2026年幼儿园小暑活动课件

第一章小暑节气的文化引入第二章小暑自然现象的科学探索第三章小暑健康与运动活动设计第四章小暑传统手工艺活动第五章小暑文化故事与绘本阅读第六章小暑活动总结与延伸01第一章小暑节气的文化引入小暑节气的起源与意义小暑是二十四节气中的第十个节气，通常在公历每年7月6日或7日到来。2026年的小暑时间为7月6日，正值幼儿园大班幼儿的夏季活动关键期。小暑时节，北半球日照时间可达15小时左右，比冬至长7小时，日照时间的变化直接影响着植物生长和幼儿户外活动安排。据《黄帝内经》记载，小暑时节应'避暑如避兵'，强调顺应自然气候变化的重要性。幼儿园在设计小暑活动时，需结合节气特点与幼儿年龄特点，开展科学合理的活动。例如，可以组织幼儿观察植物生长变化，了解小暑对农业生产的影响；也可以通过游戏活动，让幼儿体验古代劳动人民的智慧。小暑时节的气候特征为幼儿园活动设计提供了丰富的素材，教师可以引导幼儿通过多种感官体验，全面了解小暑节气。小暑节气的传统习俗食新习俗南方地区在小暑时节有吃新米、新瓜的习俗，2026年杭州西湖景区举办'食新文化节'，幼儿园可借鉴活动形式。养生传统古人认为小暑时节应'避暑如避兵'，明代《遵生八笺》记载小暑养生三要诀：饮酸梅汤、食莲子、卧凉席。农事活动宋代《农政全书》记载小暑时节需'修渠理沟'，幼儿园可模拟农田灌溉场景。诗词意象杜甫《小暑天气》提到'小暑南风生，江上草木长'，幼儿园可收集不同朝代的节气诗。民俗游戏北方地区有小暑吃藕的习俗，藕寓意'偶'，象征成双成对，幼儿园可开展'藕夹制作'活动。节气茶饮福建地区有小暑饮'凉茶'的习俗，幼儿园可制作'三豆汤'等清凉饮品。幼儿园小暑活动设计框架艺术创作大班(5-6岁)|创造力：通过绘画、手工等形式，培养幼儿的创造力和想象力。健康体验全园|身体协调性：通过户外游戏，培养幼儿的身体协调性和耐力。活动实施案例参考案例1：上海某幼儿园2024年小暑活动'清凉实验室'活动目标：通过科学实验，让幼儿了解小暑时节的气候特征。活动内容：冰块融化实验、水循环观察、温度测量等。活动效果：幼儿能够用语言描述实验现象，并尝试解释原因。教师反思：实验设计需考虑幼儿年龄特点，避免过于复杂。案例4：成都某幼儿园开展'小暑诗词大会'活动目标：让幼儿了解小暑节气的诗词文化。活动内容：朗诵小暑主题诗词，创作节气诗歌。活动效果：幼儿能够用语言表达对诗词的理解。教师反思：需提前准备诗词资料，确保活动顺利进行。案例2：北京某幼儿园开展'二十四节气农耕体验'活动目标：让幼儿了解小暑时节的农事活动。活动内容：种植小暑时节应季作物，如茄子、辣椒等。活动效果：幼儿能够区分不同作物的生长特点。教师反思：需提前准备种植工具，确保幼儿安全。案例3：广州某幼儿园举办'岭南食俗文化节'活动目标：让幼儿了解岭南地区的传统食俗。活动内容：制作双皮奶、绿豆沙等传统甜品。活动效果：幼儿能够品尝并描述不同食物的味道。教师反思：需提前了解幼儿的过敏情况，确保食品安全。02第二章小暑自然现象的科学探索小暑时节的气候特征小暑时节，北半球日照时间可达15小时左右，比冬至长7小时，日照时间的变化直接影响着植物生长和幼儿户外活动安排。据《黄帝内经》记载，小暑时节应'避暑如避兵'，强调顺应自然气候变化的重要性。幼儿园在设计小暑活动时，需结合节气特点与幼儿年龄特点，开展科学合理的活动。例如，可以组织幼儿观察植物生长变化，了解小暑对农业生产的影响；也可以通过游戏活动，让幼儿体验古代劳动人民的智慧。小暑时节的气候特征为幼儿园活动设计提供了丰富的素材，教师可以引导幼儿通过多种感官体验，全面了解小暑节气。