1779525235165-2026年湖北省武汉市九年级语文高考一轮诊断提优训练卷（聚焦现代文阅读与作文立意含答案详解与评分标准）S3716

2026年湖北省武汉市九年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）S37162026年湖北省武汉市九年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）S3716适用对象：湖北省武汉市九年级学生考试时间：150分钟满分：120分答题说明全卷共四大题，17小题。请在规定时间内完成，书写要规范、清楚。作答要求选择题填入答题栏，主观题按题号作答，作文不少于600字。注意事项先通读材料，再按题干定位；作文不得套作，不得出现真实校名、人名。检查重点交卷前检查题号、分值、默写字形、阅读采分点和作文标题。请保持卷面整洁，按题号顺序作答。

2026年湖北省武汉市九年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）S3716试卷正文学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________考试时间：150分钟满分：120分注意事项：1.答题前请填写学校、班级、姓名和考号。2.阅读材料须先整体把握，再按题干定位。3.作文要紧扣材料，表达真情实感，不套作。题号一二三四分值18分20分22分60分一、积累与运用（5小题，共18分）1.下列加点字注音和词语书写完全正确的一项是（3分）A.濒临（bīn）踌躇（chú）旁逸斜出震聋发聩B.倔强（jué）诘责（jié）因地制宜眼花缭乱C.炽热（zhì）喧嚣（xiāo）遒劲有力诚惶诚恐D.匀称（chèn）粗拙（zhuó）摩肩接踵不折不饶答案：__________2.下列句子中没有语病、标点使用恰当的一项是（3分）A.通过开展“江城阅读月”活动，使更多同学认识到持续阅读的重要性。B.武汉的春天，是一个适合沿江漫步、观察城市变化的地方。C.老街保护不能只看“修得像不像”，还要追问“住得好不好、记忆留得住留不住”。D.这篇文章语言朴素、结构严谨、情感真挚等特点，值得我们反复品读。答案：__________3.把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（3分）①这样的阅读并不急于得出结论。②它要求我们回到文本，看见词语之间的暗流。③真正的深阅读，是在字句间建立与世界的联系。④当一个细节忽然照亮人物，我们便获得了理解生活的新角度。A.③①②④B.①③④②C.②④③①D.④②①③答案：__________4.根据提示默写。（4分）（1）《富贵不能淫》中表现大丈夫坚守气节的句子：富贵不能淫，________________，________________。（2）陶渊明《饮酒（其五）》中写诗人悠然自得、物我相融的两句：________________，________________。（3）李商隐《无题》中常用来赞美无私奉献精神的两句：________________，________________。（4）李贺《雁门太守行》中表达誓死报国之志的两句：________________，________________。5.综合性学习。学校拟开展“让经典在日常中发光”读书活动，请根据下列材料完成任务。（5分）材料一：九年级三个班最近一个月课外阅读记录如下：一班平均每人2.8本，二班平均每人2.1本，三班平均每人1.6本；能写出读书批注的学生比例分别为78%、62%、41%。材料二：有同学认为，临近诊断考试，读整本书“太慢”，只看提纲就够了；也有同学说，真正能提升理解力的，恰恰是长期、细致的整本书阅读。（1）请用一句话概括材料一反映的主要问题。（2分）答：________________________________________________________________________________（2）请为本次活动拟一个简洁、有号召力的名称。（1分）答：________________________________________________________________________________（3）面对材料二中“只看提纲就够了”的看法，请写一条劝说语，要求有理有据、语言得体。（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（一）：实用类文本阅读（5小题，共20分）阅读下面的材料，完成6—10题。城市更新中的里巷记忆①武汉的老里巷多半不宽。青砖墙、木格窗、沿街晾晒的衣物，以及一把搬到门口的竹椅，曾经构成许多人对城市生活的最初想象。城市更新开始后，有人担心这些细碎的日常会被整齐的新楼替代；也有人期待，老街区能在安全、卫生和公共服务上获得一次真正的改善。②近几年，武汉部分老旧片区尝试“微更新”：不大拆大建，而是先做房屋安全评估、管线入地、雨污分流，再修复有历史价值的立面，补充公共照明、无障碍通道和小型休憩空间。更新者希望保留街巷的尺度，让居民仍能在熟悉的路径中买菜、散步、聊天。③一次社区议事会上，居民提出了许多细节：老人希望夜间灯光更亮，年轻父母希望增加儿童活动角，沿街店主担心统一招牌后失去个性。设计团队没有把这些意见当作“杂音”，而是将它们分类整理，再用两轮草图征询意见。最终方案保留了几处老树和转角小店，也把原来拥堵的杂物间改成了共享书屋。