统编版（2024）七年级下册历史第8课 北宋的政治 导学案（含答案解析）

第第页统编版（2024）七年级下册历史第8课北宋的政治导学案学习目标2022年课程标准学习目标认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。1．知道北宋建立和统一的基本史事。（时空观念、史料实证）2．掌握北宋强化中央集权的具体措施；知道宋朝重文轻武政策的具体表现和影响；知道王安石变法的基本史事。（史料实证、历史解释）3．通过本课学习认识到北宋加强中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，但也给北宋种下了积贫积弱的祸根。（历史解释、家国情怀）预习导学自主学习任务一：陈桥兵变和北宋的建立设问1：陈桥兵变是如何发生的？北宋建立的概况如何？北宋如何实现全国的局部统一？1．陈桥兵变：赵匡胤是___________禁军的统帅，负责防守京师。960年，朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封东北的___________时，谋士和诸将拿出准备好的___________披到赵匡胤身上，拥护他当上皇帝。2．北宋建立：960年，___________夺取后周政权，改国号为宋，以___________为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是___________。3．局部统一：北宋建立后，宋太祖依照___________的战略方针，陆续消灭___________等割据政权。979年，___________消灭最后一个割据政权北汉，结束了___________的分裂局面。自主学习任务二：中央集权的加强设问2：宋朝采取怎样的治国方针？为加强中央集权，采取了怎样的治国措施？取得了怎样的效果？1．治国方针：宋初统治者针对唐末以来___________、政权动荡的历史积弊，实行___________的方针。2．目的：强化___________、维护政权稳定3．具体措施：（1）军事上：宋太祖采取___________的方法，解除禁军高级将领的兵权。他任用___________管理军务，使禁军将领有握兵之重而无___________。他还经常调换军队将领，定期___________，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，___________。（2）政治上：①中央：宋太祖加强君权，削弱___________，采取___________事权的办法，分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于___________的若干人，与宰相共同议政。②地方：派___________担任各地州县的长官，并实施___________任期制。为防止___________权力过大，设置___________，以分知州的权力。加强对地方___________的控制，取消___________收税的权力，消除了地方割据的物质基础。（3）文化上：宋朝统治者注重发展___________事业，改革和发展___________。北宋严格了科举考试程序，___________成为定制；宋初大幅度___________科举取士名额。3．宋朝科举制度发展带来的影响：为___________进入仕途开辟了道路，使___________政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的___________风气，促进了整个社会___________的提高，造就了宋朝___________、文化昌盛、人才辈出的文治局面。4．评价崇文抑武方针：积极性：使___________得到重用，扭转了五代十国时期___________的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于___________的稳固和社会的安定。局限性：___________掌兵，大多不熟悉军务，导致军队___________减弱；政府机构重叠，相互牵制，官吏___________，人浮于事，官员互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了朝廷的___________。这些导致北宋统治出现危机。自主学习任务三：王安石变法设问3：王安石变法的背景是什么？概况如何？结果怎样？为何会有这样的结果？1．背景：北宋中期，在___________战事中，北宋屡次战败，政府官俸和___________开支不断膨胀，财政入不敷出。与此同时，土地高度___________，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。___________、王安石等相继进行改革变法，以挽救社会___________。2．