2025~2026学年广东广州市某校九年级上学期第一次学情自测化学试卷

2025~2026学年广东广州市某校九年级上学期第一次学情自测化学试卷一、单选题1.下列过程涉及化学变化的是

A．用乌榄核刻榄雕B．用丝苗米磨米粉C．用荔枝酿制美酒D．用蚕丝线制作绣品2.如图所示的化学实验基本操作中，正确的是

A．检查装置气密性B．向试管内滴加液体C．读取量筒内液体体积D．倾倒液体3.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是

A．空气中氧气的质量分数约为21%B．计入空气污染指数的项目有一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮、二氧化硫C．洁净的空气是纯净物D．氮气被用作保护气，是因为氮气化学性质稳定4.下列反应不属于缓慢氧化的是

A．铁制品锈蚀B．动植物的呼吸作用C．酒精燃烧D．食品腐烂5.某反应前后分子变化的微观示意图如图(图中“”和“”分别代表不同元素的原子)，下列说法不正确的是

A．该反应前后涉及三种物质B．该反应属于分解反应C．反应后原子种类没有改变D．反应后分子种类没有改变6.下列实验现象的描述中，正确的是

A．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成有刺激性气味的气体D．硫在氧气中燃烧发出明亮的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量7.下列有关催化剂的说法正确的是

A．在化学反应后其质量减小B．催化剂只能加快化学反应速率C．在化学反应后其化学性质不变D．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂8.下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是

A．氧化汞汞＋氧气B．氢氧化钙＋二氧化碳碳酸钙＋水C．镁+氧气氧化镁D．水＋二氧化碳碳酸9.如图是元素X的一种粒子结构示意图，下列说法中正确的是（）

A．该粒子可表示为X+B．X是金属元素C．该粒子最外电子层是相对稳定结构D．X的原子最外层电子数为810.下列有关分子、原子、离子、元素的说法中，正确的是

A．原子都是由质子、中子、核外电子构成的B．同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等C．银是由银原子构成的，硅也是由硅原子构成的D．6000L的氧气被压缩装入40L的钢瓶中是因为分子的体积变小了11.已知一个碳-12原子的实际质量为m，某镁原子的相对原子质量为24，则该镁原子的实际质量为

A．32mB．2mC．mD．不能确定12.以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是

A．都含有氧分子B．都是金属元素C．都含有氧元素D．都含有2个氧原子13.一氧化氮难溶于水，且密度比空气略大，但通常条件下一氧化氮极易与氧气反应生成二氧化氮。实验室收集一氧化氮应选用的装置是

A．B．C．D．14.下列关于数字“2”的意义说法不正确的是

A．O2表示1个氧气分子由两个氧原子构成B．2H+表示2个氢离子C．2N表示2个氮元素D．Mg2+表示1个镁离子带2个单位的正电荷二、填空题15.工业上制取氧气主要有如图步骤。(1)从步骤②可以得出工业上制氧气是利用氮气的沸点比氧气的沸点___________(填“高”或“低”)的原理。(2)贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是___________(填“纯净物”或“混合物”)。(3)工业上这种制取氧气的方法属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。(4)液氧和氧气都能支持燃烧的微观本质原因是___________。(5)请用文字(或符号)表示硫、铁丝、木炭分别在氧气中燃烧时发生的反应。①硫：___________；②铁丝：___________；③木炭：___________。三、实验题16.请根据下列实验装置回答问题：(1)仪器①②的名称是：①___________；②___________。(2)用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是___________(填标号)，该反应的文字表达式(或符号表达式)为___________。(3)若选用A、E装置来制取氧气(O2)，下列操作正确的是___________(填字母)。

