2026年高考全国甲卷生物考试真题及答案

2026年高考全国甲卷生物考试真题及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________准考证号：________一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分）1、下列关于蛋白质的叙述，正确的是

A.蛋白质的基本组成单位是核苷酸

B.蛋白质的功能与其结构无关

C.蛋白质可作为细胞内的储能物质

D.蛋白质的多样性取决于氨基酸的种类、数目和排列顺序答案：D

解析：蛋白质的基本组成单位是氨基酸，而非核苷酸；蛋白质的功能与其结构密切相关；蛋白质主要起催化、调节、运输等功能，不作为储能物质；蛋白质的多样性确实由氨基酸的种类、数目和排列顺序决定。2、以下关于细胞膜功能的描述，错误的是

A.控制物质进出细胞

B.进行细胞间的信息交流

C.将细胞与外界环境分隔开

D.细胞器之间的物质运输答案：D

解析：细胞膜的功能包括物质运输控制、信息传递、分隔内外环境，而细胞器间的物质运输主要由细胞内的囊泡运输系统完成。3、植物细胞与动物细胞在结构上的显著差异是存在

A.细胞膜

B.线粒体

C.液泡

D.细胞壁答案：D

解析：植物细胞具有细胞壁，而动物细胞没有，这是两者的重要区别。4、植物生长素的发现与下列哪项实验密切相关

A.恩格尔曼实验

B.摩尔根果蝇杂交实验

C.达尔文的向光性实验

D.班廷的胰岛素提取实验答案：C

解析：达尔文的向光性实验首次揭示了植物对光刺激的反应机制，为生长素的发现奠定了基础。5、细胞核中储存遗传信息的结构是

A.核膜

B.染色质

C.核仁

D.核糖体答案：B

解析：染色质是由DNA和蛋白质组成的结构，是遗传信息的载体，核膜、核仁和核糖体均不直接储存遗传信息。6、下列关于膜透性实验的描述，不正确的是

A.膜的透性实验可用于探究细胞膜的渗透作用

B.实验中使用的是半透膜

C.实验中常用到碘液和葡萄糖溶液

D.实验中未形成浓度梯度就不会发生渗透现象答案：C

解析：膜透性实验通常使用蔗糖溶液、碘液和清水来观察渗透现象，葡萄糖溶液并非常用试剂。7、细胞呼吸过程中，葡萄糖分解的场所是

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞质基质

D.内质网答案：C

解析：葡萄糖的分解发生在细胞质基质中，随后丙酮酸进入线粒体进行进一步分解。8、下列哪项属于细胞的增殖方式

A.无丝分裂

B.精子形成过程

C.有丝分裂

D.以上都是答案：D

解析：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂均是细胞增殖的方式，精子形成过程属于减数分裂。9、细胞分化过程中，细胞核的变化是