概况：1069年，___________任用王安石主持变法，希望摆脱___________，实现___________的目的。3．措施：王安石变法涉及___________、军事和教育等领域。经济上实行募役法、___________、农田水利法等，军事上实行___________等。4．结果：变法收到一些成效，政府___________大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处，宋神宗死后，新法几乎全部被___________。5．失败原因：一些措施在执行过程中加重了___________的负担，损害了___________、权贵的利益，也引起激烈争议，___________内部分裂日益严重。【快速查答案】自主学习任务一：陈桥兵变和北宋的建立1．后周陈桥驿黄袍2．赵匡胤开封宋太祖3．先南后北南唐宋太宗五代十国自主学习任务二：中央集权的加强1．武将专权崇文抑武2．中央集权3．杯酒释兵权文臣发兵之权换防将不专兵相权分化副宰相文臣三年知州通判税收节度使文教科举制殿试增加3．读书人北宋读书文化素养科技发达4．文官尚武轻文政权文臣战斗力冗余财政支出自主学习任务三：王安石变法1．边疆军费集中范仲淹危机2．宋神宗统治危机富国强兵3．经济方田均税法保甲法4．财政收入废除5．贫苦人民大地主统治集团探究提升►问题一：对比商鞅变法和王安石变法的异同，并谈谈对改革的认识。【点拨】比较点商鞅变法王安石变法不同点背景新旧交替的社会大变革时期北宋中期危机四伏根本目的从根本上废除旧制度，建立新制度挽救北宋政治危机性质封建化运动对封建社会内部进行局部调整的改革结局改革成功失败相同点①直接目的都是为了富国强兵；②变法都得到最高统治者的支持；（秦孝公、宋神宗）③变法都触动了旧势力的利益，遭到他们强烈的反对认识：改革是推动社会发展的主要动力之一。改革不是一帆风顺，过程是艰难曲折，是要付出代价的。【典例】王安石变法中的保甲法规定：“保丁平时种田，农闲练兵”这样规定的目的是（）A．加强对人民的控制B．增强军队的战斗力C．控制剧烈的土地兼并D．限制官僚等的特权【变式练1-1】在《栾城三集》中，苏辙评述王安石“不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也”。由此可知，苏辙认为王安石变法（）A．增强了国家军事力量B．加强了对人民的控制C．触犯了官僚地主利益D．增加了国家赋税收入【变式练1-2】北宋熙宁四年，王安石说：“今所以未举事者，凡以财不足，故臣以理财为方今先急。”这表明，王安石变法首要解决（）A．政府财政困难B．军队人数膨胀C．农业发展停滞D．行政效率低下►问题二：赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”赵普所说的“权”“钱谷”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？【点拨】行政权、财权、兵权措施：①派文臣担任各地州县的长官②取消节度使收税的权力③通过各种途径解除节度使的兵权【典例】改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。天下自安矣。”——《续资治通鉴长编》（1）依据材料一指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建议？材料二：据学者张希清教授统计，北宋167年所取文士合计60035名，平均每年360名，大大超过了唐朝、元朝、明朝。这一数值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武举考试仅取868人，年均仅仅15人。材料三：宋太祖曾说：“朕选儒臣千事百余人，分治大落（节度使辖区）。即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。（2）结合材料二、材料三和所学知识，说说这些材料体现了宋太祖的哪一治国政策？并结合所学知识，概述这一治国政策的积极影响。【变式练2-1】《宋史·职官志》记载：“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。”为分知州的权力，北宋在地方设置了（）A．通判B．转运使C．御史台D．节度使【变式练2-2】赵普给宋太祖的治国建议是“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”。为了“制其钱谷”，宋太祖（）A．调换军队将领，定期换防B．知州三年一换C．设置通判监督知州D．设置转运使，收回地方财赋权体系构建【总结感悟】-构建知识体系构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。分层练习一、选择题（共10小题）（核心素养·时空观念）1．“陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风”反映的是宋太祖（

