高考语文复习：时评作文学案

解释突出评述的重点.许明播出自己的态度、视点.

高三一轮时评作文学案«：清华热能动力系学生梁施做了一个大鱼飞天的梦，版即退学，投身影财业，开始构

筑恢弘的梦世界.（31］我们WUK这位同学的梦想和情怀,但是我们不能不问.他的势态建立

学习目标

缶样的苴理之上？枚有#:少成功的耙曜，［律】认清自己.囱踣H地.一步一伸H印.才能演

一、了解时评类作文特点

秦辉煌的人生乐章.（《人生要有小目标》）

二、分析作文立源、II折题文这是“引议联结”五结构的第一段，先用一句话概述•件，然后以传折复句作尚要的评论，

【明确时评概念】

连续两个向句直击票害.再以一个条件复句提出中心论点.”引一评一立”三步骤齐全,全段

时评是“时事评论与时政评论”的略称（面对的是真实的情境,召唉的是真实的判断》.不足130个字，干净利需，直指中心.

它针对问题岂接发表意见、阐述观点'表明态度・③议

它的特点是评论这个具体的事件或人物，指出它的性质、分析它的5t现、产生的原因（根是馍论文的分析同厩部分，也是论证中心论点的重点超分，它的任务是分析何履，怛双论

»）剖析其危害点明其豫义,提出办法・据来论证论点的正确.

【写作要求】这一部分的安舞和论证层次要有产击的逻辑性.论点和论据的联系，论述的先后次序，文

1.旗版锌用（必须表态）；章的层层推理.这蛀都要根据事理的内在规律.并考虑说服效果来组织安排要做到环环相扣.

2.就事论辱（不要扯远了）।按照事物本身的性质来评定是并得失,不要求作过多的材料使就点和材料有机地，”有逻辑效果地统一起来.以收到以理服人的效果.

外的拓展和基伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能吉之成理.持之有据・一般可以分以下三步来写作，

3.就事论理，是对所评之事进行具体深入分析,充分说理，阐明一个道理，而不是停宙在①抓住材料中的人和事，就•论,，分析原因.

就事论事_L.卷？t分折材料的毡砂上.注意憎山向JB的背速叁义.提WX决向电的措44.

4.入情入理，辩证看待.③主体论证段常：采用“中心句支撑句.（分论点）的格式进行道理论迂和•实论证，从

【写作六法】而达到论证观点的目的.

1.析材料2.论怠者3.挖根源4,提办法5.联现实6,伟结论，作呼告》M：在社会生活中，各行各业都这释那样的现则约束人们的行为，这些规则既是促进社会

常用结构模式：和谐运抬的要崇,也是保护人们生命安全的护栏.大家都遵守交通域则,人们才能安全出行।

引IB!洁（同引材料、婴出观点、褒贬分明）大家遂守法妃制法规，也会才能和调太平.试理，没有规则，任免考试作弊，任凭送动员燎用

仪充分（正反对比、假设因果、点面层进）兴奋剂,任凭游客在动物园里IBM棚栏,还有什么人才速拔？还有什么体育竞技？还有什么人

联紧扣（明析原因、克指好害、偏明意义）生安全？【俵意义】

KAH（寻找对策、倡议劝勉'呼吁号召）规时之重要.人人都■.可是为什么遇到具体问题人的的规财惠:识款会被炮加九胃云外呢？

【基本结构】这里有侥幸心理和老实心亏的思想在作怪.舞里这么巧，斜尔为之，未。有事，心存侥幸，于

①引是规则意识松动了.也彳人觉得老实人电亏,“白惚者诛,既国者侯”.于是规则怠识让位蛤

引叙是议论文的开头81分，引用所蛤材料的部分内容，或者概括记叙这件事情.好的引叙胃险行为.考试作弊，服用兴奋剂，在够物园翻越t■栏，还有中国式过马路，以及贪官们的以

