部编版7-9年级课内外必背古诗文,共81首

部编版7-9年级课内外必背古诗文,共81首!古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言文字的精华。部编版教材对7-9年级学生的古诗文学习提出了明确要求，其中必背篇目共计81首（含课内与课外推荐）。这些篇目不仅是中考考查的重点，更是培养学生语感、提升审美情趣、传承文化基因的重要载体。本文将系统梳理这些必背古诗文，为同学们的学习提供一份专业、严谨且实用的指南。一、课内必背古诗文课内必背古诗文是教材明确要求掌握的核心内容，是基础中的基础。同学们需在理解其含义、把握其情感的基础上，做到准确背诵和默写。（一）七年级上册本年级课内必背古诗文多为篇幅相对短小、语言浅近、情感明快之作，旨在培养学生对古诗文的兴趣。1.《观沧海》-曹操（东汉）-古体诗-描绘大海景象，抒发雄心壮志。2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》-李白（唐）-七言绝句-借明月寄托对友人的思念与关切。3.《次北固山下》-王湾（唐）-五言律诗-描绘江南早春景色，蕴含时序交替的自然理趣与思乡之情。4.《天净沙·秋思》-马致远（元）-散曲（小令）-以秋景烘托天涯游子的孤寂愁苦之情。5.《<论语>十二章》-孔子弟子及再传弟子（春秋）-语录体散文-记录孔子及其弟子言行，涉及学习方法、修身做人等多方面。6.《诫子书》-诸葛亮（三国·蜀）-书信体散文-劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫。7.《峨眉山月歌》-李白（唐）-七言绝句-写舟行途中的江月景象，表达对友人的思念。8.《江南逢李龟年》-杜甫（唐）-七言绝句-抚今追昔，抒发时世凋零与人生飘零之感。9.《行军九日思长安故园》-岑参（唐）-五言绝句-写重阳登高，思亲念国，寄托战乱中的家国情怀。10.《夜上受降城闻笛》-李益（唐）-七言绝句-描绘边塞夜景，抒发戍边将士的思乡之情。（二）七年级下册本年级篇目开始引入更多叙事性和议论性的作品，情感内涵也更为丰富。11.《木兰诗》-北朝民歌-乐府民歌-叙述木兰代父从军的传奇故事，塑造了巾帼英雄形象。12.《陋室铭》-刘禹锡（唐）-铭文-借陋室表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。13.《爱莲说》-周敦颐（宋）-议论性散文（说）-通过对莲花的赞美，表达作者不与世俗同流合污的高洁品格。14.《登幽州台歌》-陈子昂（唐）-古体诗-登高远眺，抒发怀才不遇、孤独苦闷的情怀，境界雄浑。15.《望岳》-杜甫（唐）-五言律诗-描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达诗人不怕困难、勇攀高峰的雄心。16.《登飞来峰》-王安石（宋）-七言绝句-借登高抒怀，表达诗人变法革新的政治抱负和大无畏精神。17.《游山西村》-陆游（宋）-七言律诗-写乡村生活和自然风光，蕴含困境中孕育希望的哲理。18.《己亥杂诗（其五）》-龚自珍（清）-七言绝句-抒发辞官离京的复杂情感，以落花自喻，体现奉献精神。19.《河中石兽》-纪昀（清）-文言小说-讲述寻找河中石兽的故事，阐明实践出真知的道理。（三）八年级上册本年级古诗文更注重历史背景的渗透和人物情怀的展现，篇幅有所增加，难度略有提升。20.《三峡》-郦道元（北魏）-山水小品文-描绘三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发对祖国山河的热爱。21.《答谢中书书》-陶弘景（南朝·梁）-书信体山水小品-描绘山川之美，表达沉醉自然的愉悦之情。22.《记承天寺夜游》-苏轼（宋）-小品文-写月夜漫步的闲适与感慨，透露出旷达的人生态度。23.《与朱元思书》-吴均（南朝·梁）-骈文-描绘富春江山水的奇丽多姿，表达厌弃尘俗、寄情山水的情怀。24.《野望》-王绩（唐）-五言律诗-写秋日傍晚的山野景色，流露出孤独抑郁的心情。25.