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送东阳马生序（第二课时）主讲人：郭迎

学

校：北京市十一学校学 科：语文（统编版） 年 级：九年级下学期初中语文送东阳马生序宋濂初中语文研读课文：第三段今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！请按暂停键，借助书下注释疏通文意。初中语文思考：第三段写的对象是谁？写了哪些内容？完成下表。请按暂停键，完成学习任务。对象哪些方面结果如何原因太学诸生衣食 住行老师 书籍业有不精德有不成非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?初中语文用文中原句完成下面表格：读书生活情况宋濂年轻时现在的太学生衣父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患食县官日有廪稍之供，无冻馁之患住行无奔走之劳书籍凡所宜有之书，皆集于此求师未有问而不告，求而不得者请按暂停键，完成学习任务。初中语文研读课文：第四段东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！请按暂停键，借助书下注释疏通文意。初中语文思考：勉励马生及乡人勤奋学习，成为德才兼备的人，劝学是主旨。字里行间充满着真情实感，这种现身说法的方式，亲切质朴，恳切自然。请按暂停键，完成学习任务。初中语文送东阳马生序劝学对比宋濂幼年致书之难加冠叩问之难从师行路之难寓旅生活之难诸生有丰富藏书有专门老师无奔走之劳无冻馁之患课堂小结：初中语文拓展阅读：《送东阳马生序》与下文所谈的都是为学之道，这两篇文章所说的道理，有何异同？人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？(节选自顾炎武《与友人书》)请按暂停键，完成学习任务。初中语文同：要勤勉好学，要与志同道合者交流。初

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