）A．杯酒释兵权 B．加强中央集权C．建立北宋 D．结束分裂割据局面（核心素养·史料实证）2．宋代社会的基础是文官政治。在崇文抑武的国策背景下，有较高社会地位的是（

）A．读书人 B．军人 C．商人 D．伎（艺）人（新情境·史料实证）3．北宋建立后，为根除唐末以来藩镇割据、武将专权等弊端，采取了一系列加强专制主义中央集权的措施。其中，与“杯酒释兵权”这一典故对应的是（

）A．设置通判和转运使 B．解除禁军高级将领的兵权C．分化事权以削弱相权 D．派文臣担任地方长官（核心素养·历史解释）4．宋太祖在中央分化事权，削弱相权；在地方派文臣担任州县长官，知州三年一换，设置通判以分知州的权力；财政上取消节度使收税的权力，设转运使把地方财赋收归中央。以上措施（

）A．扭转了尚武轻文的风气 B．造就了宋代科技发达C．促进了文化素养的提高 D．强化了北宋中央集权（核心素养·史料实证）5．武将出身的赵匡胤当上皇帝后，为防止藩镇割据局面重现采取了一系列措施加强对地方的控制。下列措施不属于此类的是（

）A．派文臣任知州 B．削弱相权 C．设置通判 D．设置转运使（新情境·史料实证）6．宋太祖在位期间，注重国家对经济的控制。他把地方财赋权收归中央的措施是（

）A．设置通判 B．设置转运使C．控制对军队的调动 D．增加科举取士名额（核心素养·史料实证）7．宋太祖认为，文臣纵皆贪浊，亦不及武臣一人也。为此宋太祖采取的重要措施是（

）A．派文臣任知州，管理地方行政 B．分化事权，削弱相权C．扩大科举规模，发展文教事业 D．设置通判，监督知州（核心素养·历史解释）8．两宋时期，科举选官采取严格的三级考试、三年一考制度，以糊名、誊录等措施应对舞弊，并“一切以程文为去留”。由此可知，当时的科举制（

）A．提高了考试录取标准 B．有利于选官的公平公正C．完善了科举考试程序 D．降低了人才的选拔标准（跨学科·语文）9．在“诗词配标题”活动中出现了如下诗句，为其拟定的标题最恰当的是（

）《

》赵宋神宗为社稷，举贤变法铸新篇。富国强兵固政权，革新之路古今传。A．庆历新政 B．王安石变法 C．澶渊之盟 D．宋金和议（核心素养·唯物史观）10．1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法（

）A．抑制土地兼并，致力改善民生 B．剥夺武将军权，强化中央集权C．推行科举制度，大量选拔人才 D．摆脱统治危机，实现富国强兵二、非选择题（核心素养·时空观念、唯物史观、历史解释）11．阅读材料，回答问题。材料一（1）960年（图A人物）发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，以（图中①处）作为都城，史称北宋。北宋结束了的分裂局面，统治者强化中央集权，采取的治国政策。材料二

