【语文】安徽省合肥市六安路小学小学五年级下册期末试卷(含答案)

【语文】安徽省合肥市六安路小学小学五年级下册期末试卷(含答案)1.看拼音写汉字。3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()B.2020年的超长版寒假同学们个个养尊处优，4.下面选项中句子的说法正确的一项是()A.“每一面墙剧完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”这句话写出了B.“这一天风平浪静，水手们都在甲板上。”这句话中“风平浪静”一词写出了故事的环境背景，与下文故事情节息息相关。5.下列句子没有语病的一项是()B.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。C.在几千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。B.我奇怪地问他，爹，为什么要烧掉呢?怪可惜的。”D.网络，真的那么容易让人沉迷其中吗?7.复天真美，是一首美丽的诗。”这句话插入下面语段中的哪个位置最恰当?()①清水涟漪的池塘中，那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花。②望着满地想起出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这一千古名句8.南京路小学五(1)班的同学们调查了一些街头招牌，发现了这样一些广告牌：胡丝乱想饭醉团伙众所粥知衣衣不舍(1)请将广告牌中词语的正确写法写在图下的横线上。(2)同学们将调查结果发布后，收到了不同的评论，你怎么想?试着写一写。小明妈妈：这些广告商，为了夺人眼球，乱改词语，无端地造出一个词，不喜欢!小刚爸爸：不要太严肃!我觉得挺好的.这不叫错别字.这是巧妙利用谐音.富有广告创我的想法：9.请根据课内背诵内容填空。(1)君子文化是中华文化的精髓。“小人长戚戚”用了对比的手法，赞扬(2)在诗人的笔下，有“夜静春山空”的幽美寂静：也有绿遍山原白满趣，其内容也丰富多彩，有的刻画了壮观的自然景象，如“,一片孤城万(1)单纯属于儿童。范成大诗中的“”,写出了儿童的天真；杨万里诗中的66”,写出了儿童的玩皮；我还知道白居易诗中的不解藏踪迹，”也描绘了儿童天真可爱的形象。当然儿童也是聪明的，杨氏之子面对孔君平的“的玩(2)成人更有情怀。孟郊懂得感恩，才会对母爱发出“”的讴歌；王昌龄心系 【材料一】早在商代，筷子称为“挟”,后来改称“箸”,上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美美地吃起来。今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》给予中国的筷子很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几双中国的筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的相互了解。【材料二】江苏省泰州市出台了全国首个《公勺公筷使用规范》地方标准，指出公勺公筷为两人以上同桌共餐时，用以舀(夹)取菜(点)的勺子、筷子，是就餐者不与嘴接触的分餐工具，不光是泰州，不少省市都发出了使用公勺公筷的倡议。首都文明办、北京市卫健委发出《争做文明健康好市民倡议书》,建议市民尽量分餐进食，使用公勺公筷。上海市四部门联合发布《关于使用公筷公勺的倡议书》,上海首批100家餐厅对外承诺，全面提供一菜疫情之下，戴口罩、勤洗手、常通风成为人们的共识，打喷嚏时遮挡口鼻、排队时保持距离等不少细节都已成为人们的习惯。人们对生命健康高度重视，健康意识被唤醒，在此契机下提倡使用公筷公勺无疑会事半功倍。不过，推广使用公筷公勺，只有规范标准和餐厅的承诺还不够，还需要每个人切实地参与。在一项有21万人参与的投票调查中，针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有5.7万人选择“会用，已成习惯”,有6.4万人选择“没有，嫌麻烦”。有网友留言说：“有时候提出用公筷，对方用一副我们不讲义气的样子拒绝，也不好意思再提。”“我想用但怕他们觉得我做作，也就忍了。”【材料三】11、读材料一，说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了”这句话中长”的意思是A.《简明不列颠百科全书》对筷子作的评价很长B.筷子的传播距离很长C.筷子的历史悠久，关于筷子有很多话可说B.政府出台相关政策有利于人们养成使用公筷公勺的习惯。(2)从调查结果看，有6.4万人觉得使用公勺公筷太麻烦。()14、上海市出台了《关于使用公筷公勺的倡议书》,红红认为在自己家也要使用公筷公勺，而爷爷却认为在自己家不用这么做。你认同谁的想法?为什么?园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前16、并用“苗出文中表示该成语寓意的句子。(1)园中有树，其上有蝉。()一天，我与儿子相对坐着剥窥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃①。见他如此投入，我心生怜爱：学校的学习已经够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。一大袋琬豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。②“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。—紧了许多我”的内心让儿子赢，使他多一些自信。—见他如此投入，我心生怜爱。”—22、本文刻画人物采用的主要描写方法有、23、结合文本中两处画“”的句子，思考：你觉得文中的儿子是一个怎样的孩子呢? 请以《时光》为题写一篇文章。【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。【解析】A本题考查的是易错字的辨析和积累，注意平时对易错字的积累和识记。本题中没有错别字的是A项。B项：尤衷——由衷C项：眼吧吧——眼巴巴【解析】B【解析】C【解析】B【详解】本题主要考查对标点符号的运用。ACD正确。呢?怪可惜的。”【解析】D【解析】略【详解】(1)本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，对每【详解】考查诗文词默写。(1)①君子坦荡荡，小人常戚戚”出自《论语述而》,意为君子心胸开阔，神定气安。甲不破楼兰终不还恻隐之心仁之端也C【解析】12、本题考查信息获取能力。A.正确；北京市卫健委发出《争做文明健康C.错误；使用公筷公勺是对我们自己的生命健康负责，并不是小题大做。故选C。(1)筷”:筷子，吃饭时夹食物的用具。快”:速度高；走路、做事等费的时间短(跟(2)正确；符合材料二，一项有21万人参与的投票调查中，针对你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有5.7万人选择会用，已成习惯”,有6.4万人选择没有，嫌上海市出台了《关于使用公筷公勺的倡议书》,就是倡导大家无论何时何地都要使用公筷可以围绕使用公勺公筷不仅干净卫生，而且能够预防疾病”,不使用公筷，实际上大大增【分析】译文：园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸15、本题考查成语的理解与运用。20、20、形容静悄悄，连呼吸声也变小了。看看前面再看看后面，形容做事以前考虑24、生活中有快乐也有磨难，孩子从小在体验快乐的同时承受些磨难，以后才能真正地