2026年甘肃省白银市中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年甘肃省白银市中考语文一模试卷一、单选题：本大题共1小题，共3分。1.右面书法作品都取自毛泽东主席长征时期的诗歌，其中赏析有误的一项是（）A.图1为楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。

B.图2为行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。

C.图3为篆书，手法因形立意，运笔点画圆转。

D.图4为草书，上下笔势连贯，粗细对比强烈。二、默写：本大题共1小题，共7分。2.当我们站在2026年回望，长征早已不仅仅是一段历史，它是用信仰所丈量的奇迹。小逸借用诗文表达他对长征的感受，请你帮他补充相应内容。

长征是一次理想信念的伟大远征。90年前，一群为了我们这个民族获得解放的人们，在无数个如“①

，

”（《木兰诗》）的苦寒夜晚，翻越那荒无人烟的雪山草地；他们怀揣着如“②

，西北望，射天狼”（苏轼《江城子•密州出猎》）的雄心壮志，粉碎反动派消灭红军的企图；他们抱定“③

，

”（夏完淳《别云间》）坚定信念，即使牺牲也要看到一个崭新的中国；他们以“④

？

”（文天祥《过零丁洋》）的崇高理想，走完二万五千里的长征路，创造了波澜壮阔的历史，从此打开了革命新的局面。三、名著阅读：本大题共3小题，共11分。3.在会宁红军长征胜利纪念馆，小逸给大家讲解红军三大主力会师情况，大家明白了红军有哪三大主力、他们从哪儿出来以及他们会师的时间、地点。请参考下面链接材料，写出小逸的解说词。红军三大主力会师大事年表

◎1934年10月，红一方面军第五次反“围剿”失败，被迫从江西瑞金出发开始长征。

◎1935年3月，红四方面军从川陕根据地出发开始长征。

◎1935年10月，红一方面军历经艰难险阻到达陕北，与陕北红军在吴起镇会师。

◎1935年11月，红二方面军从湘鄂川黔根据地出发，开始长征。

◎1936年10月9日，红四方面军在会宁与红一方面军胜利会师。

◎1936年10月22日，红二方面军在将台堡与红一方面军会师。长征胜利结束。4.《儒林外史》有这一情节：萧云仙在平少保帐下用计潜入青枫城，配合大军里应外合，拿下青枫城，剿灭匪贼。平少保大喜，急欲把萧云仙之功上报朝廷。若他帐下有下面四位身怀绝技的将士，你觉得用谁能够迅速地上报朝廷？为什么？

①时迁

②花荣

③戴宗

④萧让5.和平年代同样需要英雄情怀。请从下列选项中选择一位英雄，结合原著内容，说说你从他身上看到怎样的情怀。

保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）

彭德怀（《红星照耀中国》）四、语言表达：本大题共3小题，共15分。6.2026年是红军长征三大主力会宁会师90周年，甘肃省以这一重要历史节点为契机，采取一系列措施，高标准打造红色文化旅游名城。请结合上面材料与表格主题内容，完成主题一设计。主题名称活动内容主题一①

______

②

______

主题二全方位提升文旅服务体验推进长征红色文旅产业园、红军长征胜利景园改造提升，“会宁•会师”数字化沉浸体验剧等项目进度，全方位提升文旅服务体验主题三多维度构建宣传推广矩阵充分发挥线上线下融合、县城县外联动与旅游大数据功能，多维度构建宣传矩阵，让“红色会宁”成为更多游客的“心灵之约”7.小逸的同学对参加班级举行的长征系列活动积极性不够，他认为当下国泰民安，长征时的艰难已经过去了，再参加这些活动没有多大意义。针对这种情况，小逸应怎样劝说他的同学？请写在下面。8.阅读材料（一）《亲爱的老师》中提到：“艺术和科学是相通的，业余爱好和专业学习是可以相互促进的。”为培养同学们广泛的兴趣爱好、提升综合能力素养，××中学团委拟于5月22日（周五）下午2：30至5：00，在学校报告厅举办一次“从热爱到卓越”主题讲座。假设邀请余老师演讲，请你以团委的名义于2026年5月18日前写一份邀请函。（120字左右）五、综合性学习：本大题共1小题，共12分。9.班级开展“红军三大主力会宁会师90周年”纪念活动，请你参与并完成下列任务。

阅读下面材料，完成题目。

材料一

为纪念红军长征胜利90周年，弘扬伟大长征精神，推动国家文化公园主题创作与展示，由北京市劳动人民文化宫等承办的“伟大征程——纪念长征胜利90周年暨长征国家文化公园主题艺术展”，于2026年1月26日在北京市劳动人民文化宫（太庙艺术馆）开幕。本次展览共展出作品118件（组），分为“山河行迹”“信念之书”“历史回响”三大板块，涵盖国画、油画、书法、篆刻、雕塑、文学、影像等多种艺术形式。“山河行迹”以历史图景为线索，（）长征途中的山川风貌与人文足迹；“信念之书”以精神凝练为轴线，通过书法、篆刻等传统艺术形式，（）理想信念的精神内核；“历史回响”以当代视角回望历史，重新（）长征精神在今天的意义。展览不仅是对历史的回溯，更是一次面向当代观众的精神对话。

材料二

在长征胜利会师地甘肃会宁，诸如纪念大会、主题展览、文艺演出、长征沿线红色旅游联盟年会，以及全国文化科技卫生“三下乡”、新时代青年“重走长征路”等相关筹备工作也rúhuǒrútú，会宁正努力打造一场鼓舞人心的红色盛会。

材料三

。

，

，

。两年之久，跨越万水千山，红军将士凭借着常人难以想象的执着与毅力，在黑暗中踏出一条中国革命走向胜利的大道。长征路上那星星点点的火光，不仅点燃了革命胜利的希望，更照亮了脚下的崎岖山路。长征精神就这样被深深镌刻在神州大地上，激励着千千万万中国人不忘初心、继续走好新的长征路(1)根据拼音写汉字，为加点字注音。

回溯______

rúhuǒrútú______(2)括号内应填入的词语，最恰当的一项是______A.铭刻诠释再现B.再现铭刻诠释C.诠释再现铭刻D.再现诠释铭刻(3)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是______