具体数据：2026年小暑期间，长江流域平均气温可达30℃以上，湿度超过80%，幼儿园可制作'温度变化曲线图'，标注每日晨午晚三次测温数据。实验数据：2024年某幼儿园记录蝉每日鸣叫高峰出现在15:00-17:00，教师可引导幼儿记录蝉的鸣叫频率，并与气温变化进行对比。教师还可以组织幼儿观察不同时间段的光照强度，用科学记录本记录实验结果，培养幼儿的观察能力和数据分析能力。昆虫行为观察指南蜻蜓观察观察蜻蜓翅膀振动频率，了解昆虫飞行原理。使用放大镜观察，培养幼儿的观察能力。蚂蚁观察观察蚂蚁建造行为，了解昆虫的社会性。使用透明容器观察，培养幼儿的细致观察能力。蝉观察观察蝉叫声频率，了解昆虫发声原理。使用计数器记录，培养幼儿的计数能力。蝴蝶观察观察蝴蝶翅膀花纹，了解昆虫的伪装能力。使用画笔记录，培养幼儿的绘画能力。蟋蟀观察观察蟋蟀夜间活动，了解昆虫的夜行性。使用夜视仪观察，培养幼儿的科学探究能力。瓢虫观察观察瓢虫捕食蚜虫，了解昆虫的天敌关系。使用相机记录，培养幼儿的摄影能力。水科学实验清单水沸腾实验实验材料：水壶、温度计、烧杯；实验原理：水的沸腾；实验步骤：观察水沸腾时的温度变化。盐水浮力实验实验材料：鸡蛋、盐、水；实验原理：浮力；实验步骤：观察盐水的浮力变化。冰融化实验实验材料：冰块、不同材质的容器；实验原理：冰的融化速度；实验步骤：观察不同材质容器中冰的融化速度差异。实验活动与认知结合实验与数学认知实验名称：'数种子'黏土游戏；认知目标：数学计数；实验步骤：用黏土制作不同数量的种子，让幼儿计数；评估方法：记录幼儿计数准确率。实验与艺术认知实验名称：'冰块融化'音乐盒；认知目标：艺术创作；实验步骤：用冰块制作音乐盒，观察融化过程；评估方法：幼儿创作音乐的创意程度。实验与语言认知实验名称：'节气故事'绘画；认知目标：语言表达；实验步骤：让幼儿绘画小暑节气故事；评估方法：儿童自述内容。实验与科学认知实验名称：'观察云朵'折纸；认知目标：科学观察；实验步骤：用纸片折成云朵形状，观察云朵变化；评估方法：绘制云朵变化图。03第三章小暑健康与运动活动设计幼儿暑热防护指南2026年小暑期间，中国疾控中心建议每日补水800-1000ml，幼儿园可设置饮水提醒。防晒措施：准备宽檐帽、防晒袖套、遮阳伞等，记录幼儿涂抹防晒霜的依从率。预防中暑：设计'中暑急救口诀'游戏，如'头晕先坐下，喝冰水，送医院'。活动强度调整：上午10-12点减少户外活动，改为室内游戏；下午3-5点选择阴凉处活动。具体数据：小暑时节，北半球日照时间可达15小时左右，比冬至长7小时，幼儿园可制作'温度变化曲线图'，标注每日晨午晚三次测温数据。实验数据：2024年某幼儿园记录蝉每日鸣叫高峰出现在15:00-17:00，教师可引导幼儿记录蝉的鸣叫频率，并与气温变化进行对比。教师还可以组织幼儿观察不同时间段的光照强度，用科学记录本记录实验结果，培养幼儿的观察能力和数据分析能力。游戏化运动活动方案清凉接力赛活动目标：小班(3-4岁)|跑步平衡；活动内容：幼儿手持冰块进行接力跑，观察幼儿的跑步姿势和平衡能力；活动效果：培养幼儿的跑步平衡能力。冰块运水活动目标：中班(4-5岁)|手眼协调；活动内容：幼儿用吸管将水从A点运到B点，观察幼儿的手眼协调能力；活动效果：培养幼儿的手眼协调能力。遮阳捉迷藏活动目标：小班(3-4岁)|空间感知；活动内容：幼儿在遮阳处进行捉迷藏游戏，观察幼儿的空间感知能力；活动效果：培养幼儿的空间感知能力。