毕业作品《成长》中运动镜头的运用

第1章毕业作品《成长》介绍1.1故事梗概故事短片《成长》，讲述了青春、梦想的青春励志故事：大学好友李丝丝、刘瑶毕业后共同遭遇职场困境、友情考验；影片以两人共同面试美灵传媒公司为开端，对两人追逐摄影梦想的不同经历和心理展开叙说。故事的开头便是李丝丝和刘瑶在路边等出租车焦急地等待，她们俩即将去应聘的美灵传媒。在出租车上，两人相互鼓励，对未来充满期盼，既兴奋又紧张；然而意外地进入公司后，两人迎来自己憧憬的明星摄影界大家nick，在此之前两人甚至认识。面试结束后，两人凭实力和才艺都十分优秀，在面试过程和方法也都特别的精心，但是结果却是天壤之别，一喜一忧，刘瑶凭借着自己的一双手打拼出自己的未来，李丝丝却有些落败。而刘瑶在企业逐渐展现出了其锋芒，李丝丝却掉进了自怨自艾的情绪泥沼。一天刘瑶无意中得知李丝丝认为自己走后门进了公司才感觉不忿，并导致两人友谊的产生了一个罅隙。刘瑶为了弥补这段友谊也为了证明自己，主动提出了与李丝丝一同迎接之后的工作中的难题。在拍摄一个大广告项目的期间，刘瑶、李丝丝分别被安排入不同的团队，与黔西公司、英嘉公司一起合作，但是因为两家企业意见不合，工作进度缓慢，在紧要关头，刘瑶、李丝丝一扫前嫌，努力配合合作，最终“抢”到广告的“男主角”洋洋，实现了项目的顺利完成，在完成任务的过程中，她们的关系得到了进一步提升。在电影的最后，刘瑶因工作优秀被提升为nick的助理，李丝丝也在刘瑶的帮忙下取得了重面试的机会，在公司里二人不期而遇，相视一笑，两人的误会与隔阂也已随风飘散。影片最后以二人共同面对生活的画面做结，代表着青春的力量与梦想的驱使带领着二人的未来共同成长。1.2选题来源《成长》故事的选题来自于在大学和在社会工作期间的反思。大学期间的朋友所经历的对于梦想追逐过程的艰辛与坚持，体会到了“友谊”在我生旅途中的重要，毕业时从事一份工作之后，便更加体会到社会中职场竞争的残酷和复杂的人际关系。所谓的青春不仅仅是美好的时间，也是有着坎坷和悲伤的成长之路，在你成长的过程中会遇见不同的人、不同的事，也会有成功和失败、开心和难过，朋友，是点亮你的前进之灯。因此，以此为题，以两个大学生朋友各自的工作故事和种种遭遇来诠释青春与梦想以及朋友在成长路上的力量，旨在用这部作品唤起人们关于青春的记忆，点燃人们的追梦之心，珍视我们的朋友，共渡时光。在研究方向上，选择了运动镜头作为本片的主导拍摄手法。运动镜头有着强加画面动感、加强表现力的作用，将观众更好地代入故事当中去，体察人物情感及心路历程；此外，在运动镜头的帮助下，角色的嬗变、成长也将顺理成章。1.3参考文献和参考作品梳理在深入研究运动镜头的作用与表现力方面，众多学者和研究者提供了丰富的理论基础和实践案例。例如，任颖子（2016）依据电影《赎罪》中镜头运动的具体运用，对综合运动镜头如何增强故事张力、把握人物情感，创造美学风格等方面进行了有效阐述，其研究成果为运动镜头在电影作品中的多元化展现奠定了稳固基础。[1]孙也濮（2017）详细说明运动镜头具体运用包含推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头4种不同形式，并明确告知这些运动镜头需要与影片所要叙述的故事发展节奏和情感的有机结合。[2]喻景（2024）基于美学视角对横向运动镜头的“游观”美学进行了重构阐释，如是巧妙地为运动镜头是如何凭借空间感的创造和时间感的营造，进行独具特色的设计。