沪教版初三语文中考重点课内文言文考前强化模拟训练：狼

沪教版初三语文中考重点课内文言文考前强化模拟训练：狼同学们，蒲松龄的《狼》作为沪教版初三语文教材中的经典篇目，因其生动的情节、鲜明的形象及深刻的寓意，一直是中考文言文考查的重点。临近中考，对这篇课文进行系统性的回顾、梳理与强化训练，对于提升文言文阅读能力和应试技巧至关重要。本文将结合中考考点，为大家提供一份针对性的考前强化模拟训练指南，希望能助大家一臂之力。一、课文回顾与核心梳理在进行强化训练前，我们首先要确保对课文内容有精准的把握。请同学们再次通读全文，注意字音、字形，并结合课下注释，理解每一个字词的含义及句子的准确翻译。（一）重点字词夯实1.通假字：*“止有剩骨”中的“止”通“只”，仅仅，只。（高频考点）2.古今异义词：*“屠自后断其股”中的“股”：古义为“大腿”；今义为“屁股”或量词。*“禽兽之变诈几何哉”中的“几何”：古义为“多少”，这里是“能有多少”的意思；今义指数学的一个分支。3.一词多义：*止：止有剩骨（只）；一狼得骨止（停止）。*敌：恐前后受其敌（攻击）；盖以诱敌（敌人）。*意：意暇甚（神情、态度）；意将隧入以攻其后也（意图、打算）。*前：狼不敢前（上前，动词）；其一犬坐于前（前面，名词）。*之：复投之（代词，代骨头）；禽兽之变诈几何哉（结构助词，的）；而两狼之并驱如故（主谓之间，取消句子独立性，不译）。*以：投以骨（介词，把）；以刀劈狼首（介词，用）；意将隧入以攻其后也（连词，来，用来）。4.词类活用：*“其一犬坐于前”中的“犬”：名词作状语，像狗一样。*“一狼洞其中”中的“洞”：名词作动词，打洞。*“意将隧入以攻其后也”中的“隧”：名词作状语，从通道。5.重要虚词：*其：恐前后受其敌（代词，它们，指两狼）；场主积薪其中（代词，指麦场）；屠乃奔倚其下（代词，指柴草堆）；其一犬坐于前（其中）；意将隧入以攻其后也（代词，指屠户）。*乃：屠乃奔倚其下（于是，就）；乃悟前狼假寐（才）。*而：而两狼之并驱如故（表转折，但，可是）；后狼止而前狼又至（表转折，但）；狼亦黠矣，而顷刻两毙（表转折，但）；相顾惊疑，念近中无此禅院（表并列，可不译）。（注：最后一例为拓展，强调“而”的常见用法）（二）关键句子翻译与理解准确翻译文言句子是文言文考查的基础。请务必结合上下文，注意特殊句式和重点词语的落实。1.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。*翻译：骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。*（考点：“尽”、“而”、“之”、“并驱”、“如故”）2.少时，一狼径去，其一犬坐于前。*翻译：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。*（考点：“少时”、“径去”、“犬坐”、“于”）3.久之，目似瞑，意暇甚。*翻译：时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。*（考点：“久之”、“瞑”、“意”、“暇甚”）4.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。*翻译：另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。*（考点：“洞”、“意”、“隧入”、“以”、“其”）5.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。*翻译：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。*（考点：“黠”、“而”、“顷刻”、“毙”、“变诈”、“几何”、“止”、“耳”——此句点明主旨，务必深刻理解）二、考点透视与深度解析中考对《狼》的考查，不仅限于字词句的识记，更侧重于对文本内容、写作技巧及思想内涵的理解与分析。（一）内容理解与概括1.情节梳理：本文按照时间顺序和屠户与狼的斗争过程展开，请用简洁的语言概括情节：*遇狼（缀行甚远）——惧狼（投骨止狼，骨尽仍从）——御狼（奔倚积薪，弛担持刀）——杀狼（毙前狼，劈后狼）——悟狼（点明主旨，禽兽变诈几何）。*（中考常考情节填空或选择题）2.形象分析：*狼：贪婪（“缀行甚远”、“一狼得骨止，一狼仍从”、“后狼止而前狼又至”）、狡猾（“一狼径去，其一犬坐于前”、“目似瞑，意暇甚”、“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”）、凶狠（“眈眈相向”、“恐前后受其敌”）。