2026届九年级语文中考一轮复习古诗文鉴赏专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第025套

2026届九年级语文中考一轮复习古诗文鉴赏专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第025套第页2026届九年级语文中考一轮复习古诗文鉴赏专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第025套九年级语文中考一轮复习｜古诗文鉴赏｜VIP适用对象2026届九年级学生；适用于中考一轮复习、课堂检测、周测与自主训练。题型结构古诗文基础鉴赏与积累24分；课内古诗词阅读22分；课内文言文阅读26分；课外古诗文联读26分；综合表达12分。总分与时间满分110分；建议训练时间90分钟。答案解析状态文末附参考答案、解析要点与评分细则，便于讲评、订正和二次训练。作答要求用黑色字迹作答；主观题结合文本，分点表达；保持卷面整洁。答题注意事项1.本卷共23题，所有答案均写在相应作答区内；选择题只填一个选项。2.鉴赏题应先扣题干，再抓意象、词句、手法、情感和结构作用，避免空泛套话。3.文言文翻译以直译为主，重点词语、句式和语气须落实；简答题要分条清楚。4.综合表达注意观点明确、材料准确、语言通顺，字数不足或脱离文本酌情扣分。

2026届九年级语文中考一轮复习古诗文鉴赏专项训练卷（含答案解析与评分细则）Morrow0524第025套训练时间：90分钟满分：110分题号范围：1—23题题型结构说明板块题号题量分值一、古诗文基础鉴赏与积累1—88题24分二、课内古诗词阅读9—135题22分三、课内文言文阅读14—185题26分四、课外古诗文联读19—224题26分五、综合表达231题12分一、古诗文基础鉴赏与积累（共24分）1.（3分）下列关于古诗词鉴赏方法的表述，最恰当的一项是（）A.只要指出诗句写了景物，就等于完成了意境鉴赏。B.赏析炼字时，应联系语境、形象、情感和表达效果综合说明。C.诗歌中的“月”“雁”“柳”在任何作品中都只表达思乡之情。D.判断表现手法时，只看句子表面是否有比喻词即可。2.（3分）下列对文言文阅读步骤的排序，最合理的一项是（）A.先逐字翻译，再判断文章主旨，最后核对题干。B.先看注释和题干，再通读全文，把握人物、事件和情感，最后落实重点词句。C.先背诵所有句子，再选择答案。D.先找难字难句，遇到不会的立即跳过全文。3.（3分）下列诗句与所体现的情感对应不完全恰当的一项是（）A.“会当凌绝顶，一览众山小”——昂扬进取、胸怀壮志。B.“海内存知己，天涯若比邻”——豁达乐观、真挚惜别。C.“夕阳西下，断肠人在天涯”——漂泊羁旅、孤寂思乡。D.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”——完全沉溺悲伤、毫无希望。4.（3分）下列句中加括号词的意义判断正确的一项是（）A.“属予作文以记之”中的“属”是“属于”的意思。B.“去国怀乡”中的“去”是“离开”的意思。C.“春和景明”中的“景”是“景色”的意思。D.“把酒临风”中的“把”是“把握”的意思。5.（3分）根据提示填写诗句：借登高望远表现青年人不畏艰难、勇攀高峰志向的诗句是“________________，________________”。____________________________________________________________________________________________6.（3分）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”连用多个意象。请概括这些意象共同营造的氛围。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.（3分）文言文翻译中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句的核心意思是什么？用现代汉语简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.（3分）赏析古诗文常见答题路径可概括为“内容—手法—情感—效果”。请任选其中两个角度，说明其答题作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、课内古诗词阅读（共22分）阅读下面这首词，完成9—13题。渔家傲·秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。9.（4分）词的上片围绕“异”字写景，请从季节、地域和氛围三个方面概括“异”的具体表现。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（4分）对“衡阳雁去无留意”一句理解最恰当的一项是（）A.写大雁南飞毫无眷恋，侧面表现边地秋寒来得早、环境荒凉。