[3]同时，在微纪录片、电影中也都对运动镜头的艺术化创作有诸多研究。宗楚皓（2022）指出微纪录片运动镜头应用对微纪录片的影像叙述来说是具有重要性的，微纪录片在较短的时间内要向观众传达内容和情感。[4]邓慧杰（2022）在电影《后窗》一例中通过运动镜头的使用方式对运动镜头的电影叙事和表情达意的功能进行了阐述，阐释了运动镜头在悬疑风格影片中的特殊艺术内涵。[5]此外，支梦媛（2023）、何梦雪与马会东（2022）等从纪录片与电影实践的角度对镜头运动方式进行了较为详尽的研究，为毕业作品镜头运动的具体制作提供了技术支持。[6][7]李航与张国光（2024）通过悬疑推理电影案例《利刃出鞘》对运动镜头在故事构成与剧情推进中发挥的重要作用进行了深刻剖析，对《成长》中镜头运用与人物关系及情节进展间的关系也提供了思路指导。[8]另外，经典电影中的镜头也给本文研究起到了借鉴作用。例如刘馨予和梁晓晨(2015)从《霸王别姬》电影的镜头语言上探讨分析出影片中镜头对塑造镜头叙事结构的重要性；[9]刘澍(2011)通过《各有所乐》电影中的拍摄镜头分析，动镜头如何根据导演意图在影像中创设特有影像风格。[10]以上电影作品中动镜头的实践案例都是本作品中可以借鉴和运用的方式。第2章毕业作品《成长》的前期分析和准备2.1创作阐述在构思《成长》这部故事短片时，创作团队投入了大量精力进行深度思考与细致规划。这部短片聚焦于两位大学好友的职场初体验，讲述她们在踏入社会后，直面重重挑战与难得机遇，携手共进、共同成长的动人故事，旨在凸显青春的蓬勃力量与友情的无价珍贵。短片的核心主题——“成长”，犹如一条坚韧的丝线，贯穿于故事的每一个角落。从两位主角在路边心急如焚地等待出租车，到她们在职场这片没有硝烟的战场上奋力拼搏、应对各种艰难险阻，再到最终的和解与自我蜕变，每一个场景都紧紧围绕这一主题展开。观众仿佛跟随主角们的脚步，一同经历成长的酸甜苦辣，真切感受到成长之路虽布满荆棘，却也绽放着希望之花，更深刻体会到友情在成长旅程中扮演的重要角色，它如同一束温暖的光，照亮彼此前行的道路。人物塑造是一切短片的灵魂所在。想要塑造两个主角的外貌形象及内心的闪光点，花多少功夫都不为过。刘瑶，乐观、阳光、追求梦想的女孩如冬日里的一抹暖阳，在任何时候都保持着淡定与坦然，在碰到问题的时候选择一种微笑的态度并且自己动手慢慢解决问题，在这样环境的影响下也会潜移默化地使周围人产生一些改变。李丝丝是一个羞涩胆小、拘谨内敛、患得患失的女孩，而由于刘瑶的原因，在有些时候会对自己产生质疑，出现一些心理落差，从而使负面情绪支配自己。在叙事结构上，该片采取了多线并进的手法。一方面，描摹了两人在事业场的不同际遇和由此生发的心路历程，使之犹如一卷渐次打开的行云流水般徐徐舒展；另一方面又精心调度回忆、闪回等方法，一点一点地利用它将一个张力十足的故事建构出来，使观众逐渐明白起因的结果和人物之间的关联及其过往的世界。这种结构编排有如行云流水、水到渠成般地使电影的节奏紧凑地向前推走；它还是一种借助运动镜头，镜头调用百变、起伏有力且充满意外空间巧思的快慢自如的剪辑手段。运动镜头有了各种叙事线索可以任意穿行，各自完全伸缩自如。在拍摄技巧方面，运动镜头无疑是短片的核心亮点。它使画面上下有动，动静有序，增加了画面力度感，极大增强了画面的表现力，让人好像置身于影片当中，随着画面一起经历了人物的心理变化以及内心情感的变化。比如，在《成长》的各个段落当中，都大量使用了运动镜头，推镜头、拉镜头、摇镜头和移镜头等。