1779525769855-2026年广西南宁市小学六年级语文期末模拟提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏含答案详解与评分标准）SB4F3

2026年广西南宁市小学六年级语文期末模拟精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SB4F3第页2026年广西南宁市小学六年级语文期末模拟精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SB4F3─────────────────────────────────────────────适用对象：广西南宁市小学六年级学生期末复习、教师备课与家庭辅导考试时间：120分钟满分：100分答题说明：本卷用于期末阶段限时训练。请先通读全卷，再按题号顺序作答；文言文题注意先读准停顿，再理解句意；古诗鉴赏题须结合关键词、画面和情感作答。

2026年广西南宁市小学六年级语文期末模拟精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SB4F3学校：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿考号：＿＿＿＿＿＿考试时间：120分钟满分：100分答题说明：全卷共17题，分为积累与运用、文言文断句与翻译、古诗鉴赏、现代文阅读与习作四部分。选择题请在答题栏填写选项，主观题请写出关键依据或完整语句。注意事项：保持卷面整洁；断句题使用“/”标出停顿；翻译题力求字字落实、句意通顺；习作不得出现真实校名、姓名。试卷正文一、积累与运用（6题，共22分）1.看拼音写词语。（每空0.5分，共4分）夏日清晨，邕江水面波光（línlín）__________，岸边榕树下传来琅琅书声。面对期末复习，同学们既要有（kāngkǎi）__________分享资料的胸怀，也要避免在难题前（páihuái）__________不前。登上青秀山远远（tiàowàng）__________，城市新貌令人心生赞叹；静下心来（níngshì）__________一首古诗，才能发现文字中（yùncáng）__________的情意。教室里气氛（tiánjìng）__________，偶尔有人读错停顿，也不必觉得（bènzhuō）__________。2.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。（3分）A.间断（jiān）剥削（xuē）惟妙惟肖（xiào）B.薄雾（bó）曲折（qū）戛然而止（jiá）C.参差（cēn）憎恶（zēng）锲而不舍（qì）D.衣襟（jīn）处境（chù）沧海一粟（sù）3.下列词语书写完全正确的一项是（）。（3分）A.见微知著司空见惯心平气和B.万不得己身临其境精兵简政C.络绎不决一丝不苟迫不急待D.忐忑不安翻箱倒柜全神惯注4.按要求完成句子。（每小题1分，共5分）（1）修改病句：通过本次古诗诵读活动，使我懂得了反复朗读的重要。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）改为反问句：守时守信是每个小学生应当具备的品质。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）用恰当关联词合并句子：我们认真断句。我们能读懂文言文大意。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）仿写句子：书是钥匙，能开启智慧之门；诗是__________，能____________________。（5）给句子加上合适的标点：老师提醒大家读古文时要先读准字音再理解意思最后体会人物品质答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.古诗文名句填空。（每空1分，共4分）（1）千磨万击还坚劲，____________________。（2）春风又绿江南岸，____________________。（3）一人虽听之，____________________，思援弓缴而射之。（4）良药苦口利于病，____________________。6.语文实践与整本书阅读。（3分）学校开展“与经典同行”读书节，请你完成任务：（1）写出一本你本学期读过的整本书，并用一句话说明推荐理由。（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）为读书节拟一条不超过16字的宣传语。（1分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿选择题答题栏：23二、文言文断句与翻译（4题，共26分）阅读下面短文，完成7—10题。