2026届安徽九年级语文中考模拟黑白可打印训练卷（标准付费预览版含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第119套

第页2026届安徽九年级语文中考模拟黑白可打印训练卷（标准付费预览版，含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第119套考试时间：150分钟满分：150分适用对象：安徽九年级中考模拟训练注意事项：1.本卷共四大题，20小题。请将答案写在相应作答区内。2.书写要规范、清楚，卷面整洁。3.作文不得透露真实校名、人名，可使用化名。4.本卷为黑白打印版，表格和边框均按打印作答设计。题型积累与运用现代文阅读古诗文阅读写作总分分值35353050150一、语文积累与综合运用（35分）1.（10分）古诗文默写。请根据提示，在横线上填写恰当的诗文名句。（1）李白《行路难》中表达终将冲破阻碍、实现理想的句子是：________________，________________。（2）杜甫《望岳》中表现诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的句子是：________________，________________。（3）陆游《游山西村》中写困境中蕴含转机、常被用来鼓励人的句子是：________________，________________。（4）王安石《登飞来峰》中揭示站得高才能看得远的哲理的句子是：________________，________________。（5）《论语》中提醒我们学习与思考应结合起来的句子是：________________，________________。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.（6分）阅读下面语段，完成字音字形题。春末初夏，皖南的山色由浅入深。青瓦白墙之间，清溪蜿蜒，茶畦层层，劳动者俯身采摘新芽，动作娴熟而从容。远处云雾氤氲，村口古树参天，像一位沉默的守望者。这样的景象不只让人感到亲切，也让人懂得：乡土不是遥远的背景，而是滋养精神的根脉。（1）给下列加点字注音：娴熟（）氤氲（）滋养（）（2）根据拼音写汉字：wān（）南qīng（）溪gēn（）脉作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.（3分）下列句子中加点词语使用恰当的一项是A.这次班级读书会准备充分，同学们的发言纷至沓来，现场秩序一度混乱。B.面对复杂的实验数据，他没有草率下结论，而是锲而不舍地核对每一个细节。C.春游途中，大家看到漫山梨花，忍不住叹为观止，认为这景色真是微不足道。D.小组讨论时，他一味随声附和，却能提出许多独到见解。作答区：答案选项：__________4.（3分）下列句子修改不正确的一项是A.原句：通过开展经典诵读活动，使同学们增强了文化认同。修改：开展经典诵读活动，使同学们增强了文化认同。B.原句：能否坚持每天阅读，是提高语文素养的重要条件。修改：坚持每天阅读，是提高语文素养的重要条件。C.原句：这本书的内容和插图都很精美。修改：这本书的插图很精美，内容也很丰富。D.原句：学校采纳并讨论了同学们关于午间阅读的建议。修改：学校采纳并讨论了同学们关于午间阅读的建议。作答区：答案选项：__________5.（5分）名著阅读。阅读下面两段文字，回答问题。甲：他一路护送师父西行，遇妖降魔，常因性急受责，却在关键时刻挺身而出。乙：他在病痛和战争的考验中淬炼意志，把个人命运同国家和人民的事业联系起来，最终以写作继续战斗。（1）甲段中的“他”是《西游记》中的__________；乙段中的“他”是《钢铁是怎样炼成的》中的__________。（2分）（2）结合其中一位人物的具体情节，谈谈你从他身上获得的精神启示。（3分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.（8分）综合性学习。学校开展“走进徽风皖韵，传承家乡文脉”主题活动，请你参与。（1）请为本次活动拟写一条对称、简洁的宣传标语。（2分）（2）下面是活动安排表，请补全空缺内容。（2分）活动板块主要内容育人目标徽派建筑观察参观校园周边传统民居图片展了解建筑审美地方戏曲体验__________感受艺术魅力家乡故事采访采访长辈讲述老街变迁__________（3）活动邀请函中有一句表达不够得体，请写出修改意见。