禄的鄙弃，以及寄情山水的高洁情怀。必背金句与释义：1.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。释义：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。（总写江上景色，展现开阔视野与自由心境）2.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。释义：从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。（点明游览范围及山水特点，总领下文）3.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。释义：江水都是青白色的，清澈得千丈深也能看见水底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。（写水之清澈）4.急湍甚箭，猛浪若奔。释义：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。（写水之湍急）5.夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。释义：夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。（运用拟人手法，写山之高峻挺拔，充满动态）6.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。释义：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（点明主旨，表达对世俗官场的厌倦和对自然的向往）诵读提示：本文多用骈句，辞藻华丽，音韵和谐。诵读时要注意体会其对仗之美和节奏之明快。描写山水的句子要读出气势和美感，最后两句议论则应读出其警策之力。二、古诗词部分（一）《野望》——王绩（唐）背景与主旨：王绩，初唐诗人，此诗写于他归隐之后。全诗于萧瑟恬静的景色描写中，流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。必背名句与赏析：1.东皋薄暮望，徙倚欲何依。开篇点题，交代时间（薄暮）、地点（东皋）和动作（望、徙倚）。“欲何依”化用曹操《短歌行》“绕树三匝，何枝可依”之意，表现出诗人的彷徨无依之感。2.树树皆秋色，山山唯落晖。远景描写，描绘了一幅山林秋晚图。“皆”、“唯”二字，突出了秋色的浓重和夕阳余晖的遍洒，境界开阔而略带萧瑟。3.牧人驱犊返，猎马带禽归。近景描写，动态的人物活动打破了山野的寂静，增添了生气，但也反衬出诗人的孤独。4.相顾无相识，长歌怀采薇。由景生情，直抒胸臆。诗人与牧猎者相对无言，更感孤独，于是放声高歌，追怀古代采薇而食的隐士伯夷、叔齐，表达了自己归隐山林的志向和苦闷。诵读提示：诗歌基调苍凉萧瑟。前四句写景，语调可平缓沉郁；后四句抒情，“相顾无相识”的茫然，“长歌怀采薇”的感慨，都应有所体现。（二）《黄鹤楼》——崔颢（唐）背景与主旨：崔颢，盛唐诗人。此诗是咏黄鹤楼的名篇，诗人登临黄鹤楼，览景生情，抒发了吊古怀乡之情。必背名句与赏析：1.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。起笔高远，从神话传说落笔，写黄鹤楼的悠久历史和虚无缥缈之感。“已乘”、“空余”形成对比，暗含岁月不再、世事茫茫的感慨。2.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。紧承上联，进一步抒发岁月流逝、古人不可见之憾。“不复返”、“空悠悠”，意境开阔，引人遐思。3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。转入写景，写登楼所见的明丽景色。晴空下的汉水、汉阳的树木、鹦鹉洲上的芳草，历历在目，色彩鲜明。4.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。以日暮时分江上烟波浩渺之景收束，触景生情，点出“乡愁”的主题，意境苍茫，余味无穷。诵读提示：本诗意境开阔，情感深沉。前四句宜读出历史的沧桑感和渺茫感；中间两句写景，语调可稍显明快，展现景色之明丽；最后两句抒情，应读出浓浓的乡愁和怅惘。（三）《使至塞上》——王维（唐）背景与主旨：王维，盛唐山水田园诗人，有“诗佛”之称。此诗是他以监察御史身份出使凉州时所作，记述了出使塞上的旅程以及途中所见的边塞风光，表达了诗人被排挤出朝廷后的孤寂、抑郁之情，同时也展现了边塞的雄浑景色。必背名句与赏析：1.单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。首联交代此行目的和到达地点。颔联以“征蓬”、“归雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的漂泊无依之感。2.大漠孤烟直，长河落日圆。千古名句，描绘了塞外奇特壮丽的风光。“大”、“孤”、“直”、“长”、“圆”等字用得极为传神，展现了大漠的雄浑、开阔和落日的苍茫。3.萧关逢候骑，都护在燕然。尾联写到达边塞见到侦察兵，得知都护正在前线破敌，流露出对前线将士的敬意。诵读提示：诗歌前四句语调可略显低沉，表现诗人的孤寂心境；“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，应读出雄浑、开阔、苍凉之感；最后两句则可读出一丝振奋。（四）《渡荆门送别》——李白（唐）背景与主旨：李白，盛唐浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。此诗是他出蜀漫游途中所作，描绘了出蜀至荆门沿途所见的壮丽景色，抒发了诗人对故乡的眷恋之情和对未来的憧憬。必背名句与赏析：1.渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。首联点题，交代行程。颔联描写船出三峡、渡过荆门后所见的壮阔景象，山峦逐渐消失，平原旷野无边无际，长江奔流入广阔的原野，气势磅礴。2.月下飞天镜，云生结海楼。颈联写夜间和黄昏的江景，运用比喻手法，将明月映入江水比作“天镜”，将云霞变幻比作“海楼”，想象奇特，景色壮丽。3.仍怜故乡水，万里送行舟。尾联不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地送“我”远行，运用拟人手法，含蓄地表达了对故乡的深厚情感。诵读提示：本诗气势豪迈，情感真挚。颔联、颈联描绘壮丽景色，语调应高昂、开阔；尾联抒发思乡之情，语调则应温柔、绵长。（五）《钱塘湖春行》——白居易（唐）背景与主旨：白居易，中唐诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。此诗是他任杭州刺史时所作，描绘了西湖早春的明媚风光，表达了诗人对西湖春色的喜爱和赞美之情。必背名句与赏析：1.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。点明游览的地点和初春湖面的景象。春水初涨，与岸齐平，云气低垂，与水面相接。2.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。写早春的禽鸟。“早莺”、“新燕”，突出“早”字。“争暖树”、“啄春泥”，生动描绘了莺歌燕舞的热闹景象。3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。写早春的花草。“乱花”、“浅草”，表现了春天花草向荣的生机。“渐欲”、“才能”，准确写出了早春景物的特点。4.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。直抒胸臆，点出“最爱”之情，并以白沙堤的绿杨阴作结，余韵悠长。诵读提示：全诗语言清新明快，充满生机。诵读时要读出诗人游春的喜悦和对早春景色的喜爱之情，语调轻快活泼。（六）《饮酒（其五）》——陶渊明（东晋）背景与主旨：陶渊明，东晋诗人，我国第一位田园诗人。此诗是他归隐后的作品，表现了诗人超然物外的生活态度和对宁静