①甘肃会宁，一块红色热土

②爬雪山、过草地，克服艰难险阻

③1936年10月，红一、二、四三个方面军，冲破数十万国民党反动派军队的围追堵截

④在会宁和将台堡实现胜利会师A.④③①② B.③①②④ C.①③②④ D.②①③④(4)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见(5)材料一是一则消息，请为这则消息添加一个标题六、现代文阅读：本大题共2小题，共32分。10.阅读下面文章，完成题目。

亲爱的老师

肖复兴①在我们汇文中学，余朝龙老师有点儿另类。

②他中等身材，秋冬时爱穿一件皮夹克，样子潇洒，有些威猛；头发直立，有点儿桀骜不驯；双目望人，常常犀利如炬；讲课时嗓音苍哑，却时有激情，掷地有声，不容置疑。

③他教高中物理，但业余爱好颇多，最大的爱好是表演，让我常觉得他大学选择物理专业，一定不那么情愿。学校每年的新年联欢会，搞得都非常热闹，多管齐下，遍地开花。礼堂里，有全校师生的聚会，文艺社团精彩纷呈的演出，显示出学校的文艺水平；各班有各班的联欢会，各班还会选出自己班级的拿手节目，相互串演，显示自己的实力；晚上，老师还要单独组织自己的联欢，一般是在学校五楼的阅览室。有一年，我当学校学生会主席，和同学负责筹备会场，我们把桌椅移到一旁，腾出中间一个空场，便是老师表演节目的舞台。张灯结彩忙完之后，便留下看老师们的表演。

④我们学校藏龙卧虎，老师吹拉弹唱，个个身手不凡。其中就有余老师的一个节目。他徒手表演，站在空场中间，一言不发，一动不动，就那么愣愣地站了一会儿，不知他要干什么。忽然，只见他头一抬，脖子一歪，眼睛一转，然后轻挪脚步，一步一步慢慢地向前走去，走到半截，戛然停住，轻舒手臂，张开手掌，猛地扑过去，像是抓到了什么东西。当他小心翼翼打开手掌，有东西从手心里飞了出去。原来，他表演的节目是《扑蝶》。

⑤他望着飞走的蝴蝶，轻轻叹口气，不那么甘心，四下观看，静静等了片刻，等着蝴蝶又落在花上，便又轻轻地走过去，扑上去，追着蝴蝶，绕着圈，满场飞。几次失败，其中一次还跌了个大跟头，惹得全场大笑。最后，他终于扑到了这只和他周旋不已的蝴蝶，得意地捧在手心里观看。看了半天，他双手向空中一送，把蝴蝶放飞了。然后，鞠躬下场。掌声和笑声一并响起。我看见，余老师走回自己的座位，缓缓坐下，腰板笔挺，有些得意。

⑥从此，我对余老师格外崇拜，没有想到物理课之外，他还有这样一手独门绝技。

⑦全校师生都知道，余老师爱好表演。我们学校曾经出过好几位不错的演员，人艺的修宗迪便是其中一位。学校的家长中也不乏演员，儿艺的陈默也是其中一位。学校的家长会和各种聚会，常能见到这些人，这是学校的骄傲。我不知道余老师是否和他们切碰过，但我知道他和我们学校的话剧队常有来往，话剧队活动时，他常去露面。不过，有些奇怪的是，话剧队排练演出独幕剧《一百分不算满分》，未见余老师加盟。话剧在学校礼堂首演那天，我坐在距离余老师不远处，听见他和身旁的一位老师议论这出话剧。我听不清他们的议论，但我隐隐能感到他在指点江山般说台上表演的长短，赞扬之余，多少有些不以为意。心里便悄悄觉得，余老师大概为自己未能上台而感到遗憾吧。

⑧余老师未能参与话剧演出，会不会是学校对余老师钟情表演而影响正业有所不满？作为学生，我不可能了解真相。也许，这只是我的瞎猜而已。

⑨证明我的猜忌无端，是在学校的《百花》墙报上，看到了余老师写的专栏文章《大科学家的小故事》，让我心里一惊，眼睛一亮。惊的是没想到余老师演《扑蝶》不输正儿八经的演员，写文章居然也不亚于语文老师；亮的是那时候，介绍中外科学家，尤其是以故事这种学生喜闻乐见的形式来介绍的文章和图书很少。余老师这一系列文章，颇受大家的欢迎。余老师的文章每期一篇，每出新的一期《百花》，很多同学都会围上前，好奇地看看余老师又写哪位科学家了，一连几日，这便成为爱看余老师文章的同学们议论的话题。

⑩原来余老师不仅物理课教得好，知识还这么丰富，知道科学家那么多趣闻轶事。他将这些故事讲给我们学生，让我们从小热爱科学，鼓励我们向科学家看齐。余老师以其自身为榜样，向我们学生证明：艺术和科学是相通的，业余爱好和专业学习是可以相互促进的。

⑪在汇文中学，余老师这一组《大科学家的小故事》，给我留下深刻的印象，60多年过去了，还会不时想起。前年，出版社出版了我写的关于世界著名音乐家和画家故事的两本小书，我将书取名为《大音乐家的小故事》和《大画家的小故事》。因为我想起了余老师的《大科学家的小故事》，想起已经故去20余年的余朝龙老师。写专栏文章《大科学家的小故事》，让人们从小热爱科学，明白艺术和科学相通。（节选自《光明日报》2026年1月30日）注：作者肖复兴，著名作家。全文共四章，此文为第四章(1)文章第①段说余老师“有点儿另类”。结合全文，请说明“有点儿另类”表现在哪些方面(2)批注是将个人阅读时的理解、评价用简练的语言表述出来的读书方法。请以第④⑤两段描述“扑蝶”为例，从描写方法、写作层次或具体语句的作用中任选一项，写一则批注(3)文章第⑧段画线句是一个疑问句，请你结合全文对其做出回答，并说明你的理由(4)《光明日报》周五《文化周末》开设《文荟》《作品》《雅趣》《大观》四个栏目，你觉得本文应放在哪个栏目里？请说明理由11.阅读下面文章，完成题目。金牛翠舌王干