既要简明扼要，引发读者的例读兴趣,又要引出评述点•身试法,其实都不是饱仃不懂蚊则的重要.而是心存侥聿思想.或是觉得老实人白老实.【挖

②得根源】<（戕则是自由的保趣》

这两段议论从守规则的社会意义和ai规才的心理原因两个角度回评/蚊材料所述的中心事（为什么一100字）

件，先正面阐述守战则的重要:•义，再反面透视透炒者的。理，两个角度阐述角度各自成段，第二段।权衡膏，麻证写

形成局部层次的深入,或有建辑力量.（析出中心论点一100字）

惇联，w-««««•*=-B1般，*个4废造相分析■件水鸟.找理由1♦作用成育义♦回扣中心事件

例：一两个年轻气癌的书生有点戾气井不可怕,可怕的是戾气在m氏中蔓延,成为一种时找理由2+后果或影利+回扣中心事件

尚.【联】君不见，生活条件越来越好，国人的降气似乎建东越坏，动作联脚相加，惑语相向，（写作重点——各段250左右）

踣怒网怒频频发生,每天只要打开新闻.就会无奈地发现我们生活在一午怒气冲冲的世界里.第五段，联系社会现实的类似现象拓展论述.（与作重点一250左右）

【例】我们反对戾气，不仅因为戾气伤人，给人制造痛苦，庆气害己，让自己丢失美善之心，第六段।提出解决问题方法.（结一】00字）

更因为戾气课国,制迨对立，撕襄社会.【议】（《戾气伤人杀*:伤身＞）【活学活用一分圻下面时评美文章】

这一段与上一段同为“引双联结”的“联”,不问的是；上一段-E-的是典型事例，这阅读下面的材料，装据要求写作.

-R“联”的是普遍现象：上一段用反顶假设和反向强调对其皇事例进行议论,这一段用因果一阵微风吹过.将红色花*离开枝抵.在空中於转，缓缓落地.如PJ一场唯美的“根花

分析法对普迨现象进行议论.雨”.脚下，一条约700米长的道路如同铺上了一层给色地稚•…”杨泪区绿化市容局14日宣布，

⑤结：即“结论”江湾城路即日起为酎调核清扫保洁模式,打造全布首条•■落花不招”道路.用落英级给的暖慢

这个结论是章承前面的“联”而来，从对现实生活的分析得出结论，更能卷令涯者接受，景就“留住”春天•.这一决定引路人蚣妗驻足欣赏，更有不少人专程赶去赏樱招展.

同时也进一步强化了作舂在文*开头提出的中心论点,起到首尾呼应的作用,使全文成为一个以上文字引发了你怎样的联想和思考？清排合材料内容及含义,选好角度.确定立意।

不可分割的整体.明确文体,自双标理；不要套作，不得抄袭，不少于8。0字.

例：江足日到岸电线上京.【日】其实"大嫣”所幸的也止星很悬空的电线•他忙举的I色作晶折】

是一种道德高度，让我们眼见清俵者西装革履下的“小”字.【升】人们与其坐而论道，不如落樱不扫，让城市寺意栖居长

起而行之,人人从我做起.从小事做起.受埋怨和指贵变为我心行动.我们的社会就会东风浩当路人们纷纷在“事极不扫”的美丽道路驻足或拍照时.我想,吸引他们的.除了眼前的

笳，温暖如春.【收】美景，更有狼也在城市中的美丽停急.

这是一篇“引议嵌结”式议论文结尾的一段.第一句将文章的思路也回到中心事件上,第落樱为什么不该打除干净？因为在中国传统文化的嫩度里.落花具有根高的审美价值.王

二句以“她托举的是一种道整高度”作升华总结，SB三句话用析使句发出呼吁，感情强烈，结维在名传《鸟叫涓）里弓道；•人田桂花落，夜龄春山空.,无声限落的桂花，就足以衬托出

句”东风浩蔼,温暖如春”运用比收.戢短深厚，耐人寻味.月夜春山的静&意境和史灵禅味.在陶渊明笛下.世外桃潭有着“芳草鲜美.落英缤蚣”的美

【引理事联站思偿模型】脑景色，成为千百年来工人墨客心向往之的“理想国”.