在面试场景中，推镜头缓缓靠近，将刘瑶和李丝丝紧张又期待的神情放大在观众眼前，让人感同身受她们此刻的忐忑；而在出租屋争吵的场景里，摇镜头如一双敏锐的眼睛，扫过两人因矛盾而扭曲的面容，将冲突的激烈与内心的挣扎展现得入木三分。这些运动镜头的巧妙运用，让画面充满张力与趣味，为故事的精彩叙事与人物的立体塑造提供了坚实的支撑。2.2主要创作手段在《成长》的创作过程中，主要运用了以下几种创作手段：创作手段一：剧本的创作。剧本是短片的基础和灵魂，它决定了故事的内容、结构和风格。在撰写剧本时，着重于对人物内心世界的挖掘以及人物情感的起承转合，力求故事的真实性、情感的丰满性，同时注重剧本的节奏以及戏剧张力，通过情节以及人物对白的组合，让故事变得更紧张更富有节奏感。创作手段二：镜头的运用。镜头是微电影的语言和载体，是微电影的表达方式。在这部微电影《成长》里，采用了大量的运动镜头来加强画面的可视性和动感，用推、拉、摇、移等运动形式把人物的情绪与心理表达出来，以此达到让观众更加深刻的融入其中的作用。光影是微电影中不可忽视的一个重要元素，也是画面表现层次的重要组成部分。此外，我还注重音乐的运用和剪辑的技巧。音乐也是短片不可或缺的一个成分，音乐可以渲染画面的氛围，丰富画面的情感，画面节奏。在《成长》中，采用了符合故事氛围的音乐渲染画面，同时在剪辑方面也注重了节奏感的把握，通过剪辑和转场使故事更加连贯。2.3创作流程介绍在《成长》的创作过程中，经历了前期准备、中期拍摄和后期制作三个阶段。前期准备工作主要是剧本创作及团队的组建，先根据个人创作及设想编写剧本初稿，并与导演、摄影师、剪辑师等团队成员多次沟通、磨合剧本，而后根据剧本需求选定场景、布置场景、准备道具、制作道具等。中期主要是对镜头的拍摄、素材的采集。在具体的操作中，根据拍摄计划与剧本，进行了拍摄工作。在拍摄工作中，注重和演员的交流，引导演员拍摄出情感及心灵，同时注重镜头的使用以及光线的处理。在拍摄完成后，整理素材，归档归位，为后期剪辑及制作铺垫准备。后期：对故事的前期素材进行了剪辑拼接，又对素材进行了画质与色彩的调整，最后选择适合故事内容的音乐进行配乐和音效设计等工作，完成《成长》的后期制作与呈现。具体来讲，在剪辑方面讲究节奏感和情感。利用剪辑和转场来使故事紧凑吸引，也注重表达情感。在调色方面讲究色彩光影。利用画面上色影色进行氛围、情绪的塑造，从而使画面更具活力生动。在音乐创作中讲究配乐与节奏感。配入相符合该故事氛围与内容的配乐，并对音效做制作与合成，在画面中增加感染力与表现力。第3章毕业作品《成长》中运动镜头的运用3.1运动镜头在人物塑造中的作用人物的生动塑造是电影叙事的基础，人物的生动塑造能引起观者心理上的共鸣，而运动镜头则具有较为直观的动态画面，能通过这种方式对人物的性格、心理和情感等进行更为细致的刻画，使观者记忆犹新。推镜头为向前运动的镜头，可以把镜头的焦点慢慢导引到画面的某一个特定空间或某个特定的主体上，使画面的焦点具有较强的集中力和冲击力。此外，运用推镜头对人物进行塑造时，人物的面部表情、目光、细节的肢体动作等都是直接或间接表达人物心理的窗口，通过对人物的细节进行近距离的观察，通过推镜头，观众可以在这种近距离的视角中，体会人物的喜怒哀乐，对剧中人物产生认同感。比如电影《阳光灿烂的日子》中，多用推拉镜头表现主人公马小军，从一开始姜文就用推镜头让镜头缓缓推向马小军的脸部，将人物当时的神情与眼睛展现在观众面前，让人能切实感受到人物的孤寂迷茫；接着再慢慢拉开镜头，推至到马小军的生活场所、与人的关系上来，使观众对其成长背景和心路历程有一个全面的了解。