2025-2026学年湖北省武汉市洪山区七年级（下）期中道德与法治试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages33页2025-2026学年湖北省武汉市洪山区七年级（下）期中道德与法治试卷一、单项选择题：本大题共14小题，共28分。1.某班级“青春留言墙”的部分内容如下：☆我的声音变得有些沙哑低沉，我在慢慢适应这种变化。

☆我有了自己的小秘密，除了父母，我更愿意和好朋友分享。这些留言的共同主题是（）A.接纳生理变化，适应成长节奏 B.重视同伴交往，增强自我意识

C.磨砺意志品质，坚持体育锻炼 D.悦纳身心变化，拥抱美好青春2.对于七年级同学小乐遇到的下列困惑，解答正确的是（）序号困惑解答①喜欢和女生开玩笑来表现自己，却引起反感把握交往尺度，言谈举止得体②认为自己已经长大，但妈妈还是事事要管坚持自身想法，沉默回应关心③同班男生都开始长高，自己却没太大变化追求内在美，不必在意身高④觉得男生更有优势，和女生合作时总闹矛盾正视性别差异，学会相互欣赏A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.青春期是成长的关键期，学会自我保护是青少年的必修课。作为未成年人，防范性骚扰、性侵害，应该（）A.自尊自爱，减少与人交往 B.点击网页不明弹窗，获取性知识

C.增强保护意识，学会依法维权 D.讲点黄色笑话，可以显示成熟4.下列情境与对应青春期的情绪特点匹配不准确的是（）A.体育课上被同学不小心碰了一下，突然大发脾气——情绪波动大

B.看青春电影，联想到自身经历悄悄落泪——情绪细腻

C.遇到烦心事，不愿向家长、老师倾诉自己的真实感受——情绪闭锁性

D.得知自己的绘画参赛作品被淘汰，当场将其揉成一团——情绪反应强烈5.武汉马拉松赛事期间，市民热情高涨，大家被参赛选手的拼搏精神感染，自发在赛道旁为选手加油鼓劲，并主动维护现场秩序。这说明（）A.情绪是我们的主观体验 B.情绪会影响人的观念和行动

C.情感是在人际交往中产生的 D.我们要学会调节情绪6.小宇在接力赛中失误导致班级错失奖项，感到很自责。他找来同学和他一起散步，还运用深呼吸舒缓内心的烦闷，逐渐走出低落状态。小宇调节情绪的方法是（）A.认知调节和注意转移 B.合理宣泄和认知调节

C.合理宣泄和放松训练 D.注意转移和放松训练7.某班开展“科技自立自强”主题播报活动，同学们从中感受到强烈的自豪感。下列新闻内容符合主题的是（）A.武汉东西湖湿地修复完工，市民休闲环境更加舒适优美

B.武汉社区卫生服务中心新增AI辅助诊疗设备，居民家门口可实现健康管理

C.武汉光电子创新中心发布全球首款170GHz光调制器，打破国外技术垄断

D.武汉地铁12号线首开段即将开通运营，市民出行将更加便捷高效8.小峰利用假期打卡了东湖樱花园，还参与了武汉地铁志愿引导服务。在这些活动中，他收获了满满的幸福感与责任感。这说明（）A.情感决定行动，拓宽生命成长 B.投身社会实践，提升情感境界

C.转化消极情感，获得积极体验 D.情感基于情绪，两者紧密相关9.某班举办“名言分享会”，下列对名言的感悟，正确的是（）序号名言感悟①天行健，君子以自强不息相信自己，肯定自身能力②己所不欲，勿施于人学会换位思考，尊重他人③人有耻，则能有所不为自主自立，奋发向上④不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香自我勉励，奋发图强A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.某校七年级开展“自尊自爱，行己有耻”主题活动，下列同学行为中，符合活动要求的是（）A.小雯热心帮助同学，耐心讲解题目

B.小浩不慎损坏公物，向老师说明情况并主动赔偿

C.小涵为了班级评优，私自修改量化评分

D.小琪见同学乱扔垃圾，因怕得罪人视而不见11.如图漫画启示我们要（）

A.换位思考，包容他人 B.尊重个性，接纳他人

C.遵守规则，以礼待人 D.关注他人，重视他人12.古人云：骏马能历险，犁田不如牛：坚车能载重，渡河不如舟。这启示我们，做自信的人要（）A.找准定位，扬长避短 B.发掘自己的潜能