①不经意间，吃到了一道成都美食。

②前年在重庆做新书分享时，有记者问我，王老师好像没有写过川渝的美食？我一想还真是。川菜是中国的八大菜系之一，普及率高。我没有写川菜的原因，是我对著名的川渝火锅兴趣不大。但我知道，四川的美食不仅仅是火锅，四川的公馆菜就很讲究，颇具地方特色。在川渝一些不起眼的小馆子里，常会与美食不期而遇。比如前不久在成都金牛区，我就吃到了一道很平常但厨艺“含金量”颇高的美食。

③牛舌是川菜里的常客，卤制或慢炖较常见，火锅也有涮牛舌的。我吃的这道菜却反其道而行，不是炖，而是汆，在青椒汁里汆。厨师给我们介绍了制作过程，先用青椒榨出汁水，然后放入青花椒熬汤。花椒是川菜里的重要调味品，我原以为青花椒是青的、未成熟的花椒，因为我平常见到的花椒都是红色的。厨师告诉我，青花椒是花椒的一个种类，是青颜色的果子。青花椒和青椒下锅后成了翠绿的菜汤，将片成薄片的牛舌，和金针菇一起迅速下锅。于是，青花椒的麻、青椒的鲜辣，化作一汪碧莹莹的汁水，金针菇如银丝般铺底，牛舌片薄如蝉翼，在沸汤里轻轻一汆，迅速起锅。时间须掐得极准，多一秒则老，少一秒则生。端上桌时，花椒的香率先扑鼻，青椒的绿意缀在汤间，牛舌泛着浅粉的光泽，仿佛青山落雪后透出的霞色。

④（a）夹起一片，舌尖先触到青椒汁的清爽微辣，继而牙齿轻轻一合，牛舌的脆嫩便“咯吱”一声绽开——那是一种介于柔韧与爽利之间的力道，似春笋破土时的决然，又似嫩藕折断时的利落。（b）花椒的麻如细针刺绣，点点渗入，却不夺味，只勾出牛舌本身的清甜。（c）金针菇吸饱了汤汁，滑溜中带着鲜，银丝缠绕间，像是给这道菜系了条素雅的领带。（d）花椒的香、青椒的绿、金针菇的白、牛舌的脆互相托举，巧妙构成一道色香味俱佳的美食。

⑤美食之妙，常常在“破旧立新”。这道菜保留了川菜的魂——辣与麻，却不同于火锅的浓烈张扬，以氽代涮，让汤汁如浅溪般清透，既留住了牛舌的脆嫩，又让青椒与花椒的香气如江南烟雨，绵绵浸润。厨师的心思，全藏在火候的毫厘之间，如一幅工笔小品，每一笔都讲究分寸，绿是翠绿，白是玉白，脆是清脆，色与味皆落在“恰到好处”四字上。

⑥牛舌本是粗犷之物，经了川人的巧思，竟成了玲珑体态；青椒与花椒本是田间俗物，却在汤里化出了山水意境。创新从来不是无根之木，而是如老树发新枝，在传统里长出现代的嫩芽。下次若有人问起川菜，我大概会从这道脆舌说起——它让我见识了川菜的另一番性情：辣得含蓄，麻得风雅，脆得从容。

⑦好的烹饪之道有君子风范。眼前的菜，取氽的瞬间机巧，让青椒之清、花椒之麻、汤汁之碧，浸润出了牛舌的爽脆。席间，我兴致盎然地说出了上述言语，大家纷纷下箸，这道菜一扫而空，主人见状，又悄悄加了一盘，依然迅速空盘。我说，看来好作品还需要推荐。

⑧主人问我，王老师可否为这道菜取一个菜名？我说，叫“金牛翠舌”如何？

（选自《人民日报》2026年2月11日，有删改）(1)这篇说明文的说明对象是“金牛翠舌”，主要说明了其哪几个方面的内容？(2)本文语言非常精彩。请从第④段中任选一个句子就一个角度进行赏析(3)根据文章，下列说法不正确的一项是______A.本文是一篇文艺性说明文，介绍了川菜中的青花椒和青椒菜汤汆牛舌这种菜肴

B.文章第②段画线句点出了“金牛翠舌”的特点，在结构上起着总引下文的作用

C.第⑤段总结了“金牛翠舌”这道菜的创新之处，以汆代涮、恰到好处

D.文章结尾段最后一句运用反问句式，自然结束全篇，引发读者思考，给人余音绕梁的韵味(4)学习了本文，你想照作者所说做一盘“金牛翠舌”，你将怎样制作？请用简洁的语言叙述出来七、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。12.阅读下面文言文，完成题目。【甲】

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（节选自《北冥有鱼》）【乙】

海内昆仑之虚①，在西北，帝之下都②。昆仑之虚，方八百里，高万仞。上有木禾，长五寻，大五围。面有九井，以玉为槛。面有九门，门有开明兽③守之，百神之所在。在八隅之岩，赤水之际，非仁羿④莫能上冈之岩。（选自《山海经•海内西经》）【注释】①昆仑之虚：昆仑山。②帝之下都：黄帝的下界都城。③开明兽：神兽名称。④仁羿：后羿(1)解释下列句中加点的词。

①怒而飞，其翼若垂天之云______

②《齐谐》者，志怪者也______

③方八百里______

④赤水之际______(2)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是______A.海运则将徙于南冥未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）B.其远而无所至极邪其真无马邪（《马说》）C.帝之下都小大之狱（《曹刿论战》）D.以玉为槛不以物喜（《岳阳楼记》）(3)用现代汉语翻译下列句子。

①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

②非仁羿莫能上冈之岩(4)甲、乙两文在写法上有何共同点？请结合文章内容分析说明八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。13.阅读下面诗歌，完成题目。【甲】酬乐天咏老见示刘禹锡人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸为随年①。

经事还谙事，阅人如阅川。

细思皆幸矣，下此便翛然②。

莫道桑榆③晚，为霞尚满天。【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【注释】①随年：适应身老体衰的需要，指延长寿命。②翛（xiāo）然：心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，指日暮，比喻晚年(1)下列说法正确的一项是______A.【甲】诗“人谁不顾老，老去有谁怜”，两个反问表达诗人对于年老的无奈，情感积极昂扬