1.-51".即引出论点,而在审美之外.落花还能引人哲思.”零落成泥碟作尘,只有香如故”,这是牯游以落花

2.“理-，St是阐迷论点包含的基本道理；来寄托自己的洁情怀，“常红不是无情物，化作春泥更护花"则是因理宗龚自珍以大自然生

3.“事”,就是举事例,对事例进行分析।生不息的规律来自喻.抒发自己迨福桑梓和报答国家的走向.可见,留住这一地美丽的落花，

4.“联”，就是联系社会现实阑以说明；其实就是为城布留下一片类HB的文化空间，为市民留下一处心灵的诗意角落.

5.-SS".跳是打迨一个好的结尾.收束全文.在樱花文化最盛的B本,落根也极受重视.有人说,中国人去日本第根.量及枝头如火如

即：W-R：引、折、提出双山«1的化云•但日本人却史仲3Z0USS落的~播化雨"•从声怎至极到取然等偌，均井从一生之

热河”到“死之静美”的璘间切帙,最能触动人们的“物哀”之思.它傻黄横从单纯的审美上

升为一种深刻的生命体验，引发人们对于自然万物以及人间情在的哲学思索,每年暮春，在奈

良的公0B.报多日本人席地而受.面曲提放精致、睇艳的那花点心.手里举一杯酒.一阵阵落【例文剖析】

花如雨细雪.随风泡落.在土阪城.②白的atiB总善加雨慢镀坠落.在地上镯成厚厚一JB.«<->剧（开一C1M科中的故心事件引出中心论点.

».如果这些落花都被W效扫净.这日本的暮春季力,该要是去多少风情和意趣.基本要求：概括精E（不要照抄材料）、所按自然、导入论点

在“落花不扫”之前，上海早就已经“落计不扫”.2016年秋天，上海有18条量度道路仪论文开头有“以事开头”和“以理开头”两件，在时评类作文的写作中，能大部分采用

不扫落叶.到了2019年.更是常加到42条.在著名的阳南路、巨鹿路、街山路、式康路'总■以事开头”的形式.以中心论点为导向.提取并概括材料里与中心论点关联最素密的部分.

E路等量度马路上，悬玲木、银杏树、期掌旗、枫杨，濡地落叶或明黄如金，或弊艳如火，为顺势亮明中心论点.

这座城市平游了醉人的秋成为市民给秋的热门去处.可以预想.随着“落花不招”的推进.（二）议（主体段）一劈扣中心论点对横心事件（材料）进行分析

一春一秋，人们寻访缤纷花径和落叶大道，将成为遥相呼应的城中辨事.收论文中常见材料分析角度

“建筑是可阅读的,街区是增合漫步的.城布始终是有SB度的.”这诗一般的语白.体现探究原因一主体为机、外部环境、伦理道稔、，物性质等角度进行探究

着上海对于城内品质的边求，它体现在宏大的“传统与现代、东方与西方”上，更落实于88微何野意义一实用价值、精神价笆（审荚价值、文化价©等）、个人价值与社会价值等.

之处的点点滴法.一条畀堂.一座民宅，一朵落花、一片落叶,都彼为坂布地浑一份详情面意挖掘本质一事物佐质、外在之“象”与内在之等.

和人间混度.点评材料一例析注艰、设超姑果、必要性、重要性、合理性等.

国城南有越来越多“落震不扫”的诗分曝政.JB每一个生命都彼在城市里.收获诗意的格在议论文中,“事物的性质”并不仅是单一的科学属性.更多的时候.是依据中心论点.

居.由写作者从某个可行角度切入而进行的言之成理的定性.这钟定义可以是多元的，

<=>或（主帏设：联系相犬论需itt•步说明中心论点

读了以上文章，你有什么感悟？清从“引议联ar几个方面更析该弘文.优点：联系日本的文化，从审美对材料进行进一步分析，论证其必要性，

联系上海之前“落叶不扫”的懒政拾施,从城巾建设的角度对材料中的时间进行

分析，论证其可行性.

注意：联系既可以是单一角度的,也可以是多元的,但无论是单一还是多元.联系的内容

与材料的核心•件关联要素密，目时选用的论宪要富有典型性.这样才能毋强文敢的说廉力.

<H>结一总结上文.提出建设性意见、提出呼灯等

要注怠的是，这个“结”一般不是结尾，而是承接上文的一个短议论段，或烷合上文议论，

起总结收来的作用,或从翅议、措施等角度进行相对简要的分析.

