庆祝奥林匹克运动复兴25周年-课件

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（一课时）主讲人：陈树成学校：北京市101中学学 科：语文（统编版）年级：八年级下学期初中语文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》顾拜旦初中语文学习目标结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲内容。梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。通过朗读练习，感受演讲的构思和语言特点。初中语文背景链接初中语文初中语文初中语文作者简介顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）。刘汉金、邹丽等译。有改动。本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。初中语文祈祷（

）姊妹（

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）qí初中语文初中语文理清文章思路整体感知【第1自然段】顾拜旦从对5年前庆祝奥林匹克运动复兴20周年的回顾开场简要说明奥林匹克运动5年来的发展情况。他敏锐地注意到奥林匹克精神在世界政治格局动荡变化的形势下将凸显独特的意义。【第2－4自然段】奥林匹克精神的两个重要内涵——平和与自信，并点名奥林匹克运动与一般体育运动的区别。初中语文【第5自然段】作者从教育家的身份指出奥林匹克精神的教育意义，及恢复奥林匹克运动的原因。【第6－7自然段】指出奥林匹克运动另一个特点——“大众”参与。【第8－10自然段】畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。初中语文回顾阐述展望初中语文初中语文归纳总结初中语文细节感知1.五年前具体是哪一年？在奥林匹克运动会上，这一年有什么重大的事件发生？具体指1914年，这一年爆发了第一次世界大战。初中语文2.第1段中所提到“恢复奥林匹克运动”

的原因是什么？【主要体现在第5自然段】一是：正处在历史的转折关头，人类渴望进步，但又常常误入歧途。二是：青少开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。初中语文顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动：运动员非常享受努力拼搏的乐趣。体育带给人的是美感。……融为一体

展示人体的力量美 形体美是体育能振奋人心。为阳光所萦绕为音乐所振奋被嵌入圆柱式大厅展示拼搏精神焕发青春激情精神上的满足 荣誉感初中语文4.“奥林匹克主义完美实现”具体指什么而言？必须要面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。初中语文5.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。初中语文问题探究这篇演讲词有什么特点？初中语文初中语文奥林匹克主义能使人养成平和与自信的品质，包括但又超越一般的体育运动精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。初中语文初中语文初中语文演讲就是得体地运用声音、表情和手势。——古罗马雄辩家

西塞罗初中语文尝试演讲：结合课文中句子，揣摩该用怎样的语气来“讲”呢