A.先变化后保持不变

B.保持不变

C.细胞核完全消失

D.细胞核复制增殖答案：B

解析：细胞分化过程中，细胞核的遗传物质不发生变化，但基因的选择性表达引起细胞功能分化。10、下列关于DNA分子结构的描述，错误的是

A.由两条脱氧核糖核苷酸链构成

B.碱基配对遵循A与T配对，G与C配对

C.磷酸二酯键连接碱基

D.碱基之间通过氢键连接答案：C

解析：DNA分子中的磷酸二酯键连接的是脱氧核糖和磷酸基团，碱基之间通过氢键连接。11、DNA复制过程中，需要解旋酶解开双螺旋结构，下列哪项是解旋酶的作用

A.催化DNA分子的磷酸二酯键断裂

B.催化DNA分子的氢键断裂

C.开始子链合成

D.识别起始点答案：B

解析：解旋酶的作用是解开DNA双链间的氢键，为复制提供单链模板。12、光合作用的暗反应中，直接利用的物质是

A.光能

B.ATP和NADPH

C.氧气

D.水答案：B

解析：暗反应主要在叶绿体基质中进行，直接利用光反应产生的ATP和NADPH作为能量和还原力。13、下列生理过程中，需要载体蛋白参与的是

A.渗透作用

B.自由扩散

C.协助扩散

D.检测尿糖答案：C

解析：协助扩散需要载体蛋白，而自由扩散和渗透作用无需载体；尿糖检测与载体无关。14、在细胞膜系统中，具有“细胞动力车间”之称的是

A.内质网

B.线粒体

C.溶酶体

D.高尔基体答案：B

解析：线粒体是细胞的能量工厂，被称为“细胞动力车间”。15、下列关于细胞癌变的描述，错误的是

A.癌细胞能无限增殖

B.癌细胞膜表面糖蛋白减少

C.癌细胞基因突变频率增加

D.癌细胞的形态和结构均正常答案：D

解析：癌细胞的形态和结构均发生改变，而非正常。16、减数分裂过程中，姐妹染色单体分离的时期是

A.前期

B.中期

C.后期

D.末期答案：C

解析：减数分裂中姐妹染色单体分离发生在第二次分裂的后期。17、基因突变一般导致

A.遗传性状的改变

B.遗传性状保持不变

C.性别决定改变

D.染色体数目变化答案：A

解析：基因突变可能引起遗传性状的改变，而染色体数目变化属于染色体变异。18、下列关于性状分离现象的描述，错误的是

A.出现性状分离是孟德尔实验的重要发现

B.亲代都是显性性状时，子代也可能出现隐性性状

C.性状分离只发生在有性生殖中

D.性状分离是由于等位基因的分离答案：C

解析：性状分离也可在无性生殖中出现，如基因突变等。19、生物多样性形成的根本原因是

A.基因重组

B.基因突变

C.染色体变异

D.自然选择答案：B

解析：基因突变是生物多样性的根本原因，基因重组和染色体变异是直接原因，自然选择是结果。20、在生态系统中，能将有机物转化为无机物的生物是

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.以上都不是答案：C

解析：分解者通过分解有机物释放无机物，完成物质循环。21、下列关于人体内环境稳态的描述，错误的是

A.维持内环境稳态需要神经和体液调节

B.稳态是动态平衡

C.维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络

D.稳态主要依赖于细胞主动调节答案：D

解析：内环境稳态主要依赖于神经—体液—免疫调节网络的调节，非细胞主动调节。22、下列关于动物激素调节特点的描述，错误的是

A.通过体液运输

B.作用范围广

C.作用时间较长

D.需要细胞受体接收信息答案：D

解析：动物激素需通过受体发挥作用，但并非所有激素都需要细胞受体，如性激素可以直接进入细胞。23、在神经元之间传递信息时，神经递质的释放依赖于

A.主动运输

B.被动运输

C.协助扩散

D.胞吐作用答案：D

解析：神经递质通过胞吐作用释放到突触间隙。24、DNA分子复制的时期是

A.有丝分裂间期

B.减数分裂间期

C.两者都是

D.两者都不是答案：C

解析：DNA复制发生在有丝分裂间期和减数分裂间期，为细胞分裂做准备。25、人类遗传病中，属于染色体结构变异的是

A.白化病

B.唐氏综合征

C.红绿色盲

D.多指症答案：B

解析：唐氏综合征是21号染色体数目变异，而红绿色盲和白化病是基因突变导致的单基因遗传病，多指症是染色体结构变异。二、非选择题（共5小题，计50分）26、（8分）某同学在“检测生物组织中的还原糖”实验中，发现实验结果与预期不符，可能的原因有哪些？请结合实验原理分析并写出对应的解决措施。答案：

可能的原因：①实验材料没有选含还原糖丰富的组织（如苹果、梨等）；②实验操作中未控制温度；③斐林试剂未现配或过期；④试管未充分水浴加热。

解决措施：①选择合适的实验材料；②严格控制实验温度；③现配现用斐林试剂；④确保充分水浴加热。解析：

还原糖的检测实验需使用斐林试剂，并在水浴加热条件下产生砖红色沉淀。若实验材料中还原糖含量低、试剂现配不当或加热不充分，均会导致实验结果不理想。27、（12分）回答与细胞分裂相关的问题：