B.写大雁不愿南归，表现边塞生活安逸温暖。C.写词人欣赏大雁飞翔，心情轻松欢快。D.写大雁忘记方向，暗示战事已经结束。11.（4分）“四面边声连角起”中的“边声”和“角”在表达上有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.（5分）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了词人怎样的矛盾心理？请结合词句分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（5分）结句“将军白发征夫泪”具有怎样的表达效果？请从形象和情感两个角度作答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、课内文言文阅读（共26分）阅读下面文言文选段，完成14—18题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？14.（6分）解释下列句中加括号的词语。词句解释词句解释予尝（求）古仁人之心或异二者之（为）不（以）物喜（微）斯人15.（6分）把下列句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）微斯人，吾谁与归？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（4分）选段中的“二者”指哪两类人的情感表现？请结合原文语境概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（5分）“是进亦忧，退亦忧”中的“进”“退”分别指什么？这句话体现了“古仁人”怎样的精神境界？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（5分）从句式和抒情方式角度赏析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、课外古诗文联读（共26分）阅读下面诗文，完成19—22题。【甲】早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。19.（4分）解释乙文中下列加括号的词语。词句解释词句解释月色入（户）（念）无与为乐者遂至承天寺（寻）张怀民（但）少闲人20.（6分）把乙文中画线句的意思写出来。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（5分）甲诗“千里江陵一日还”“轻舟已过万重山”写出了怎样的行舟特点？这样写表达了诗人怎样的心情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（11分）甲诗写“快”，乙文写“静”。请完成下列联读任务。（1）从修辞或写法角度赏析乙文写月色的句子。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）比较甲诗与乙文作者情感的不同，并说明两者都如何做到“景中含情”。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、综合表达（共12分）23.（12分）古诗文鉴赏中，常说“一切景语皆情语”。请从本卷所给诗文中任选两处写景句，围绕“景物描写与情感表达的关系”写一段鉴赏文字。要求：观点明确；结合具体词句；分析手法或效果；150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析说明：主观题答案不要求逐字一致，能紧扣文本、要点完整、语言通顺即可按评分细则给分。一、古诗文基础鉴赏与积累1.B。解析：炼字题不能孤立解释词义，要联系诗句语境、形象特点、情感倾向和表达效果。A把“写景”等同于意境鉴赏，过于简单；C把意象意义绝对化；D把表现手法判断机械化。2.B。解析：文言阅读应先借助题干、注释和整体语境把握内容，再落实关键词句。只逐字硬译或先纠缠难字，都容易割裂文章。3.D。解析：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”在沉郁中含昂扬，表现新事物必将代替旧事物的哲理意味，并非“完全沉溺悲伤”。4.B。解析：“去国怀乡”中“去”为离开；A中“属”同“嘱”，嘱托；C中“景”为日光；D中“把”为持、执。5.会当凌绝顶，一览众山小。解析：该联以登临泰山绝顶的想象表现诗人不畏艰险、俯视一切的豪情。6.示例：营造出萧瑟、冷清、凄凉、孤寂的氛围。解析：枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马多为衰败、冷落意象，与“天涯”漂泊之感相呼应。7.示例：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐；概括为以天下为己任、忧国忧民、先忧后乐。