2025~2026学年山东省滨州市惠民县九年级上学期期末学习力调研化学试卷

2025~2026学年山东省滨州市惠民县九年级上学期期末学习力调研化学试卷一、单选题1.近日，滨州市召开绿色低碳高质量发展先行区建设领导小组会议，研究部署下步先行区建设思路举措。以下做法不符合绿色低碳生产、生活方式的是

A．植树造林保持水土保持B．推广使用新能源汽车C．将工业废水直接排入河流D．垃圾分类回收再利用2.下列各组对应物质的俗称、化学名称、分类、化学式不正确的是

A．小苏打碳酸氢钠盐B．熟石灰氧化钙单质CaOC．烧碱氢氧化钠碱NaOHD．纯碱碳酸钠盐3.强化安全意识，提高安全素养。下列做法正确的是

A．加油站内，禁止接打手机B．高层住宅着火时，乘电梯逃生C．电器着火时，立即用水扑灭D．在煤炉上放一壶水防止煤气中毒4.我们可以通过元素周期表中提供的信息来预测元素的性质、推断化学反应的可能性，并指导新材料的开发和现有材料的应用。如图是元素周期表的一部分，下列说法正确的是

A．甲原子与乙原子的电子层数相同B．丙原子与氯原子具有相同的最外层电子数C．核电荷数：甲>乙>丙D．氖原子的相对原子质量是20.18g5.化学是以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是

A．验满氧气B．测定石灰水的pHC．收集二氧化碳D．稀释浓硫酸6.2025年9月，在上海举行的“好望角科学沙龙”上展示了我国科学家利用二氧化碳合成淀粉技术的最新进展，这项新工艺为实现“碳中和”提供了新路径。其中关键一步反应的微观示意图如下：请结合上述反应的图示分析，下列说法不正确的是

A．反应前后各原子的相对原子质量不变B．生成物之一可用化学式表示C．反应过程中涉及两种单质、两种化合物D．参加反应的两种反应物的质量比（按图示符号顺序）为22:37.下列现象的微观解释中，不正确的是

A．夏季铁轨缝隙变小—温度升高，原子间隔变大B．二氧化碳气体和干冰都可使火焰熄灭—相同物质的分子，其化学性质相同C．走进花园闻到花香—分子在不断运动D．水烧开后把壶盖顶起—温度升高，分子变大8.下列关于溶液的说法中，不正确的是

A．溶液一定是均一、稳定的混合物B．溶液不一定都是无色的C．添加溶质是不饱和溶液变成饱和溶液的唯一方法D．氢氧化钠溶液能导电，是因为溶液中含有自由移动的离子9.草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯（化学式为）等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是

A．该物质属于氧化物B．该物质中氢元素的质量分数最小C．该物质中碳、氢、氧元素的质量比为D．该物质由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成10.为积极响应“低碳生活进校园”的号召，光明中学化学小组围绕“维持大气中二氧化碳含量基本稳定”的主题开展了项目式学习。基于如下示意图和所学化学知识，下列分析正确的是

A．绿色植物的光合作用属于物理变化，不涉及能量转化B．人和动植物的呼吸与化石燃料燃烧都属于氧化反应C．大气中CO2含量的稳定，仅依赖绿色植物的光合作用D．碳循环过程中，碳元素仅以CO2的形式存在于大气中11.根据你所学的化学知识和生活经验判断，下列说法错误的是

A．沙尘天气佩戴口罩，因为口罩能够有效过滤空气中的颗粒物B．稀盐酸能用来除去铁制品表面的铁锈，因为稀盐酸能与某些金属氧化物反应C．利用硝酸铵制冰棒，因为硝酸铵溶于水时只吸热不放热D．吃松花蛋时可加入少量食醋，因为食醋能消除松花蛋中所含碱性物质的涩味12.化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。下列同学们设计的实验方案（夹持装置已略去），其中实验不能达到相应实验目的的是

选项ABCD实验目的自制野外净水过滤器探究“不同催化剂的催化效果”探究“分子的运动”验证面粉在一定条件下能发生爆炸实验方案

A．AB．BC．CD．D13.鉴别和除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案中，能达到实验目的的是

A．除去氧气中的二氧化碳：通过灼热的铜网B．除去生石灰中的碳酸钙：加水溶解、过滤、干燥C．鉴别氮气与二氧化碳：将燃着的小木条放入集气瓶中D．鉴别稀盐酸和稀硫酸：取样，滴加氯化钡溶液，观察现象14.不同物质的溶解性不同。某地盐池盛产芒硝（主要成分化学名称为硫酸钠），其溶解度曲线如图所示。请根据图示分析，下列说法正确的是