B.【甲】诗“细思皆幸矣，下此便翛然”中的“幸”，表达了诗人对生死问题清醒乐观的认识

C.【乙】诗首联中，“凄凉地”“弃置身”暗含诗人长期谪居的痛苦与无比宽慰的心情

D.【乙】诗颔联，诗人借用典故表达对友人的怀念、世事变迁的怅惘，以及个人的欣慰之情(2)后人称赞刘禹锡诗中蕴含的深刻哲理，能够启迪净化人的心灵。请结合甲、乙两诗具体语句加以说明九、作文：本大题共2小题，共100分。14.作文。

马年春晚舞台，人形机器人步伐利落、腾挪翻转与人类表演者共“武”新春，仿生机器人因逼真造型让现场演员频频认错人……机器人彻底火爆出圈。

请以“我与机器人伙伴的一天”为题目，完成作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。不少于600字。15.下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。

2026年2月19日，在速度滑冰男子1500米决赛中，中国选手宁忠岩以1分41秒98刷新奥运纪录的成绩夺得冠军。谈及过往四年的奋斗，宁忠岩几度抹泪，特别是在说到自己为了训练一整年没有回过家时，他声音哽咽。当被问及翻过斯托尔兹这座“大山”的感受怎么样时，他笑着说：“山顶的风景太好了！”

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。不少于600字。

答案和解析1.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，是隶书，字形多呈宽扁，横长竖短，笔画有波磔，并非篆书“因形立意、运笔点画圆转”的特征。

故选：C。

本题考查对书法作品的欣赏。

做好本题需要熟知各种字体的特点，还能结合具体作品进行鉴赏。2.【答案】朔气传金柝寒光照铁衣会挽雕弓如满月毅魄归来日灵旗空际看人生自古谁无死留取丹心照汗青【解析】答案：

①朔气传金柝

寒光照铁衣（注意“柝”的书写）

②会挽雕弓如满月

③毅魄归来日

灵旗空际看

④人生自古谁无死

留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】亲爱的朋友们，大家好！今天，我将为大家讲解红军三大主力会师的情况。首先，让我们了解一下红军的三大主力。它们分别是红一方面军，红二方面军和红四方面军。红一方面军在1934年10月，由于第五次反“围剿“失败，被迫从江西瑞金出发，开始了艰苦的长征。经过一年多的艰难跋涉，红一方面军在1935年10月到达陕北，与陕北红军在吴起镇胜利会师。红四方面军则在1935年3月，从川陕根据地出发，开始了长征。1936年10月9日，红四方面军在会宁与红一方面军胜利会师。红二方面军在1935年11月，从湘鄂川黔根据地出发，开始了长征。1936年10月22日，红二方面军在将台堡与红一方面军会师，标志着长征的胜利结束。红军三大主力的会师，是中国革命史上的重要里程碑，它标志着红军长征的胜利完成，为中国革命的胜利奠定了坚实的基础。谢谢大家！【解析】本题考查对名著情节的把握。解说词是对事物，事件等进行解释说明的文字，需要清晰，准确地传达信息。在本题中，需要根据给定的红军三大主力会师大事年表，撰写小逸的解说词，重点在于准确传达红军三大主力的出发地，会师时间，会师地点等信息。明确红军三大主力：红一方面军，红二方面军，红四方面军。确定出发地：红一方面军从江西瑞金出发，红四方面军从川陕根据地出发，红二方面军从湘鄂川黔根据地出发。确定会师时间：红一方面军与陕北红军在1935年10月会师，红四方面军与红一方面军在1936年10月9日会师，红二方面军与红一方面军在1936年10月22日会师。确定会师地点：红一方面军与陕北红军在吴起镇会师，红四方面军与红一方面军在会宁会师，红二方面军与红一方面军在将台堡会师。撰写解说词：按照上述信息，撰写解说词，注意语言要清晰，准确，简洁。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】示例：选③戴宗。戴宗是《水浒传》中的神行太保，他的技能是神行术，能够日行八百里。在《儒林外史》的情节中，上报朝廷需要的是快速传递信息，戴宗的神行术可以让他迅速将萧云仙的功劳上报朝廷，因此戴宗的技能与上报朝廷的需求匹配。【解析】本题考查名著人物。

①时迁是《水浒传》中的人物，他擅长偷盗和潜入，技能是轻功和偷盗。在《儒林外史》的情节中，上报朝廷需要的是传递信息，而不是偷盗或潜入，因此时迁的技能与上报朝廷的需求不匹配。②花荣是《水浒传》中的神箭手，他的技能是射箭。在《儒林外史》的情节中，上报朝廷需要的是传递信息，而不是射箭，因此花荣的技能与上报朝廷的需求不匹配。

③戴宗是《水浒传》中的神行太保，他的技能是神行术，能够日行八百里。在《儒林外史》的情节中，上报朝廷需要的是快速传递信息，戴宗的神行术可以让他迅速将萧云仙的功劳上报朝廷，因此戴宗的技能与上报朝廷的需求匹配。

④萧让是《水浒传》中的书法家，他的技能是书法。在《儒林外史》的情节中，上报朝廷需要的是传递信息，而不是书法，因此萧让的技能与上报朝廷的需求不匹配。因此选择戴宗能够迅速地上报朝廷。

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

阅读名著时要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5.【答案】示例：我从保尔身上看到了热爱祖国，热爱人民的英雄情怀。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！【解析】本题考查名著人物。从两位人物中任选一位，结合名著内容说说人物的英雄情怀，合理即可。

示例：《红星照耀中国》中的彭德怀是一个淳朴率真的平凡人。他会为用缴获的降落伞做成背心而孩子般的自豪；他愉快爱笑、直截了当、吃苦耐劳、生活简朴；他与士兵同甘共苦，关爱部下，同部下一样，只有两套制服；他很喜欢孩子，常有孩子跟着；观看抗日剧团演出时，天气转凉，他将自己的棉衣给小号手披上；彭德怀被出卖，被捕后遭受了持续一个月之久的严刑拷打，每次受刑之后，也常会想，下一次得交代了。但下次还是决定不招供，再坚持到第二天。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡人基础上的伟人，更是一个具有国家和民族优秀品格的伟人

