大学生教育实习自我参考总结

大学生教育实习自我参考总结（通用）

时间过得特别快，还记得踏进大学的第一天，转眼间如今也快毕

业了；还记得出发去实习的第一天，转眼间如今已经实习完毕了。近两

个月的实习，如今已经成了一种回忆，一笔财富,,,,回忆起实习的点点

滴滴，梳理着实习的收获与成长。

还记得那天，XXXX年XX月XX口，带着对大学校园的眷恋,

带着对新生活的期盼，我们一整个上午颠簸于路上。尽管特别累，但是

照旧满怀期待地想象着接下来未知的实习生活。终于，近两个月的教育

实习就如此拉开漂亮的帷幕。

在这次实习中，我付出了，因而收获了；我行动着，因而成长着。

由于在这段时间我经历了特别多第一次：第一次真正站在讲台上，第一

次有人甜甜的叫我老师，第一次语重心长地对学生说，第一次修正学

生的作业,,,，这些第一次将是我人生中最美妙的一种回忆，将是我今后

工作中最精彩的一笔财富。下面，我将从几个方面对这段实习生活进展

总结。

一、教学工作篇一一付出努力，收获欢乐

教学工作是我们教育实习的重点之一。实践教学又是教学工作的重

要环节，是教学工作水平评估的重要指标。因而在实习过程中，我们每

个实习生要将所学的专业知识和师范技能应用到实际教学当中。在实践

中不断提高本人的教学水平。

我的教学指导老师张老师是一中初二生物组的备课组长，也是我

的一个老乡。她经历丰富，为人随和可亲，在教学工作方面给了我特别

多指导。还有办公室里其他的老师们。从他们身上我学到特别多，也感

遭到学习之余的一些欢乐。特别感谢这些老师们。

（一）听课篇一一谦虚取经

实习的前段时间我不断在听课，一节新课即便听了五六遍也不觉

得厌烦，由于每个老师上课的方式都不同，即便是同样的内容，一节

课下来也有一些值得学习的地点。期间还有幸遇到教研员去听课评课,

更是收获颇丰。

在听课前，首先我本人己经明确：这种听课和之前作为学生的听课

完全不同，这一点之前在学校进展教育见习就有认识到了。我告诉木

人：我们如今是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的知识,

而是要学习老师如何讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何

操纵授课时间等等。在听课时，我会认真做好听课笔记，留意老师济解

过程中的教学思路，如何引入，如何设置咨询题，如何调动学生的学

习积极性等等。还会特别留意老师的课堂语言组织才能。每个老师的

教学风格都不同，新老师跟老老师在对课堂教学的处理上也不同，都

各具特色，都有值得学习、汲取的地点。

关于听课这方面，除了本人的一些认识和感悟之外，还有师兄师

姐们的一些建议。还记得师兄师姐常跟我说：“听课是特别重要的学习

过程。与其上特别多课，还不如好好听课之后通过认真充分的预备再上

课，即便上得不多。”因而我听取他们的意见，积极地去听课。不是有

句话说：“博采百家之长，熔铸本身之能”。相信，站在前人的肩膀上看

咨询题、做事情，会减少我们的所走的道路。最后，在访谈师兄的时候，

他也教我一些听课的技巧。这些对我的老师成长之路都特别有协助。

（二）备课篇一一台下十年功

听课周尾声，老师依照教学进度，确定了我要上的第一节新课为

《激素的调理》，这是初中生物中比拟重要的一节课，特别多考点。由

于实习的学校没有网络，这也给了我们一个好的时机，逼本人积极去

考虑讲课的思路，而不是依赖网络，依赖别人的教学成果。为了备好课,

我把学校发的教参和手头上的辅导书上的标题都做了一遍。和指导老师

讨论确定了重难点，最后确定了教学应该与黑板板书和口头讲述为主，

而多媒体只能用来展示一些动画。学生更容易接受老师一边讲一边板书,

而不是由ppt直截了当播放。在参考老师的教学思路后，我备好本人课，

不断的修正。由于我的指导老师进度比拟快，在我真正试讲之前，我不

能听激素这节课。第一次备课到第一次在指导老师面前试讲的时间特别

紧促，第一次在老师面前试讲的紧张，我第一次试讲效果并不好，因

而我只能利用周末的时间再次修正，第二次试讲后有了明晰的思路，

语言也通畅了。在以后的备课过程，我依照教学中出现的咨询题，在试

讲时，我加以改良，多些和听课的人互动，放慢本人的语速，讲课多

些感情，让学生跟上思路。在备课过程中，材料的整合这方面是比拟

困难的。特别是生物，假如是纯粹课本的内容的话，是难以吸引学生的

兴趣的。要多列举生活中一些生动爽朗的例子，要融入本人的思路，运

用得恰到好处。这些在备课的时候都要考虑到。总之，备课是教学环节

