六年级语文古诗词经典测试题

六年级语文古诗词经典测试题古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言的精华，意境的典范。六年级的同学们，经过小学阶段的学习，已经积累了不少经典的古诗词。这份测试题旨在考察大家对所学古诗词的积累、理解与初步赏析能力，希望同学们能认真读题，仔细作答，在品味古诗词魅力的同时，也能检验自己的学习成果。一、积累与运用——夯实基础，温故知新(一)默写古诗，注意书写工整，不写错别字。1.默写孟浩然的《宿建德江》。________________，________________。________________，________________。2.默写王安石的《书湖阴先生壁》（其一）中描写庭院内外景色的两句。________________，________________。3.请写出《七律·长征》中表现红军战士乐观主义精神的两句诗。________________，________________。(二)根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。1.移舟泊烟渚（），日暮客愁新。2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如（）。3.明月别枝惊（），清风半夜鸣蝉。4.等闲识得东风面，万（）千红总是春。(三)解释下列诗句中加点的字词。1.野旷天低树，江清月近人。旷：（）2.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。郭：（）3.如今直上银河去，同到牵牛织女家。直：（）4.两山排闼送青来。闼：（）二、理解与辨析——融会贯通，明辨是非(一)选择题（将正确答案的序号填在括号里）1.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描绘的是怎样的景象？（）A.春雨绵绵B.夏雨骤降C.秋雨萧瑟D.冬雨寒冽2.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中，“衰”的意思是（）A.衰弱B.减少C.疏落，指头发稀疏变白D.衰败3.下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。4.“青山遮不住，毕竟东流去”这句诗蕴含的哲理是（）A.青山虽然高大，但挡不住江水。B.任何势力都阻挡不了历史发展的潮流。C.要看到事物积极的一面。D.景色优美，江水东流。(二)判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了诗人对丰收景象的喜悦之情。（）2.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。（）3.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”运用了夸张的修辞手法。（）4.“儿童相见不相识，笑问客从何处来”表现了儿童的天真烂漫，也暗含了诗人的沧桑之感。（）三、品读与感悟——体会意境，领会诗情(一)读下面的诗句，回答问题。1.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”*这句诗出自哪位诗人的哪首诗？*“绿”字用得非常传神，请你说说好在哪里？*从这句诗中你体会到诗人怎样的情感？2.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”*这句诗在全诗中起到了什么作用？*“等闲”一词表现了红军战士怎样的精神风貌？(二)忆一忆你学过的古诗，按要求写一写。1.请写出一句描写月亮的古诗，并简要说说诗句所营造的意境。2.请写出一句含有哲理的古诗，并谈谈你对这句诗的理解。---参考答案与简析（说明：此处为方便同学们自查，附上简要答案与解析。实际测试时可隐去。）一、积累与运用(一)默写1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）2.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》其一）3.红军不怕远征难，万水千山只等闲。（或更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。）（毛泽东《七律·长征》）(二)根据拼音写汉字或注音1.zhǔ2.天3.鹊4.紫(三)解释字词1.旷：空阔远大。2.郭：外城，此处指城镇。3.直：径直，直接。4.闼：小门。二、理解与辨析(一)选择题1.B（诗句描绘了夏日西湖阵雨骤来骤去的奇景。）2.C3.B（B项描写的是夏季荷花。）4.B(二)判断题1.√2.×（“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。）3.√4.√三、品读与感悟(一)读下面的诗句，回答问题。1.*王安石《泊船瓜洲》。*“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，既有色彩感，又有动态感，生动地描绘出春风吹绿江南岸的景象。*体会到诗人对家乡的思念之情以及渴望归乡的急切心情。2.*总领全诗，开门见山赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神。*“等闲”意思是平常、寻常，表现了红军战士把万水千山的艰难险阻看作是平平常常的事，展现了他们大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。(二)忆一忆，写一写。1.（此题开放性，例：“举头望明月，低头思故乡。”意境：寂静的夜晚，一轮明月高悬，勾起了游子浓浓的思乡之情，意境清幽而略带伤感。）2.（此题开放性，例：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”理解：这句诗告诉我们，人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真