*屠户：起初的怯懦、妥协（“投以骨”、“复投之”）——随后的警惕、果断（“顾野有麦场…弛担持刀”）——最后的勇敢、机智（“暴起，以刀劈狼首…又数刀毙之”、“转视积薪后，一狼洞其中…屠自后断其股，亦毙之”）。*（中考常考分析狼或屠户的形象特点，需结合具体语句作答）（二）主旨探究与启示*主旨：本文通过屠户智斗两狼的故事，揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢，并告诉我们：对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。*启示：1.从狼的角度：讽喻了那些阴险狡诈、凶狠贪婪的恶人，他们虽然狡猾，但最终会自食恶果。2.从屠户的角度：面对邪恶势力，要沉着冷静，利用智慧和勇气战胜它；不能心存幻想，妥协退让只会助长敌人的气焰。（中考常考“这则故事告诉我们什么道理/启示”，需多角度、有条理作答）（三）写作技巧赏析1.生动的细节描写：如对狼的动作、神态描写（“犬坐”、“目似瞑，意暇甚”、“洞其中”），对屠户的动作描写（“奔倚”、“弛担持刀”、“暴起”、“劈”、“断”），都极为传神，使形象跃然纸上。2.精妙的心理描写：“屠惧”、“屠大窘，恐前后受其敌”、“屠暴起”、“乃悟前狼假寐”等，展现了屠户心理变化的过程，推动情节发展。3.情节曲折，引人入胜：“骨尽狼仍从”、“一狼径去，其一犬坐”、“转视积薪后”等情节设置，一波三折，扣人心弦。4.以小见大，寓意深刻：通过一个简短的故事，揭示了深刻的人生哲理。5.运用比喻、拟人等修辞：“其一犬坐于前”（比喻，“犬”字作状语），赋予狼以人的狡诈情态。三、模拟训练与能力提升以下将结合中考常见题型，设计模拟训练题，帮助同学们检验复习效果，提升应试能力。（一）基础积累与运用1.解释下列句中加点的词。*（1）止有剩骨（）*（2）缀行甚远（）*（3）屠大窘（）*（4）恐前后受其敌（）*（5）弛担持刀（）*（6）其一犬坐于前（）*（7）目似瞑，意暇甚（）（）*（8）一狼洞其中（）*（9）狼亦黠矣（）*（10）止增笑耳（）2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.骨已尽矣/矣，余之力尚足以入B.而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉C.以刀劈狼首/意将隧入以攻其后也D.屠乃奔倚其下/乃悟前狼假寐3.用现代汉语翻译下列句子。*（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。*（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。*（3）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。*（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（二）阅读理解与分析阅读《狼》全文，完成下列题目。1.用原文语句填空。*（1）表现狼狡猾的句子有：“____________________，____________________”和“____________________，____________________”。*（2）表现屠户由被动转为主动的关键动作是：“____________________”。*（3）点明文章主旨的句子是：“____________________，____________________？____________________。”2.“屠大窘，恐前后受其敌”一句在文中有何作用？3.文章细致刻画了屠户的心理变化过程，请结合文章内容加以分析，并说说这对表现文章主旨有何作用。4.联系全文，说说你对“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”这句话的理解。5.这则故事给了你怎样的启示？（三）拓展探究（中考趋势）《狼》这篇短文以其精炼的笔墨塑造了鲜明的形象。请你选择文中的狼或屠户，分析其形象塑造的成功之处，并结合具体的描写手法加以说明。四、应试策略与温馨提示1.回归课本，夯实基础：中考万变不离其宗，所有考点都源于课本。务必将《狼》的字、词、句掌握得滚瓜烂熟，不留死角。2.勤于思考，理解内涵：不仅要记住字面意思，更要理解文章的情节发展、人物形象和作者寄托的情感与道理。3.掌握方法，规范答题：*解释字词：注意古今异义、词类活用等现象，结合语境推断。*翻译句子：遵循“直译为主，意译为辅”的原则，字字落实，特殊句式要调整语序。*理解分析题：务必从原文中找到依据，用原文词句或自己的话概括，条理清晰，分点作答。4.模拟演练，