8.示例：内容角度帮助答清诗文写了什么，避免空泛；手法角度帮助指出作者怎样写，如借景抒情、对比、用典等；情感角度帮助落到作者的思想感情；效果角度说明这样写带来的感染力或结构作用。任选两个角度说明清楚即可。二、课内古诗词阅读9.季节上：秋来，寒意早至；地域上：塞下边地，与中原不同，大雁南去；氛围上：边声、号角、群山、长烟、落日、孤城共同营造苍凉、肃杀、紧张的边塞气氛。10.A。解析：“雁去”写秋寒逼近，“无留意”以大雁毫不留恋反衬边塞荒寒，紧扣“风景异”。11.“边声”写边塞特有的风声、马声、号角声等，“角”指军中号角。二者从听觉角度渲染边地紧张、悲凉的气氛，暗示战事未宁，为下片思乡与报国矛盾蓄势。12.表现思乡与报国的矛盾心理。“浊酒一杯家万里”写将士借酒排遣对万里之外家乡的思念；“燕然未勒归无计”写功业未成、边患未平，不能归家。二句既有乡愁，又有守边尽责的使命感。13.“将军白发征夫泪”把将军与普通士卒并举，形象上由个体扩展到全体边防将士；“白发”“泪”写出久戍不归、年华消磨和内心悲苦，情感沉郁悲壮，含有思乡、忧边、壮志未酬的复杂情绪。

三、课内文言文阅读14.求：探求。为：心理活动、表现。以：因为。微：如果没有。解析：解释词语要回到句中，不可用现代常用义硬套。15.（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？解析：第（1）句要落实“以”；第（2）句要注意“微”和宾语前置“吾谁与归”。16.“二者”指前文“迁客骚人”的两种表现：登楼见阴冷景象则悲伤失意，见明丽景象则喜悦忘忧。他们的喜悲受外物和个人得失影响。17.“进”指居庙堂之高，在朝廷做官；“退”指处江湖之远，远离朝廷。无论进退都忧国忧民，体现古仁人胸怀天下、以国家百姓为念的担当精神。18.句式上前后对举，结构整齐，“先/后”“忧/乐”形成鲜明对照；抒情上由议论转入直抒胸臆，凝练表达作者以天下为己任、先忧后乐的政治抱负，具有强烈感染力。四、课外古诗文联读19.户：门。念：考虑，想到。寻：寻找、拜访。但：只是。解析：文言实词解释应结合语境，如“户”在此不是户籍，“但”不是转折连词。20.庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。解析：“空明”“交横”“盖”是得分关键词。21.写出行舟迅疾、轻快、顺流而下的特点。“千里”“一日”“已过”形成夸张而畅快的速度感，表现诗人脱离困境后的轻松、喜悦和豪迈。22.（1）示例：乙文用比喻，把庭中月光比作清澈透明的积水，又把竹柏影写成水中藻、荇，化静为动，虚实相生，突出月色澄澈空明，营造宁静清幽的夜游意境。（2）甲诗情感偏明朗奔放，写出诗人遇赦后轻快喜悦；乙文情感偏复杂含蓄，既有赏月闲适，也有被贬后的自嘲与旷达。两者都以景传情：甲借彩云、猿声、轻舟、万重山写速度和心境舒展，乙借月色、竹柏影写清幽境界和内心旷达。五、综合表达23.参考示例：古诗文写景常以景物承载情感。《渔家傲·秋思》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”以群山、长烟、落日、孤城构成苍凉画面，“闭”字写出边城戒备森严，传达将士久戍的沉重。《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明”把月光写得澄澈清幽，表现作者夜游时的闲适与旷达。前者景象雄浑悲凉，情感沉郁；后者景象空明宁静，情感含蓄。两处都不是单纯写景，而是借景表现人物处境和心境。解析要点：观点要扣住“景物描写与情感表达的关系”；材料须来自本卷诗文；分析要包含具体词句、景物特点、手法或表达效果；比较类表达可从意境、情感强弱、语言特点入手。

评分细则一、客观题评分第1—4题、第10题为选择题，每题按题面分值给分；多选、错选、不选均不得分。二、基础填空与简答题评分题号分值评分要点53分诗句完全正确3分；错、漏、添、倒一字扣1分，扣完为止。63分答出“萧瑟、凄凉、孤寂、冷清”等氛围2分；能结合意象说明1分。73分解释句意2分；概括出忧国忧民或先忧后乐精神1分。83分任选两个角度且说明作用，每点1.5分；只列术语不说明最多1分。三、阅读理解题评分题号分值评分要点94分季节特点1分，地域特点1分，氛围特点1分，能扣“异”组织语言1分。114分解释“边声”“角”2分；指出听觉渲染和战事氛围1分；说明为下片抒情铺垫1分。125分思乡2分；报国或功业未成2分；结合词句分析1分。135分形象分析2分；情感分析2分；表达效果1分。146分四个词每个1.5分，意思相近即可；脱离语境酌情扣分。156分每句3分；关键词落实2分，句意通顺1分。164分指出迁客骚人2分；概括两种情感表现2分。175分解释“进”“退”各1分；忧国忧民2分；精神境界表述准确1分。185分句式特点2分；抒情或议论作用2分；情感主旨1分。194分四个词每个1分。206分“积水空明”2分；“藻、荇交横”2分；“盖”及整体通顺2分。215分行舟迅疾轻快2分；结合关键词分析