“……方镇（地方势力）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”——摘编自《续资治通鉴长编》（2）依据材料二，指出宋初出现了什么问题？结合所学知识，概括北宋解决这些问题的措施。（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对中国古代强化中央集权的认识。统编版（2024）七年级下册历史第8课北宋的政治导学案·教师版学习目标2022年课程标准学习目标认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。1．知道北宋建立和统一的基本史事。（时空观念、史料实证）2．掌握北宋强化中央集权的具体措施；知道宋朝重文轻武政策的具体表现和影响；知道王安石变法的基本史事。（史料实证、历史解释）3．通过本课学习认识到北宋加强中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，但也给北宋种下了积贫积弱的祸根。（历史解释、家国情怀）预习导学自主学习任务一：陈桥兵变和北宋的建立设问1：陈桥兵变是如何发生的？北宋建立的概况如何？北宋如何实现全国的局部统一？1．陈桥兵变：赵匡胤是___________禁军的统帅，负责防守京师。960年，朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封东北的___________时，谋士和诸将拿出准备好的___________披到赵匡胤身上，拥护他当上皇帝。2．北宋建立：960年，___________夺取后周政权，改国号为宋，以___________为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是___________。3．局部统一：北宋建立后，宋太祖依照___________的战略方针，陆续消灭___________等割据政权。979年，___________消灭最后一个割据政权北汉，结束了___________的分裂局面。自主学习任务二：中央集权的加强设问2：宋朝采取怎样的治国方针？为加强中央集权，采取了怎样的治国措施？取得了怎样的效果？1．治国方针：宋初统治者针对唐末以来___________、政权动荡的历史积弊，实行___________的方针。2．目的：强化___________、维护政权稳定3．具体措施：（1）军事上：宋太祖采取___________的方法，解除禁军高级将领的兵权。他任用___________管理军务，使禁军将领有握兵之重而无___________。他还经常调换军队将领，定期___________，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，___________。（2）政治上：①中央：宋太祖加强君权，削弱___________，采取___________事权的办法，分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于___________的若干人，与宰相共同议政。②地方：派___________担任各地州县的长官，并实施___________任期制。为防止___________权力过大，设置___________，以分知州的权力。加强对地方___________的控制，取消___________收税的权力，消除了地方割据的物质基础。（3）文化上：宋朝统治者注重发展___________事业，改革和发展___________。北宋严格了科举考试程序，___________成为定制；宋初大幅度___________科举取士名额。3．宋朝科举制度发展带来的影响：为___________进入仕途开辟了道路，使___________政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的___________风气，促进了整个社会___________的提高，造就了宋朝___________、文化昌盛、人才辈出的文治局面。4．评价崇文抑武方针：积极性：使___________得到重用，扭转了五代十国时期___________的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于___________的稳固和社会的安定。局限性：___________掌兵，大多不熟悉军务，导致军队___________减弱；政府机构重叠，相互牵制，官吏___________，人浮于事，官员互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了朝廷的___________。这些导致北宋统治出现危机。自主学习任务三：王安石变法设问3：王安石变法的背景是什么？概况如何？结果怎样？为何会有这样的结果？1．背景：北宋中期，在___________战事中，北宋屡次战败，政府官俸和___________开支不断膨胀，财政入不敷出。与此同时，土地高度___________，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。___________、王安石等相继进行改革变法，以挽救社会___________。2．概况：1069年，___________任用王安石主持变法，希望摆脱___________，实现___________的目的。3．措施：王安石变法涉及___________、军事和教育等领域。经济上实行募役法、___________、农田水利法等，军事上实行___________等。4．结果：变法收到一些成效，政府___________大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处，宋神宗死后，新法几乎全部被___________。5．失败原因：一些措施在执行过程中加重了___________的负担，损害了___________、权贵的利益，也引起激烈争议，___________内部分裂日益严重。【快速查答案】自主学习任务一：陈桥兵变和北宋的建立1．后周陈桥驿黄袍2．赵匡胤开封宋太祖3．先南后北南唐宋太宗五代十国自主学习任务二：中央集权的加强1．武将专权崇文抑武2．中央集权3．杯酒释兵权文臣发兵之权换防将不专兵相权分化副宰相文臣三年知州通判税收节度使文教科举制殿试增加3．读书人北宋读书文化素养科技发达4．文官尚武轻文政权文臣战斗力冗余财政支出自主学习任务三：王安石变法1．边疆军费集中范仲淹危机2．宋神宗统治危机富国强兵3．经济方田均税法保甲法4．财政收入废除5．贫苦人民大地主统治集团探究提升►问题一：对比商鞅变法和王安石变法的异同，并谈谈对改革的认识。【点拨】比较点商鞅变法王安石变法不同点背景新旧交替的社会大变革时期北宋中期危机四伏根本目的从根本上废除旧制度，建立新制度挽救北宋政治危机性质封建化运动对封建社会内部进行局部调整的改革结局改革成功失败相同点①直接目的都是为了富国强兵；②变法都得到最高统治者的支持；（秦孝公、宋神宗）③变法都触动了旧势力的利益，遭到他们强烈的反对认识：改革是推动社会发展的主要动力之一。