小学语文期末作文宝典与范文集锦

小学语文期末作文宝典与范文集锦引言：下笔有神，期末作文从容应对亲爱的同学们，期末的脚步悄然临近，作文作为语文考试中的“重头戏”，常常让大家既期待又有些许紧张。如何在有限的时间内，写出一篇立意新颖、内容充实、语言生动的佳作呢？别担心，这份《小学语文期末作文宝典与范文集锦》就是你的秘密武器。它凝结了常见的写作技巧、实用的构思方法，以及精心挑选的范文点评，希望能帮助你打开思路，爱上写作，在期末考场上挥洒自如，妙笔生花。第一部分：作文写作实用宝典一、审题立意：方向对了，就成功了一半拿到作文题目，第一步也是最关键的一步，就是“审题”。审题不清，往往会“下笔千言，离题万里”。那么，如何审清题意呢？*抓关键词：题目中的核心词语是什么？是写人、记事、写景还是状物？有没有限制条件，比如“一件难忘的事”中的“难忘”，“我最喜欢的小动物”中的“最喜欢”。*明辨体裁：题目要求写记叙文、说明文，还是看图写话？不同的体裁，写法自然不同。*理解要求：注意题目中的“不少于多少字”、“不得出现真实姓名”等细节要求。*确定中心：想通过这篇作文表达什么？是赞美一种品质，还是抒发一种情感，或是说明一个道理？中心明确，文章才有灵魂。二、选材构思：生活是最好的素材库“巧妇难为无米之炊”，好的材料是写好作文的基础。*选材要“真”：写自己亲身经历的、亲眼所见的、亲耳所闻的事情，这样才能写出真情实感。哪怕是一件小事，只要感受真切，也能打动人心。*选材要“新”：尽量避免写那些大家都写烂了的题材。换个角度，或者挖掘生活中不为人注意的闪光点，你的作文会更有新意。*选材要“小”：不要贪大求全，聚焦一个具体的小事件、一个小场景、一个小物件，把它写深写透，比面面俱到却都浮于表面要好得多。*构思“框架”：动笔前，不妨在脑子里打个“草稿”：先写什么，再写什么，最后写什么？哪里详写，哪里略写？这样写起来才会有条不紊。三、谋篇布局：让你的作文“眉目清秀”一篇好作文，结构一定要清晰。常见的作文结构有“总分总”、“按事情发展顺序”、“按时间顺序”、“按空间顺序”等。*凤头引题：开头要简洁明了，能迅速抓住读者的注意力，可以开门见山，也可以设置悬念，或者用优美的景物描写引出下文。*猪肚充实：中间部分是文章的主体，要内容具体，描写生动。无论是写人、记事还是写景，都要言之有物，避免空洞的议论。*豹尾收束：结尾要有力，能总结全文，点明中心，或者引人深思，给人留下回味的空间。四、遣词造句：用生动的语言打动人心语言是作文的外衣。同样的内容，用不同的语言表达，效果会大相径庭。*多用描写：运用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等，让你的文章更生动形象。比如写一个人高兴，不要只说“他很高兴”，可以写“他乐得眼睛眯成了一条缝，嘴角向上扬起，像月牙儿一样”。*善用修辞：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，能让语言更富文采。例如，“弯弯的月亮像一条小船挂在天上”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界”（拟人）。*词语积累：平时多读书，多积累好词好句，并尝试在写作中运用。注意词语的准确性，避免错别字和语病。*真情实感：“感人心者，莫先乎情”。作文要写出自己的真实感受，不要说空话、套话。只有真情流露，才能打动读者。五、常见题型写作要点提示*写人作文：抓住人物的特点（外貌、性格、爱好等），通过具体事例来表现人物品质，事例要典型，描写要细致。*记事作文：把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写好事情的经过，突出中心思想。*写景作文：按一定顺序观察和描写景物，抓住景物的特点，融入自己的情感，可以运用多种感官（看、听、闻、尝、触）来描写。*状物作文：抓住事物的外形、颜色、用途、习性等特点来写，融入自己的喜爱之情。