初中道德与法治人教七年级上册 成长的节拍七年级上册道德与法治中学序曲

第一单元成长的礼物

第一课中学时代

第一课时中学序曲

【教学目标】

知识目标：

1、了解中学时代的独特价值和意义；

2、懂得中学生活对个人一生的重要性；

3、知道中学生活面临着诸多机遇与挑战；

能力目标：

提高融入新集体、适应新环境的能力。

情感态度与价值观目标：

1、感受中学生活与小学生活的不同，体会角色变化的意义；

2、感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义;

3、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动；

【教学重点】学会积极的规划新生活；

【教学难点】中学时代对我们成长的重要价值和意义；

【教学方法】自主学习、活动体验、小组合作讨论、交流分享;

【教学资源】图片及相关人物故事。

【课前准备】

1、学生课前自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

【教学过程】

一、情境导入生成问题

多媒体播放《少年、少年》歌曲。

请同学们想一想，老师为什么要播放这首歌曲让你们听呢？

教师提示：我们告别小学的同学和老师，满怀希望跨进中学，开启了我们的中

学时代，我们有了一个新的名字——中学生。中学生是接受中等教育的学生，一般

在12------18周岁，中学生分为初中生和高中生，我们是初中生，正处在七年级----

初中的开始阶段。今天，就让我们共同学习第一课“中学时代

同学们，你们进入中学校园之后看到了什么？你觉得中学生活怎么样呢？

活动一：多媒体展示（我们美丽的校园、丰富多彩的社团活动）

教师总结：同学们，我们步入了中学时代，从此开始新的学习生活。中学阶段

是一段充满挑战的人生旅程，每个人在这样的旅程中都会面临更多的精彩与可能。

你做好准备了吗？你准备如何面对新的学习生活？在中学生活中，你最大的愿望是

什么？下面请同学们自主预习，给大家一分钟时间在课本中把预习的知识点勾画出

来O

（一）自主预习

1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生莫定重要基础。

2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3.中学生活，对我们来说意味着新的也金和豆能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

4、我们要珍惜当下,把握机遇，为美好的明天付出不懈的努力。

二、新课讲授：.

有人说，中学时代是人生最美好的年华

有人说，中学阶段是人生成长的十字路口

有人说，中学生依然是懵懂的孩子

我们说，中学生正在长大成人……

活动二：想一想

♦上了中学，你觉得自己长大了没有？你的中学生活将是什么样子？

♦你对中学生活有哪些期待？

教师小结：

我期待：拥有更多的好朋友，志同道合...

我期待：在学习中展示更好的自己……

我期待：施展才华和特长，为班集体做贡献……

我期待：能为老师、同学力所能及的做些事情……

我期待：……

每个人都对中学生活充满美好的期待，对自我有更高的要求，我们都希望在这

个别样的天地中大展身手，大有作为。那就带着自信与快乐加油吧！

活动三：想一想

请问同学们现实与理想是一致的吗？我们想象中的中学生活和真正的中学生

活是一样的吗？你已经有了中学生活的短暂体验，在短短几天的生活中，你是否

已经察觉到了中学生活与小学生活的不同呢？仔细想一想，认真梳理一下，快来和

你的同学进行小组交流与分享吧！

目标导学-------新的起点

探究一：教材P3探究与分享

.请用不同的词语，和同学们分享你对中学生活的初步感受。

学生交流：以小组为单位合作交流与分享。

教师提示：词语不统一，可以让学生小组合作交流自由发言。如：新奇、兴奋、

紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语。

活动四：多媒体展示（我们学校的阅览室和科技体验馆）

教师总结：中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实

验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

探究二：教材P4探究与分享

开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学们参观了校史馆，语文老师

给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，

班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社

团招募新成员的启示

1.你在校园还有哪些发现？

2.你的初中生活与小学相比有哪些变化？

学生交流：小组合作探讨，让学生根据自己近几天的观察据实回答。

教师提示：初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，

作业比小学时期相比明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；

有完善的实验器材、图书馆、阅览室、科技馆等等；对自己学习的要求明显提高；

集体生活意识更强；等等方面。

探究三：教材P4阅读感悟，教材P5探究与分享

♦请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆,

并写下自己的发现和思考。

活动五：多媒体展示（名人故事：钱学森和他的中学时代）

思考：这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？他是怎样描述这个阶段对

自己的影响的？

学生交流：小组合作交流。

教师小结：中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不很长却可以为我

们的人生奠定重要的基础。

我们开始深入寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自

己、自觉磨练自己的意志和品格、思考生活的意义……目标导学二成长

的礼物

探究四：教材P5探究与分享

.1、你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？

.2、它会给你的生活带来什么变化？

教师提示：学生可以根据自己的情况据实回答，比如：新的目标，盒子里装的

是学习进步，考上一所重点高中、练习一手漂亮的好字、意志坚强、学会自立等等；

有了这些新的学习目标会增强我们的学习动力，让我们迎接挑战，战胜困难等等。

教师小结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标

和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

活动六：请你为自己制定一份新的目标、新的栗求，这是每一位同学值得

思考的问题。

教师提示：下面是老师为同学们列出的你在中学时代新的目标和新的要求。

新的目标：

①学习成绩排在班级前列；

②养成良好的生活习惯；

③学会自立，自己能做的事情自己做；

新的要求：

①按时起床，按时就寝；

②认真听课，及时完成作业；

③文明礼貌，尊敬师长;

④积极参加集体活动

探究五：教材P6探究与分享

♦小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？

学生交流：小组合作交流、探讨

教师提示：我们可以从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践

等等各个方面让不同的学生据实谈谈自己的遗憾以及对今后的打算。

教师总结：中学生活（1）能给我们提供发展自我的多种机会。（集体生活，涵

养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多

彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认

识社会之门……）（2）能激发我们的潜能，不断超越自我。（3）不断完善自我、超

越自我。所以我们要：珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈

努力。

三、【板书设计】新校园

新老师

一

新的起点基础

底色

・

中学序曲

发展自我的多种机会

激发潜能

成长的礼物完善自我

积极行动

四、【拓展空间】

1、请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己要完成的几件事。

2、与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年完成的事情。

3、请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生

去做？

五、【课堂练习】

1.（多选题）“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘

怀？是这美好的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍惜、最让我们难以忘怀的

原因有（A、C、D）

A.中学时代，是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要的基础。

B.中学时代，只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识世界。

C.中学时代，见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

D.中学时代，为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色

2.（多选题）中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。

对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有

（A、B、D）

A.中学生活意味着新的机会和新的可能。

B.中学生活意味着新的目标和新的要求。

C.开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要老师和父母的帮助。

D.中学生活意味着新的挑战。

六、【课后反思】

1、情境创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。

尽最大努力为学生创设多种情景的小活动以激发学生的学习积极性，让每一个

学生都活动起来，让他们畅所欲言。

2、课堂活动较多，以后还要注意时间