1779525115315-2026年广西南宁市九年级语文高考一轮诊断提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏含答案详解与评分标准）S2E09

2026年广西南宁市九年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S2E09第页2026年广西南宁市九年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S2E09适用对象广西南宁市九年级语文一轮诊断复习；教师备课、家长辅导、学生冲刺训练考试时间150分钟满分120分试卷用途阶段诊断、限时训练、查漏补缺、打印练习答题说明1.本卷共五大题，17小题；题卷正文与参考答案分开呈现，适合课堂限时检测与课后订正。2.选择题每题只有一个正确答案；主观题须结合材料作答，语言力求准确、简明、有条理。3.文言文断句须先明句意，再辨主谓、虚词、承转和语气；翻译须落实关键词与特殊句式。4.古诗鉴赏须从意象、画面、炼字、表现手法和情感变化入手，避免空泛套话。5.作文请自拟标题，除诗歌外文体不限，不少于600字，文中不得出现真实校名、人名。

2026年广西南宁市九年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S2E09学校：____________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：150分钟满分：120分答题说明与注意事项1.试卷共17题，满分120分。请在规定时间内独立完成。2.答题前请填写学校、班级、姓名、考号；选择题请将答案填入答题栏。3.文言文、古诗鉴赏题要紧扣文本，不得脱离材料任意发挥。4.书写工整，卷面整洁；作文不得套作、抄袭。题号123811答案一、积累与运用（5题，共18分）1.下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（3分）A.襟怀（jīn）憎恶（zēng）锲而不舍（qiè）矫揉造作B.坍塌（dān）惩戒（chěng）不屑置辨人声鼎沸C.诘责（jí）萦绕（yíng）自惭形秽妇孺皆知D.称职（chēng）蓦然（mù）振聋发馈戛然而止2.下列句子没有语病的一项是（3分）A.通过连续两周的文言断句训练，使同学们逐渐养成了先读懂再停顿的习惯。B.邕江两岸的更新，不仅改善了城市生态环境，而且承载着市民亲近山水的生活记忆。C.能否把关键词译准，是文言文翻译获得高分的重要关键。D.为防止古诗鉴赏题不再空泛作答，老师要求大家每次至少圈画两个意象。3.下列关于古诗文阅读的说法正确的一项是（3分）A.文言虚词“而”在句中都表示转折关系，翻译时一般译作“但是”。B.律诗一般分首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联、颈联通常讲究对仗。C.古人常用谥号来自称，因此阅读文言文时可直接据谥号判断说话人的身份。D.文言词语“乃”只表示“于是”，在判断句意时不必结合上下文辨析。4.根据提示默写古诗文名句（6分）（1）____________________，化作春泥更护花。（2）会当凌绝顶，____________________。（3）海日生残夜，____________________。（4）____________________，家书抵万金。（5）学而不思则罔，____________________。（6）受任于败军之际，____________________。5.学校开展“邕城书声·古诗文诊断提升”活动，请完成任务：拟写一条不超过16字的活动标语，并用两句话说明古诗文学习对九年级复习的价值（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文阅读（5题，共24分）阅读下面的文言文，完成6—10题。昔有周子客邕州，见学者多畏古文。周子曰：“文虽古，其理近人。读书譬如登青秀之岭，始则石径屈曲，久之云开而江色在目。”其友陈生问曰：“吾每遇句读，辄乱，奈何？”周子曰：“先察人事之起讫次辨虚词之承转主客既明音节自定。”又曰：“学贵能疑。见一字未安，勿遽从人；求诸上下文，乃可得其旨。”后陈生读记至“民劳则思逸逸则忘善”而不解。周子为之断曰：“民劳则思逸，逸则忘善。”陈生乃悟曰：“断句非手上功，实心上功也。”于是日取短篇，先断后译，旬日而意气稍通。6.请用“/”给文中画线句断句，限断三处。先察人事之起讫次辨虚词之承转主客既明音节自定（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________7.解释下列句中加点词的意思。①客邕州②辄乱③勿遽从人④得其旨（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________8.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）A.