*想象作文：大胆想象，但要合乎情理，有一定的逻辑。第二部分：范文集锦与点评范文一：写人篇题目：我的“老顽童”爷爷我的爷爷今年六十多岁了，头发花白，但总是梳得整整齐齐，走起路来腰板挺直，精神矍铄。爷爷最大的特点就是——“老顽童”一个！爷爷特别喜欢和我们小孩子一起玩。记得有一次，我和小伙伴在院子里玩“老鹰捉小鸡”的游戏，爷爷看见了，也兴致勃勃地加入进来。他自告奋勇当“老鹰”，那笨拙又认真的样子，逗得我们哈哈大笑。他一会儿向左扑，一会儿向右追，跑得满头大汗，却一点也不觉得累。最后，他假装气喘吁吁地说：“不行了，不行了，我这只‘老鹰’要被你们这群‘小鸡’累坏啦！”逗得我们笑得前仰后合。爷爷不仅爱玩，还很爱学习。他常常戴着老花镜，捧着我的语文书看得津津有味，遇到不认识的字，还会虚心地向我请教：“乖孙女，这个字念什么呀？给爷爷讲讲。”看着爷爷认真学习的样子，我心里既敬佩又觉得好笑。这就是我的“老顽童”爷爷，他给我们的生活带来了无穷的欢乐。我爱我的爷爷！点评：这篇写人作文选材典型，通过“老鹰捉小鸡”和“向孙女请教认字”两件具体事例，生动地刻画出了一个童心未泯、热爱生活、乐于学习的“老顽童”爷爷形象。文章语言朴实自然，充满了生活气息和祖孙间的温情。开头点明爷爷的特点，中间用事例支撑，结尾抒发情感，结构清晰完整。对爷爷的动作、语言描写也比较到位，使人物形象跃然纸上。范文二：记事篇题目：一件令我感动的事在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。其中，有一件事，虽然过去很久了，但每当想起，我的心里就暖暖的。那是一个寒冷的冬天早晨，我忘记带手套就匆匆去上学了。走在寒风中，我的小手冻得通红，像两个熟透了的红萝卜，连握笔写字都觉得困难。上课时，我不停地搓着冰冷的手，心里暗暗着急。下课时，我的同桌小红发现了我的窘境。她默默地看了看我，然后悄悄地从自己的书包里拿出一副崭新的粉色手套，塞到了我的手里，小声说：“你戴着吧，我不冷。”我惊讶地看着她，那副手套毛茸茸的，摸上去特别暖和。我连忙说：“不行，这是你的新手套，我怎么能要呢？”小红却笑着说：“没关系，我们是好朋友嘛！好朋友就应该互相帮助。”说完，她还调皮地冲我眨了眨眼睛。我捧着那副带着小红体温的手套，一股暖流瞬间涌遍了全身。那天，我的手一直暖暖的，心里也甜甜的。这件事虽然很小，但它让我感受到了友谊的珍贵。小红那温暖的笑容和善良的心灵，永远印在我的脑海里，让我知道了什么是真正的关爱。点评：这是一篇优秀的记事作文。小作者选取了生活中一件真实而平凡的小事——同学在寒冷天气里分享手套，却写出了满满的感动。文章开头运用比喻，引出下文，设置了悬念。中间部分详细叙述了事情的经过，通过对“我”的心理描写和小红的动作、语言描写，突出了小红的善良和同学间的友爱。结尾点明中心，升华了情感。文章语言朴实真挚，情感自然流露，能够引起读者的共鸣。“通红的小手像两个熟透了的红萝卜”这样的比喻也很生动形象。范文三：写景篇题目：美丽的校园一角我们的校园像一座美丽的大花园，而我最喜欢的，就是教学楼后面的那个小花园了。春天，小花园里生机勃勃。小草偷偷地从土里探出嫩绿的脑袋，好奇地打量着这个世界。迎春花早早地绽放了，一朵朵黄色的小花，像一个个小喇叭，吹奏着春天的乐章。柳树抽出了新的枝条，垂下万条绿丝绦，春风一吹，它们就像少女的长发一样轻轻舞动。夏天，小花园是我们的避暑胜地。石榴花开得正艳，像一团团燃烧的火焰。茂密的梧桐树叶长得葱葱茏茏，为我们撑起一把把绿色的大伞。我们常常在树荫下看书、做游戏，听着鸟儿在枝头欢快地歌唱，舒服极了。秋天，小花园换上了五彩的衣裳。枫叶红了，像一团团燃烧的红霞；银杏叶黄了，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。菊花开了，有红的、黄的、紫的，五颜六色，争奇斗艳，散发出阵阵清香。冬天，小花园有时会铺上一层薄薄的白雪，像盖上了一床洁白的棉被。