（五）结尾一升华主题，苫尾呼应，展现文采等

【使作劣析】例读下面的材料,根据要求写作.（60分）

“91皮”本身是一个游戏术语，指的是防御力低下，生命值算旧的角色，但景近“脆皮大

学生”成为大学生群体tl*新标签,登上了媒体矫搜.

上J8用?提骨折；1J*嗯至原修间注夬出；电关至鼻动脉岐裂，化相由收了个劣.U折被

120抬走：伸个IUBL脖子扭了।做个筋卧撑像振翅蝴蝶……多处从保护眼睛、减少思胖、保证身高等外在、显性的标准进行衙量,没有触及解康牧育的深

这些让人默不得的意外伤害的主人公又多是大学生，因此“脆皮大学生”成为这一群体层次时黑，没有认识到健康是一种生活方式或者生活习is.中学时期，学校和学生的精力主要

的新外号.用以彩容他，】盥到曷受伤.当代大学生的体质奖的受老了吗?他们为什么出现这种情集中在考试,对健康教育往往无限闻及或简单行事,学生的健康意识与习惯养成仍然不足.学

«?生必须哀涔化对体所施腐的认如•推正电症状密.才舱葬成优a的休向月债.

以上材料引发了你怎样的联想和忠考?请与一箕文章.3.“攫烂式”度日及各种线上娱乐方式的涌现,使不少大学生“脆皮化”，香年人应运离

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自如标理；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信沉浸娱乐、选务悔悟的瓦床，撤弃赋唐迷茫的心态，做好职业规划，合理安排课余时间,通过

息：不少于800字.参加课外实欣活动、学科竞赛、专业实践来增强个人能力,以昂扬抖撤的精气神生活.才能接

写作提示；“照皮"现象是衰象，豁达的心态和健康的体观才是本质.“照皮”的故事我近自己■制的未来的翳，书写精彩人生.

们不妨一笑了之,但对健康的人生必须严阵以待.去全力齐跑,去奋力等登.4.今天的年轻人.不仅“文明其精神”.而且要“野密其体线”.加找体育取炼,增强身

【审息指导】体素质，让身体机能处在♦佳状态，经得起风雨、受得住磨砺、打得住笄打.

本题囤统着热点时评展开.近日.“16皮大学生”成了网络热议的诒题,它是指现在新一学校社会等多方校音层面，

代大学生，虽然年妃粒较，但是身体毛病却极多，脆封到了一碰就坏的地步，出现了“脑皮现贯构落实《“健康中国2030”规比纲要》对学校健康教肓提出的工作要求，加强高校健康

象”.这看似如一种调品.实则是对当代大学生身体状况的扭优.应当引起各方面高度重视.教育.提高高校常生便质素养和体质例康水平.教苜部印发了《普通高等学校健康教声指导纲

材料对青年学生的成长颇具启示意义，考生要在文章中体现自己的认识与思考.要》，明确了开展高校健康教育的施本原则，在从健康生活方式、疾病颈防、心理展康等方面

时评英作文与法，U（引材料）壳观点2.说影响3、拄添因（心理、社会、文化、传统给出了具体指导.

等多层次）4、联现实5、解同题〈作呼告）从阳光体百运动到配在的高校体育改革，体教总合等新举括无一不在努力提高体育在教肓

挖嫩㈤、说影响、我现实、»»n（作呼皆）.中的比董,国内各大高检应当想离U陋队加•迩步宛・帏育课程实施方案和纬育设嬉・引入社

很多年轻人作息不规律、长期嫉夜、钛食不健康，长时向玩电脑游戒久坐不动等会资金，共同开展体育活动，构建完善、合理的激励措施，加强学生体质监管.

