宾语补足语考点归纳及真题解析

宾语补足语考点归纳及真题解析一、宾语补足语的核心考点归纳（一）定义与句法功能宾语补足语，简而言之，是指用于补充说明宾语的成分。它与宾语之间存在逻辑上的主谓关系或主表关系，即宾语是补足语动作的执行者或承受者，或是补足语所描述的对象。没有宾语补足语，句子的意义往往不完整或表达不准确。例如：Weelectedhimmonitor.（我们选他当班长。）句中“monitor”补充说明宾语“him”的身份，为宾语补足语。（二）可作宾语补足语的词类及结构这是考查的重中之重，需要明确各类可以充当宾补的词或结构及其特点。1.形容词作宾补：用于说明宾语的性质、状态或特征。*例句：Thenewsmadeherhappy.（这个消息使她很高兴。）Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.（你应该保持房间干净整洁。）2.名词（或名词短语）作宾补：用于说明宾语的身份、职位或性质。*常见动词：name,call,make,elect,appoint,consider,find等。*例句：TheynamedtheirsonTom.（他们给儿子取名叫汤姆。）Weconsiderhimagoodteacher.（我们认为他是一位好老师。）*注意：此类名词前通常不用冠词，但若表示特指或强调类别，有时也可用不定冠词。3.副词作宾补：多表示宾语的动作方向、地点或状态。*常见动词：send,put,leave,keep,drive等。*例句：Pleaseputthebooksaway.（请把书收起来。）Helefthishometownnevertoreturn.（他离开了家乡，再也没有回来。）4.介词短语作宾补：表示宾语所处的位置、状态或与其他事物的关系。*常见动词：keep,find,leave,place,regard等。*例句：Ifoundthebookonthedesk.（我发现书在桌子上。）Weregardhimasourfriend.（我们把他当作朋友。）5.非谓语动词作宾补：这是考试的高频难点，包括不定式、现在分词和过去分词。*不定式（todo/do）：*带to的不定式：表示动作的全过程、将要发生的动作或一次性动作。常见动词有want,wish,ask,tell,order,encourage,persuade,allow,forbid等。例句：Mymotheraskedmetobuysomemilk.（妈妈让我买些牛奶。）*不带to的不定式（即动词原形）：用于使役动词（make,let,have）和感官动词（see,watch,notice,observe,hear,listento,feel）之后。例句：Isawhimentertheroom.（我看见他进了房间。）*注意*：当这些使役动词和感官动词用于被动语态时，不定式符号to要还原。例句：Hewasseentoentertheroom.*现在分词（doing）：表示宾语正在进行的动作，与宾语之间是主动关系。常见于感官动词和某些使役动词之后。例句：Iheardhersinginginthenextroom.（我听见她在隔壁唱歌。）Wekeptthefireburningallnight.（我们让火整夜燃烧着。）*过去分词（done）：表示宾语承受的动作或所处的状态，与宾语之间是被动关系或完成关系。Wefoundthedoorlocked.（我们发现门锁着。）（三）常见接宾语补足语的动词掌握特定动词的用法是学好宾补的关键。除上述提及的动词外，还需重点关注：*表示“认为、判断”：consider,think,believe,suppose,imagine,find,feel,declare*表示“致使”：cause,get,have,leave,make,render*表示“看见、听见”等感官动词：see,watch,observe,notice,hear,listento,smell,taste,feel二、真题解析（一）基础考点考查真题1：Theteacheraskedthestudents______(keep)quietinclass.答案：tokeep解析：本题考查不定式作宾补。动词“ask”常用结构为“asksb.todosth.”，表示“要求某人做某事”。因此，此处应填入不定式“tokeep”，补充说明宾语“thestudents”应执行的动作。真题2：Wefoundthelittlegirl______(cry)atthecorner.答案：crying解析：本题考查现在分词作宾补。感官动词“found”后接现在分词作宾补，表示动作正在进行。句意为“我们发现那个小女孩正在角落里哭。”，“crying”与宾语“thelittlegirl”之间是主动关系，且动作正在进行，故用现在分词形式。（二）易混淆点考查真题3：Youshouldmakeyourvoice______(hear).答案：heard解析：本题考查过去分词作宾补。“make+宾语+过去分词”表示“使某事被做”。句意为“你应该让别人听到你的声音。”，“voice”与“hear”之间是被动关系，即“声音被听到”，因此用过去分词“heard”。真题4：Thebosshadtheworkers______(work)allnight.答案：work解析：本题考查不带to的不定式作宾补。使役动词“have”在表示“让某人做某事”时，其后接不带to的不定式作宾补，结构为“havesb.dosth.”。句意为“老板让工人们工作了一整夜。”（三）综合能力考查真题5：Aftertheaccident,peoplefoundthedriver______(injure),andthecar______(damage).答案：injured;damaged解析：本题综合考查过去分词作宾补。两个空均为“find+宾语+宾补”结构。“driver”与“injure”之间是被动关系（司机受伤了），“car”与“damage”之间也是被动关系（车被损坏了）。过去分词“injured”和“damaged”在此处均表示宾语所处的状态，故分别填入“injured”和“damaged”。真题6：Hisparentsconsiderhim______(be)apromisingstudent,sotheyencouragehim______(pursue)highereducation.答案：tobe;topursue解析：第一空考查“consider+sb.+tobe+名词/形容词”结构，其中“tobe”可以省略，此处填入“tobe”（或省略），表示“认为某人是……”。第二空考查“encouragesb.todosth.”结构，填入不定式“topursue”，表示“鼓励某人做某事”。三、总结与备考建议宾语补足语的考查形式多样，但其核心在于识别宾补与宾语之间的逻辑关系，并掌握不同类型宾补的用法及常用动词搭配。备考时，建议：1.夯实基础：牢记可作宾补的各类词形及其语法功能，特别是非谓语动词作宾补的区别。2.强化动词搭配：重点记忆常接宾补的动词及其固定结构，如“makesb.dosth.”,“seesb.doingsth.”,“keepsth.done”等。3.分析逻