清凉障碍赛活动目标：中班(4-5岁)|身体协调性；活动内容：幼儿通过不同障碍物进行比赛，观察幼儿的身体协调能力；活动效果：培养幼儿的身体协调能力。凉席DIY活动目标：大班(5-6岁)|创造力；活动内容：幼儿用凉席材料制作手工艺品，观察幼儿的创造力；活动效果：培养幼儿的创造力。降温游戏活动目标：全园|身体健康；活动内容：幼儿进行降温游戏，如吹风扇、玩水等，观察幼儿的身体健康状况；活动效果：培养幼儿的健康意识。游戏活动与认知结合遮阳捉迷藏活动目标：小班(3-4岁)|空间感知；活动内容：幼儿在遮阳处进行捉迷藏游戏，观察幼儿的空间感知能力；活动效果：培养幼儿的空间感知能力。清凉障碍赛活动目标：中班(4-5岁)|身体协调性；活动内容：幼儿通过不同障碍物进行比赛，观察幼儿的身体协调能力；活动效果：培养幼儿的身体协调能力。游戏活动安全预案活动前检查确认材料无毒无害，尖锐物品做好包边处理；确保场地平整，无障碍物；检查幼儿身体状况，如有不适及时调整活动。应急预案准备防过敏药膏、消毒液、防暑降温药品；制定中暑应急预案，明确处理流程；定期进行安全演练，提高教师应急处理能力。活动中监护每10分钟巡视一次，重点关注使用剪刀的幼儿；确保幼儿在指定区域内活动，避免推挤；及时处理突发事件，如中暑、摔倒等。活动后总结记录幼儿活动表现，包括参与度、情绪表现等；收集幼儿对活动的反馈，改进后续活动设计；教师进行自我反思，总结经验教训。04第四章小暑传统手工艺活动手工材料准备清单手工材料准备清单对于幼儿园开展小暑传统手工艺活动至关重要。以下是详细的材料清单，包括自然材料、艺术材料和生活用品。自然材料：槐树叶、栀子花、贝壳、蝉蜕、蝉翼等；艺术材料：彩色黏土、冰棒棍、毛线、彩纸、剪刀、胶水等；生活用品：旧风扇叶片、透明塑料瓶、废旧报纸等。材料收集：提前一周向家长发放材料清单，鼓励利用家庭废旧物品，培养幼儿的环保意识。分类展示：在教室设置'材料超市'，用照片标注每个材料的安全使用方法，如剪刀的使用方法、胶水的涂抹方法等。废物利用：收集空调外机上的铝箔纸、废弃的塑料瓶等，用于制作'清凉面具'、'降暑扇'等手工艺品，培养幼儿的创造力。趣味手工活动设计泥塑'凉茶壶'活动目标：大班(5-6岁)|手部精细动作；活动内容：幼儿用黏土制作凉茶壶，观察幼儿的手部精细动作发展；活动效果：培养幼儿的手部精细动作能力。纸艺'蝉蜕'活动目标：中班(4-5岁)|空间建构能力；活动内容：幼儿用纸艺材料制作蝉蜕，观察幼儿的空间建构能力；活动效果：培养幼儿的空间建构能力。绘画'雷阵雨'活动目标：小班(3-4岁)|色彩感知；活动内容：幼儿用绘画材料表现雷阵雨，观察幼儿的色彩感知能力；活动效果：培养幼儿的色彩感知能力。冰棒棍拼图活动目标：中班(4-5岁)|创造力；活动内容：幼儿用冰棒棍拼图，观察幼儿的创造力；活动效果：培养幼儿的创造力。树叶贴画活动目标：小班(3-4岁)|自然观察；活动内容：幼儿用树叶贴画，观察幼儿的自然观察能力；活动效果：培养幼儿的自然观察能力。冰块装饰画活动目标：大班(5-6岁)|艺术创作；活动内容：幼儿用冰块装饰画，观察幼儿的艺术创作能力；活动效果：培养幼儿的艺术创作能力。手工活动与认知结合树叶贴画活动目标：小班(3-4岁)|自然观察；活动内容：幼儿用树叶贴画，观察幼儿的自然观察能力；活动效果：培养幼儿的自然观察能力。冰块装饰画活动目标：大班(5-6岁)|艺术创作；活动内容：幼儿用冰块装饰画，观察幼儿的艺术创作能力；活动效果：培养幼儿的艺术创作能力。绘画'雷阵雨'活动目标：小班(3-4岁)|色彩感知；活动内容：幼儿用绘画材料表现雷阵雨，观察幼儿的色彩感知能力；活动效果：培养幼儿的色彩感知能力。