“脆皮大学生”并非是特指某一类人.而是对于当前年轻人体面向患的一个概括和警示.参考立1L

这些年轻人在成长过程中缺乏锻炼和健康的生活习惯，导致了身体和心理上的问题.因此，ft“81皮大学生”自窜：不可忽视其中的獭息2.“俄度大学生”；是自嘲也是自救

的应谟引导年轻人树立正硝的健康观念和生活习惯,加送体育锻烽、保於良好的心杳等.3.“脆皮大学生”引热议.别让健康问题蹉吃了青春4.“腑皮大学生”走红，年轻人要

另外“脑皮大学生-是一种社会现象的反映，这些年轻人在成长过更中面临着多方面的压学会健康生活5、Eft"是自嘲，"皮"一下是自璃.大学生们敢于自嘲，敢于将自己的脆巧腰

力和挑战.而社会对于他的的关注和文持还不终充分.因此.我的雷要加强对于年轻人的关心示出来,本身就表明了一种自信乐观的心有.6、大可不必为“盹皮大学生”而报忧

和支持，悟助伽更好地J&对生活中的携械和困难.名吉佳句

ar是自嘲，“皮”一下是自啮.大学生的敢于自*,敢于将自己所脆弱展示出来.本身忽略健康的人.就写于在与自己的生命开玩笑.——陶行知

就表明了一钟自信乐观的心态.没有什么比健康更失乐的了，虽然他们在生物之前并不白世得那是最大的快乐.——柏拉

青年人自身角度।图

1.缺乏自律能力，馍食混乱，■平不仅仅是例系心毒，也指年轻人,能着着绝不坐着”的保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务.一富兰克林

主张.缺乏体肓活动的爹加.健康的身体是灵魂的客厅.庆班的身体是灵魂的监狱.一焙粮

Z.健朦救内的久欣也负名不DJ推卸的员任・一些大学生从小缺乏健感戒彳，对ftl康的认母府枕悔的生祐际是住康与箕野的秘读•—巴尔扎克

科学的基蹴健康的身体.一居里夫人还应该注重般燎身体.可以逸舜地合自己的运动项目,如慢跑、游泳.瑜伽、篮球写.每周呈

我的幸福十分之九是建立在健康基础之上的，健康就是一切.——公本华持进行几次，不仅可以强身健体，还可以舒线压力，保持心理健康.另外，通过合理的时间安

展全的精神寓于便金的身体.一朱・纳利斯［古罗马诗人］排.寻找增合口己的故桧方式,如阅读、听音乐、与朋友聚会等.来舒蝮心理压力.保持良好

由码的身体.我送坳养不出有给力的总改和智・.一卢/［法国用搜*J的心态.这也是保游身软健康的重兴一环.一车泗藩论

一个完整线便人格的养成,并不过于知识的濯输,而在于感情的网养.这种陶界就在于【莅文展示】

美育.一豪元培大可不必为“豌皮大学生”而担忧

配评片段：”作个花届给自己.炸个二级烧伤.”“刷短权频魅笑.鼻动脉笑裂了，血止不住被送到

不必为“肺皮大学生”而焦虑医院”餐玩手机确诊斜视”……最近，“脆皮大学生”词条走红网络，成为不少大学生们

完全没有&要为“脸皮大学生”而焦虚.从这个谓条中.我们甚至能设出一拄乐双来.“购”主动对号入座的新标签.

是自第，“皮”一下是自瞬.大学生们敢于自屯，敢于将自己的陇码展示出来，本身就表明了所谓的“就发大学生”，是指新一代大学生虽然年纪较轻，但是身体毛痢却46多，9S码到

■•种自信乐观的心存.他的不伸疾导医.也不过度忧危,而是用一项平常心笑看回对不期而来了一蹴就坏的地步.出现了“脆皮现象”.那么.当代大学生真的如此施我吗？

的意外伤害或疾痛，并积极地去治疗、去解决问题.这算心在值得费雷.我们有理由相信，或这些年来，关于大学生身体素质的讨论常常引发关注.大学生群体中81实有不少人存在生

许都分大学生偈尔有拄“旎皮”.但惬们的内心却依然坚盛.活习惯不好、体育18煤牧少等向总.大学生整体身体素质也碉实有所下滑.但情况iSiS没

所谓的“麻”,不过是大学生们人生路上一个小小的破蟀而己，爱们大可不必为他们担到那么严■的地步，大学生的体质也没有芷到堪称“物弱”的程度.所谓的“脆皮大学生”，

惯,而应该相信他们完全有能力跨过这一步.让自己支得更加健康和成拈.当然.常校、家庭只不过是白媒体时代多种因素互相作用而催生的概念而已.