中至关重要的一步。要做好，就要不断地努力、积累和总结。

（三）上课篇一一台上十分钟

没有第一次讲课的不安，老师安排我去讲习题。讲课前，我对指导

老师讲了一次标题，有点紧张。但一直抚慰本人，这是第一次总会一点

紧张的。讲题完毕后，老师跟我说，第一次上讲台的我有了霸气。自我

感受也好，整节课比拟顺利。我以为我已经有了当老师的范儿，但第一

次上《激素的调理》时，我依然特别紧张。第一次上课的班气氛有点闷，

学生不爱答复我咨询题，课后指导老师指出我的咨询题所在，讲课声

音有小，语调没有吸引力，语速快，学生跟不上。在上重复课之前，我

听了两位老师的课，认真总结，第二次上课时，认真写下了知识点，

也用了麦克服了声音小咨询题。由于学校在施工，让教室把窗户都关上,

保证后面的学生能听到我的声音。放下语速，由于这个班学生比拟爽朗,

学生答复下列咨询题也积极，在第二次讲课后我重拾了决心。在以后

上课的过程中，我体会了老师不是备好知识点而已，而且要更多的让

学生能轻松，主动汲取知识，我还体会到了，备课组长说的，这才高

中刚刚开场，要让学生喜爱上生物这门课。我感受本人能大胆地在学生

面前挥洒自如了，有了当老师的感受和真正体会到当老师的欢乐。同时,

也认识到本人的一些缺乏之处。对一些难明白的知识点处理得还不是特

别好，解释得还不是特别透彻。这使我觉得作为一名老师，平时依然要

不断地积累，考虑多方面的要素。要多站在学生的角度去想咨询题，由

于有时候学生想到的咨询题可能是我们老师本人意想不到的。还有，针

对生物学科的特点，关于一些比拟难明白的知识点，能够运用类比的

方法，用一些直观的图解、图片，吸引学生的兴趣，并协助学生的理

解。在实习的最后一周，上了一节公开课《急救常识》。

（三）评卷改作业篇一一检验战果

第一次阶段考后便参加了评卷工作，从改卷中，我们发觉了平时

学生对知识的掌握欠缺，还有写错别字的适应。从评卷中的讨论也发觉

了，事实上平时的考试都是为高考效劳的，因而都是按照高考的标准

进展评卷。由于我的指导老师教的班级比拟多，一节课下来就有五个

班的不同作业要改，我学会了快速改作业，并从学生的作业中找出他

们的弱点，或者找到本人上课那些知识点不记得强调。

二、生活篇一一有缘千里来相会

生活上，尽管我本身只是实习的一名队员，但我深深体会到办公

室老师们的忙，他们和我们一样也要教学活动和班主任工作，还有跟

学校的领导打交道，安排实习队的各项工作。因而平时在工作之余，我

力所能及地分担队里的工作。积极和队友交流教学工作，也把我从老师

学到的与队友分享。上课之余，在办公室里，能够听到了队友一声“有

什么要协助吗”。一个人的收获，离不开实习队的支持。在和队友工作

的日子里，我们进展了教育调研，在不同阶段，我们共同合作，理解

支持队友的工作。离开，天下没有不散的宴席，尽管有不舍。最后一

天的辞别，仍然不离本行地告诉学生要好好学习，要好好努力。没想到

本人的工作能够遭到这么多学生的确信，实习给我最大的感动是，本

人对学生的一点一滴的付出，在学生的心中都会被放大。他们的支持,

短暂的感情，都给我了鼓舞。最后和实习，和学生共勉：我们都在超越,

超越本人、别人。路不平坦，而我们不断都在努力。向指导老师致谢，我

将接着努力，成为一位优秀的老师。

三、教学收获一一在欢乐中进步

在这两个月里，收获了特别多，在欢乐中进步。感受了当老师的欢

乐和骄傲，更多的是责任，对本人有了一个好的定位，随时要记住本

人是一个老师，要拿出老师的姿势。在班主任工作这块学习了特别多，

付出了也特别多，但是也看清了特别多的缺乏，也在以后走上老师岗

位奠定了根底。

四、实习反思一一追求更好

面对着真实的教学场景，个人有如下几点考虑：关于教学的过程，

我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进展的教学也是以这些线索

来联络的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目的为首要任务，而不

是像有老师特长的老师那样合理性地、随机性地依照与学生的互动来调

整教学内容。换而言之，队员们遵照预设主义的线性思路，无视突发的

提咨询和意外；有老师特长的老师更多地遵照生成主义的非线性思路，

充分利用各种教学资源。

此外，在我实习期间发觉，作为一个马上走上讲台的实习生，就

应该把本人当作真正的老师对待。老师的一言一行，一举一动，都对朝

夕相处的学生起着示范典范的作用，学生在老师身上学的不仅仅是学

科知识，更多的是做人的道理以及人