《幼儿园组织与管理》课程标准

《幼儿园组织与管理》课程标准1.课程说明《家庭教育学》课程标准课程编码〔38364〕承担单位〔师范学院〕制定〔〕制定日期〔2023.10〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2023.11.10〕批准〔二级学院院长〕批准日期〔2023.11.20〕（1）课程性质：《幼儿园组织与管理》课是全国高等学校学前教育专业（本科、专科）必修的主干课程之一，是管理学的一门分支学科，也是幼儿园园长、幼教从业者和幼儿园教师岗前培训的必修课程之一。本书旨在使读者了解幼儿园组织与管理的基本原理和基本内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。（2）课程任务：本课程主要针对幼儿园教师、幼教机构管理人员及幼儿园管理人员开设的学前教育提高类课程；主要任务是培养学生在学前教育工作岗位的自律能力及管理能力；培养学生掌握幼儿园管理的一般规律；培养幼儿园管理运行过程中制度的制定与实施方面的能力。（3）课程衔接：《幼儿园组织与管理》课程在课程衔接上，前导课程有《学前教育学》、《学前心理学》、《学前卫生学》和《各科教法》课；后续课程有《幼儿园组织与管理》、《纲要解读》、《学前教育科研方法》等专业提高类课程。2.学习目标《幼儿园组织与管理》按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心工程项目课程体系，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的链接，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。通过任务引领的项目活动，使学生成为具备本职业的高素质劳动者和学前教育高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。同时，让学生了解幼儿园工作的一日流程及相应的管理措施，培养学生的服务意识和规范意识，使学生养成服从管理、规范操作、模范工作的职业操守和敬业精神。3.课程设计《幼儿园组织与管理》按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心工程项目课程体系，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的链接，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。依据工作任务完成的需要，职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。表1学习领域内容与课时分配学习领域内容学时分配第一章：管理与幼儿园管理概述2学时第二章：幼儿园组织机构设置规章制度2学时第三章：幼儿园管理职能与过程4学时第四章：幼儿园保教工作管理4学时第五章：幼儿园财务与设施设备管理2学时第六章：幼儿园卫生保健安全工作管理4学时第七章：幼儿园团队建设4学时第八章：幼儿园组织文化建设2学时第九章：幼儿园公共关系建设4学时第十章：幼儿园评价工作2学时表2课程总体设计序号学习目标工作任务实践知识理论知识拓展知识第一章1、了解管理的概念及其理论的性处于发展；2、熟悉幼儿园管理的概念、任务要素；3、掌握幼儿园管理的原则和职能。1、结合实际分析幼儿园管理的趋势。1、分析幼儿园出现小学化现象的原因及对策。1、管理及幼儿园管理的概念；2、管理的原则、任务及要素。1、管理的十大必懂规律。第二章1、了解幼儿园组织机构设置的含义、类型及层次；2、熟悉幼儿园园长负责制的含义及幼儿园管理体制的改革；3、掌握幼儿入园组织机构设置的原则；4、掌握幼儿园规章制度的内容及设置原则。1、运用所学管理学知识分析书中案例；2、院长负责制主要包括哪些方面。1、谈谈你对幼儿园管理体制改革的看法。1、幼儿园组织机构的层次和类型有哪些；2、幼儿园的规章制度有哪些。1、某幼儿园教育教学管理制度。第三章1、熟悉管理过程、幼儿园管理过程的概念及运行；2、熟悉目标和目标管理的含义及作用；3、掌握幼儿入园目标管理过程。1、如何把握办园目标、突出办园特色；2、园长负责制主要包括哪几个方面1、调查一所私立幼儿园，为园长设计一个调整和改进方案。1、了解戴明环管理理论；2、幼儿园目标管理过程理论。