原句：请您务必于本周五下午三点到我校报告厅给我们讲讲徽州文化。（2分）（4）有人认为传统文化离现实生活很远。请用两三句话表达你的看法。（2分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（35分）（一）非连续性文本阅读（10分）材料一：某市九年级学生课外阅读方式调查表阅读方式2023年占比2024年占比2025年占比纸质整本书阅读44%39%36%电子书阅读24%27%30%短视频讲书18%21%22%听书14%13%12%材料二：阅读并不只是获取信息。整本书阅读能让人进入相对完整的情境，理解人物的变化、结构的安排和语言的意味；碎片化阅读则适合快速了解信息，但容易停留在“知道了”的层面。学校开展阅读活动时，应引导学生把便捷渠道与深度阅读结合起来，形成稳定的阅读节奏。7.（4分）根据材料一，概括2023年至2025年学生课外阅读方式的主要变化。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.（3分）下列对材料理解不正确的一项是A.纸质整本书阅读占比连续下降，但仍高于其他单项方式。B.电子书阅读占比逐年上升，说明数字阅读已成为重要方式。C.短视频讲书可以替代整本书阅读，因为它能节省大量时间。D.学校应引导学生把便捷渠道与深度阅读结合起来。作答区：答案选项：__________9.（3分）班级准备开展“七天整本书共读”活动，请结合两则材料提出两条可操作建议。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文学类文本阅读（15分）一盏灯照着回家的路晚自习下课时，雨已经把校园的香樟叶洗得发亮。我把卷子塞进书包，站在教学楼门口犹豫。父亲说今晚加班，母亲陪外婆复查，原本来接我的车不会出现。班主任递给我一把旧伞，说：路上慢点，别急。我撑着伞走出校门，雨丝斜斜地扑在脸上。路灯被水汽包着，光晕一圈一圈散开。离家还有两条街时，手机忽然没电，世界像被按下静音键，只剩鞋底踩水的声音。那一刻，我才发现平日里不在意的路，夜里竟有些陌生。巷口的小卖部门半掩着，门楣下亮着一盏灯。灯光不大，却把台阶照得清清楚楚。店主王阿婆正在收拾货架，看见我，隔着雨喊：孩子，进来避一避。她递给我一条干毛巾，又从抽屉里摸出一块姜糖。那糖有点辣，暖意却慢慢从喉咙滑到心里。我说不用麻烦，家不远。阿婆笑了笑：不远也要有光。她指着门外那盏灯，说这灯每天都开到最后一个学生走过。以前她的小孙子也在这所学校读书，冬天补课回家，总盼着巷口有盏灯。后来孙子去外地读书，她还是保留了这个习惯。雨小了些，我起身告别。阿婆把伞沿往下按了按，叮嘱我别让书包淋湿。再回头时，那盏灯还亮着，像一枚小小的月亮钉在巷口。我忽然想起，很多个夜晚，我只是匆匆经过它，却从没想过它为何守在那里。到家后，母亲已经回来，正在阳台收湿衣服。她听我说起阿婆，沉默了一会儿，说：你小时候发烧，也是她帮忙叫的车。那时我才明白，有些照亮并不喧哗，它们藏在熟悉的街巷里，藏在一声提醒、一盏灯、一块姜糖里。第二天放学，我特意绕到巷口。小卖部门开着，灯还没有亮。我把一张写着“谢谢”的卡片放在柜台上。阿婆眯着眼读完，笑得像雨后的天空。傍晚降临时，那盏灯又亮起来，照着后来的人，也照着我心里那条越来越清楚的回家路。10.（3分）请用简洁的语言概括文章围绕“一盏灯”写了哪几件事。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.（4分）请从描写角度赏析文中画线句：“那盏灯还亮着，像一枚小小的月亮钉在巷口。”作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.（4分）结合文章内容，说说王阿婆是一个怎样的人。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（4分）文章标题“一盏灯照着回家的路”有哪些含义？作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）议论文阅读（10分）把小事做到极致一粒螺丝钉松动，可能影响一台机器的运转；一次作业潦草，可能让一个知识漏洞长期存在。成长中的许多改变，并不总是来自惊天动地的大事，而是来自对一件件小事的认真对待。把小事做到极致，是一种可贵的学习态度，也是一种可靠的生活能力。把小事做好，首先意味着不轻视基础。语文学习中的字词积累、文言实词辨析、作文素材整理，看似零碎，却共同搭建起表达和理解的台阶。基础越扎实，遇到综合题时越能从容分析。