在《成长》中，深刻理解了推镜头在人物塑造中的重要作用，并将其充分运用到了角色刘瑶的塑造上。在面试过程中，当刘瑶紧张地等待着自己的面试结果出来的时候，就运用了推镜头把整个画面慢慢地推进到刘瑶的脸上，如此一来刘瑶的紧锁眉头、轻微颤动的嘴型都呈现在人们眼前，而且还可以清楚地看到刘瑶眼神当中的焦急与慌乱，细微刻画达到入木三分的效果，让观众有更深一步地了解刘瑶的性格特征与她现在的心境。(图3.1)同样，当刘瑶收到录取通知时，运用了推镜头将画面逐渐推向她喜悦的脸庞，展现了她内心的激动和兴奋。这种镜头语言不仅突出了刘瑶的喜悦情感，还进一步强化了她在观众心中的形象（如图3.1）。图3.1刘瑶得知被公司录取3.2运动镜头在情感表达中的作用情感是电影的重要元素之一，通过镜头的运动变化能够很好地将角色的情感传达给观众，将自己和角色联系在一起。运动镜头可以很好地为角色表达情感。推镜头可以让观众通过镜头的推移将视线转移到角色身上，从而把他们的面部表情、肢体微动作带到人们的视线，将他们内心的喜怒哀惧尽情释放出来。当角色喜笑颜开、表情悲伤、愤怒或者恐惧时，通过推镜头放大面部表情与眼神，将人们内心的情感更加直观地表现出来。拉镜头还可以体现出画面的大场景、大场面和丰富的细节，为情感的表达提供了广阔的视角，当人物处于愉悦或悲伤场景中，用拉镜头表现人物周围的环境和氛围，增强情感感染力与表现力。摇镜头与移镜头，是通过跟随人物走动与视线变化，体现出人物的动向与情感波动。在人物行走、奔跑、寻找的场景里，摇镜头与移镜头可以将他们走动以及眼神动作拍摄下来，观众可以更加充分地了解到人物的内心变化与情感变化。比如电影《精神病患者》就用了大量的运动镜头来展现角色诺曼·贝茨的疯狂和扭曲，在电影的高潮部分，希区柯克用推镜头将镜头推进诺曼的脸庞，让观众清楚地看到诺曼疯狂的眼睛和狰狞的表情。同时也用到了摇镜头、移镜头来展现诺曼的疯狂浴室，让观众看到他的扭曲和精神状态。同样在汤姆·提克威的《罗拉快跑》中，提克威运用了快速摇镜头、移镜头来表现罗拉的奔跑和焦急。在电影当中，罗拉为了拯救男友曼尼，必须要在20分钟之内筹集到10万马克，提克威用到了快速的摇镜头和移镜头来展现罗拉在街上奔跑，穿梭人群，躲避障碍的场景，使观众更为直观地感受到罗拉的紧张、焦急。在这部影片《成长》中，充分应用了运动镜头的手法来刻画人物的情感，如刘瑶和李丝丝面试时，用推镜头把画面一点一点推向她们的脸庞上，让观众可以看清楚她们紧绷着脸的神态，以此来表达人物情绪的紧张感；同时又用摇镜头、移镜头去展示人物的动作以及视线的变化，从而实现人物视线跟随从而更深地体验人物情感的递进变化。在刘瑶被公司录取的场景中，运用了摇镜头来展现她所处的环境和氛围。当刘瑶收到录取信息时，她转身拥抱李丝丝，运用了摇镜头将画面逐渐拉开，使观众能够看到她们所处的出租屋环境以及周围的庆祝氛围。这种镜头运动方式不仅增强了情感的感染力和表现力，还使观众更加深刻地感受到刘瑶的喜悦和激动情绪。在李丝丝未被录取的场景中，运用了推镜头和摇镜头来展现她的悲伤和失落情绪。当李丝丝收到不被录取的信息时，她伤心转身并抽泣起来。运用了推镜头将画面逐渐推向她的脸部，使观众能够清晰地看到她的悲伤表情和眼泪（如图3.2）。摇镜头来展现她在出租屋中的孤独和落寞身影，使观众更加深刻地感受到她的失落和沮丧情绪。