【儿童旅游及其影响研究的文献综述4800字】

儿童旅游及其影响研究的文献综述1.1与儿童相关的旅游通过webofscience,CNKI等中外数据库系统搜寻与儿童旅游研究相关的期刊文章，发现绝大部分的研究聚焦在家庭旅游的主题上。根据旅游活动的人员构成，儿童旅游可分为“仅儿童的旅游”（child-onlyholiday）和“家庭旅游”（familyholiday）两大类。仅儿童的旅游也可分为两类，由学校组织举办的夏令营，以及寄宿，即别的小朋友家过夜（sleepovers）（冯晓虹&李咪咪，2016）。1.2家庭旅游中的儿童1.2.1家庭旅游的发展与地位家庭旅游是最常见也是最为复杂的一种儿童旅游形态。家庭旅游诞生于旅游活动产生的伊始,最初在西方国家广为流行，而上世纪50年代的日本象征着家庭旅游在亚洲的大规模兴起。随着我国社会的发展和经济水平的提高，家庭旅游在20世纪末也逐渐在我国兴起。根据Wu,Wall,Zu和Ying，家庭旅游研究迄今为止集中在三个主要的领域：家庭旅游决策、家庭旅游带来的益处和家庭旅游体验。1978-1999年是家庭旅游研究的第一个阶段，这一阶段中家庭旅游的相关开展主要是由于其中蕴含的经济价值，研究主要集中在家庭旅游决策、家庭生命周期和儿童方面，但总体数量少、涉及领域狭窄。2000年至今属于家庭旅游研究的第二阶段，随着经济社会的发展和居民旅游倾向的提高，家庭旅游相关研究得到进一步发展，文章数量显著增长，研究的主题也大大丰富。家庭旅游决策和家庭生命周期仍然是研究的热点，同时关于儿童的相关研究开始得到更广泛的关注。从家庭旅游在旅游领域的地位来看，家庭被认为在旅游市场中扮演着重要的角色(Carr,2011;Shaw,Havitz,&Delemere,2008)。Aderhold指出家庭，特别是有孩子的家庭，通常每年至少度假一次。根据美国家庭旅游协会2018年的数据，约79％的受访者计划在未来一年与孩子一起旅游。钟士恩和徐彩霞在其2020年的最新研究中表明，随着经济文化的发展，居民生活水平得到提高，家庭旅游活动已经成为由家长周密计划和组织的一种休闲活动，让儿童从中受到教育是该活动的重要动机，并具有“出去玩”“见世面”“涨知识”等主题。父母出于让孩子从繁重学业压力中解放的目的，有意识地让孩子在旅游活动中得到休闲放松，让儿童回归儿童；父母希望让其孩子更加开阔、多元的“见世面”，克服“牢笼式教育”的桎梏。除了传统课堂外，旅游地成为绝佳的第二教育场所，将“课桌”搬出教室也已成为家长间十分流行的概念。近几年国内对家庭旅游的研究主要侧重在亲子旅游的领域，主要是受到《爸爸去哪儿》对亲子旅游的市场催化剂作用，以及当前中国特有的家庭关系结构。风笑天对第一代独生子女（独一代）定义为出生于1976年至1985年之间的独生子女人群，其下一代可称之为独二代，中国特有的“4+2+1”家庭人员结构由此而来，儿童地位日益凸现，成为“家里的小皇帝”。由于独生子女政策的贯彻，中国家庭正朝着小型化和核心化的方向发展，逐渐趋向于西方现代家庭核心化模式。越来越多家长意识到对儿童进行非正式教育具有必要性，可通过嬉戏、娱乐、旅游等形式来实现。皮亚杰的认知阶段理论指出，儿童学习的过程依赖于社会结构与互动，家长希望儿童在“积极的、阳光的、善良的、色彩鲜明的旅游世界中”增进儿童的学习能力及社会化过程。一是有利于儿童生理方面如智力和体格的提高；而是能增进儿童认知能力，如对地理知识的深入了解，且能锻炼孩子的集体意识和交际能力。Talcott认为家长有义务作为儿童的“旅游领路人”，通过家庭这一媒介，向儿童传递良好的心态和正面阳光的观念。1.2.2儿童在家庭旅游中的作用第一篇研究家庭旅游的文章是Jenkins于1978年发表的FamilyVacationDecision-Making，就已经在文中提出了儿童在决定家庭度假活动的种类方面影响最大，同时在决定目的地、是否去度假以及实际度假的日期方面也有相当大的影响力。