也应引导大学生们养成良好的生活习惯和运动习惯，锻爆身体，用品体质，减少意外伤害的机大学生刚刚离开管理严格的高中，开始了环境宽松、主要依摹自我管理的大学生活.高

会.在11环见大学生的身体素演发*岫灯.光明论区骤结消大.他tn在学习、生活上难免有-SS“放帆”的时候.比如熟夜.饮食不切律、TW

“86皮大学生”的自嘲是自我救赎康等.另一方面，他外安立生活的姓验不足，足不健从容地应付生活的方方面面，比如做菜做

身病同治.心病难医.身体上的劳素通过休息可以得到媛解.持续用精神循虑却会悔干一得手忙脚乱.做体力劳动时不懂自我保护等等.偈尔用点笑话.出点小意外也知正常.反应

个人的全部结力.身体非健康的状专也与心态息息相关.实乐上无论是朴种兵长赧行汪是“脆在身体上，就是一不小4就■着、碰着，“莫名其妙”地受扬了，让大好青年变成〜“施施球”.

皮大学生”的自・.恰恰是大学生们用以抵抗“加速主义”的自敕.盹皮们乐于将腌皮的过程年轻人天性爱分享,加上身处自媒体时代,人人都有麦克风.于是,他们自燃而然地在网

分享出来，用以自嘲，何母不是一种自我救赎.骼达的心态，恰恰是对抗压力的利器.络上分享自己的遭遇，斗找声，相投的伙伴.往往一个人说了一件-轶事“，很快就能吸引来

著名学者炳田教授曾育，“每个人都是时代的过客和产儿,身处时代的千山万襄.个人许多有类似经历的网友.形成热烈讨论的冢取.这是年轻人网络社交的一种方式,是上一代人

别无选界，接受时代的给与和选拜,有好运，也有差运，但个人并非被⑥的应受者，而是他功所没有姓历过的.理解了这一京，也就理解了为什么那么多大学生爱与“脆皮”时号入座了.

的交量.关健看以何种，0花和姿志去Bl对和接纳.即使运气不济.也井车被命运锁定.逆境也从传播规律来看,普普通通的生活没人关注,只有非常态的、令人惊讶的事情才容易吸引

是人生的正面战场，穿越人生千丘万壑，相信所有阅历皆是修行."希望大学生们穿越人生的联理.换句话说，网络会放大这些“非常森”的声音，比如“打游戏,进医院”“上典所育

千丘万整后的赚依然清澈,“愚*”仍被珍惜."嚏皮”也选择呈强.一彭掰新闻评论折”……这就形成了伶幺上的幸存者偏差,仿侪所有大学生每检“腌皮”,而常有的大学生活

要认惧身体健康的重要性却不被“看见”.但事实显然不是如此.

“附皮大学生”既是自电也是自省.大学生们应该认识到身体健康的感要性,珍视自己的因此,完全没有必要为“II皮大学生”而短虐，从这个词条中,我们甚至磔出一些乐观

力体，挺岛勿停灰质.出嫉via自己的生情方式，建立健康的作息时间，住或良好的钛食习情・*.-第”是目*,~皮“一下是白*•大学生UJ敢于目*,敢于构自己的魏羽展示出京，本

身就表明了一种自信乐观的心态.他们不讳疾忌医.也不过度忧虑.而先用一颗平常心笑着・学生的身心健康成长善莫大焉.«=.学校不校成为所有人的想象之地,也不是小清新们怕情

对不期而来的”伤害或疾病，并税彼地去治疗、去解决问题.这种心态值得赞赏.我们有理歇息的田园牧歌或世外费源，不仅为了满足某些人的怀旧心理而耽误甚至牺牲学校的发展，“为

由相信.或许部分大学生倘尔有些“脆皮”,但他们的内心却依然整强.保护而保护”既拖1!现代化进程.也是一种更大的浪费.

所谓的“腌皮”.不过是大学生们A生跑上一个小小的破碎而己.：》们大可不必为他外扭还有一点值•种出，“子盾是婚证统一的”,“保卬旧软学搐与否”并重完全对立的两面.