把小事做到极致，还需要持续改进。有人整理错题，只把正确答案抄一遍；有人却能写清错误原因、相关知识点和下次提醒。两种做法耗时相差不大，效果却明显不同。所谓极致，并不是追求花哨，而是在细节中发现问题，在反复中形成方法。当然，重视小事不等于陷入琐碎。我们应当把小事放在目标之下，让每一次练字、每一次朗读、每一次修改作文都服务于更清晰的表达和更稳定的能力。这样，小事才不会成为负担，而会成为通往远方的路砖。14.（3分）本文的中心论点是什么？作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（4分）第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（3分）结合自己的学习实际，谈谈你准备怎样“把小事做到极致”。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（30分）17.（6分）阅读下面古诗，完成题目。望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“阴阳割昏晓”中“割”字用得精妙，请简要赏析。（3分）（2）尾联表达了诗人怎样的思想感情？（3分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（18分）阅读下面文言文选段，完成题目。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（1）解释下列加点词语。（4分）①无从致书以观（）②每假借于藏书之家（）③弗之怠（）④不敢稍逾约（）（2）下列句中“以”的意义和用法与“无从致书以观”相同的一项是（）（3分）A.属予作文以记之B.以中有足乐者C.皆以美于徐公D.不以物喜（3）把下面句子翻译成现代汉语。（6分）①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。②尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（4）选段表现了作者怎样的求学态度？请结合内容概括两点。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（6分）古诗文综合探究。请结合第17题诗歌和第18题选段，围绕“青年应怎样面对理想与困难”写一段话。要求：至少引用或化用一处诗文内容，观点明确，语言连贯。

四、写作（50分）20.（50分）请以“把光留在心里”为题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名、人名；④书写工整，卷面整洁；⑤不得套作、抄袭。作文作答区：

参考答案与逐题解析（完整）说明：本部分按题号逐项给出参考答案、得分要点、解析和易错提醒。主观题答案允许合理表述，评分以要点完整、语言准确、逻辑清楚为准。1.古诗文默写参考答案：（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）会当凌绝顶，一览众山小。（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（5）学而不思则罔，思而不学则殆。解析：本题考查课内古诗文名句的识记与理解性默写。作答时要先抓提示语中的关键信息，如“冲破阻碍”“敢于攀登”“困境中蕴含转机”等，再对应到具体篇目。评分标准：每空1分，共10分。错字、漏字、添字、倒序均不得分；同一句中标点不作为扣分依据，但应保持语意完整。易错提醒：“沧海”的“沧”、“凌绝顶”的“凌”、“罔”“殆”容易误写。2.字音字形参考答案：（1）xián；yīnyūn；zī。（2）皖；清；根。解析：“娴熟”的“娴”读xián，表示熟练；“氤氲”两个字均为第一声，常形容烟云弥漫；“滋养”的“滋”读zī。拼写汉字要结合语境，“皖南”指安徽南部，“清溪”指清澈溪流，“根脉”比喻精神来源。评分标准：每空1分，共6分。注音声母、韵母、声调任一错误不得分；汉字书写应规范。易错提醒：“氤氲”不可写成“阴云”，“皖”不可误写为“碗”。3.词语运用参考答案：B。解析：B项“锲而不舍”指有恒心、有毅力，坚持不放弃，用于核对实验数据符合语境。A项“纷至沓来”多指连续不断地到来，不宜形容发言导致混乱；C项“微不足道”与前面赞叹美景矛盾；D项“随声附和”指没有主见，与“独到见解”矛盾。评分标准：选B得3分。易错提醒：成语题要同时看词义、感情色彩和前后语境，不能只凭熟悉程度作答。