XX中学双减工作实施细则

一、总则为深入贯彻落实国家及地方关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）的各项政策要求，切实促进学生全面发展和健康成长，结合我校实际，特制定本实施细则。本细则以立德树人为根本任务，坚持以学生为本，遵循教育规律，着眼于培养学生的核心素养，旨在有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，优化教育生态，提升学校教育教学质量，让教育回归育人本质。实施“双减”工作，应坚持以下原则：1.学生为本，全面发展：始终将学生的身心健康和全面发展放在首位，保障学生休息权利，促进学生德智体美劳全面发展。2.标本兼治，综合施策：既要着力解决当前突出问题，严格控制作业总量和时长，规范校外培训，也要着眼长远，深化教育教学改革，提升课堂教学效率。3.质量优先，提升内涵：把提高教育教学质量作为核心任务，通过优化作业设计、改进教学方法、丰富课后服务等举措，提升学校教育的吸引力和有效性。4.家校协同，凝聚合力：加强家校沟通与合作，引导家长树立科学育人观念，共同为学生营造健康和谐的成长环境。二、全面加强作业管理，切实减轻学生作业负担（一）严格控制作业总量和时长学校建立作业统筹协调机制，由教务处牵头，各年级组、备课组具体负责，每日对各学科作业进行总量调控和时长审核。确保小学一、二年级原则上不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中各年级书面作业平均完成时间不超过90分钟。教师不得布置要求家长检查批改的作业，严禁布置机械重复、惩罚性的作业。（二）着力提升作业设计质量各备课组应将作业设计纳入集体备课范畴，精心选择作业内容，注重基础性、综合性、应用性和创新性。鼓励设计探究性、实践性、体验性作业，如科学小实验、社会调查、家务劳动、体育锻炼等。作业难度要符合学生实际，提倡分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生的学习需求，避免“一刀切”。（三）强化作业批改与反馈教师要认真批改每一份作业，做到及时、细致、有针对性。对作业中的共性问题要在课堂上集中讲解，对个性问题要进行个别辅导。鼓励教师采用多样化的批改方式，加强对学生作业过程的指导，注重反馈的激励性和启发性，帮助学生建立学习自信。（四）严禁违规布置作业行为严禁教师通过微信、QQ群等方式向学生或家长布置作业；严禁要求学生自批自改作业；严禁利用课后服务时间集中完成作业；严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业或签字。三、深化教育教学改革，全面提升课堂教学质量（一）严格执行课程计划学校严格按照国家和地方课程方案、课程标准开齐开足规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。保障学生每天一小时校园体育活动时间，重视艺术、劳动、综合实践等课程的开设与实施，促进学生全面发展。（二）大力推进课堂教学改革积极探索符合本校学情的高效课堂教学模式，如启发式、互动式、探究式教学。引导教师聚焦学科核心素养，优化教学设计，注重培养学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力。鼓励教师运用现代教育技术手段赋能课堂教学，提升教学效果。（三）加强集体备课和教研活动健全以备课组为核心的集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定主备人，深入研究教材、教法和学情。教研活动要紧密结合教学实际，针对教学中的重点、难点问题开展专题研讨，推广优秀教学经验，促进教师专业成长。（四）优化学生学习评价方式树立科学的教育评价观，改变单一以分数评价学生的做法，注重过程性评价和综合素质评价。关注学生的学习态度、参与度、进步幅度以及实践能力、创新精神等方面的发展，采用多元化的评价方式，激励学生全面发展。四、丰富课后服务内容，满足学生多样化需求（一）科学规划课后服务时间学校课后服务时间原则上覆盖当地正常下班时间，具体时段根据家长需求和学校实际情况合理确定。课后服务一般由两个阶段构成：第一阶段为作业辅导与答疑，第二阶段为丰富多彩的社团活动或兴趣拓展。（二）精心设计课后服务内容课后服务应以基本托管服务为基础，确保学生在校内完成大部分书面作业，并得到及时的个别化辅导。在此基础上，积极开发和提供多样化的兴趣小组、社团活动、科普、文体、艺术、劳动、阅读等拓展性课程，满足学生不同兴趣爱好和发展需求。（三）加强课后服务师资保障建立以本校教师为主、校外专业人员为辅的课后服务师资队伍。鼓励教师发挥专业特长，积极参与课后服务工作。学校可根据实际需要，聘请符合条件的社会专业人士、高校学生、家长志愿者等参与课后服务，丰富服务内容。加强对课后服务教师的培训和管理，提升服务质量。（四）规范课后服务管理建立健全课后服务管理制度，明确服务内容、收费标准（如需）、安全保障、人员职责等。加强对课后服务过程的监管，确保服务时间、内容、质量落实到位。尊重学生和家长意愿，不得强制或变相强制学生参加课后服务。五、加强家校社协同，营造良好育人环境（一）强化家校沟通与指导学校定期通过家长会、家长学校、家访、家校联系册等多种形式，与家长沟通学生在校情况，宣传“双减”政策精神和科学育人理念。引导家长树立正确的教育观和成才观，理性看待孩子的成长，不盲目跟风报班，合理安排孩子的课余生活，保障孩子充足的睡眠和体育锻炼时间。（二）引导家长履行家庭教育责任指导家长积极配合学校，督促孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，鼓励孩子从事力所能及的家务劳动，培养孩子的自理能力和责任意识。营造温馨和谐的家庭氛围，多陪伴孩子，关注孩子的身心健康。（三）构建协同育人机制积极争取社区资源支持，探索建立学校、家庭、社会协同育人的有效机制。利用社区文化、体育、科技等资源，拓展学生校外实践活动空间。加强与周边高校、科研院所、企事业单位的联系，为学生提供更多有益的社会实践和体验机会。六、加强组织领导与监督检查（一）明确工作职责成立学校“双减”工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长、班主任代表为成员。明确各部门职责，教务处负责作业管理和教学质量提升，德育处负责课后服务、家校协同和学生思想道德教育，总务处负责后勤保障，各年级组、班主任负责具体落实。（二）强化监督检查学校“双减”工作领导小组定期对各年级、各学科“双减”政策落实情况进行监督检查，重点检查作业布置与批改、课堂教学质量、课后服务开展等情况。畅通监督举报渠道，及时处理家长和社会反映的问题。（三）严肃责任追究对在“双减”工作中落