赵人有好种树者，既植之，日灌以清水，暮视其枝叶，三日而忧其不长也。乃拔而视其根，根伤而树枯。邻人笑曰：“树之生也，待时而荣。汝爱之甚，反害之矣。”赵人惭，曰：“吾知爱树，未知养树之道也。”7.解释下列加点词语的意思。（每小题1分，共5分）（1）好种树：__________（2）既植之：__________（3）忧其不长：__________（4）乃拔而视其根：__________（5）未知养树之道：__________8.用“/”给下面句子断句。（每处1分，共6分）（1）日灌以清水暮视其枝叶（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）树之生也待时而荣汝爱之甚反害之矣（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.翻译下列句子。（每小题3分，共9分）（1）三日而忧其不长也。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）乃拔而视其根，根伤而树枯。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）吾知爱树，未知养树之道也。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.文意理解与迁移。（共6分）（1）赵人为什么反而害死了树？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）邻人的话告诉我们什么道理？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）联系你学习文言文断句的经验，写一句启示。（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、古诗鉴赏（4题，共22分）阅读下面古诗，完成11—14题。六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

11.解释诗中词语或短语的意思。（每小题1分，共4分）（1）翻墨：__________（2）跳珠：__________（3）忽：__________（4）水如天：__________12.用自己的话描绘“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”呈现的画面。要求抓住颜色、形态和动态，不少于60字。（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.赏析“黑云翻墨”“白雨跳珠”的表达效果。（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.综合鉴赏。（共6分）（1）这首诗按怎样的天气变化顺序来写？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）结尾“水如天”表现了怎样的景象和心情？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）与“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”相比，两处描写动态画面的共同点是什么？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、现代文阅读与习作（3题，共30分）阅读短文，完成15—16题。榕树下的朗读声六月的南宁，清晨带着一点湿润的凉意。邕江边的榕树把枝叶伸向河面，像撑开一把把安静的大伞。期末复习临近，六年级一班的同学把早读搬到树下，老师说：“今天我们不比谁背得快，只比谁读得准、想得深。”第一轮朗读，小棉读文言短句时总是一口气冲到末尾。同学们听得直皱眉，她自己也急得脸红。老师没有批评，只在黑板上写下三个词：人物、动作、结果。她提醒大家，断句不是随手画斜线，而是先找谁做了什么，再看事情怎样发展。小棉低声试读：“乃拔而视其根/根伤而树枯。”这一次，她忽然听见句子里有了停顿，也有了意思。第二轮，大家读古诗。老师把“黑云翻墨”和“白雨跳珠”圈出来，让同学们闭上眼睛想象画面。风从江面吹来，树叶沙沙作响，仿佛真的有一场急雨从远处扑来。【句子A】那些字不再只是课本上的墨点，而像一粒粒落在心上的雨珠，提醒每个人慢下来听。小棉说，原来诗里也有镜头：先是云压过来，再是雨跳进船，最后风把一切吹散。第三轮，老师让大家互相提问。有人问：“翻译文言文是不是把每个字换成现代词就行？”老师摇摇头：“字词要落实，句子也要通顺；更重要的是读出道理。”小棉想起自己总想一遍做完所有练习，常常越急越乱。