W.而应该相信他们完全有MS力跨过这一步.让自己变得更加健康和成拈.当然.牛校、家庭考生可以发挥主双能动住处理好.拆除旧教学校”和“保密旧教学楼"的关系.

也应引导大学生们养成良好的生活习惯和运动习惯，锻煤身体，增强体故，减少意外伤害的机【优秀标题】

会.我们乐见大学生的身体亲助性来纥好.旧楼B1老，精神长存

【佳作离析】甸读下面的材料，根据要求写作.（60分）存好老物什，伯承餐气神

某校有一曲t于上世纪50年代末的教学楼,从这里走出去一批批优秀人才,其中不乏知名旧楼灵拆,缰往开来

学者、作家、主持人.如今，这座短小、他陋、老旧的教学楼己贬不能满足学校现代化的发糜保苗教学楼，传承好笑风

高要.考虚到它的特殊检.学校想保留.但有人认为学校用地有限.修堵、养护还要花饯,建保密旧楼.怏发新惠

议着眼发隈，将其拆除.为此，学校很犹像.不少师生和校友表示非常关注，白在此幔就读过传承文化基因，康侯老校精神

的某知名作家还专程赶回母校拍照阳念,并枳极争取留住它.【优秀莅文】

对于以上事情，你怎么看？体现你的思考与权物，衰明你的态度，偏述你的看法.要求徐

合材料内容及含义.逸好角度.确定立：t,完成写作任务.旧楼真拆,损往开来

【审题指导】老旧教学楼是上世250年代建造的，燥小、破旧，己不能适应教口现代化发展需要.

总的4作方向一有西个.即“以班旧帙平楼”和“拆除旧帙牛ST.无论从F-方面看第.加之学校用地、黄金皆■专限,拆旧建新,当然息•种性价比高的地舞.（HA.从学校内涵发晨

考生都必须将M在对“费同/反对拆除旧教学楼”理由的陈述上，理由应当多样、全面、有说的角度出发，我觉得应读保留田教学楼.

服力.学校的现代化发展.应该走内涵发展的道路.所谓“内涵发展”.即学校有鲜明的风格特

主张保留触由可能有：其一，校国建筑不能同单看作只是教学活前的场所，它具有-»色，有J5尚的文化品位，有独特的精裨气质等.这种类型的发展，关键例不在于教学楼等硬件

殊性”.它的背后是一个学校的发屎史.是一所学校患相和精神之根.算价值运近超出了建织的新旧,而是学校的文化建设.而出存旧楼.就是着限于其文化底整的精心培植与精神浸润的

**.其二，对于无数普贬在此就读的学子而言，每一座建筑招是一部个人的肓春史，这里留华火杷传.

存者他的学习和生活过的痕迹,承薮着一代代人的记忆，保留它,展现例是一所学校的人文情WIH.其实是为了滋故,继承优良的传统.很多时候,古旧建筑的存田，不单是为了蛤后

怀，可以清足学子们对于才春的怀想，增运对母校的归痛感和向心力.其三，在城市化飞速发人提供怀旧的依凭；更是为了长久地B放优秀传统文化的魅力，北大的贝公横、if华的古月堂、

展、运动式拆迁成为酎尚的当下,学校不能随之起舞,而应抵御世俗的侵袭,保密老遍筑,宣南大的北楼、浙大的钟校.中大的怀十堂、上交大的工程馆.这些名校的老建房历经风・泠

示了一种有所驯的勇气和担当.桑,之所以被精心可护、仍在使用，就是因为它们是名校悠久历史的她影，也是名校尊贵精裨

主我拆除的理由可能有：其一，校团建筑不同于其他的公共建筑,我着晏的功能就是卿生的凝聚.若是轻同*草率地拆除.无异“黄牛女鹤”之举”皮之不存,毛将瑁附”.楼拆

教学和活动的场所，既然老旧的建筑楼已短不能满足现在的敕学之用，at应该拆琮，否则就是T,其文化内JL精神气质也难兔遢入虚空.这或恐也是国外一些著名大学，仍存有效百年历

在浪费宝贵的公共黄源.其二,为了增成教育事业的快速发原.过去长用制的教育发展的基祖史之老it城的原因之一E.

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