周子把读古文比作登青秀山，强调初学虽难，但坚持后能豁然开朗。B.周子认为断句要先弄清人物、事情的起止，再辨别虚词的承接和转折。C.陈生最终明白，断句只是标点技巧，与理解文章主旨关系不大。D.文章借陈生的变化，说明短篇训练、先断后译有助于提升文言阅读能力。9.把下面句子翻译成现代汉语。（8分）（1）文虽古，其理近人。答：________________________________________________________________________________________________________________（2）见一字未安，勿遽从人；求诸上下文，乃可得其旨。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.结合文章内容，概括周子提出的文言断句与翻译方法，并谈谈陈生的学习经历给你的启示（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗鉴赏（3题，共18分）阅读下面这首诗，完成11—13题。邕江晚望暮色低回入水长，青山影里渡声凉。一湾灯火随潮起，万井炊烟带雨香。书卷久磨知味厚，客程初近觉家忙。莫嫌前路风波急，且把清辉照笔床。11.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）A.首联从暮色、水面、青山、渡声写起，营造出邕江傍晚清润开阔的氛围。B.颔联以“灯火”“炊烟”写城市烟火气，景中含有温暖的生活感。C.颈联由所见之景转入读书与归程，表现了复习过程中的体会和期待。D.全诗以萧瑟凄清为主调，表达诗人对前路完全失去信心的悲叹。12.请赏析颔联“一湾灯火随潮起，万井炊烟带雨香”中“随”“带”二字的表达效果（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.本诗尾联“莫嫌前路风波急，且把清辉照笔床”蕴含怎样的情感？请结合全诗说明其作用（10分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读与综合诊断（3题，共30分）阅读下面的文章，完成14—16题。把断句做成一条可走的路①许多同学觉得文言文难，难在字词陌生，更难在句子像一团线。其实，断句不是把古文切碎，而是把意思的道路找出来。道路一清，翻译、概括、鉴赏都会跟着清楚。②找道路，先看谁在说、谁在做、做了什么。主语和谓语一明，句子的大骨架便立住了。再看“而”“乃”“则”“其”等虚词，它们常常像路标，提示承接、转折、因果、判断。最后回到上下文，看前后语意是否相接，语气是否顺畅。③翻译不能只把字搬成现代汉语。遇到关键词，要落实本义与语境义；遇到省略，要补出必要成分；遇到倒装，要按现代汉语语序调整。译文既要忠实，又要通顺。所谓“信、达、雅”，在九年级复习中最先落实的是“信”和“达”。④古诗鉴赏也有道路。先把诗中看得见的景物圈出来，再判断这些景物构成的画面；接着抓动词、形容词和色彩词，体会作者如何把静景写活；最后联系尾联或抒情句，辨析情感的层次。这样，答案就会从诗里长出来，而不是从背诵的套话里硬挤出来。⑤一轮诊断的价值，不在于一次分数的高低，而在于发现道路哪里断了：是词义不准，还是句读不明；是只会翻译，还是不会赏析；是能说感情，却说不出依据。把这些问题标出来，再用短文、短诗、短题反复修补，古诗文阅读就会变成一条可走、可回望、可继续前行的路。14.请概括本文的中心观点，并梳理第②—④段的论述思路（10分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.文章第③段说“翻译不能只把字搬成现代汉语”，请结合文段解释其含义，并举出文言翻译中应注意的两个方面（8分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.结合本文和前面的文言文、古诗材料，为自己设计一份“文言断句翻译与古诗鉴赏”三步提优方案。要求：步骤明确，能体现查漏补缺（12分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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2026年广西南宁市九年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S2E09参考答案与解析一、答案速查表题号参考答案要点分值1A32B33B34见解析所列6句65标语切题；价值说明准确36先察人事之起讫/次辨虚词之承转/主客既明/音节自定37客居；就；急忙、轻易；主旨、意思48C39见逐题解析810先明事理、辨虚词、联系上下文、先断后译611D312动词炼字，写出灯火与炊烟随水气雨意流动513乐观勉励、以景收束、由景入志1014断句、翻译、鉴赏要找到文本内部道路1015落实关键词、补省略、调语序，做到忠实通顺816自查—专项训练—复盘提升1217按作文评分标准30二、逐题解析、评分标准与易错提醒1.