她在本子上写下：“树要慢慢长，书也要慢慢读。”早读结束时，太阳升高了，江面亮起来。大家收拾书本往教室走，榕树下却好像还留着朗读声。那声音不急不躁，一句一句，把期末复习变成了查漏补缺的旅程。15.阅读短文，完成内容梳理与理解。（共8分）（1）老师组织树下早读主要经历了哪三个步骤？请简要概括。（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）题目“榕树下的朗读声”有什么作用？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）小棉的学习态度发生了怎样的变化？原因是什么？（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.品味语言与迁移运用。（共7分）（1）赏析文中【句子A】的表达效果。（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）短文中“先断句，再翻译，最后体会情感”的方法，对你复习古诗文有什么启发？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）结合短文内容，写一句期末语文复习建议。（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17.习作表达。（15分）题目：那一次，我读懂了__________提示：横线上可填“一首诗”“一篇文言文”“一句提醒”“一个人”等。请围绕一次真实的阅读或朗读经历写作，写清事情经过，写出自己由“不懂”到“读懂”的变化。要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感；不少于400字；不得出现真实校名、姓名。习作答题区：

2026年广西南宁市小学六年级语文期末模拟精品提优训练卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）SB4F3参考答案与解析答案表题号参考答案要点分值1粼粼、慷慨、徘徊、眺望、凝视、蕴藏、恬静、笨拙。42B33A34见详解，句意正确、标点恰当即可。55任尔东西南北风；明月何时照我还；一心以为有鸿鹄将至；忠言逆耳利于行。46开放作答，书名明确、理由具体、宣传语简洁。37喜爱；已经；担忧；于是、就；方法、道理。58日灌以清水/暮视其枝叶；树之生也/待时而荣/汝爱之甚/反害之矣。69见详解。910急于求成、不懂规律；尊重规律，学习也要循序渐进。611像打翻的墨汁；跳动的珍珠；忽然；水面像天空一样开阔明净。412见详解，抓住云、雨、船、动态画面。613运用比喻，写出云黑、雨急、变化快。614云起、雨急、风散、天水澄明；动静结合，画面鲜活。615三轮早读；标题点明地点与线索；小棉由急躁到沉稳。816见详解，能结合比喻、方法与复习建议作答。717按内容、结构、语言、书写四项综合评分。15逐题解析、评分细则与易错提醒1.看拼音写词语参考答案：依次为：粼粼、慷慨、徘徊、眺望、凝视、蕴藏、恬静、笨拙。解析：本题考查常用词语的音形对应，注意“粼粼”的两个“粼”、“慷慨”的“慨”、“徘徊”的双人旁和“笨拙”的“拙”。评分细则：每空0.5分，错字、别字、漏字均不得分。易错提醒：不要把“粼粼”写成“鳞鳞”，不要把“徘徊”写成“徘回”。2.字音选择参考答案：B。解析：A项“间断”应读jiàn；C项“锲而不舍”应读qiè；D项“处境”应读chǔ。B项三个读音均正确。评分细则：选对得3分，错选、多选、漏选均不得分。易错提醒：多音字要结合词义判断，“处境”的“处”表示处于，读chǔ。3.字形选择参考答案：A。解析：B项“万不得己”应为“万不得已”；C项“络绎不决”应为“络绎不绝”，“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“全神惯注”应为“全神贯注”。评分细则：选对得3分，错选、多选、漏选均不得分。易错提醒：形近字常在成语中设误，要理解词义再判断字形。4.句子运用参考答案：（1）本次古诗诵读活动，使我懂得了反复朗读的重要。或：通过本次古诗诵读活动，我懂得了反复朗读的重要。（2）守时守信难道不是每个小学生应当具备的品质吗？（3）只有认真断句，我们才能读懂文言文大意。或：如果我们认真断句，就能读懂文言文大意。（4）示例：诗是清泉，能滋润美好心灵。（5）老师提醒大家：“读古文时，要先读准字音，再理解意思，最后体会人物品质。”解析：病句属于介词结构掩盖主语；反问句要保持原意；关联词要体现条件关系；仿写要保持“是什么，能怎样”的句式；标点要分清提示语和并列步骤。评分细则：每小题1分。第（1）句主语明确即可；第（2）反问语气和原意一致；第（3）关联词搭配正确；第（4）句式一致、语意通顺；第（5）标点基本正确。