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。6.【答案】示例：①高水准举办系列纪念活动

②高水准举办纪念大会、主题展览、文艺演出、长征沿线红色旅游联盟年会、全国文化科技卫生“三下乡”、新时代青年“重走长征路”等系列纪念活动【解析】①仔细阅读材料可知，材料列举了举办纪念大会、主题展览、文艺演出、长征沿线红色旅游联盟年会等活动，主题二、三的活动名称为“三字偏正短语+两字动词+六字偏正结构名词短语”的形式，主题一活动名称应与其形式保持一致。故活动名称可拟写为：高水准举办系列纪念活动。

②解答时，应列举材料中的活动名称，表达要简洁凝练。

本题考查活动设计。解答此题，要考虑活动的可操作性。

设计活动时，要考虑活动的合理性和可行性。7.【答案】示例：同学，我理解你觉得现在国泰民安，长征的艰难已经过去，但长征活动的意义可不止是回忆苦难。长征精神里的坚韧不拔、团结协作、不怕牺牲，这些品质在现在的学习和生活里依然很重要。参加活动能让我们更懂今天的幸福来之不易，也能让我们把这些精神用到日常里，让自己变得更优秀。而且集体活动还能增进我们的友谊，一起参与也很有意思呀，要不要一起参加呢？【解析】先理解同学的想法，避免直接否定，减少对方的抵触情绪。说明长征活动不是只讲苦难，而是传承长征精神，且这种精神在当下仍有实用价值（比如学习、生活、成长）。提到集体活动的附加意义，比如增进同学感情、增强班级归属感。用友好的语气邀请同学参与，让对方更容易接受即可。

示例：同学，你这么想其实有点片面。长征不只是一段过去的历史，它更是一种精神的传承。现在我们生活安稳，但长征里的不怕困难、勇于担当、团结一心这些精神，不管是在学习中遇到难题，还是以后步入社会，都能帮我们更好地面对挑战。而且参加班级活动，也是和大家一起为集体出力，能让我们更有归属感，何乐而不为呢？

答案：

示例：同学，我理解你觉得现在国泰民安，长征的艰难已经过去，但长征活动的意义可不止是回忆苦难。长征精神里的坚韧不拔、团结协作、不怕牺牲，这些品质在现在的学习和生活里依然很重要。参加活动能让我们更懂今天的幸福来之不易，也能让我们把这些精神用到日常里，让自己变得更优秀。而且集体活动还能增进我们的友谊，一起参与也很有意思呀，要不要一起参加呢？

本题考查劝说。要注意以下两方面：第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢，吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二，要符合语体要求，劝说时要注意对象、场合、方式，语言尽量口语化。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。8.【答案】

邀请函尊敬的余老师：

您好！为拓宽学生视野，激发多领域兴趣，校团委定于5月22日（周五）14：30-17：00在报告厅举办“从热爱到卓越”主题讲座。您对艺术与科学的深刻见解令人钦佩，诚邀您作为主讲嘉宾分享心得，助力同学们成长。盼复！××中学团委2026年5月15日【解析】邀请函需包含活动信息（时间、地点、主题）、邀请缘由、嘉宾匹配性及回复期待。本函以“艺术科学相通”呼应材料，突出嘉宾与主题的契合，格式规范，语言简练得体。

答案：邀请函尊敬的余老师：

您好！为拓宽学生视野，激发多领域兴趣，校团委定于5月22日（周五）14：30-17：00在报告厅举办“从热爱到卓越”主题讲座。您对艺术与科学的深刻见解令人钦佩，诚邀您作为主讲嘉宾分享心得，助力同学们成长。盼复！××中学团委2026年5月15日本题考查邀请函的拟写。拟写邀请函的时候要注意正中写“邀请函”，另起一行顶格写称呼，再另起一行空两格写正文，正文包含时间、地点、主要内容。最后另起一行右下方写落款，包括署名和日期。

此类写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9.【答案】【小题1】sù;如火如荼【小题2】B【小题3】C【小题4】将“点燃了革命胜利的希望”与“照亮了脚下的崎岖山路”调换位置【小题5】纪念长征胜利90周年主题艺术展在京开幕【解析】（1）“回溯”的“溯”字，根据拼音应写作“sù”，表示逆着水流的方向走，引申为追求根源或回想往事。

“rúhuǒrútú”根据拼音和语境，应写作“如火如荼”，形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。

（2）第一个空，根据“长征途中的山川风貌与人文足迹”可知，这里需要选择一个与“展示”或“呈现”意思相近的词语，以表达通过艺术作品展现长征途中的景象。在选项中，“再现”最符合语境，表示将过去的事情或景象重新呈现出来。

第二个空，根据“通过书法、篆刻等传统艺术形式”和“理想信念的精神内核”可知，这里需要选择一个与“表达”或“阐述”意思相近的词语，以表达通过艺术形式深入阐述理想信念的精神内涵。在选项中，“铭刻”最符合语境，表示深深地记住或镌刻在心中，这里引申为通过艺术形式将理想信念的精神内核深入人心。

第三个空，根据“以当代视角回望历史”和“长征精神在今天的意义”可知，这里需要选择一个与“解释”或“说明”意思相近的词语，以表达从当代视角对长征精神在今天的意义进行解释或说明。在选项中，“诠释”最符合语境，表示对某一事物或概念进行详细的解释或说明。

故选：B。

（3）①句“甘肃会宁，一块红色热土”是对会宁的总体介绍，适合作为开头句。

③句“1936年10月，红一、二、四三个方面军，冲破数十万国民党反动派军队的围追堵截”具体描述了红军会师前的艰难历程，应紧接在①句之后。

②句“爬雪山、过草地，克服艰难险阻”进一步描述了红军在长征过程中遇到的困难和挑战，与③句内容紧密相连。

④句“在会宁和将台堡实现胜利会师”是整段文字的总结句，应放在最后。

故选：C。

（4）画波浪线的句子“长征路上那星星点点的火光，不仅点燃了革命胜利的希望，更照亮了脚下的崎岖山路”中，“点燃了革命胜利的希望”和“照亮了脚下的崎岖山路”两个分句的语序不当。按照逻辑顺序，应该是先“照亮了脚下的崎岖山路”，为红军指明前进的方向，然后才能“点燃了革命胜利的希望”。因此，应将两个分句的语序调换。