改革不是一帆风顺，过程是艰难曲折，是要付出代价的。【典例】王安石变法中的保甲法规定：“保丁平时种田，农闲练兵”这样规定的目的是（）A．加强对人民的控制B．增强军队的战斗力C．控制剧烈的土地兼并D．限制官僚等的特权【答案】B【解析】根据题干“保丁平时种田，农闲练兵”可知，这是王安石变法的保甲法，是为了增强国家的军事力量，农闲练兵增强了军队的战斗力，B项正确；保甲法的把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁加强了对人民的控制，与材料内容不符，排除A项；“农闲练兵”与官僚和大地主无关，无法控制剧烈的土地兼并，排除C项；“农闲练兵”没有限制官僚等的特权，排除D项。故选B项。【变式练1-1】在《栾城三集》中，苏辙评述王安石“不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也”。由此可知，苏辙认为王安石变法（）A．增强了国家军事力量B．加强了对人民的控制C．触犯了官僚地主利益D．增加了国家赋税收入【答案】C【解析】根据材料“不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也”可知，作者认为王安石变法“特意损害富人的利益”即触犯了官僚地主利益，C项正确；材料中没有涉及国家军事力量，排除A项；加强了对人民的控制与材料中“志欲破富民以惠贫民”不符，排除B项；材料中没有提及国家赋税收入，排除D项，故选C项。【变式练1-2】北宋熙宁四年，王安石说：“今所以未举事者，凡以财不足，故臣以理财为方今先急。”这表明，王安石变法首要解决（）A．政府财政困难B．军队人数膨胀C．农业发展停滞D．行政效率低下【答案】A【解析】根据题干“故臣以理财为方今先急”说明王安石变法的首要任务是解决国家的财政危机，A项正确；未涉及军队，无法得出军队人数是否膨胀，排除B项；题干未涉及农业，无法得出农业发展是否停滞，排除C项；行政效率低下属于政治上的改革，与题干无关，排除D项。故选A项。►问题二：赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”赵普所说的“权”“钱谷”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？【点拨】行政权、财权、兵权措施：①派文臣担任各地州县的长官②取消节度使收税的权力③通过各种途径解除节度使的兵权【典例】改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。天下自安矣。”——《续资治通鉴长编》（1）依据材料一指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建议？材料二：据学者张希清教授统计，北宋167年所取文士合计60035名，平均每年360名，大大超过了唐朝、元朝、明朝。这一数值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武举考试仅取868人，年均仅仅15人。材料三：宋太祖曾说：“朕选儒臣千事百余人，分治大落（节度使辖区）。即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。（2）结合材料二、材料三和所学知识，说说这些材料体现了宋太祖的哪一治国政策？并结合所学知识，概述这一治国政策的积极影响。【答案】（1）原因：方镇（藩镇）太重，君弱臣强。建议：夺其权，制其钱谷，收其精兵（2）政策：重文轻武政策；积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。【解析】（1）原因：根据材料一“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。”可知，赵普认为唐未以来政局动乱的原因是：方镇（藩镇）太重，君弱臣强。建议：根据材料一“今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。"可知，赵普提出解决藩镇的建议是：夺其权，制其钱谷，收其精兵。（2）政策：根据材料二“北宋167年所取文士合计60035名，平均每年360名，大大超过了唐朝、元朝、明朝。这一数值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武举考试仅取868人，年均仅仅15人。”及材料三“朕选儒臣干事百余人，分治大落（节度使辖区）。即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。”可知，北宋时期重用文臣，武将地位较低，反映的是宋朝的重文轻武政策。积极影响：结合所学可知，为防止唐末以来武将专横跋启的整端重现，宋太祖推行重文轻武政策，抑制武将，提升文官地位，文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵，北宋的重文轻武政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝武将跋启和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。【变式练2-1】《宋史·职官志》记载：“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。”为分知州的权力，北宋在地方设置了（）A．通判B．转运使C．御史台D．节度使【答案】A【解析】根据题干信息“为分知州的权力，北宋在地方设置”并结合所学知识可知，在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官。还在各州府设置通判，以分知州的权力，A项正确；转运使负责把地方财赋转运到中央，排除B项；御史台是中央监察机构，排除C项；节度使是唐朝设立的地方军政长官，负责地方的军事、行政和财政管理，排除D项，故选A项。【变式练2-2】赵普给宋太祖的治国建议是“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”。为了“制其钱谷”，宋太祖（）A．调换军队将领，定期换防B．知州三年一换C．设置通判监督知州D．设置转运使，收回地方财赋权【答案】D【解析】根据题干“制其钱谷”结合所学可知，宋朝取消节度使收税的权力，一切税收由中央掌控。设置转运使，把地方财赋收归中央，D项正确；调换军队将领，定期换防是军事措施，排除A项；知州三年一换、设置通判是政治措施，排除BC项。故选D项。体系构建【总结感悟】-构建知识体系构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。分层练习一、选择题（共10小题）（核心素养·时空观念）1．“陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风”反映的是宋太祖（