易错提醒：修改病句不能改变原意；仿写不只看字数，更要看句式和语义是否对应。5.名句填空参考答案：（1）任尔东西南北风（2）明月何时照我还（3）一心以为有鸿鹄将至（4）忠言逆耳利于行。解析：本题考查古诗文积累与书写准确性，既要背准句子，也要写准关键字。评分细则：每空1分，错字、漏字、添字均扣该空分。易错提醒：“鸿鹄”的字形较难，“逆耳”不要写成“逆尔”。6.语文实践与整本书阅读参考答案：示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》，因为主人公在困境中保持勇敢和智慧，能给我们面对困难的力量。宣传语示例：读经典好书，做向上少年。解析：开放题重在真实阅读体验和表达效果。推荐理由要具体，不能只写“很好看”；宣传语要短小、积极、便于传播。评分细则：第（1）小题2分：书名1分，理由具体1分；第（2）小题1分，主题明确、语言简洁即可。易错提醒：推荐理由不要空泛，宣传语不要过长或偏离读书主题。7.文言词语解释参考答案：好：喜爱。既：已经。忧：担忧。乃：于是、就。道：方法、道理。解析：解释文言词要回到句子中判断。“好种树”中的“好”是喜爱；“养树之道”中的“道”不是道路，而是方法。评分细则：每小题1分，意思相近即可。易错提醒：不要用现代常见义机械代入，例如把“道”只解释成“道路”。8.文言断句参考答案：（1）日灌以清水/暮视其枝叶。（2）树之生也/待时而荣/汝爱之甚/反害之矣。解析：断句要抓时间词、句意层次和主谓关系。第（1）句“日”“暮”构成两个时间层次；第（2）句先说树生长的规律，再指出赵人行为的后果。评分细则：共6处，每正确一处得1分；多断导致句意明显破碎的，每处倒扣1分，扣完本题为止。易错提醒：不要只凭语气停顿断句，要看句意是否完整。9.文言句子翻译参考答案：（1）才过了三天，他就担心树没有长高。（2）于是他拔起树来查看树根，树根受伤了，树也枯死了。（3）我只知道爱护树，却不知道养树的方法啊。解析：翻译要落实重点词：“忧”是担心，“乃”是于是，“道”是方法；同时要把句子说通顺。评分细则：每小题3分：关键词落实1分，句意完整1分，语言通顺1分。易错提醒：不要把“其”全都译成“他们”，应结合语境指“树”。10.文意理解与迁移参考答案：（1）赵人急于让树长大，拔起来看根，破坏了树的生长。（2）做事要尊重规律，不能急于求成；真正的爱护要讲方法。（3）示例：学习文言文也要先读顺、断准，再理解意思，不能急着套答案。解析：文章借种树说明尊重规律的重要性。迁移到学习中，就是按步骤积累，不能只求速度。评分细则：三小题各2分。要点明确、表达通顺即可；第（3）题能联系断句或翻译方法得满分。易错提醒：回答道理时不能只写“要爱树”，应指出“讲方法、尊重规律”。11.诗词解释参考答案：翻墨：像打翻的墨汁，形容乌云又黑又急。跳珠：跳动的珍珠，形容雨点又大又急。忽：忽然。水如天：湖水像天空一样开阔、明净。解析：诗中词语多带有形象感，解释时要说出表面意思和画面特点。评分细则：每小题1分，意思相近即可。易错提醒：不要把“跳珠”理解成真的珠子，它是比喻雨点。12.诗句画面描绘参考答案：示例：黑压压的乌云像打翻的墨汁一样翻涌过来，还没有完全遮住远山，白亮的雨点就像跳动的珍珠，急急地落进船里，天地间顿时充满风雨声，画面紧张而生动。解析：描绘画面要抓住“黑云”“白雨”“山”“船”及“翻”“跳”“乱入”等动态词，写出色彩对比和急雨来势。评分细则：共6分：画面要素完整2分，颜色和动态描写2分，语言通顺有想象1分，不少于60字1分。易错提醒：不要只翻译诗句，应展开合理想象。13.诗句表达效果赏析参考答案：“黑云翻墨”把乌云比作打翻的墨汁，写出云色浓黑、来势迅猛；“白雨跳珠”把雨点比作跳动的珍珠，写出雨点洁白明亮、急促有力。两处比喻色彩对比鲜明，使夏日骤雨的画面更生动。解析：赏析题要先指出手法，再结合关键词说效果，最后联系整体画面或情感。评分细则：共6分：指出比喻2分，分别分析云和雨的特点2分，写出画面效果或色彩对比2分。易错提醒：只写“生动形象”不给具体分析，得分会偏低。14.综合鉴赏参考答案：（1）先写乌云压来，再写急雨入船，接着写大风卷地吹散云雨，最后写湖面澄明如天。（2）写出雨后湖面开阔明净、天水相接的景象，也表现诗人惊喜、舒展的心情。（3）两处都抓住动作变化来写景，使画面像镜头一样推进，富有现场感。解析：本诗以时间推进写天气骤变，前两句紧张，后两句开阔。比较阅读时要抓“动态画面”这一共同点。评分细则：三小题各2分。第（1）答出顺序；第（2）景象与心情各1分；第（3）答出动作变化和画面感即可。易错提醒：比较题不要分别赏析两首诗后忘记回答“共同点”。15.现代文内容理解参考答案：（1）第一轮读文言短句，学习依据人物、动作、结果断句；第二轮读古诗，圈画关键词并想象画面；第三轮互相提问，理解翻译要落实字词、读出道理。