（1）在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在哪个阶段？并说明其原因（4分）

（2）观察细胞有丝分裂时，如何选择和观察细胞？简述理由（4分）

（3）某雌性果蝇体细胞中有8条染色体，其卵细胞中有多少条？（2分）

（4）细胞分裂过程中，若某细胞同时发生基因突变和染色体变异，说明该细胞可能发生在哪个时期？（2分）答案：

（1）减数分裂Ⅰ，同源染色体分离，使染色体数目减半。

（2）选择分裂旺盛的区域，如植物根尖分生区或动物卵巢组织。因为这些区域细胞分裂频繁，容易观察到分裂图像。

（3）4条。

（4）间期，因为间期是DNA复制和纺锤体形成前的准备阶段，易发生基因突变和染色体变异。解析：

（1）减数分裂Ⅰ是同源染色体分离的阶段，导致染色体数目减半；

（2）观察有丝分裂应选分裂旺盛的组织，以获得较多处于分裂期的细胞；

（3）卵细胞为单倍体，体细胞数目为8条，则卵细胞为4条；

（4）间期是细胞周期的准备阶段，易发生基因突变和染色体变异。28、（10分）生态系统中的能量流动具有以下特点：

（1）能量流动是单向的，逐级递减，不会循环，给出一个实例说明（4分）

（2）生产者固定的总能量是整个生态系统能量的来源，试分析其形成过程（3分）

（3）材料的合理利用是否可以提高生态系统中能量的利用率？说明理由（3分）答案：

（1）如绿色植物通过光合作用固定太阳能，被植食动物摄取后，再被肉食动物利用，能量逐级递减。

（2）生产者通过光反应吸收光能，转化为化学能，储存于有机物中。

（3）合理利用材料可以提高能量利用率，如减少浪费和能量损失，提高分解者对物质的利用效率，从而间接提高能量流动效率。解析：

（1）能量流动是单向传递，从生产者到消费者再到分解者，最终散失，不会循环，如太阳能通过光合作用进入植物体内；

（2）生产者通过光合作用吸收光能，转化为化学能并储存于有机物中；

（3）生态系统中能量利用率受物质循环的影响，合理利用可减少浪费，提高能量的转化效率。29、（10分）某实验组为了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响，进行了如下实验设计：

实验材料：同种植物的枝条若干，琼脂块，生长素类物质（如IAA、NAA）

实验分组：将枝条分成三组，分别用不同浓度的生长素类物质处理

实验条件：相同温度、湿度、光照条件下培养，观察生根情况（1）实验中的自变量和因变量分别是什么？（4分）

（2）若实验中只设置一种浓度的生长素，是否可以得出结论？说明理由（3分）

（3）如何控制无关变量？（3分）答案：

（1）自变量是生长素浓度，因变量是扦插枝条的生根数目和长度。

（2）不可以，因为缺少对照组，无法排除其他因素影响，且不能确定最适浓度。

（3）保证所有枝条的生长状况、培养环境等条件相同，使用相同大小的枝条、相同培养基和相同处理时间。解析：

（1）自变量是实验中人为改变的变量，即生长素浓度；因变量是实验观察的结果，即生根情况；

（2）若只设置一种浓度，无法比较不同浓度的效果，也无法确定最适浓度，无法得出有效结论；

（3）控制无关变量是科学实验的重要原则，需确保实验条件一致。30、（10分）基因工程中，用限制酶、DNA连接酶和运载体进行基因克隆，回答以下问题：

（1）限制酶的作用是（2分）

（2）DNA连接酶的作用是（2分）

（3）运载体必须具备哪些条件？列举2个（3分）

（4）为什么重组DNA导