）A．杯酒释兵权 B．加强中央集权C．建立北宋 D．结束分裂割据局面【答案】C【解析】结合所学可知，公元960年，赵匡义（赵匡胤之弟）和赵普等在陈桥驿密谋策划，发动兵变。众将以黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝，史称“陈桥兵变”，北宋建立，赵匡胤就是宋太祖，C项正确；杯酒释兵权是指宋初宋太祖赵匡胤通过酒宴威逼利诱高阶军官交出兵权的一次政治事件，材料中没有涉及，排除A项；材料反映的是北宋建立，没有体现加强中央集权的情况，排除B项；北宋只是结束了中原和南方的分裂割据局面，排除D项。故选C项。（核心素养·史料实证）2．宋代社会的基础是文官政治。在崇文抑武的国策背景下，有较高社会地位的是（

）A．读书人 B．军人 C．商人 D．伎（艺）人【答案】A【解析】根据所学知识可知，宋朝时期，实行重文轻武的国策，在这一国策的背景下，各个阶层的地位依次是士农工商，读书人的社会地位最高，A项正确；在重文轻武的国策下，军人属于被轻视的地位，排除B项；商人、伎（艺）人在封建社会地位极低，排除CD项。故选A项。（新情境·史料实证）3．北宋建立后，为根除唐末以来藩镇割据、武将专权等弊端，采取了一系列加强专制主义中央集权的措施。其中，与“杯酒释兵权”这一典故对应的是（

）A．设置通判和转运使 B．解除禁军高级将领的兵权C．分化事权以削弱相权 D．派文臣担任地方长官【答案】B【解析】依据所学知识可知，北宋建立后，加强中央集权，宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，他采用“杯酒释兵权”的办法，解除了禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队，B项正确；在地方设置通判以分知州的权力，设置转运使把地方财赋收归中央，加强了对地方控制，与题干“杯酒释兵权”不符，排除A项；在中央，为防止宰相权力过大，宋太祖采用分化事权的办法，以削弱相权，与题干“兵权”不符，排除C项；派文臣担任地方长官是宋太祖加强中央集权的地方控制措施，与“杯酒释兵权”没有直接联系，排除D项。故选B项。（核心素养·历史解释）4．宋太祖在中央分化事权，削弱相权；在地方派文臣担任州县长官，知州三年一换，设置通判以分知州的权力；财政上取消节度使收税的权力，设转运使把地方财赋收归中央。以上措施（

）A．扭转了尚武轻文的风气 B．造就了宋代科技发达C．促进了文化素养的提高 D．强化了北宋中央集权【答案】D【解析】依据所学可知，宋朝建立后，宋太祖加强中央集权，在中央分化事权，削弱相权，在地方派文臣担任州县长官，知州三年一换，设置通判，以分知州的权力，财政上取消节度使收税的权力，设转运使把地方财赋收归中央，这些措施，把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强，D项正确；重文轻武政策扭转了尚武轻文的风气，排除A项；国家统一、社会安定和经济繁荣是宋代科技发达的原因，排除B项；宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。从而促进了整个社会文化素养的提高，排除C项。故选D项。（核心素养·史料实证）5．武将出身的赵匡胤当上皇帝后，为防止藩镇割据局面重现采取了一系列措施加强对地方的控制。下列措施不属于此类的是（