A．装好高锰酸钾后在试管口放一团棉花B．当导管口有气泡冒出时就开始收集气体C．实验结束后，先将酒精灯熄灭，再将导管移出水面D．将集满氧气的集气瓶，在水下用玻璃片盖住瓶口后正放在桌面上(4)现需要一瓶干燥的氧气，选取的收集装置是___________(填字母)。(5)发生装置B对比F的优点是___________。四、填空题17.“用微粒的观点看世界”是我们学习化学的重要思想方法。请回答下列问题：(1)图1是某物质三态变化时的分子示意图，物质处在C点为___________填“固”“液”或“气”态。(2)图2是小红按照课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小红对实验装置进行了改进，装置如图3，试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。①改进后的实验①和实验②中都可观察到的现象是___________，出现不同的现象是___________。②请从微观的角度解释产生上述现象的原因是___________。(3)①下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同的原子，那么其中表示混合物的是___________(填字母，下同)，表示纯净物的是___________。②下列属于纯净物的是___________。A．稀有气体B．蒸馏水C．KMnO4D．木炭E．过氧化氢溶液五、实验题18.I．用下图实验装置测定空气中氧气的含量：(1)该反应的文字(或符号)表达式：___________。(2)该实验可以得出剩余气体的化学性质(写一个)___________。II．某同学对装置进行了改进，用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的红磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示：(3)红磷燃烧后气压先显著增加后显著减少。你认为红磷燃烧后气压先显著增加的原因是___________。(4)下列选项正确的是___________(填字母)。

A．红磷燃烧的现象是生成大量白雾B．从瓶内气压达到最高点至t2时刻，瓶内温度始终保持不变C．t3时刻后一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因打开了弹簧夹，水倒流进入瓶内D．通过该实验可以得出氧气约占空气质量的五分之一的结论(5)对比改进前的实验，改进后的实验优点是___________。六、填空题19.回答下列问题。(1)从宏观角度看，氯化钠由___________组成；从微观的角度看，氯化钠由___________构成。(2)下图表示氧化汞在加热条件下生成汞和氧气的微观过程：①请在B、C框中画出相应的微观粒子图。B___________，C___________。②该反应所属基本反应类型是___________。(3)根据下列结构图回答问题：(已知铝原子的质子数为13)①D中x=___________。②请写出C粒子的符号___________。③具有相对稳定结构的是___________，与A化学性质相似的是___________，属于同一种元素的是___________。七、实验题20.【探究一】化学反应需要一定的条件，调控化学反应具有重要意义。(1)将食品置于冰箱中保存可减缓变质，原理是___________能影响化学反应。(2)某小组按下列实验方案探究过氧化氢分解的影响因素，实验用到的过氧化氢溶液浓度为30%，催化剂的用量均相同，0~100秒广口瓶中压强的变化用ΔP表示。

编号过氧化氢溶液的体积/mL水的体积/mL催化剂的种类Δp/kPa11515氯化铁4921020氯化铁263525氯化铁204525氯化铜105525硫酸铜7①实验1、2、3用于探究___________对过氧化氢分解快慢的影响。②依据实验___________(填编号)的数据，得出催化能力：氯化铁>氯化铜。(3)研究和调控燃烧能提升化学反应的应用价值。①将蜡烛置于空气中，测定从点燃到熄灭过程中，气体浓度(体积分数)的变化，结果如下图。为了探究蜡烛熄灭的原因，用空气占95%、二氧化碳占5%的混合气体重做实验，观察到蜡烛___________填(“能”或“不能”)点燃，说明氧气浓度降低是蜡烛熄灭的原因。②用红磷燃烧探究空气中氧气的含量的实验，排除装置与操作误差后，发现实验结果总是低于氧气的真实含量，原因可能是___________。【探究二】探究氧化铁(Fe2O3)能否用作过氧化氢分解的催化剂实验步骤及现象如下：

实验步骤预期实验现象I．往A、B两支试管中分别加入5mL5%的H2O2溶液，向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，将带火星的木条分别伸入两支试管中。A试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃；B试管中①___________。Ⅱ．待A试管中不再产生气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中。试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃。Ⅲ．待实验Ⅱ中不再产生气泡时，将试管中的固体剩余物过滤，洗涤、干燥、称量。所得固体质量为②___________g。实验结论：氧化铁(Fe2O3)能用作过氧化氢分解的催化剂。(4)请将上面表格中①②两空格的实验现象补充完整。①___________；②