（5）材料一是一则关于“伟大征程——纪念长征胜利90周年暨长征国家文化公园主题艺术展”开幕的消息。根据新闻标题的特点和要求，我们可以提炼出新闻的主要内容，即“纪念长征胜利90周年主题艺术展在京开幕”。这个标题简洁明了地概括了新闻的主要内容，突出了新闻的主题和地点。

答案：

（1）sù；如火如荼。

（2）B

（3）C

（4）将“点燃了革命胜利的希望”与“照亮了脚下的崎岖山路”调换位置。

（5）纪念长征胜利90周年主题艺术展在京开幕。

（1）本题考查字音字形。本题要求考生具备扎实的拼音基础和汉字书写能力，能够准确识别拼音对应的汉字，以及正确标注汉字的读音。

（2）本题考查词语运用。本题要求考生具备丰富的词汇量和敏锐的语境感知能力，能够根据句子的意思和语境，选择最符合要求的词语。

（3）本题考查句子排序。本题要求考生具备清晰的逻辑思维和语言表达能力，能够根据句子的内容和语境，合理安排句子的顺序，使整段文字条理清晰、连贯流畅。

（4）本题考查病句修改。本题要求考生具备扎实的语法知识和敏锐的语感，能够准确识别句子中的语病，并提出合理的修改建议。

（5）本题考查拟写新闻标题。本题要求考生具备提炼新闻要点和概括新闻内容的能力，能够用简洁明了的语言概括新闻的主要内容，吸引读者的注意力。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。10.【答案】【小题1】余老师外表威猛桀骜，讲课嗓音苍哑却有激情；身为物理老师却酷爱表演，徒手《扑蝶》表演生动传神；常关注话剧队并点评表演，未参与话剧演出却似有遗憾；不仅物理教得好，还能写出受学生欢迎的科普专栏文章，将艺术与科学相融【小题2】运用动作、神态描写，细致刻画了余老师扑蝶时的专注灵动，表演层次清晰，从等待、轻步、捕捉、跌倒到放飞，生动展现其高超表演功底，也体现出他活泼率真的性格【小题3】不会；理由是余老师并未因爱好表演耽误本职工作，他物理课教得好，还坚持撰写《大科学家的小故事》专栏，深受学生喜爱，学校并未对其不满，只是他未参与此次话剧排练而已【小题4】应放在《雅趣》栏目；理由是本文回忆恩师余朝龙老师，记述其独特爱好与人格魅力，文风真挚温馨，内容充满生活意趣与人文温情，契合《雅趣》栏目的定位【解析】1.

本题考查对文章内容的筛选与概括。原文中写道：余老师“头发直立，有点儿桀骜不驯；双目望人，常常犀利如炬；讲课时嗓音苍哑，却时有激情”，外形与讲课风格与众不同；他是物理老师，却最大爱好是表演，在教师联欢会上表演《扑蝶》惟妙惟肖；他常和话剧队来往，点评表演却未参演；同时他还擅长写作，在墙报开设《大科学家的小故事》专栏，文章深受同学欢迎，将艺术爱好与物理教学、科普写作结合，这些都体现了他的另类

2.

本题考查对段落的赏析与批注。原文第④⑤段细致描写了余老师表演《扑蝶》的过程：“头一抬，脖子一歪，眼睛一转，然后轻挪脚步”“猛地扑过去”“还跌了个大跟头”“双手向空中一送，把蝴蝶放飞了”。运用了一系列精准的动作描写，“小心翼翼”是神态描写，层次清晰地展现了从等待、捕捉到失手、再到成功放飞的完整过程，既突出了余老师表演技艺高超，又表现出他天真率性、富有情趣的性格特点

3.

本题考查对文中关键语句的理解与推断。

首先表明观点：不会。

理由：原文写到余老师物理课教得好，还专门开设《大科学家的小故事》专栏，颇受同学们欢迎，可见他并没有因为爱好表演而影响本职工作；文章也没有任何信息表明学校对他不满，只是这一次话剧排练他没有参与而已，因此并非学校对其钟情表演有所不满

4.

本题考查对文章主题与栏目风格的匹配能力。应放在《雅趣》栏目。理由：本文是作者回忆中学时代的余朝龙老师，记述了老师独特的性格、精彩的表演、热爱文学与科学的生活情趣，文风真挚典雅，充满生活意趣与人文温情，侧重展现人物的雅行雅趣，与《雅趣》栏目的定位高度契合。11.【答案】【小题1】制作过程、口感特点、创新之处【小题2】示例一：选（a）句；从修辞角度赏析，运用比喻的修辞手法，将牛舌的脆嫩比作春笋破土、嫩藕折断，生动形象地写出了牛舌脆嫩的口感特点，给人以鲜明的印象；示例二：选（b）句；从感官角度赏析，从味觉角度描写，将花椒的麻比作细针刺绣，形象地写出了花椒麻的特点以及它与牛舌味道的融合，让读者能真切感受到这道菜独特的味觉体验；示例三：选（c）句；从修辞角度赏析，运用比喻的修辞手法，把金针菇比作银丝，把金针菇在菜中的状态比作系了素雅的领带，生动形象地写出了金针菇的色泽和在菜中的点缀作用，增添了菜的美感；示例四：选（d）句；从表达方式角度赏析，运用议论的表达方式，总结了这道菜色香味俱佳的特点，使文章对这道菜的描述更加全面、深入【小题3】D【小题4】先用青椒榨出汁水，放入青花椒熬汤，制成翠绿的菜汤；将牛舌片成薄片，和金针菇一起迅速下锅，在沸汤里轻轻一汆，迅速起锅，注意时间要掐得极准，多一秒则老，少一秒则生【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。

结合“厨师给我们介绍了制作过程，先用青椒榨出汁水，然后放入青花椒熬汤……时间须掐得极准，多一秒则老，少一秒则生”可知，这部分介绍了“金牛翠舌”的制作过程；结合“夹起一片，舌尖先触到青椒汁的清爽微辣……花椒的香、青椒的绿、金针菇的白、牛舌的脆互相托举，巧妙构成一道色香味俱佳的美食”可知，这部分描述了“金牛翠舌”的口感特点；结合“美食之妙，常常在‘破旧立新’。这道菜保留了川菜的魂——辣与麻，却不同于火锅的浓烈张扬……色与味皆落在‘恰到好处’四字上”可知，这部分总结了“金牛翠舌”的创新之处。