4.病句修改参考答案：D。解析：D项语序不当，正确的逻辑应是“学校讨论并采纳了同学们关于午间阅读的建议”，不能先采纳再讨论。A项删去“通过”后主语明确；B项删去两面对一面的矛盾；C项将搭配不当的“内容精美”改为“内容丰富”，修改正确。评分标准：选D得3分。易错提醒：病句修改题要比较原句与修改句，重点检查主语残缺、两面对一面、搭配不当、语序不当是否真正解决。5.名著阅读参考答案：（1）孙悟空；保尔·柯察金。（2）示例：孙悟空三打白骨精时虽然被误解，仍坚持保护唐僧，表现出忠诚、勇敢和责任感。启示我们在面对误解和困难时，应坚持正确的事情，勇于承担责任。也可写保尔在病痛中坚持写作，体现顽强意志和奉献精神。解析：甲段“护送师父西行”“遇妖降魔”“性急受责”指向《西游记》中的孙悟空；乙段“病痛和战争”“以写作继续战斗”指向保尔·柯察金。第二问重在把人物、情节、精神品质和个人启示联系起来。评分标准：人物各1分；情节具体1分，精神品质1分，启示合理1分。易错提醒：不要只写“他很勇敢”而无具体情节；外国名著人物姓名要写准确。6.综合性学习参考答案：（1）示例一：品徽风皖韵，传家乡文脉。示例二：寻古韵之美，做传承少年。（2）地方戏曲体验：观看黄梅戏片段并学唱经典唱腔；家乡故事采访育人目标：体会时代变迁，增强乡土认同。（3）可改为：诚邀您于本周五下午三点莅临我校报告厅，为同学们作徽州文化专题讲座。删除“务必”，语气更礼貌。（4）示例：传统文化并不遥远，它存在于建筑、戏曲、节日和家风中。我们了解它，不是为了停留在过去，而是为了在今天更有底气地表达自己的文化身份。解析：宣传标语要主题鲜明、语言简洁，最好形成对称结构；活动表补写要与板块和目标对应；邀请语要礼貌得体；观点表达应做到态度明确、理由充分。评分标准：标语2分，表格每空1分，得体修改2分，观点表达2分。易错提醒：标语不要过长；邀请语中“务必”“必须”等词语易显生硬。7.非连续性文本信息概括参考答案：2023年至2025年，纸质整本书阅读占比连续下降，但仍居各方式首位；电子书阅读和短视频讲书占比上升，其中电子书上升较明显；听书占比略有下降。解析：表格信息概括要横向比较项目、纵向比较年份，不能只抄一个数据。答案应同时呈现“变化趋势”和“相对位置”。评分标准：写出纸质阅读下降且仍最高2分；写出电子书、短视频上升1分；写出听书略降1分。易错提醒：不要把占比上升直接等同于质量提高，材料只呈现比例变化。8.材料理解判断参考答案：C。解析：材料二强调短视频讲书适合快速了解信息，但容易停留在“知道了”的层面，学校应引导便捷渠道与深度阅读结合，而不是用短视频替代整本书阅读。A、B、D均能从材料中得到支持。评分标准：选C得3分。易错提醒：判断题要关注“绝对化”表述，如“可以替代”“完全说明”等，往往容易与材料原意不符。9.活动建议参考答案：示例：①每天设置固定的共读时间，要求阅读纸质书或完整电子书，并记录页码、人物和疑问。②利用班级讨论或阅读单，引导同学交流关键情节、人物变化和语言特点，避免只看短视频讲书。③可在共读前用短视频或听书导入背景，但共读后必须完成整本书阅读任务。解析：建议要来自材料，且具备可操作性。材料一提示阅读方式多样，材料二强调深度阅读，因此建议应体现“稳定节奏”和“整本书阅读”。评分标准：每条建议1.5分，答出两条即可；建议要具体可行，空泛口号酌情扣分。易错提醒：只写“多读书”“认真读”缺少操作方法，得分较低。10.文学文本内容概括参考答案：文章写“我”雨夜放学独自回家，经过巷口小卖部时发现王阿婆门前的灯；王阿婆让“我”避雨、递毛巾和姜糖，并讲述开灯的缘由；母亲告诉“我”小时候也受过阿婆帮助；第二天“我”送感谢卡，灯继续照着后来的人。解析：概括事件要抓住人物、时间、地点、起因、经过、结果。题目要求围绕“一盏灯”，因此不能只写“我回家”，还要写灯与阿婆善意之间的联系。评分标准：雨夜回家发现灯1分；阿婆帮助并说明原因1分；母亲补充往事和“我”感谢阿婆1分。易错提醒：概括不宜堆砌细节，也不能漏掉后文对灯的情感深化。11.句子赏析参考答案：这句话运用比喻，把巷口的灯比作“小小的月亮”，生动写出灯光在雨夜中的明亮、温暖和安定；“钉在巷口”又写出灯光守候的坚定，表现王阿婆默默关怀学生的善意，也写出“我”内心被照亮的感受。解析：赏析题要先明确手法，再结合词语分析表达效果，最后联系人物情感和主题。不能只说“写得生动形象”，要说明生动在哪里。评分标准：指出比喻1分；分析灯光特点1分；联系阿婆善意1分；写出“我”的感受或主题1分。