《世间最美的坟墓》教案

《世间最美的坟墓》教案一、教学目标1.知识与技能：*了解作者茨威格及其创作背景，初步认识托尔斯泰的伟大人格。*理解课文通过对托尔斯泰墓朴素景象的描写，展现其崇高精神境界的写作手法。*掌握文中关键语句的含义，学习通过具体景物描写抒发情感、表达见解的方法。2.过程与方法：*通过反复诵读，感受文章朴素而饱含深情的语言风格。*通过小组讨论、问题探究等方式，引导学生自主思考，理解“最美”的深刻内涵。*运用比较阅读的方法，体会托尔斯泰墓的独特之处及其震撼人心的力量。3.情感态度与价值观：*体会托尔斯泰甘于淡泊、追求朴素的伟大人格，感悟人生的真谛在于精神的崇高而非物质的奢华。*培养学生对朴素之美、人格之美的鉴赏能力和追求。二、教学重难点1.教学重点：*理解托尔斯泰墓的“朴素”特点及其蕴含的“最美”的精神实质。*品味作者在朴素叙述中所蕴含的深沉情感和对托尔斯泰的无限敬仰。2.教学难点：*引导学生将对“朴素之美”的理解从坟墓的外在形态升华到对托尔斯泰伟大人格和人生境界的感悟。*体会作者如何将主观情感巧妙地融入客观描写之中，达到情景交融的艺术效果。三、教学方法讲授法、讨论法、情境创设法、比较阅读法、多媒体辅助教学法四、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含茨威格简介、托尔斯泰生平图片、相关陵墓图片对比等），熟悉课文，设计思考题。2.学生准备：预习课文，查阅茨威格及托尔斯泰的相关资料，初步感知文章内容，标记疑难之处。五、教学过程（一）导入新课（约5分钟）*情境设问：同学们，当我们提及“伟大”、“不朽”这样的词汇时，脑海中往往会浮现出怎样的景象？（引导学生自由发言，可能涉及宏伟的建筑、华丽的装饰等）*引出课题：然而，今天我们要学习的一篇散文，却向我们展示了一个截然不同的“伟大”——它没有墓碑，没有墓志铭，甚至没有姓名，只是一个小小的土丘，却被作者誉为“世间最美的坟墓”。这究竟是怎样一座坟墓？它为何能获此殊荣？让我们一同走进茨威格的《世间最美的坟墓》，去探寻其中的奥秘。（板书课题及作者）（二）作者及背景简介（约5分钟）*茨威格：奥地利著名小说家、传记作家，擅长刻画人物内心世界，作品以细腻的心理描写和深刻的人文关怀著称。代表作有《一个陌生女人的来信》、《三大师》等。*托尔斯泰：19世纪俄国最伟大的作家，代表作《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等，其作品深刻反映了俄国社会现实，他本人也以其深邃的思想、崇高的人格和对人类苦难的深切同情而备受敬仰。晚年的托尔斯泰在思想上更趋平民化，追求朴素的生活。*写作背景：本文是茨威格1928年拜谒托尔斯泰墓后写下的一篇抒情散文。（三）整体感知，梳理文脉（约10分钟）1.自由朗读：学生自由朗读课文，注意字音、节奏，初步感受文章的情感基调。2.思考问题：*作者笔下的托尔斯泰墓具有怎样的外在特征？请用文中的词语概括。（明确：朴素、宁静、不起眼、小小的、长方形土丘、没有……没有……连……也没有……）*作者对这座坟墓的总体感受是什么？（明确：“最美”、“感人”、“震撼”）3.脉络梳理：引导学生概括各段大意，把握文章结构（可分为：引入对托尔斯泰墓的拜谒——具体描写坟墓的朴素景象——阐释“最美”的原因及作者的感悟）。（四）精读品味，探究“最美”（约20分钟）1.聚焦“朴素”：*提问：课文是如何具体描写托尔斯泰墓的“朴素”的？找出相关语句，读一读，品一品。*（引导学生找出描写坟墓外观、周围环境、以及与其他名人墓对比的语句。如：“这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。”“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”）*讨论：这种极致的朴素，给你带来怎样的感受？作者为什么要如此细致地描写这种朴素？*（明确：通过细节描写，突出其平凡、不事张扬，为后文揭示其“最美”做铺垫，形成强烈的反差感。）2.探究“最美”：*提问：为什么作者认为这样一座朴素的坟墓是“世间最美的坟墓”？“最美”体现在哪里？*（引导学生从坟墓的象征意义、托尔斯泰的人格、作者的情感等角度思考。）*小组讨论，代表发言：*象征之美/人格之美：坟墓的朴素正是托尔斯泰伟大人格的体现——他一生追求平民化，厌恶虚荣，甘于淡泊，这种精神境界是最美的。*宁静之美/和谐之美：坟墓与自然的和谐统一，“成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念”，这种对逝者的敬畏和对朴素的尊重，营造了一种宁静、神圣的氛围。*永恒之美/精神之美：物质的奢华会消逝，而托尔斯泰的精神和人格通过这座朴素的坟墓得以永恒，这种精神的力量是最美的。*重点研读关键句：*“这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。”*“老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”*提问：作者将托尔斯泰墓与拿破仑、歌德、莎士比亚的墓进行对比，有何用意？*（明确：通过对比，反衬出托尔斯泰墓的朴素及其所蕴含的伟大人格力量，更凸显其“最美”。那些奢华的陵墓虽然宏伟，却无法像托尔斯泰墓这样直击人的心灵。）3.体会情感：*提问：字里行间，你能感受到作者茨威格对托尔斯泰怀有怎样的情感？找出体现作者情感的词句。*（明确：崇敬、赞美、感动、震撼。如：“我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”“他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。”——细节中蕴含深情。）（五）拓展延伸，感悟人生（约5分钟）1.思考与分享：*提问：托尔斯泰用他的一生和他最后的安息之地告诉了我们什么？这座“最美的坟墓”给予我们怎样的人生启示？*（引导学生思考：关于朴素与伟大、物质与精神、生命的意义等。鼓励学生结合自身实际谈谈感悟。）2.教师小结：托尔斯泰墓的美，不在于外在的雕梁画栋，而在于它所承载的伟大灵魂和朴素精神。这种美，穿越时空，直抵人心。它告诉我们，真正的伟大源于内心的崇高与人格的光辉，而非外在的浮华与喧嚣。愿我们都能从这份“朴素之美”中汲取力量，追求有意义、有价值的人生。（六）总结回顾，布置作业（约5分钟）1.课堂总结：再次强调本文的主旨：通过对托尔斯泰墓朴素景象的描写，赞美了托尔斯泰甘于淡泊、追求朴素的伟大人格，揭示了“朴素即最美”的深刻哲理。2.作业布置：*必做题：熟读课文，选择你最喜欢的段落背诵。写一段200字左右的感想，谈谈你对“朴素之美”的理解。*选做题：搜集一些关于其他名人墓的资料（文字或图片），与托尔斯泰墓进行比较，进一步体会托尔斯泰墓的独特魅力。或者阅读托尔斯泰的一部作品（如《复活》片段、《战争与和平》片段），感受其思想情怀。六、板书设计世间最美的坟墓茨威格托尔斯泰墓↓（外在）朴素：小小土丘、无碑无铭、鲜花覆盖、大树荫蔽↓（对比）其他名人墓：奢华、宏伟↓（内在）最美→人格伟大（甘于淡泊、追求朴素、平民情怀）→精神永恒（宁静和谐、震撼人心）→作者敬仰（感人至深）主旨：朴素的极致即是崇高，精神的伟大超越物质。七