④可见，城市更新不是给旧街区套上崭新的外壳，而是让它在继续生长中保存可辨认的记忆。真正值得珍视的，不只是某一块砖瓦，更是居民在这里形成的交往方式和生活节奏。城市若只有速度，容易变得单薄；城市若能把人放在中心，更新便会多一份温度。更新项目主要做法直接影响基础设施管线入地、雨污分流、增设照明提升安全与便利公共空间增加休憩点、儿童角、共享书屋促进居民交流历史风貌修复立面、保留老树和转角小店延续街巷记忆6.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.老里巷承载着居民对城市日常生活的记忆。B.“微更新”强调尽量避免大拆大建，关注安全与公共服务。C.统一招牌后，沿街店主的个性需求不再需要被考虑。D.城市更新应兼顾硬件改善与居民交往方式的延续。答案：__________7.请结合第②段和表格，概括“微更新”的三个主要特点。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.第③段说设计团队没有把居民意见当作“杂音”。“杂音”在文中指什么？这样写有什么表达效果？（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.第④段画线句“城市若只有速度，容易变得单薄；城市若能把人放在中心，更新便会多一份温度”运用了怎样的表达方式？请分析其作用。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.结合材料和你对武汉城市生活的观察，谈谈老街区更新应如何处理“新”与“旧”的关系。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（二）：文学类文本阅读（4小题，共22分）阅读下面的文章，完成11—14题。江边的晚灯①傍晚的汉江像一匹慢慢收起光泽的绸子。风从水面上来，带着一点潮气。我推着外婆的轮椅沿江走，她把膝上的薄毯往上拉了拉，说：“走慢些，我要认认这些灯。”②外婆年轻时在江边的纱厂上班。她说那时下晚班，工友们踏着同一条石板路回家，路灯很矮，像一串打瞌睡的萤火。后来厂房改成了创意园，烟囱留着，墙上多了玻璃窗和咖啡店的招牌。外婆每次经过，都要停一会儿，仿佛在等一阵早已散去的下班铃。③我不太懂她的沉默。对我来说，江边新修的栈道更平整，夜跑的人更多，手机能拍到漂亮的倒影。可外婆总说：“灯亮了，不等于都看清了。”她指给我看一棵歪脖子梧桐，说树下原来有个修鞋摊；又指着一堵新墙，说那里曾经贴满招工启事和电影海报。那些细节在我眼里空空的，在她的话里却忽然有了重量。④一阵小雨落下来，江面被灯光点出细碎的银线。我想推她回去，外婆却从口袋里摸出一枚旧厂牌，递给我。厂牌边角磨得发亮，上面刻着她的名字。她说：“你们年轻人往前走是对的，只是别把来路忘得太干净。”⑤回程时，我放慢了脚步。新栈道旁的灯一盏盏亮起，照见水，也照见外婆的白发。我忽然明白，她要认的不是这些灯，而是灯光里仍然站着的那些人：赶路的工友、等饭的孩子、守摊的老人，还有年轻时的她。江水一直向前，晚灯却把一些记忆留在岸上，使我们知道自己从哪里来，又要往哪里去。11.请根据文章内容，补全“我”情感和认识变化的过程。（4分）沿江散步听外婆回忆看到旧厂牌回程看晚灯觉得新栈道更方便①__________②__________③__________答：________________________________________________________________________________12.请从修辞和描写角度赏析第①段中“傍晚的汉江像一匹慢慢收起光泽的绸子”一句。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章第③段写“灯亮了，不等于都看清了”，请联系上下文说说这句话的含义。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章以“江边的晚灯”为题，有哪些妙处？请结合全文分析。（8分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文立意与表达（3小题，共60分）阅读下面材料，完成15—17题。一条新修的城市道路开通后，导航把许多人引向更快的路线。可在路边经营了二十年的早餐摊主却说：“路快了，人也容易忘了停一停。”有同学想到学习：追求效率当然重要，但真正的成长也需要停下来回看、辨别和积累。也有同学想到城市：变化让生活更便利，记忆让人更有归属。成长路上，我们常常面对“快”与“慢”、“向前”与“回望”的选择。你有怎样的体验、思考或发现？15.请围绕材料写出两个可行立意，并指出一个容易偏题的立意。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.请以“真正的快，不是省略思考，而是经过沉淀后的从容”为中心句，写一段120字左右的议论性文字。（10分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.请以“在前行中回望”为题，也可自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实校名、人名；④书写工整，卷面整洁。