易错提醒：不要把“钉”理解为冷硬，它在语境中表现的是稳稳守候。12.人物形象分析参考答案：王阿婆善良热心，看到“我”雨夜独行便招呼避雨，递毛巾和姜糖；她细心周到，叮嘱“我”别让书包淋湿；她有持久的关爱和责任感，每天把灯开到最后一个学生走过；她朴实低调，帮助他人却不张扬。解析：人物形象分析必须“性格特点+文本依据”结合。文章通过语言、动作和行为习惯表现阿婆形象。评分标准：每点2分，答出两点且有依据即可得满分。易错提醒：只写“好人”“很温暖”过于笼统，应使用准确的品质词。13.标题含义参考答案：表层含义是雨夜巷口那盏灯为学生照亮回家的路；深层含义是王阿婆长期守灯、关心学生的善意温暖了“我”；更深层含义是生活中平凡人的善良会成为精神上的光，指引人学会感恩并把温暖传递给他人。解析：标题含义一般包括表层义、深层义和主题义。本文标题中的“灯”既是实物，也是善意和精神力量的象征。评分标准：表层义1分，阿婆善意1分，“我”的感恩成长1分，主题升华1分。易错提醒：不要只答“灯很亮”，忽视象征意义。14.议论文中心论点参考答案：把小事做到极致，是一种可贵的学习态度，也是一种可靠的生活能力。也可概括为：我们应认真对待小事，在细节和持续改进中提升能力。解析：中心论点通常在开头或结尾直接提出。本文第①段最后一句明确亮出观点，后文围绕“不轻视基础”“持续改进”“服务目标”展开论证。评分标准：能准确写出或概括中心论点得3分；只写“要做好小事”但不完整得1至2分。易错提醒：论题不是论点，“小事”只是话题，不能直接作为答案。15.论证方法及作用参考答案：第③段主要运用对比论证。把两种整理错题的做法进行比较，突出同样整理错题，是否写清原因和提醒会带来不同效果，从而证明“把小事做到极致需要持续改进”的观点，使论证更具体、有说服力。解析：段中“有人……有人却……”形成鲜明对比。分析作用时要回扣本段分论点和全文中心论点。评分标准：论证方法1分；指出对比内容1分；说明证明的观点1分；答出说服力或表达效果1分。易错提醒：此段虽有例子，但核心作用是对比，不宜只答举例论证。16.现实启示参考答案：示例：我准备从每日背诵和错题整理做起。背诵时不仅记住句子，还标出易错字；整理错题时写清错误原因、涉及知识点和下次提醒。这样坚持下去，基础会更稳，综合题也会更有把握。解析：开放题要结合“自己的学习实际”，不能脱离学习场景空谈。答案应体现具体小事、改进方法和目标。评分标准：联系实际1分；方法具体1分；能体现“小事做到极致”的意识1分。易错提醒：不要写成泛泛的励志口号。17.古诗赏析参考答案：（1）“割”字写出泰山高大雄峻，仿佛把山南山北的明暗分割开来，化静为动，极富表现力，突出了泰山遮天蔽日的气势。（2）尾联表达了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志，也体现积极进取的人生态度。解析：炼字题要解释字义、描述画面、分析效果；情感题要结合全诗意境和尾联中的“会当”“凌绝顶”。评分标准：第（1）题字义或画面1分，泰山高大气势1分，表达效果1分；第（2）题壮志1分，进取精神1分，语言完整1分。易错提醒：“众山小”不是轻视他人，而是登高望远后的豪迈胸襟。18.文言文阅读参考答案：（1）①得到，买到或取得。②借。③懈怠，放松。④超过约定期限。（2）A。（3）①天气特别寒冷，砚池里的墨水结成坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，我也不放松抄书。②曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。（4）示例：勤奋刻苦，如天寒砚冰仍手自笔录；诚实守信，如抄完书后按时送还；虚心求教，如远赴百里向先达请教。答出两点即可。解析：词语解释要放入语境中理解。“以”在“无从致书以观”中表目的，A项“属予作文以记之”中的“以”也是表目的。翻译句子要落实“弗之怠”“趋”“执经”“叩问”等关键词。内容概括要从具体行为中提炼品质。评分标准：解释每词1分，共4分；选择3分；翻译每句3分，共6分，关键词和语意各占分；态度概括5分，品质2分、依据2分、语言1分。易错提醒：“弗之怠”为宾语前置结构，翻译时要还原为“不懈怠这件事”；“趋”在此处不是趋向，而是快步走、奔赴。19.古诗文综合探究参考答案：示例：青年面对理想，应有“会当凌绝顶”的志向，也要有宋濂“手自笔录”“执经叩问”的踏实行动。理想不会自动实现，困难也不会自行消失，只有既敢立高远目标，又能在寒冷、贫困、挫折中坚持学习，才能走出属于自己的宽阔道路。解析：本题要求整合诗歌和文言文