）A．派文臣任知州 B．削弱相权 C．设置通判 D．设置转运使【答案】B【解析】此题为逆向选择题，根据所学知识可知，赵匡胤在中央采用分化事权的方法削弱相权，属于对中央的管理，防止藩镇割据体现的是对方的管理，B项符合题意，选择B项；派文臣担任知州，设通判分知州权，设置转运使收归财赋权，都属于对地方管理，不符合题意，排除ACD三项。故选B项。（新情境·史料实证）6．宋太祖在位期间，注重国家对经济的控制。他把地方财赋权收归中央的措施是（

）A．设置通判 B．设置转运使C．控制对军队的调动 D．增加科举取士名额【答案】B【解析】结合所学知识，为加强中央集权，宋太祖进行一系列的改革，财政方面，设置转运使，把地方财税收归中央，B项正确；设通判分化知州的权力属于政治方面，排除A项；控制对军队的调动属于军事方面，排除C项；增加科举取士名额属于文化方面，排除D项。故选B项。（核心素养·史料实证）7．宋太祖认为，文臣纵皆贪浊，亦不及武臣一人也。为此宋太祖采取的重要措施是（

）A．派文臣任知州，管理地方行政 B．分化事权，削弱相权C．扩大科举规模，发展文教事业 D．设置通判，监督知州【答案】A【解析】根据题干信息“文臣纵皆贪浊，亦不及武臣一人也”，表明宋太祖重在防范武人专权割据，结合所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。武将受到多方面的牵制，A项正确：宋太祖为防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权，与题干信息不符，排除B项；宋朝实行重文轻武的政策，注重发展文教事业，改革和发展了科举制，与题干信息不符，排除C项；设置通判，监督知州，属于监督机制，不符合题意，排除D项。故选A项。（核心素养·历史解释）8．两宋时期，科举选官采取严格的三级考试、三年一考制度，以糊名、誊录等措施应对舞弊，并“一切以程文为去留”。由此可知，当时的科举制（

）A．提高了考试录取标准 B．有利于选官的公平公正C．完善了科举考试程序 D．降低了人才的选拔标准【答案】B【解析】根据所学知识可知，两宋时期的科举制度通过严格的三级考试、三年一考制度，以及糊名、誊录等措施，旨在防止舞弊，确保考试的公平公正，这些措施有利于选官的公平公正，B项正确；材料所说与提高了考试录取标准无关，只是完善了科举制度，排除A项；完善科举考试程序不是材料主旨，材料强调的是科举考试更加规范和保密，有利于选官的公平公正，排除C项；材料没有涉及录取标准是否下降，无法得出降低了人才的选拔标准的结论，不符合题意，排除D项。故选B项。（跨学科·语文）9．在“诗词配标题”活动中出现了如下诗句，为其拟定的标题最恰当的是（

）《

》赵宋神宗为社稷，举贤变法铸新篇。富国强兵固政权，革新之路古今传。A．庆历新政 B．王安石变法 C．澶渊之盟 D．宋金和议【答案】B【解析】据材料“赵宋神宗为社稷，举贤变法铸新篇。富国强兵固政权，革新之路古今传”并结合所学可知，宋神宗时期进行的变法是王安石变法，1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵，变法收到一些成效。政府的财政收入有所增加，各地兴修水利工程10000多处，B项正确；庆历新政是宋仁宗时期范仲淹主持的变法，与宋神宗无关，排除A项；澶渊之盟是在宋真宗时期，且属于对辽和议，与神宗无关，排除C项；宋金和议出现于南宋初年，宋神宗属于北宋皇帝，排除D项。故选B项。（核心素养·唯物史观）10．1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法（

）A．抑制土地兼并，致力改善民生 B．剥夺武将军权，强化中央集权C．推行科举制度，大量选拔人才 D．摆