1、山西师大幼儿园目标管理中各层次的目标体系构成情况，第四章1、了解幼儿园保教工作的地位和内容；2、熟悉幼儿园保教常规工作管理；3、掌握幼儿园班级管理的原则和方法。1、学会幼儿园工作计划制定；2、了解幼儿园教科研工作的流程。1、实地调查一家幼儿园了解教材使用情况，分析课程体系建立情况。1、幼儿园班级管理应遵循的原则；2、幼儿园教科研工作意义及研究思路。1、用研究的视角去工作。第五章1、了解幼儿园总务工作的特点和作用；2、熟悉幼儿园总务工作管理的内容；3、掌握幼儿园总务工作管理的基本要求和程序。1、学会如何为幼儿提供合理营养的膳食；2、掌握幼儿园设施设备维修技能。1、用所学知识为幼儿设计秋季营养餐。1、幼儿园总务工作管理的要求和内容；2、幼儿园膳食搭配的基本要求。1、某幼儿园后勤主任职责及财务制度。第六章1、了解幼儿园卫生保健工作的意义、任务何内容；2、熟悉幼儿园事故的赔偿责任分析；3、掌握幼儿园日常危机的处理方法。1、掌握幼儿园卫生保健工作管理的措施；2、学会应对幼儿园一般危机工作的处理策略。1、结合书本案例，分析事故责任。1、幼儿园卫生保健工作的措施；2、幼儿园日常危机处理的方法；3、幼儿园应急预案的实际。1、安徽省军区机关幼儿园卫生保健制度。第七章1、了解教师、保育员的工作职责；2、熟悉教师应具备的素质；3、掌握幼儿园保教队伍的科学管理策略。1、如果你是园长应该如何搭建领导班子；2、管理中园长应注意哪些问题？1、结合书本案例，分析事故责任。1、了解园长的领导风格与领导艺术；2、掌握幼儿园领导班子建设的原则3、熟悉园长的基本素养和职业化。1、幼儿园教师专业标准。第八章1、了解组织文化的概念和功能；2、熟悉幼儿园组织文化建设的意义；3、掌握幼儿园组织在文化建设的原则和方法。1、掌握幼儿园组织文化建设的方法2、理解“文化立园”这一观点的含义。1、联系实际说说幼儿园的组织文化建设与教师教学观念、行为之间的关系。1、了解幼织文化建设的功能2、掌握组织文化建设的方法3、熟悉幼织文化建设应遵循的原则1、认同—规划管理的基石。第九章1、了幼儿园公共关系的含义和内容；2、熟悉幼儿园公共关系的作用与原则；3、掌握幼小衔接的内容。1、掌握家长工作的形式和方法；2、掌握幼儿园与所在社区的双向服务。1、结合所学内容，谈谈如何构建新型家园关系。1、熟悉家长工作的形式和方法；2、熟悉幼儿教师应如何做好幼小衔接工作。1、让家长参与进来，这是一种真正的共同教育。第十章1、了解幼儿园工作评价的含义及特点；2、熟悉幼儿园工作评价的作用和原则；3、掌握幼儿园工作评价的组织与实施。1、熟悉幼儿园工作评价的组织与实施过程；2、掌握幼儿园工作评价报告的撰写1、我们应把握一个什么样的评价方式，才能让教师开心愉快的工作。1、幼儿园工作评价有哪些特点；2、幼儿园工作评价应遵循哪些原则。1、关于幼儿园教师评价的调查与思考。本课程标准适用对象是高等职业教育层次的学生。4.课程设计《幼儿园组织与管理》课程设计课程名称：幼儿园组织与管理（专业必修课）学院：师范学院教师：授课对象：学前教育（三年制）授课章节第六章：幼儿园危机管理授课学时4学时教材使用主编的《幼儿园组织与管理》首都师范大学出版社特点：内容涵盖了幼儿园管理的要素、目标、内容、原则、方法、保教管理、卫生保健管理、总务管理、团队管理及组织机构建设、文化建设等内容，教材难易适中，且书中含有丰富的案例资料、拓展知识，极大地丰富了教学情境。教学内容导入幼儿园危机管理的概念幼儿园危机管理的特点及内容幼儿园危机的应对方案学生分析本门课程的授课对象为学前专业（三年制）的学生，学习本课程之前已经学习了学前教育学等专业课程，为本课程的学习奠定基础重点、难点本章的教学重点应放在对幼儿园危机的特点及应对方案的分析讲解上来，加强学生对幼儿园危机发生的全面的认识。通过交流、举例、案例分析及观看视频加深对幼儿园危机预防的重视，了解幼儿园危机的应对策略些解决幼儿园危机的策略。教学目标1.（1）掌握幼儿园危机管理的概念；（2）了解幼儿园危机的特点；（3）了解幼儿园危机的内容；（4）理解幼儿园危机的应对方案。教学目标2．过程与方法：（1）培养学生自主学习的能力，学会阅读、整理资料，从案例中获得有效信息。（2）在教学过程中学习通过分析案例、观看案例视频等，培养学生分问题和解决问题的能力，以便在以后的幼儿园管理活动中指导自己的工作实践。3．情感、态度、价值观：（1）贯彻落实幼儿园危机管理的特点与内容，初步掌握幼儿园危机的应对策略，逐步形成比较科学管理措施；（2）树立科学的幼儿园危机预防思想。