《黄鹤楼》-崔颢（唐）-七言律诗-登临黄鹤楼所见所感，抒发吊古怀乡之情。26.《使至塞上》-王维（唐）-五言律诗-记述出使塞上的行程，描绘大漠风光，表达孤寂情绪。27.《渡荆门送别》-李白（唐）-五言律诗-写出蜀漫游途中所见景色，表达对故乡的眷恋。28.《钱塘湖春行》-白居易（唐）-七言律诗-描绘西湖早春生机勃勃的景象，抒发喜悦之情。29.《饮酒（其五）》-陶渊明（东晋）-五言古诗-表现诗人归隐田园后的闲适心境和对自然的热爱。30.《春望》-杜甫（唐）-五言律诗-写战乱中长安城的破败景象，抒发忧国忧民、思家念亲之情。31.《雁门太守行》-李贺（唐）-七言古诗-描绘悲壮惨烈的战争场面，歌颂将士们的英勇无畏。32.《赤壁》-杜牧（唐）-七言绝句-借古讽今，抒发对历史兴亡的感慨和自己怀才不遇的愤懑。33.《渔家傲·天接云涛连晓雾》-李清照（宋）-词-写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对现实的不满与对理想的追求。（四）八年级下册本年级选文更侧重于思想性和哲理性，散文作品尤为突出，对学生的阅读理解能力要求更高。34.《桃花源记》-陶渊明（东晋）-散文-虚构理想社会“桃花源”，表达对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。35.《小石潭记》-柳宗元（唐）-山水游记（“永州八记”之一）-描绘小石潭的幽深冷寂，抒发作者贬谪后的孤凄悲凉之情。36.《核舟记》-魏学洢（明）-说明文-细致描述核舟的精巧构造，赞扬雕刻者的高超技艺。37.《关雎》-《诗经·周南》-四言古诗（国风）-描写男子对美好女子的爱慕与追求，是《诗经》的开篇之作。38.《蒹葭》-《诗经·秦风》-四言古诗（国风）-描绘追寻伊人而不得的惆怅情景，意境朦胧凄美。39.《北冥有鱼》-《庄子·逍遥游》-诸子散文-阐述万物皆有所待的道理，展现庄子超然的哲学思想。40.《虽有嘉肴》-《礼记·学记》-议论文-以“嘉肴”喻“至道”，阐述教学相长的道理。41.《大道之行也》-《礼记·礼运》-议论文-描绘“大同”社会的理想蓝图，表达对和谐社会的向往。42.《马说》-韩愈（唐）-杂文（“说”体）-借千里马不遇伯乐，抒发人才被埋没的愤懑，讽刺统治者不识人才。43.《茅屋为秋风所破歌》-杜甫（唐）-古体诗-写茅屋被秋风破坏后的窘迫与感慨，表达忧国忧民、推己及人的博大胸怀。44.《卖炭翁》-白居易（唐）-叙事诗（新乐府）-讲述卖炭翁的悲惨遭遇，揭露宫市的弊端，同情劳动人民。45.《题破山寺后禅院》-常建（唐）-五言律诗-描绘破山寺后禅院的清幽景色，表达对宁静生活的向往。46.《送友人》-李白（唐）-五言律诗-描写送别场景，抒发对友人的依依惜别之情。47.《卜算子·黄州定慧院寓居作》-苏轼（宋）-词-借孤鸿的形象，抒发被贬黄州后的孤独、寂寞与高洁情怀。48.《卜算子·咏梅》-陆游（宋）-词-以梅花自喻，表现自己孤高雅洁、坚贞不屈的品格。（五）九年级上册本年级古诗文多为名家经典，气势恢宏，思想深邃，是培养学生家国情怀和人生境界的重要素材。49.《岳阳楼记》-范仲淹（宋）-散文-描绘岳阳楼的壮丽景色及“迁客骚人”的不同情怀，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。50.《醉翁亭记》-欧阳修（宋）-散文-描写醉翁亭的秀丽环境和滁州百姓的游乐，表达“与民同乐”的情怀。51.《湖心亭看雪》-张岱（明）-小品文-记述湖心亭看雪的经历，描绘西湖雪景的奇绝，寄托故国之思。52.《行路难（其一）》-李白（唐）-古体诗-抒发仕途失意的苦闷与悲愤，但仍保持积极进取的豪情。53.《酬乐天扬州初逢席上见赠》-刘禹锡（唐）-七言律诗-表达对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。54.《水调歌头·明月几时有》-苏轼（宋）-词-中秋望月怀人，表达对亲人的思念和对人生的旷达感悟。55.《月夜忆舍弟》-杜甫（唐）-五言律诗-写战乱中对弟弟的思念，反映当时的社会现实。56.