冰棒棍拼图活动目标：中班(4-5岁)|创造力；活动内容：幼儿用冰棒棍拼图，观察幼儿的创造力；活动效果：培养幼儿的创造力。手工活动安全预案材料准备自然材料需提前清洗消毒；艺术材料需检查是否无毒；生活用品需去除尖锐边缘。活动反思记录幼儿在活动中的三个典型行为表现；总结教师三个主要收获。活动过程教师全程监护，避免幼儿单独使用剪刀等工具；设置安全区域，避免幼儿互相干扰。应急处理准备创可贴、消毒液等急救用品；制定烫伤、割伤等应急预案。05第五章小暑文化故事与绘本阅读文化故事活动设计文化故事活动设计是幼儿园小暑活动的重要组成部分。通过文化故事活动，幼儿可以了解小暑节气的文化内涵，培养文化认同感和民族自豪感。以下是详细的文化故事活动设计方案。活动目标：让幼儿了解小暑节气的文化意义，培养幼儿的文化兴趣。活动内容：组织幼儿阅读小暑主题绘本，开展文化故事表演活动，设计文化主题手工活动。活动流程：导入活动→阅读活动→表演活动→手工活动→总结活动。活动准备：准备小暑主题绘本，如《小暑到，吃新米》《节气宝宝》等；准备文化故事表演道具，如蝉蜕、荷叶等；准备手工材料，如黏土、彩纸等。活动实施：导入活动：通过提问引导幼儿对小暑节气产生兴趣；阅读活动：教师导读小暑主题绘本，引导幼儿观察插图，理解故事内容；表演活动：让幼儿分组表演文化故事，培养幼儿的语言表达能力和表演能力；手工活动：让幼儿制作文化主题手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力；总结活动：引导幼儿分享活动感受，巩固对文化知识的理解。文化故事绘本推荐清单《小暑到，吃新米》推荐理由：介绍岭南食俗，配有食谱；适用年龄段：小班(3-4岁)。《节气宝宝》系列推荐理由：用卡通形象讲解24节气知识；适用年龄段：中班(4-5岁)。《夏天的雷阵雨》推荐理由：情节生动，配有科学知识；适用年龄段：大班(5-6岁)。《小暑古诗启蒙》推荐理由：收集不同朝代的节气诗；适用年龄段：全园。《节气故事绘本》推荐理由：用精美的插画讲述节气故事；适用年龄段：全园。《二十四节气立体绘本》推荐理由：通过立体形式展示节气变化；适用年龄段：全园。文化故事表演方案古诗词表演活动目标：大班(5-6岁)|语言表达能力；活动内容：幼儿表演小暑主题古诗词，观察幼儿的语言表达能力发展；活动效果：培养幼儿的语言表达能力。故事服装表演活动目标：全园|创意表达；活动内容：幼儿穿着故事服装表演，观察幼儿的创意表达能力；活动效果：培养幼儿的创意表达能力。绘本阅读与认知结合绘本与科学认知实验名称：'观察水蒸发'；认知目标：科学观察；实验步骤：用透明容器装水，观察不同时间的水分变化；评估方法：记录蒸发速度差异。绘本与情感认知活动名称：'情绪绘画'；认知目标：情感认知；活动内容：用绘本情节绘画情绪；评估方法：观察幼儿的情感表达能力。绘本与语言认知活动名称：'故事接龙'；认知目标：语言表达；活动内容：幼儿轮流接说绘本中的句子；评估方法：记录幼儿的语言流畅程度。绘本与艺术认知活动名称：'绘本改绘'；认知目标：艺术创作；活动内容：用不同材料改绘绘本画面；评估方法：观察幼儿的创意程度。06第六章小暑活动总结与延伸活动成果展示框架活动成果展示框架是幼儿园小暑活动的重要组成部分。通过活动成果展示，幼儿可以回顾活动过程，分享活动收获，增强成就感。以下是详细的活动成果展示框架设计方案。展示目标：让幼儿展示活动成果，培养幼儿的展示能力；展示形式：设置静态展示区、互动体验区、成果分享区。展示准备：准备展示板、展示