2025~2026学年安徽省淮南市部分学校九年级上学期期末考试化学试卷

2025~2026学年安徽省淮南市部分学校九年级上学期期末考试化学试卷一、单选题1.古代发明创造推动了人类的文明进步。下列工艺中，不涉及化学变化的是

A．陶瓷烧制B．粮食酿酒C．火药爆炸D．活字印刷2.我国新修订的《环境空气质量标准》颁布后，各地采取多种措施提高空气质量。下列措施中，不利于提高空气质量的是

A．野外焚烧生活垃圾B．加强建筑工地扬尘处理C．大力开发利用太阳能、风能等D．控制排放以减少雾霾天气3.正确的操作是实验安全的重要保障。下列操作正确的是

A．取用固体药品B．点燃酒精灯C．倾倒液体试剂D．滴加液体4.2025年5月，中国科学家研制出基于二氧化钒(VO2)的涂层材料—“冷热双吸”材料，解决了光热转换。钒元素在周期表中相关信息正确的是

A．钒元素为非金属元素B．钒原子核内的中子数为23C．二氧化钒(VO2)中钒元素的化合价为+4D．钒的相对原子质量为50.94g阅读下列材料，完成下面小题。《肘后备急方》记载的“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”激发了屠呦呦的灵感。研究团队经历上百次实验，最终成功从黄花蒿中提取出青蒿素(化学式为)。青蒿素为无色针状晶体，受热不稳定，温度高于60℃时易分解。进一步研究发现，一定条件下硼氢化钠能将青蒿素还原生成水溶性更好、治疗疟疾效果更好的双氢青蒿素(化学式为)。5．下列有关青蒿素的说法正确的是

A．属于氧化物B．由42个原子构成C．由三种元素组成D．氢元素的质量分数最大6．依据材料判断，下列说法错误的是

A．“绞取汁”的原理与实验室的过滤操作类似B．提取青蒿素时，温度越高速度越快C．青蒿素和双氢青蒿素化学性质有差异的原因是分子结构不同D．一定条件下青蒿素被还原生成双氢青蒿素，说明能通过化学变化创造新物质7.下图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，产生的烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，可减少对室内空气的污染。下列说法正确的是

A．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭B．产生烟尘的原因是灯油完全燃烧C．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳D．该灯使用的青铜是纯净物8.归纳和推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．金刚石和石墨的组成元素相同，则二者的性质完全相同B．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物C．单质只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质D．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价9.年月日时分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功将天通一号星发射升空。下图是一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中的微观反应示意图。下列说法正确的是

A．反应前后原子种类不变B．反应前后无元素化合价改变C．该反应属于分解反应D．丁物质由原子直接构成10.用如图实验验证可燃物燃烧的条件。下列说法错误的是

A．水的作用是提供热量和隔绝氧气B．该实验只能探究燃烧的一个条件C．倒置后白磷燃烧，产生大量白烟D．实验中红磷始终不燃烧11.下列跨学科实践活动涉及的化学知识不正确的是

A．基于碳中和理念设计低碳行动方案——二氧化碳可以转化为其他含碳物质B．调查家用燃料的变迁与合理使用——未来燃料要清洁、易调控、热值高C．设计和制作简易供氧器——过氧化氢溶液可用作制氧剂D．用小卵石、活性炭、蓬松棉及塑料瓶等自制净水器净化雨水——净化后得到纯水12.兴趣小组探究二氧化锰和绿豆面对过氧化氢分解的催化效果。实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，记录瓶内气体压强的变化，如图所示。下列说法不正确的是

A．化学反应前后二氧化锰和绿豆面的质量和化学性质均不变B．该反应中二氧化锰的催化效果比绿豆面好C．没有催化剂，过氧化氢也会分解D．反应结束后二氧化锰催化产生的氧气质量比绿豆面多二、填空题13.我国资源丰富，有各种矿石，其中采用适当的试剂，可从石灰石（主要成分是CaCO3）中获得高纯度CaCO3，其流程如图所示：(1)流程图中进行的操作2的名称是______。(2)固体A的化学式为______，A与试剂1的反应是______（填“放热或吸热”）反应。(3)操作2中涉及的化学方程式为______。(4)使原料中各原子的利用率尽可能达到100%是“绿色化学”的核心理念之一，上述流程中有的物质可以再利用，该流程中可循环利用的物质是______和______（填“化学式”）。14.阅读分析，解决问题：火箭烧“煤”2024年11月30日，以煤基航天煤油为燃料的长征十二号运载火箭在海南商业航天发射场成功首飞。传统火箭推进剂偏二甲肼有毒，与之相比，煤油具有推力大、绿色安全、储运方便、经济性高等特点。然而石油基航天煤油资源稀少、来源单一，应用煤炭资源获取煤基航天煤油，有效摆脱了我国航天领域长期以来对传统石油资源的过度依赖。制造煤基航天煤油可采用煤直接液化工艺，将煤炭在高温、高压环境下与氢气反应，经过一系列处理，最终得到纯净、高热值的煤油产品。过程中不仅去除了煤炭中的杂质，如硫、氮等，还保留了高能量密度和低凝固点的特性，使之成为理想的航天燃料。将煤转化为液态燃料，还可以利用间接液化技术。先将煤转化为合成气(主要成分为氢气和一氧化碳)，再通过化学反应得到液态燃料，如氢气和一氧化碳在催化剂作用下合成甲醇(CH3OH)。(1)与传统火箭推进剂相比，煤油绿色安全的原因是___________。(2)由煤转化而来的合成气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。(3)利用煤间接液化技术制取甲醇的化学方程式为___________。三、实验题15.如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。(1)仪器a的名称是___________。(2)实验室利用分解过氧化氢溶液制取并收集一瓶较纯净的氧气应选择的装置组合是___________(填字母序号)，该发生装置中发生反应的化学方程式为___________。(3)与装置B相比，装置C的优点是___________。(4)用装置D收集二氧化碳时，验满的方法为___________。四、科学探究题16.空气中氧气含量测定的再认识。【经典赏析】实验一：装置如图1：(1)教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。该实验中选择使用汞的优点有___________。

A．实验过程中没有污染B．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽C．在汞槽中起到液封作用D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气【实验回顾】实验二：装置如图2：(2)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的化学方程式___________。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？【进行猜想】(3)装置漏气；___________；……【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%。为了更加准确地测定空气中氧气含量，小明做了如下实验探究：【实验探究】实验三：装置如图3：小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验三(装置如图3)通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。【交流与反思】(4)与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点：___________。【实验探究2】实验四：装置如图4：为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)，分钟后测得的数据如表：

实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水131mL90.0mL63.6mL(5)请计算出空气中氧气含量___________(计算结果保留一位小数)。【结论与反思】(6)通过上述实验探究，应选择实验___________(填“一”“二”“三”“四”)进行实验。【拓展延伸】(7)图5装置是用传感器测得氧气浓度，图6是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压)，下列说法中正确的是

A．d点时反应刚好