教法、学法教法：分析讲解；案例视频分析；交流讨论学法：感性认识；分析讨论；归纳总结课堂教学过程设计课堂教学过程设计课堂教学过程设计创设情境，导入本章播放视频幼儿园危机视频片段请同学谈感受。【设计意图】通过播放视频片段，让同学们意识到，幼儿园危机预防要遵循一定的原则方法进行，而且安全教育途径也不仅仅局限于专门的安全教育活动。第一节幼儿园危机管理授课1学时）1.分析阐述——幼儿园危机管理（1）分析讲解幼儿园危机管理含义。（2）讲解《纲要》中幼儿安全领域教育目标。（3）阐述危机管理与幼儿园危机管理要义：=1\*GB3①危机管理：是一种针对危机情境所做的管理措施及应对策略，即为避免或减轻风险和危机所带来的严重威胁而从事的长期规划及不断学习、适应的动态过程。②幼儿园危机管理：是针对幼儿园可能遭遇的危机情境所采取的一系列应对策略，是幼儿园管理者主动规划、调整管理措施，以期避免或减轻危机所带来威胁的动态过程。【设计意图】首先阐明危机管理与幼儿园危机管理的含义，然后提出《纲要》中安全领域的总目标，分析讲解危机管理的要义，让学生真正理解掌握幼儿园危机管理概念。作业：①危机管理的概念？②幼儿园危机管理的概念？幼儿园危机管理的特点与内容（授课2学时）1.分析讲解——幼儿园危机管理的特点讲解法；谈话法；讨论法；观察、演示法；参观法；行为练习法；强化评价法（1）分析讲解含义；（2）讲解说明每个特点时应注意的问题；（3）观看视频，分析讨论视频中教师对儿童行为是否违法。2.分析讲解——幼儿园危机的特点（1）突发性=1\*GB3①分析讲解幼儿园危机的突发性有哪些；=2\*GB3②说明对幼儿园影响较大的危机有三种；安全危机；信誉危机；发展危机；（2）负面影响巨大=1\*GB3①分析讲解幼儿园危机的负面影响有哪些；=2\*GB3②说明发生危机后，幼儿园应如何消除负面影响；（3）结果难以预测=1\*GB3①分析讲解不同危机可能发生的结果；=2\*GB3②说明危机发生后，如何控制事态发展；⑷舆论的高度关注=1\*GB3①分析讲解幼儿园危机发生后会有哪些舆论影响；=2\*GB3②说明如何消除舆论的负面影响；【设计意图】首先阐明幼儿园危机的特点及危害，然后讲解说明每一个特点在现实中应注意的问题，然后通过举例、观看图片、视频进行分析讨论，让学生真正理解掌握幼儿园危机的应对方法。作业：①幼儿园危机的特点有哪些？②根据幼儿园危机的特点，应如何预防幼儿园危机的发生？第三节幼儿园危机的应对方案（授课1学时）1.分析阐述——做好危机预案危机管理方案的制定要素：（1）全面考虑幼儿园可能发生的危机事件，制定不同事件的预案。（2）建立危机事件管理小组，明确职责和分工。（3）危机发生时确保有联络人向危机事件管理小组负责人报告。（4）确定对外联系人员以及需要求助的单位以及联系方式。（5）确定不能获得援助时可以采取的措施。（6）确定如何应对公众和媒体。（7）确定应对危机后的干预和善后工作。（8）寻求外部专家或处理过重大危机的园长的帮助。2.分析阐述——幼儿园危机的应对方案（1）分析讲解每一种活动的含义；（2）说明每一种活动形式应用时应注意的问题；（3）观看视频，分析讨论视频中儿童社会活动的途径。3.分析说明——幼儿园危机应对策略分析讲解高度重视；分析讲解及时行动；分析讲解积极面对公众；分析讲解处理好与媒体的关系；（5）说明每一条应用时应注意的问题；（3）观看视频，分析讨论视频中幼儿园危机的应对途径。【设计意图】分析阐述幼儿园危机发生的可能性，讲解说明每一种危机在发生时应注意的问题，然后通过举例、观看图片、视频进行分析讨论，让学生真正理解掌握应对幼儿园危机的途径。4.回顾本章知识点【设计意图】帮助同学们梳理本章知识体系考核评价通过随堂练习采取问答的形式考察学生对知识点掌握的情况，老师有针对性的点评可以帮助学生梳理知识，提升学生分析问题的能力。通过作业引导学生深入理解危机管理指导的原则、方法和途径；同时通过案例视频分析考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。教学反思本课程要想获得良好的教学效果，达到三维教学目标，就必须以学生为本构建主体性课堂，引导学生积极主动学习，激发学生的学习兴趣，促进学生积极参与课堂教学过程。因此，在《幼儿园危机管理》的教学课程设计中努力培养学生分析和解决问题的能力。在教学中让学生积极参与教学过程，通过交流互动、举例讲授、案