C.专注当下，积极行动 D.勇于探索，增强底气13.某班开展“向榜样致敬”的主题活动，同学们分享了以下故事：☆特教教师潘双琴，自幼听障，勤学圆梦，坚守特教二十年，用爱培育残障学生。

☆湖北省劳动模范李启龙，从农民工成长为大国工匠，破解工程难题，造“一带一路”钢铁脊梁。从榜样身上，我们可以感受到（）

①奋发进取、自强不息的人生态度

②积极向上、甘于奉献的价值追求

③团结协作、互帮互助的团队精神

④诚信待人、遇事不避的责任担当A.①② B.①④ C.②③ D.③④14.2026年《政府工作报告》指出，过去一年我国经济运行总体平稳，科技创新成果丰硕，民生保障更加有力，生态环境质量持续改善，中国式现代化迈出坚实步伐。“少年强则国强”，我们既是发展成果的受益者，更要做新征程的奋进者。这启示青少年应（）

①恪守为人之德，维护人格尊严

②以自我为中心，实现人生价值

③树立自强目标，勇担时代责任

④厚植家国情怀，坚定民族自信A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、分析说明题：本大题共3小题，共32分。15.【珍惜青春健康成长】

青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中华美的篇章。七年级（1）班准备开展“奏响青春乐章”主题探究活动，请你参与其中。

【解青春之惑】活动中，同学们分享自己的周记，诉说自己的困惑，请你一起见证青春成长。周记片段一最近，我不知怎么了，悄悄话只愿意写在日记本上，不想告诉别人我的“秘密”，感觉有点孤独。我该怎么办呢？周记片段二研学时，老师将男女生分组，男生搬工具、提水，女生擦桌椅、扫地，并告诉我们要互助合作。老师为什么要这样安排呢？周记片段三我听小倩说，今天坐公交车时，有个男青年往她身上挤，她感到很害怕，不断躲避。若遇到这种情况，到底怎么办？(1)请从以上三个周记片段中任选其一，运用所学知识，帮助他们答疑解惑。

【绘青春之色】

活动中，同学们讨论青春的色彩，用颜色描绘青春，表达了对青春的无限向往(2)你认为青春是什么颜色呢？请用一种颜色来描述你眼中的青春，并说明理由16.【管理情绪丰盈情感】

进入青春期，我们的情绪和情感体验愈加丰富。小敏所在的七年级（2）班展开“情绪与情感”项目式学习活动，让我们参与其中。

【案例学习篇】

小敏在学习活动中分享了如下经历：有一次，我把本是强项的数学考砸了，十分沮丧。放学回家后，我把情况告诉了妈妈，并请妈妈陪我去运动场散步、小跑了几圈，我感觉精神状态变好了。第二天，我冷静分析原因，并向考得好的同学请教，心里感觉舒坦多了。课间，我还安慰和我一样没有发挥好的同桌，告诉他：“别灰心，通过努力，我们下次肯定会进步！”随后，我给他讲解做题方法，互相探讨交流(1)请结合材料，运用所学，谈谈小敏的经历给你管理情绪有哪些启发。

【活动设计篇】

小敏所在班级准备开展“品味美好情感体悟多彩青春”主题实践活动，让同学们走出课堂，在家庭、学校、社区和街道中拓展视野、体验美好(2)现老师征集活动方案，请参照以下示例，提交你推荐的活动内容，并说明活动意义。

示例：

活动内容：走进社区养老院，开展志愿服务，为老人传递关怀。

活动意义：弘扬敬老美德，践行爱老担当17.【拥抱自己自信自强】

自尊、自信、自强让我们焕发青春活力。七年级（3）班围绕“焕发青春活力”分组探究，请你加入下列各组，完成相关学习任务。【评析组】内容：小明活泼开朗，组织能力强，在同学中威信很高。但他有一点不足，就是英语基础薄弱，英语成绩不佳。在学习《做自尊的人》时，老师说到“学会尊重他人”。小单说，小明有短处还要尊重他吗？