光秃秃的树枝上挂满了晶莹的冰凌，在阳光下闪闪发光，别有一番风味。我们有时会在这里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在花园上空。小花园真美啊！它不仅装点了我们的校园，也给我们带来了无穷的乐趣。我爱这美丽的校园一角！点评：这篇写景作文按照春夏秋冬的时间顺序，描绘了校园小花园四季不同的美景。小作者观察细致，运用了多种感官描写，如视觉（小草的嫩绿、迎春花的黄、枫叶的红）、听觉（鸟儿的歌唱）、嗅觉（菊花的清香）。文中大量运用了比喻和拟人等修辞手法，如“小草偷偷地探出脑袋”、“迎春花像一个个小喇叭”、“柳树像少女的长发”、“枫叶像一团团燃烧的红霞”、“银杏叶像一把把小扇子”，使得景物描写生动形象，充满了童趣。语言流畅优美，结构清晰，表达了对校园小花园的喜爱之情。范文四：状物篇题目：我心爱的文具盒在我的书包里，静静地躺着一位“学习小助手”——我的文具盒。它是我生日时，妈妈送给我的礼物，我非常喜欢它。我的文具盒是长方形的，穿着一件蓝色的“外套”。上面印着我最喜欢的卡通人物——米老鼠。米老鼠穿着红色的背带裤，戴着黄色的大手套，正咧着嘴对我笑呢，好像在说：“小主人，好好学习，天天向上哦！”打开文具盒，它分为上下两层。上层住着几支削得尖尖的铅笔，它们像一个个威武的士兵，随时准备听从我的命令，帮我写字、画画。旁边还躺着一块粉红色的橡皮，它胖乎乎的，像一个可爱的小面包。每当我写错字的时候，它就会挺身而出，帮我把错误擦得干干净净。下层则住着一把透明的塑料直尺，它总是默默无闻地躺在那里，当我需要画直线或者量长度的时候，它就会热情地帮助我。我的文具盒就像一个温暖的大家庭，里面的“小成员”们相处得可和睦啦！每天早上，我都会带着文具盒去上学。上课时，我需要什么文具，它都会及时“奉献”出来。放学回家，我会把用过的文具整齐地放回它的“肚子”里，然后轻轻地把它放进书包。文具盒每天陪伴着我学习，是我形影不离的好伙伴。我心爱的文具盒，你不仅实用，还承载着妈妈对我的爱和期望。谢谢你，我的好伙伴！点评：这篇状物作文条理清晰，生动地介绍了心爱的文具盒。小作者按照从整体到部分的顺序，先写了文具盒的外形（长方形、蓝色外套、米老鼠图案），再写了文具盒的内部结构（上下两层）和里面的文具（铅笔、橡皮、直尺），最后写了文具盒的作用和自己对它的喜爱之情。文章运用了比喻（铅笔像士兵、橡皮像小面包）、拟人（文具盒像大家庭、米老鼠对我笑）等修辞手法，使描写更加生动有趣。字里行间流露出对文具盒的喜爱和珍惜，以及对妈妈的感激之情。语言朴实，充满了童真童趣。范文五：想象篇题目：假如我是一只小鸟每当看到小鸟在天空中自由自在地飞翔，我就羡慕不已。我常常想：假如我是一只小鸟，那该多好啊！假如我是一只小鸟，我要拥有一身五彩斑斓的羽毛，一对强劲有力的翅膀。我要告别沉重的书包和堆积如山的作业，飞向广阔的天空。我要飞到高高的山顶，去看看日出是怎样把天空染成金色；我要飞到平静的湖面，去欣赏自己倒映在水中的美丽身影，和鱼儿一起嬉戏；我要飞到茂密的森林，去和其他小鸟一起歌唱，一起搭建温暖的小窝，听大树爷爷讲古老的故事。我还要飞到遥远的地方，去看看祖国的名山大川。我要去北京，看看雄伟的天安门广场；我要去桂林，看看那“甲天下”的山水；我还要去海边，听听海浪拍打沙滩的声音，看看海鸥是怎样在海面上翱翔。当然，我也不会忘记我的家。我会衔来最美的树枝，把我的小窝搭在我家窗前的大树上。每天清晨，我会用最动听的歌声叫醒熟睡的爸爸妈妈，告诉他们我昨晚的奇遇。假如我是一只小鸟，那一定是世界上最快乐、最自由的小鸟！虽然这只是我的一个梦想，但我相信，只要我们努力学习，将来一定能像小鸟一样，飞向属于自己的广阔天地！点评：这是一篇充满童真和想象力的想象作文。小作者以“假如我是一只小鸟”为线索，描绘了自己渴望自由、向往美好世界的纯真愿望。文章想象丰富而合理，从拥有美丽的羽毛和翅膀，到飞翔的各种场景（山顶看日出、湖面嬉戏、森林歌唱