（2）本题考查对句子的赏析。

第④段中每个句子都有独特的表达效果，从不同角度进行赏析即可。如选（a）句，结合“牛舌的脆嫩便‘咯吱’一声绽开——那是一种介于柔韧与爽利之间的力道，似春笋破土时的决然，又似嫩藕折断时的利落”可知，此句运用比喻的修辞手法，把牛舌的脆嫩比作春笋破土、嫩藕折断，生动形象地写出了牛舌脆嫩的口感特点，让读者能更直观地感受到这种口感。

（3）本题考查对文章内容的理解。

ABC.正确。

D.有误，结合“主人问我，王老师可否为这道菜取一个菜名？我说，叫‘金牛翠舌’如何”可知，文章结尾段最后一句“我说，叫‘金牛翠舌’如何”是疑问句式，不是反问句式。

故选：D。

（4）本题考查对文章内容的提炼与概括。

结合“厨师给我们介绍了制作过程，先用青椒榨出汁水，然后放入青花椒熬汤。青花椒和青椒下锅后成了翠绿的菜汤，将片成薄片的牛舌，和金针菇一起迅速下锅。于是，青花椒的麻、青椒的鲜辣，化作一汪碧莹莹的汁水，金针菇如银丝般铺底，牛舌片薄如蝉翼，在沸汤里轻轻一汆，迅速起锅。时间须掐得极准，多一秒则老，少一秒则生”可知，制作“金牛翠舌”需先用青椒榨出汁水，放入青花椒熬汤，制成翠绿的菜汤；将牛舌片成薄片，和金针菇一起迅速下锅，在沸汤里轻轻一汆，迅速起锅，注意时间要掐得极准。

答案：

（1）制作过程、口感特点、创新之处。

（2）示例一：选（a）句。从修辞角度赏析，运用比喻的修辞手法，将牛舌的脆嫩比作春笋破土、嫩藕折断，生动形象地写出了牛舌脆嫩的口感特点，给人以鲜明的印象。

示例二：选（b）句。从感官角度赏析，从味觉角度描写，将花椒的麻比作细针刺绣，形象地写出了花椒麻的特点以及它与牛舌味道的融合，让读者能真切感受到这道菜独特的味觉体验。

示例三：选（c）句。从修辞角度赏析，运用比喻的修辞手法，把金针菇比作银丝，把金针菇在菜中的状态比作系了素雅的领带，生动形象地写出了金针菇的色泽和在菜中的点缀作用，增添了菜的美感。

示例四：选（d）句。从表达方式角度赏析，运用议论的表达方式，总结了这道菜色香味俱佳的特点，使文章对这道菜的描述更加全面、深入。

（3）D

（4）先用青椒榨出汁水，放入青花椒熬汤，制成翠绿的菜汤；将牛舌片成薄片，和金针菇一起迅速下锅，在沸汤里轻轻一汆，迅速起锅，注意时间要掐得极准，多一秒则老，少一秒则生。

文章写作者前年在重庆做新书分享时意识到没写过川渝美食，前不久在成都金牛区吃到一道特别的牛舌美食，厨师介绍其以青椒汁汆牛舌片与金针菇的制作过程，作者描述品尝感受，称赞这道菜保留川菜魂又“破旧立新”，最后作者为这道菜取名“金牛翠舌”。

答题前，应仔细阅读题干，从题干寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。2.题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。3.段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。4.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。12.【答案】【小题1】振奋，这里指用力鼓动翅膀;记载;方圆（指面积）;边，边际【小题2】C【小题3】①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果；②不是后羿，没有人能登上这座山冈的岩石【小题4】两文都运用了夸张、想象的手法，充满浪漫主义色彩；甲文写鲲、鹏体型“不知其几千里”，飞时“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，极言其巨大与气势；乙文写昆仑山“方八百里，高万仞”，树木高大、玉槛神兽，极尽神奇夸张；两文都借助奇特想象与夸张，塑造出宏大奇幻的形象与境界【解析】（1）本题考查词语理解。

①句意：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。

②句意：《齐谐》是一部记载怪异事情的书。志：记载。

③句意：昆仑山方圆八百里。方：方圆（指面积）。

④句意：赤水的边际。际：边际。

（2）本题考查词语分析。

A.不同，到/对；

B.不同，表推测/表反问，难道；

C.相同，均为结构助词，的；

D.不同，用/因为。

故选：C。

（3）本题考查句子翻译。

①重点词语：野马，山野中的雾气，像野马奔腾一样；以，用；息，气息。句意：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

②重点词语：非，不是；莫，不；上，登上；之，的。句意：不是后羿，没有人能登上这座山冈的岩石。

（4）本题考查文章内容分析。甲、乙两文在写法上都充满了想象和夸张。甲文中，对鹏的描写“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”等，通过夸张的手法，展现出鹏巨大的体型和磅礴的气势，充满了奇幻的想象。乙文中，“昆仑之虚，方八百里，高万仞”对昆仑山的大小和高度进行了夸张的描述，“上有木禾，长五寻，大五围”对木禾的长度和粗细进行夸张描写，“面有九井，以玉为槛。面有九门，门有开明兽守之”等内容也充满了想象，描绘出一个神奇的神话世界。

答案：

（1）①振奋，这里指用力鼓动翅膀

②记载

③方圆（指面积）

④边，边际

（2）C

（3）①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

②不是后羿，没有人能登上这座山冈的岩石。

（4）两文都运用了夸张、想象的手法，充满浪漫主义色彩。甲文写鲲、鹏体型“不知其几千里”，飞时“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，极言其巨大与气势。乙文写昆仑山“方八百里，高万仞”，树木高大、玉槛神兽，极尽神奇夸张。两文都借助奇特想象与夸张，塑造出宏大奇幻的形象与境界。

参考译文：

【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，随着海水的运动迁徙到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，振翅击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