任务：评析小单的观点。【劝导组】内容：学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。你作为她的好朋友，看到这样的好机会，想劝她参加这个活动。

任务：劝导小静参加比赛。【评选组】内容：小庞家境贫困，还患有先天疾病，他从小一边刻苦钻研，一边捡废品补贴家用。进入大学后，他在科研中找到方向，即便失败多次，也不断坚持，决心在“精密仪器”领域有所突破。

任务：结合上述事迹，设计三条“自强之星”的评选标准。(1)请从以上三个小组中任选其一，运用所学知识，完成相关活动要求。

【回信组】

2026年迎来了中国航天员团队的“28岁生日”。从神舟五号到神舟二十一号，已有28名中国航天员飞上太空……这个最强“天团”用自己的自尊、自信和自强焕发着中国航天事业的青春活力(2)请你以新时代航天工作者的角色，填写为航天先辈寄送的生日贺卡内容。

1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】B6.【答案】D7.【答案】C8.【答案】B9.【答案】C10.【答案】B11.【答案】C12.【答案】A13.【答案】A14.【答案】D15.【答案】【小题1】片段一：这是青春期闭锁与开放的矛盾心理，是成长过程中的正常现象；你可以试着：①敞开心扉，主动向信任的人倾诉分享；②多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；片段二：老师这样安排体现男生女生优势互补：①男生女生拥有各自的性别优势，男生一般力量更强，女生更细致，这种分组可以发挥男女生各自的优势；②目的是促进男女生优势互补、互助合作，帮助我们取长补短，共同提升自己，共同完成活动任务；片段三：遇到性骚扰行为，要学会自我保护：①第一时间主动躲避，远离对方，保证自身安全；②可以大声呵斥，向周围的乘客、司机求助；③情况严重时可以及时报警，用合法方式保护自己，不能默默忍受【小题2】我认为青春是绿色；绿色是春天草木的颜色，青春就像绿色一样，充满蓬勃的生机与活力，象征着成长与无限希望；我认为青春是红色；红色象征着热情与热血，青春的我们充满朝气，敢于尝试、敢于追梦，洋溢着积极向上的热情；我认为青春是蓝色；蓝色是天空和大海的颜色，青春有着开阔的空间，包容我们的探索，也有着无限的未来可能16.【答案】【小题1】合理宣泄：小敏考砸后感到沮丧，她通过向妈妈倾诉、运动等方式释放了不良情绪，这启示我们，可以通过向他人倾诉、参加文体活动等合理方式宣泄情绪；放松训练：小敏通过散步、小跑等运动放松了身心，精神状态变好，这启示我们，可以通过运动、深呼吸、听音乐等方式进行放松训练，调节情绪；改变认知评价/自我宽慰：小敏冷静分析原因，并安慰自己和同桌“下次会进步”，这启示我们，可以通过积极乐观的角度看待问题，进行积极的自我暗示，改变对事件的认识，从而调节情绪；转移注意：小敏在运动后，将注意力转移到分析原因、请教同学、帮助同桌上，这启示我们，可以通过做自己感兴趣的事来转移注意力，排解不良情绪；帮助他人，传递情感正能量：小敏安慰并帮助同桌，在给予他人温暖的同时也丰富和升华了自己的情感体验，这启示我们，在品味美好情感、传递情感正能量的过程中，也能更好地管理自身情绪【小题2】活动内容：组织“家庭劳动日”，与父母共同完成一次大扫除或学做一道家常菜；活动意义：在共同劳动中增进亲子感情，体会父母的辛劳，培养热爱劳动、感恩家庭的美好情感，在动手实践中感悟成长17.【答案】【小题1】选择【评析组】：小单的观点是错误的；①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；我们每个人在人格和法律地位上都是平等的；②尊重他人，需要我们积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考；小明虽然有英语学习上的短处，但他组织能力强、威信高，同样值得我们尊重；③不能因为他人的某个缺点或短处就否定其整个人，这是不尊重他人的表现；我们要学会欣赏他人的优点，包容他