第13课《卖油翁》课件统编版语文七年级下册

——品读《卖油翁》小人物亦有大智慧语文课上你穿越了!这里是北宋，正值春日，集市上熙熙攘攘。这里在举行投壶大赛，你跃跃欲试————品读《卖油翁》小人物亦有大智慧第二课时活动一：读准节奏任务一：明故事理情节脉络陈康肃公/善射，当世无双，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。康肃/问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓酌油/沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。小组接龙，翻译重点字词陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。擅长射箭凭借，按照自夸任务一：明故事理情节脉络尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。离开放下担子。释，放。曾经家里（射箭的）场地。圃，园子。表承接斜着眼看，这里形容不在意的样子射，射箭只、只是点头活动二：复述故事看完他们的比拼后你啧啧称奇，请你化作说书人，任选角度绘声绘色地复述这个故事。（提示：情节四要素）卖油翁陈尧咨吃瓜群众任务一：明故事理情节脉络活动一：圈画批注，分析人物任务二：品人物

析风骨气节小组合作，圈画文中描写陈尧咨、卖油翁的语言、动作、神态语句，完成表格填写：语言动作活动一：圈画批注，分析人物任务二：品人物

析风骨气节活动一：圈画批注，分析人物任务二：品人物

析风骨气节睨(

):

斜着眼看微颔(wei

hàn):微微点头

->态度：也就那样吧nì活动二：揣摩语气，演读对话男女合作，齐读对话：【男】康肃公；【女】卖油翁康肃公：（嗯）？汝亦知射乎？吾射不亦精乎？卖油翁：（噢），无他，但手熟尔。康肃公：（哼），尔安敢轻吾射！卖油翁：（哎），以我酌油知之。

我亦无他，惟手熟尔。任务二：品人物

析风骨气节活动二：揣摩语气，演读对话

欣赏AI生成的朗读，你有什么感受呢？vs任务二：品人物

析风骨气节活动二：揣摩语气，演读对话康肃公：（嗯）？汝亦知射乎？吾射不亦精乎？卖油翁：（噢），无他，但手熟尔。康肃公：（哼），尔安敢轻吾射！卖油翁：（哎），以我酌油知之。

我亦无他，惟手熟尔。任务二：品人物

析风骨气节活动三：对比手法，体会心境任务二：品人物

析风骨气节对比活动四：比较身份，了解人物

大人物陈尧咨虽然射箭技艺高超，

但是他____________________。骄傲自大、轻狂傲慢

小人物卖油翁虽然酌油技艺高超，

但是他____________________。谦虚平和，不骄不躁任务二：品人物

析风骨气节VS比拼结束后，“康肃笑而遣之”。你怎么看待这个笑？请对“笑”进行“心理补白”。活动四：比较身份，了解人物康肃（）笑而遣之任务二：品人物

析风骨气节为什么陈康肃公最后笑而遣之？对卖油翁的态度发生如此大的变化？卖油翁的过人之处又有哪些？活动五：示范酌油，熟能生巧任务二：品人物

析风骨气节今天的穿越给了你什么启示？哪些可以用到下次的投壶比赛中呢？联系生活实际谈谈你的看法。活动一：结合实际，谈谈感悟任务三：悟智慧

探卖油深意熟能生巧是机械的重复吗？好箭法真的只是手熟而已吗？活动一：结合实际，谈谈感悟任务三：悟智慧

探卖油深意活动二：跨时空思辨，延古今智慧任务三：悟智慧

探卖油深意我们身边有哪些“熟能生巧”的例子？寻找身边的“扫地僧”为他们写一段50字左右的颁奖词。▶什么是“扫地僧”？看似平凡普通，实则隐藏着过人本领的人（比如食堂阿姨打饭从不手抖、小区修车师傅听声音辨故障）▶示例颁奖词：“食堂张阿姨，手握饭勺，精准控量，从不手抖！日复一日的练习，让打饭变成‘精准艺术’，平凡岗位上的‘熟能生巧’，值得我们点赞！”我们要过什么样的人生呢？豆包的观点是：“我们要不甘于平凡，活得轰轰烈烈，这样才能活得精彩。”你怎么看？任务三：悟智慧

探卖油深意活动三：质疑思辨，读出自我任务三：悟智慧

探卖油深意活动三：质疑思辨，读出自我小事也能见其人观人