《长沙过贾谊宅》-刘长卿（唐）-五言律诗-凭吊贾谊故居，抒发怀才不遇的感慨和对时政的不满。57.《左迁至蓝关示侄孙湘》-韩愈（唐）-七言律诗-写被贬途中的所见所感，表达虽遭贬谪仍心系国事的忠贞。58.《商山早行》-温庭筠（唐）-五言律诗-描写旅途中的早行情景和思乡之情。59.《咸阳城东楼》-许浑（唐）-七言律诗-登临咸阳城楼所见所感，抒发对历史兴衰的感慨和对现实的忧虑。60.《无题·相见时难别亦难》-李商隐（唐）-七言律诗-以男女离别为题材，抒发缠绵悱恻的相思之情和对爱情的执着。61.《行香子·树绕村庄》-秦观（宋）-词-描绘春日农村的美好景色和词人的闲适心情。62.《丑奴儿·书博山道中壁》-辛弃疾（宋）-词-写少年与成年对“愁”的不同理解，抒发壮志难酬的抑郁和愤懑。（六）九年级下册本年级古诗文是初中阶段的总结与升华，题材广泛，风格多样，对学生综合素养的考查要求更高。63.《鱼我所欲也》-《孟子·告子上》-议论文-阐述“舍生取义”的观点，强调道德修养的重要性。64.《富贵不能淫》-《孟子·滕文公下》-议论文-论述大丈夫的标准，即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。65.《生于忧患，死于安乐》-《孟子·告子下》-议论文-论述逆境成才和忧患兴国的道理。66.《曹刿论战》-《左传》-历史散文-记述长勺之战的经过，阐明取信于民和正确指挥是战争胜利的关键。67.《邹忌讽齐王纳谏》-《战国策·齐策一》-历史散文-邹忌以自身经历设喻，讽谏齐王广开言路，修明政治。68.《出师表》-诸葛亮（三国·蜀）-表文-诸葛亮出师北伐前写给后主刘禅的奏章，表达对蜀汉的忠诚和兴复汉室的决心。69.《江城子·密州出猎》-苏轼（宋）-词-描写密州出猎的壮阔场面，抒发渴望报效国家、建功立业的豪情壮志。70.《渔家傲·秋思》-范仲淹（宋）-词-描绘边塞秋景和戍边将士的思乡之情，表达杀敌报国的壮志。71.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》-辛弃疾（宋）-词-追忆早年抗金生活，抒发收复失地的壮志豪情和壮志未酬的悲愤。72.《满江红·小住京华》-秋瑾（近代）-词-表达对国家前途的忧虑和投身革命的决心，展现巾帼英雄的豪迈气概。73.《定风波·莫听穿林打叶声》-苏轼（宋）-词-写途中遇雨的经历和感悟，表现旷达超脱的人生态度。74.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》-陈与义（宋）-词-回忆往昔洛阳旧游，抒发国破家亡后的悲凉与感慨。75.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》-辛弃疾（宋）-词-中秋望月，抒发壮志难酬的苦闷和对理想的追求。76.《浣溪沙·身向云山那畔行》-纳兰性德（清）-词-描写塞外风光，抒发思乡之情和对人生的感慨。二、课外必背古诗文（教材推荐）除课内明确要求背诵的篇目外，部编版教材还推荐了部分课外经典古诗文，这些篇目同样是中华文化的精髓，对拓展学生阅读视野、提升文学素养大有裨益。77.《<论语>》中的其他重要章句（如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”等，除课内已选十二章外，应熟悉更多基本名句）78.《孟子》中的经典名句（如“得道多助，失道寡助”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等）79.《诗经》中的其他名篇名句（如《卫风·木瓜》“投我以木瓜，报之以琼琚”等）80.历代经典咏史怀古、边塞征战、山水田园、咏物言志等类别的代表性短诗（具体篇目可参考教材“课外古诗词诵读”及教师推荐，如刘桢《赠从弟》、王勃《送杜少府之任蜀州》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》、崔护《题都城南庄》等）81.古代寓言故事（如《刻舟求剑》、《郑人买履》等，理解其寓意）三、背诵与学习建议1.理解为先，