参考答案：A。解析：A项读音、字形均正确。B项“坍”应读tān，“惩”应读chéng，“不屑置辨”应为“不屑置辩”；C项“诘”应读jié；D项“称职”应读chèn，“蓦然”应读mò，“振聋发馈”应为“振聋发聩”。评分标准：选A得3分。易错提醒：不要只看熟字，要逐项核对读音、字形和成语固定写法。2.参考答案：B。解析：B项语意完整，关联恰当。A项滥用介词造成主语残缺；C项“能否”与“关键”两面对一面；D项“防止”与“不再”连用导致否定失当。评分标准：选B得3分。易错提醒：病句题先找主干，再看两面、否定、搭配和语序。3.参考答案：B。解析：律诗一般分四联，颔联和颈联通常讲究对仗。A项“而”可表并列、承接、转折、修饰等；C项谥号多为后人评价，不用于自称；D项“乃”有“于是、才、竟然、是”等多种用法。评分标准：选B得3分。易错提醒：文化常识题不能把个别用法绝对化。4.参考答案：（1）落红不是无情物（2）一览众山小（3）江春入旧年（4）烽火连三月（5）思而不学则殆（6）奉命于危难之间。解析：默写考查名句积累，也考查字形准确。第（5）句中“殆”易误写，第（6）句“奉命”不要写成“受命”。评分标准：每空1分，共6分；错字、漏字、添字，该空不得分。易错提醒：默写要在理解语境的基础上记忆，尤其注意同音字和虚词。5.参考答案：示例：标语：诵邕城书声，通古今文脉。价值说明：古诗文学习能训练准确理解文本的能力，帮助我们在断句、翻译、鉴赏中形成有依据的表达；通过诊断错点，可以明确下一阶段复习方向。解析：标语要紧扣活动主题，价值说明要具体到九年级复习，不能只写“很重要”。评分标准：标语1分；价值说明2分，每点1分，意思对即可。易错提醒：标语不要过长；说明不能脱离“古诗文诊断提升”。6.参考答案：先察人事之起讫/次辨虚词之承转/主客既明/音节自定。解析：本句前两分句为并列步骤，后两分句构成条件与结果。“主客既明”后语意转换，应断开。评分标准：每处1分，共3分；多断、少断或断错，每处扣1分，扣完为止。易错提醒：断句不要凭朗读感觉乱切，要先找动词、对象和虚词。7.参考答案：①客：客居、寄居。②辄：就、总是。③遽：急忙、轻易。④旨：主旨、意思。解析：四个词均要结合语境解释。“客邕州”是动词用法，不能解释为“客人”。评分标准：每词1分，共4分。意思相近即可。易错提醒：文言实词要警惕词类活用和古今义差异。8.参考答案：C。解析：陈生说“断句非手上功，实心上功”，正说明断句必须建立在理解句意、把握主旨的基础上，不能只是标点技巧。评分标准：选C得3分。易错提醒：理解题要回到原文关键句，不要被看似合理的概括带偏。9.参考答案：（1）文章虽然古奥，但其中的道理贴近人们的生活。（2）看到一个字觉得不妥，不要急忙听从别人；到上下文中去探求，才可以得到它的主旨。解析：（1）“虽”译为“虽然”，“近人”译为“贴近人”。（2）“未安”“遽”“求诸”“乃”“旨”是关键词，要译准。评分标准：（1）4分：虽1分，理1分，近人1分，句意通顺1分。（2）4分：未安1分，勿遽从人1分，求诸上下文1分，乃可得其旨与句意通顺1分。易错提醒：翻译不能遗漏虚词和语气，也不能把“近人”误译为“靠近某个人”。10.参考答案：方法：先弄清人物和事情的起止；再辨别虚词所表示的承接、转折等关系；联系上下文求主旨；训练时可先断句后翻译。启示：学习古诗文要敢于质疑、反复验证，不能急于套答案；短篇限时训练和复盘能逐步提升理解力。解析：本题要求“方法”和“启示”两方面。答方法要来自周子的话，答启示要结合陈生由乱到通的变化。评分标准：方法4分，每点1分；启示2分，每点1分。能结合文本、表达清楚即可。易错提醒：不要只写“要努力学习”，要点必须落到断句、翻译和复盘。11.参考答案：D。解析：全诗基调并非萧瑟凄清。诗中有灯火、炊烟、清辉等温暖明净的意象，尾联还表达面对风波仍坚持读书、积极前行的态度。评分标准：选D得3分。易错提醒：诗歌选择题要特别注意“全诗”“完全”等绝对化表述。12.参考答案：“随”写灯火仿佛随着潮水浮动、升起，使静态灯光富有流动感；“带”写炊烟夹着雨意与香气，表现水乡城市的湿润与烟火气。两字化静为动，营造温暖清润的画面，也为后文由景入志作铺垫。解析：炼字赏析要解释字义、描绘画面、指出效果，最后联系情感或结构。评分标准：解释两个字各1分，画面2分，情感或结构作用1分，共5分。易错提醒：不要只说“生动形象”，必须说明到底写出了什么画面。13.参考答案：尾联表达了诗人不畏前路艰难、愿借清朗月色继续伏案读书的自勉之情。全诗前半写邕江晚景的清润与城市烟火，颈联转入读书体会和归程期待，尾联再以“风波急”写挑战，以“照笔床”写坚持，完成由写景到抒怀、由眼前到前路的提升。解析：本题要答出情感层次和尾联作用。既要抓“莫嫌”的劝勉语气，也要抓“清辉”“笔床”的读书意象。评分标准：情感4分；结合全诗分析4分；结构作用2分。意思对、层次清楚即可。易错提醒：不能把“风波”只理解为自然风浪，它也可以象征学习或人生中的困难。14.参考答案：中心观点：古诗文阅读要找到文本内部的“道路”，通过明句意、准翻译、