2000年至今属于家庭旅游研究的第二阶段，家庭旅游决策和家庭生命周期仍然是研究的热点，同时关于儿童的相关研究开始得到更广泛的关注，Kozak提出考虑到家庭旅游的多维特性，家庭旅游决策中儿童起到的影响逐渐增大。传统的家庭旅游决策模式分为丈夫主导、妻子主导、共同决策等三种基本类型，而第三种共同决策，即儿童和家长共同发表意见，已经日趋占据主导地位。儿童在一些高频率的且花费较少的单项决策中，甚至往往是直接影响者（LitvinSW,2004；杜鹏，2005；KimSS,2010；刘妍，2016）正如前文所说，儿童是积极的社会行动者。儿童是酒店、节庆活动和邮轮行业的重要客户(Dowse,Powell,&Weed,2018;Lugosi,Robinson,Golubovskaya,&Foley,2016)同他们的父母一样，儿童是消费者和积极的决策者。Lugosi还提出，儿童在旅游中之所以重要，还在于满足他们的需求可以增加游客忠诚度并获得积极的口碑。有时儿童被认为比其父母更重要，因为他们的满意度会影响父母或监护人的满意度，Cullingford用“儿童是未来的游客”来总结儿童对于旅游业的重要性。以下将分别从儿童对家庭旅游的旅游决策、旅游体验、旅游评价三方面进行论述。1.2.2.1儿童对家庭旅游决策的影响随着儿童的主体地位得到逐步承认，在过去的几十年间，儿童的地位实现了从被忽视的被动体到信息灵通的活跃参与者的跨越。美国一项家庭实证研究结果表明，儿童在旅游目的地的选择上起到相当大的作用，家长往往会根据儿童的喜恶选额目的地。但是也有相应的反对观点，如Ekstrom(2014)认为儿童在家庭旅游的购买决策当中，只在小额度的购买行为上有决定权，在金额较大或长远决策当中不起到太大的影响作用。此外，儿童的年龄也是重要的影响指标。Ｓwinyar,Sim以12岁以下和12-19岁的对比组为实验对象，在家庭度假决策的信息搜集阶段．年龄最大和最小的孩子影响作用存在很大差异。通常来说，年龄较大的孩子倾向与父亲协商、共同决定；年龄较小的孩子虽没有协商能力，但能通过固定的生活习惯和偏好来影响父母的旅游决策，如时间安排，饮食选择等。Piaget提出了发展理论，即2岁以下儿童处于感觉运动阶段，主要通过感官体验和运动活动来感受世界。然而，这一阶段的儿童已经通过间接表达他们的愿望、偏好和欲望开始作为消费者进行社会化。Carr指出，学龄前儿童可能对旅游活动没有独特的动机或愿望。然而，尽管他们的认知能力和语言技能有限，他们仍然可以通过他们的存在来影响家庭度假。学龄前儿童应优先进行短途旅行，因为他们很容易感到无聊。此外，安全应该是最优先考虑的。幼儿需要首先满足他们对食物、午睡/就寝时间、安全和卫生设施的基本需求。有小孩的家庭会对为儿童提供便利的设施和食物的旅游景点给予积极的评价。Nickerson和Jurowski发现，比起参观展览这样的静态活动，幼儿更偏好于挖金矿这样的动态活动。幼儿需要参与各式各样的活动，包括各种生态体验，如采摘水果、与动物玩耍、钓鱼等。此外，儿童更喜欢具有戏剧性元素的游戏项目，例如骑马、看超级英雄，以及功能性的游戏项目，如秋千等。Cosco研究发现儿童喜欢在坚硬弯曲的小路上骑轮式玩具，Babara研究得出被观察最多的游戏项目集中在站立、跑步和骑行上。总而言之，孩子们需要舒适安全的设施，同时也需要更多有趣的动态活动。1.2.2.2儿童对家庭旅游体验的影响在旅游体验方面，冯晓虹和李咪咪（2016）通过研究幼儿的行为及他们在旅游中的行为，对幼儿假期体验进行深入了解，得出了幼儿的假期体验以感官为导向。同时幼儿在使用为他们精心挑选的空间时表现出了主动性，与受成年人严格控制的家庭环境相比，旅游目的地提供了安全、放松、多样化的空间，使幼儿能够作为个人再交流和代理之间过渡，并提供更多的自由来构建自己的空间。研究得出，成年人的旅游满意程度受到儿童的旅游评价的决定性影响，成年人的旅游愉悦度能从感知到儿童的愉悦处获得。父母评价一个旅游目的地和一段旅游活动的标准很大程度上由他们的孩子是否在旅行中感受到愉悦而决定。