A．硫酸钠的溶解度随温度的升高而增大B．60℃时，将硫酸钠饱和溶液降温至40℃时所得溶液仍然饱和C．40℃时硫酸钠饱和溶液的浓度比60℃时硫酸钠饱和溶液的浓度大D．30℃时，将50g硫酸钠与100g水混合溶解后所得溶液质量为150g15.我国科学家研发了一种新型催化剂，能显著提升将二氧化碳和氢气转化为甲醇（）的效率。某研究小组在密闭容器中进行了该反应（反应原理：），并利用气体传感器实时测定了容器内氢气质量的变化，得到如下图所示曲线。已知反应开始时，容器内只有CO2和H2。下列说法错误的是

A．反应开始时，氢气的总质量为agB．0-t1s时段比t1-t2s时段的反应速率快C．反应结束时，消耗的氢气质量为(a-b)gD．改用催化效果更好的催化剂，最终曲线水平线对应的b值会更小二、填空题16.2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射成功，标志着我国航天事业又向前迈进了一大步。(1)空间站在应急供氧时可用电解水装置制取氧气，发生反应的化学方程式为_______，该反应可证明水是由______组成的。(2)为确保飞船顺利进入预定轨道，火箭主发动机燃料选择具有能量高、性能稳定、易于储存和使用等特点的偏二甲肼和四氧化二氮，二者发生的反应可表示为，则X的化学式为_____。其中中氮元素的化合价为_____。三、实验题17.小明同学在老师的指导下按照如图所示装置进行实验（固定装置已略去，实验前开关、均处于关闭状态）。步骤①：打开，通入氮气，一段时间后，点燃酒精灯，a、b中均无明显现象；步骤②：关闭，持续点燃酒精灯，打开，通入氧气片刻，a中红磷不燃烧，b中红磷燃烧。针对两个步骤出现的不同现象，请回答下列问题：(1)步骤②b中的现象是______，该反应的化学方程式为________。(2)对比步骤①②两个实验过程，分析b中不同的实验现象，可知可燃物燃烧需要______。(3)对比步骤②a、b两处不同的实验现象，说明可燃物燃烧需要______。(4)如图是某农户柴火灶的示意图，做饭时，将柴草放入炉灶中要架空的原因是______。四、填空题18.我国在半导体材料领域取得重大突破，成功实现了高纯度硅的规模化生产。高纯硅是制造芯片的核心材料，制造硅的生产过程如图所示：(1)工业上常对石英砂进行预处理，会用到水洗、筛分的方法除去泥沙，该分离操作的名称是______。(2)“转化炉”中粗硅属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。(3)“纯化炉”中发生的反应是______（用化学方程式表示）。(4)该流程中可以循环利用的物质的是____（化学式）。五、综合应用题19.学习了酸、碱、盐的相关知识后，为提高灵活运用能力，小亮同学在科学探究室先向点滴板的1~3号孔穴中滴加稀盐酸，4~6号孔穴中滴加石灰水，然后按照如图所示的方法分别向各孔穴中滴加各种试剂。(1)孔穴1和孔穴4中最明显的不同现象是_____。(2)孔穴5和孔穴6出现的相似现象是______。两个孔穴内发生的反应均属于_____（填基本反应类型）。(3)小亮同学向盛有100g质量分数为4%的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入硝酸镁溶液，相关量的变化如下图。①向处于a点所示的溶液中滴加酚酞试液，观察到的现象是______。②c点所示的溶液中的主要阳离子符号为______。③求m的值：_____（写出计算过程，结果精确到0.1）。六、实验题20.化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。请结合如图所示实验装置回答下列问题。(1)写出仪器①的名称：________。(2)用高锰酸钾制取并收集比较纯净的，可选用的装置是_____（填字母，从A~F中选择）；写出反应的化学方程式：_____。(3)实验室可以用B或C装置制取，与B装置相比，C装置的优点是______；若用G装置收集，则气体应从____（填“a”或“b”）端进入。(4)化学兴趣小组的同学利用上述仪器，将教材实验进行了整合，设计了下列装置进行实验。装置H用于验证二氧化碳的性质，装置中的现象是________。21.某实验室有一瓶标签残缺的无色溶液（如图甲所示），经查询实验试剂保存记录得知，原瓶内溶液中的溶质可能是NaOH、中的一种。为确认溶液中的溶质，实验小组的同学们设计并进行了如下探究活动。【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：

物质NaOH常温下的溶解度/g1098821.59.6常温下稀溶液的pH137119【实验探究一】(1)如上图乙所示，在操作①后，发现酚酞试液变红色，可确定溶质不是________；在进行操作②时，出现________实验现象，又可排除的物质是氢氧化钠。【探究结论】(2)结合以上现象分析及查阅资料提供的“常温下四种物质的溶解度”相关信息，该溶液中的溶质还可排除上述四种物质中的________，判断依据是________。综合以上排除的物质分析，操作②发生反应的化学方程式为_____