（44分）作文书写区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2026年湖北省武汉市九年级语文高考一轮诊断精品提优训练卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）S3716参考答案与解析一、答案总览题号12345答案要点BCA见解析见解析题号678910答案要点C见解析见解析见解析见解析题号11—14151617总分答案要点见解析见解析见解析见评分标准120分二、逐题解析、评分标准与易错提醒1.答案：B。解析：A项“震聋发聩”应为“振聋发聩”；C项“炽热”读chì；D项“粗拙”读zhuō，“不折不饶”应为“不折不挠”。评分标准：选B得3分，其他不得分。易错提醒：字音题要注意多音字和形近字，成语书写要看固定搭配。2.答案：C。解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项主宾搭配不当，“春天”不是“地方”；D项句式杂糅，可改为“具有……特点”或“语言……”。C项引号内两个追问并列，标点使用恰当。评分标准：选C得3分，其他不得分。易错提醒：病句题先查主干，再看介词开头、搭配和句式是否重复。3.答案：A。解析：③提出中心“真正的深阅读”；①承接说明“不急于得出结论”；②进一步阐释要“回到文本”；④以细节照亮人物作总结。评分标准：选A得3分，其他不得分。易错提醒：排序题要抓总起句、代词指代和逻辑递进，不只凭语感。4.参考答案：（1）贫贱不能移，威武不能屈。（2）采菊东篱下，悠然见南山。（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。解析：这些句子分别对应人格气节、田园心境、奉献精神和报国志向，提示语已经给出情感或内容定位。评分标准：每空0.5分，共4分；错字、漏字、添字，该空不得分。易错提醒：默写要重点检查“篱”“蜡炬”“携”等易错字。5.参考答案：（1）九年级学生课外阅读量和批注质量存在班级差异，且阅读越少，批注比例越低。（2）示例：经典同行，批注有光。（3）示例：提纲能帮助我们快速了解情节，但整本书阅读能让我们在人物、语言和细节中形成真正的理解力。诊断考试考查迁移能力，平时更需要扎实阅读。解析：第（1）题要同时抓住阅读量与批注比例；第（2）题名称应简洁、贴合活动；第（3）题要先理解对方顾虑，再说明整本书阅读价值。评分标准：第（1）题2分，能概括两组数据关系得满分；第（2）题1分，主题贴合、语言简洁即可；第（3）题2分，观点明确1分，理由充分且语气得体1分。易错提醒：不要只抄数据，也不要把劝说写成批评。6.答案：C。解析：第③段写到设计团队把居民意见分类整理并两轮征询，说明沿街店主对个性的担心需要被看见和协调，而不是“不再需要被考虑”。评分标准：选C得3分，其他不得分。易错提醒：不正确项往往把文中“重视、协调”偷换成“忽视、否定”。7.参考答案：①以安全和民生改善为基础，如房屋评估、管线入地、雨污分流、增设照明；②尊重原有街巷尺度和历史风貌，修复而非简单替换；③通过公共空间补充和居民参与，延续社区交往。解析：第②段提供做法，表格提供“基础设施、公共空间、历史风貌”三个维度。答案应从做法上概括，而不能只罗列名词。评分标准：答出一个特点得1分，能结合材料表述清楚再得1分；满分4分，三点中任两点完整且有概括即可满分。易错提醒：不要把“微更新”理解为“少花钱装修”，其核心是小尺度、重民生、留记忆。8.参考答案：“杂音”表面指居民提出的琐碎、分散甚至相互不一致的意见；实际指更新过程中容易被忽视的真实生活需求。加引号表示特殊含义，突出设计团队尊重居民、倾听生活细节，表现更新以人为中心。解析：词语含义题要先解释本义或表层义，再说语境义和表达效果。评分标准：解释“杂音”2分；分析引号和表达效果2分。易错提醒：不能只说“杂乱的声音”，要落到居民诉求和城市更新主题。9.参考答案：这句话以议论为主，运用对比，把“只有速度”和“把人放在中心”两种更新观念进行比较，强调城市更新不能只追求效率和外观，更要关注人的生活、情感与记忆，深化中心。解析：画线句出现在结尾段，具有收束全文、升华主题的作用。评分标准：指出表达方式或手法2分，分析主题作用2分。易错提醒：若只答“比喻”或“拟人”不得要点，关键在议论和对比。10.参考答案：老街区更新应让“新”服务于人的现实生活，让“旧”保留城市的情感根脉。可以改善管线、照明、无障碍设施等，让居民住得更安全便利；也要保留老树、老店、街巷尺度和邻里交往方式，使人们仍能认出熟悉的生活。新旧不是对立的，好的更新应在便利中保存记忆，在记忆中获得继续生活的力量。解析：开放题要扣住材料中的“微更新”“居民参与”“街巷记忆”，同时联系武汉城市生活。评分标准：观点明确1分；结合材料2分；联系生活或武汉观察1分；表达通顺1分。易错提醒：不要空谈“保护传统文化”，要写出可操作的处理方式。11.参考答案：①不太懂外婆的沉默，觉得那些旧细节空空的；②感受到旧厂牌承载外婆的青春与城市来路；③明白晚灯照见记忆和来路，开始理解前行与回望的关系。解析：本题考查情感线索。可按第③—⑤段中“我不太懂”“忽然明白”等关键词定位。评分标准：每处1分，语言概括清楚再得1分，共4分。易错提醒：不要只复述情节，要写出“我”的认识变化。12.参考答案：这句话运用比喻，把傍晚的汉江比作慢慢收起光泽的绸子，写出江水柔和、宁静、光线渐暗的特点；“慢慢收起”又有动态感，营造温柔、回忆性的氛围，为下文外婆辨认晚灯、追忆往昔作铺垫。解析：赏析题要答出手法、对象特点、表达效果和结构作用。评分标准：修辞判断1分；景物特点2分；氛围或情感1分；结构作用1分。易错提醒：只说“生动形象”不够，必须具体说明生动在哪里。