1.2.2.3儿童对家庭旅游评价的影响Cullingford的一项研究显示，儿童对具体的每个国家的基本特征如贫穷度和发达程度具有大致了解和认知，且他们的想法受到媒体等传播手段的左右。美国因为其所宣传的发达繁荣的国家形象而激发了儿童前往此处的向往。同时他还发现7-11岁年龄段的儿童比起户外探险性质的活动更偏向于娱乐游玩型项目设施，且儿童偏向于探索新奇的目的地。Nickerson和Jurowski对10~17岁的美国同群体展开研究，得出如果在活动中有过积极主动地参与经历，那么儿童对这段经历的印象会十分深刻。此外，被调查儿童还被发现比成年人对购物经历的期待度和满意度更高同时。Durko和Petrick指出需要通过聚焦儿童与成人最想从家庭旅游中获取什么的差别比较来尽可能地消除家庭旅游中发生的负面感知，但如若开展这方面研究，学者们建议要进一步加强对儿童及成人的家庭旅游动机和动机是如何影响家庭假期满意水平的研究。1.3仅儿童的旅游仅儿童的旅游主要集中在夏令营、冬令营的领域。夏令营最早起源于美国，与近代学校几乎同时产生。夏令营是工业化的产物，其出现的目的却是为了对抗工业化生活，夏令营主张自然教育，倡导儿童走进荒野，进行营地体验等活动。“夏令营”起源为十九世纪的一名美国教师带领学生，进行了诸如攀爬、竞走等室外运动，以此达到健康身心的目的。美国是当前夏令营体系最为成熟完善的国家，为青少年和成人均为其服务对象。芦胜男在其硕士论文中通过文献总结出美国夏令营的开展现状具有细分化、标准化、专业化、产业化的特点。而国内的夏令营发展至今可以分为三个阶段。第一个阶段国内夏令营的萌芽期。国内夏令营起初发展较为缓慢，主要受经济因素的影响，夏令营是少数受专门资助的出色学生才能参加的项目。第二个阶段指国内夏令营的转型期。这时，真正意义上的大众化夏令营才开始发展。第三个阶段是国内夏令营的专业化。目前夏令营为迎合市场化需求，主要分为三类：素质拓展型、超越课堂的学习型、游学类夏令营。当前国内学术界的相关研究主要聚焦在夏令营的目的地服务方面，旨在为旅游目的地的发展提供有用的参考意见。（刘蕊，2011；戚春燕，2015；向慧容，2018）1.4儿童旅游研究小结基于儿童在家庭旅游的决策、体验和评价中发挥的巨大影响，旅游从业者已针对儿童提供了许多相应的产品和服务，而与儿童在旅游中起到的巨大作用相比，学术界对于儿童旅游的研究还十分缺乏。儿童旅游相关研究较少主要由于儿童在社会活动中的边缘化和从属地位儿童旅游研究的缺失很大程度上是由于儿童在社会中或者在旅游活动中的从属地位。而且与其他如少数民族、有色群体的典型弱势群体不同，儿童由于其认知能力和身心发展的特殊性，并没有一个具有典型性的人物来表达他们的声音。早在上世纪八十年代就有学者提处这一问题，有学者认为该问题迄今为止没有得到解决（Graburn，Small）。Poria和Timothy总结了儿童旅游研究较少的原因。从伦理的理论角度来看，儿童由于自身的特殊性，比起成年人更易受到潜在和未知的影响，研究者需要对儿童投以更多的关注和辅导，以此来避免研究对儿童造成伤害。在取得知情同意方面，研究者需要首先取得所在地区的伦理机构的审查，再取得儿童的监护人的许可，此外，应该取得儿童自身的知情同意被越来越多人提及。除此之外还有保密与隐私等伦理问题。当前，旅游现存的知识体系并没有足够的理论基础来将儿童的行为概念化，欠缺对其他领域的文献和理论的了解也造成了相关研究的欠缺。而从研究方法层面，由于对将儿童作为研究对象需要特殊的方法和工具，实际操作难度较大。参考文献[1]Canosa,A.,&Graham,A.Ethicaltourismresearchinvolvingchildren.AnnalsofTourismResearch,2016,61(NOV.),219-221.[2]Harriot,B.,&Sharon,B.,&Roxana,Water.Therighttobeprop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