此外，影片在叙述过程中也巧妙地使用了运动镜头来表现人物之间的交流与情感上的交流，比如用摇镜头拍摄刘瑶和李丝丝吵架的场景，用摇镜头将画面逐渐转到刘瑶脸上表现出两人的争执矛盾；李丝丝怀疑刘瑶走后门考上了专业课时，利用推镜头展现出二人身体紧贴在一起的场景，也能看见怒火中烧、欲哭无泪的表情；并结合仰拍角度，呈现出双方稚气未脱的脸庞，在这时镜头停止摇动，随后快速推向李丝丝的脸部，并一点点变亮，这说明她们的情绪开始趋向平缓。图3.2李丝丝没有被公司录取3.3运动镜头在叙事发展中的作用运动镜头有利于推动叙事进程。推镜头就是把画面目标形象慢慢推向前景，把观众的注意力和镜头的焦点慢慢引向画面的某一局部或某个人物，它可以让观众进入故事。当镜头不断推向某一人物或某一空间时，观众自然而然会把注意力放在某个人物身上并随着角色展开的故事情节进行。拉镜头可以呈现出画面较为广阔的场景及内容细节，给故事发展有更宽广的叙述空间，拉镜头在慢慢拉开过程中，观众看到的画面会更多、更广，画面所涵盖的内容也会更多，能够让观众对故事了解得更为全面、明确。而摇镜头及移镜头，则可随着角色镜头的移动或视线的变换，彰显出角色的行动足迹和故事发展走向。当角色行走在场景中、奔跑着、寻觅着等，摇镜头或移镜头，能展示出角色的动作特写，引领观众随着角色展开的故事情节。在弗朗西斯·福特·科波拉的《教父》中，大量运用了推镜头和拉镜头来展现出故事的背景和情节内容。在影片的开头处，科波拉采用了推镜头将画面推向教父维托·柯里昂的脸部，以体现人物的威严霸气。同时，他还运用了拉镜头展现柯里昂家族的强势庞大并呈现出复杂的家族关系，为故事的发展也做好了准备。如上文所提到的昆汀·塔伦蒂诺的《低俗小说》影片中，塔伦蒂诺利用了快速的摇镜头和移镜头的快速方式来展现出故事的破碎化内容，影片中塔伦蒂诺会将故事分为几章节，并通过快速的摇镜头和移镜头的方式使得片中故事不同的章节和场景转换衔接起来。在这种镜头的快速运动方式下，不仅会增强影片的节奏感以及紧张感，也能够让观众更进一步理解影片中的破碎化内容以及影片中的人际关系。在《成长》里面使用了大量的摇镜头推进剧情和连接场景，比如：当刘瑶与李丝丝离开面试房间时，镜头跟着她们的步伐摇出房间走到了走廊上，再到电梯口前。（见图3.3）在这里，镜头见证了二人一步步走向外面的世界的过程，并用画面的变化带领观众来到了下一个空间里面；又如刘瑶和李丝丝吵架的一段，用拉镜头的表演展示出二人争吵的状态。（如图3.3）。镜头越来越远离她们，从而营造出一种压迫感和压抑的气氛，使得观众更为直接地感受到两个人内心的纠结和困苦。图3.3刘瑶和李丝丝争吵结论总之，笔者在《成长》短片中利用运动镜头，对主人公刘瑶、李丝丝的成长过程及考验友情的事件，通过不同的运动镜头来把握角色的行为，利用推拉镜头来塑造具有不同性格的女主人公，使得观众更深刻地理解人物的心理变化，并借助不同角度的摇和移使观众更直观的感受到人物之间的冲突事件和和解事件；通过不同角度的推拉、摇移来增强影片的叙述发展，使得影片结构更为紧凑和生动；与其他优秀导演的不同运动镜头运用的案例进行参考分析，使得笔者得到启迪，对于运用运动镜头方面得到更深刻的认识；不同导演在影片不同运动镜头的使用，他们均有不同风格的特点，但是无论如何，无论任何风格，运动镜头都可以为影片增色，并让影片内容得以丰富。相信在以后的制作过程中，会认真细致地学习和研究更多的运动镜头的运用方法和技巧。参考文献任颖子.以《赎罪》为例浅析综合运动镜头的