【乙】海内的昆仑山，在西北方，是黄帝的下界都城。昆仑山，方圆八百里，高一万仞。上面生长着一种叫做木禾的植物，有五寻长，五围粗。山的每一面都有九眼井，井栏都是用玉做成的。山的每一面都有九道门，每道门都有开明兽守着，这里是各种神灵聚集的地方。在八方边际的山岩上，在赤水的边际，不是后羿就不能登上那山冈岩石。

文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。13.【答案】【小题1】B【小题2】示例：甲诗中“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，用“晚霞”象征蓬勃的生命力，强调晚年仍可绽放光彩，传递出诗人豁达乐观的人生态度；乙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，新事物必将取代旧事物，显示了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神【解析】（1）本题考查诗歌理解。

A.有误，甲诗前两句“人谁不顾老，老去有谁怜”以两个反问，开篇道出世人对衰老的普遍忧虑与无奈，情感沉郁，并非“积极昂扬”。

B.正确。

C.有误，乙诗首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”以“凄凉地”“弃置身”，直白道出诗人二十三年贬谪蛮荒的辛酸与愤懑，并无“宽慰的心情”。

D.有误，乙诗颔联，诗人借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒发对逝去友人的怀念、对世事变迁的怅惘，以及对自身长期贬谪的感慨，并无“个人的欣慰之情”。

故选：B。

（2）本题考查诗歌情感。

甲诗最后两句意思是不要说晚年就是人生的穷途，即便到了迟暮，生命也能绽放出铺满天空的灿烂霞光。以“桑榆”代指人生晚年，以“满天晚霞”为喻，将世人眼中“衰老颓唐”的暮年，转化为“绚烂绽放、光芒万丈”的生命盛景。这一比喻打破了“人老即衰”的固有认知，传递出诗人面对衰老时豁达乐观、老当益壮的人生态度，启迪人们即便身处晚年，也能凭借蓬勃生命力绽放光彩，以积极心态拥抱人生。乙诗颈联以“沉舟”“病树”自比贬谪已久的自己，以“千帆”“万木”喻指新生事物，深刻揭示了“新事物必将取代旧事物”的自然与社会发展规律。诗人以沉舟、病树的沉寂，反衬千帆竞发、万木逢春的蓬勃生机，既展现出对自身二十三年贬谪遭遇的释然，更彰显出对世事变迁、仕宦升沉的豁达襟怀，传递出坚定的人生信念与昂扬的乐观精神，启迪人们不要被一时的挫折、逆境打倒，要看到事物向前发展的规律，始终保持豁达乐观的胸襟，对未来抱有信心。

答案：

（1）B

（2）示例：甲诗中“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，用“晚霞”象征蓬勃的生命力，强调晚年仍可绽放光彩，传递出诗人豁达乐观的人生态度；乙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，新事物必将取代旧事物，显示了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

译文：

【甲】

人谁愿意衰老，老了又有谁来怜悯？身体渐瘦衣带越发宽松，头发稀疏，帽子也总是要掉落。废弃书本是因为爱惜眼睛，频繁艾灸是因为年迈体衰。经历的事多了，对各种事物也更熟悉；阅历人生如同积水成川一样。细想起来老了也有好的一面，放下这些忧愁便会心情畅快。不要说太阳到达桑榆之间已近傍晚，它的霞光余晖照样可以映红满天。

【乙】

在巴山楚水这些荒凉凄冷的地方，我度过了二十三年被贬谪的时光，仿佛被朝廷抛弃在这偏远之地。

怀念故去的旧友，我只能徒然地吟诵《思旧赋》来寄托哀思；回到家乡，恍如隔世，真像晋人王质砍柴时回到村里，发现人都已换尽，物是人非。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

甲诗虽写老境颓唐，却将暮年化作绚烂霞光，态度积极昂扬。乙诗叙二十三年贬谪之苦，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”破局，揭示新陈代谢的哲理，展现出豁达乐观、坚韧不屈的精神境界，千载之下仍令人动容。

把握诗词内容，就是要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。14.【答案】例文：我与机器人伙伴的一天

清晨，阳光轻柔地洒进房间，我迷迷糊糊地睁开眼，就看到我的机器人伙伴小星正站在床边，用温和的声音说：“主人，早上好，该起床啦！”它那圆溜溜的眼睛闪烁着灵动的光，仿佛在微笑。

我伸了个懒腰，在小星的帮助下迅速穿好衣服。来到厨房，小星已经根据我的口味和身体状况准备好了营养丰富的早餐，有热气腾腾的牛奶、金黄的煎蛋和松软的面包。我一边享受美食，一边听小星播报当天的天气和新闻。

上午，我计划学习新知识。小星立刻变身“学习小助手”，它打开全息投影，为我展示生动有趣的历史故事和科学实验。遇到不懂的问题，我只需轻轻一问，小星就能迅速给出详细准确的解答，还会用简单易懂的方式举例说明，让我轻松掌握。

午后，阳光正好，我和小星来到公园。它像个运动健将，陪我跑步、打羽毛球。小星的反应速度极快，每一个球都能精准接住，还能根据我的水平调整难度，让我在运动中收获了不少快乐和成就感。

傍晚，回到家，小星又化身为“家务小能手”。它熟练地打扫房间、整理衣物，把家里收拾得井井有条。而我则坐在一旁，惬意地看着它忙碌的身影。

晚上，我和小星一起坐在客厅，观看精彩的电影。它还会根据电影情节，适时调节灯光和音效，营造出逼真的观影氛围。看完电影，小星陪我聊了会儿天，分享它从网络上学到的有趣知识。

夜深了，我躺在床上，小星轻轻为我拉上被子，调暗灯光，说：“主人，晚安，祝你做个好梦。”在它温柔的陪伴下，我渐渐进入了梦乡。

这一天，有小星这个机器人伙伴的陪伴，我的生活变得丰富多彩、轻松愉快。它不仅是我的好帮手，更是我亲密无间的好朋友。我相信，随着科技的不断进步，会有更多像小星这样的机器人走进我们的生活，让我们的世界变得更加美好。【解析】例文：我与机器人伙伴的一天

清晨，阳光轻柔地洒进房间，我迷迷糊糊地睁开眼，就看到我的机器人伙伴小星正站在床边，用温和的声音说：“主人，早上好，该起床啦！”它那圆溜溜的眼睛闪烁着灵动的光，仿佛在微笑。

我伸了个懒腰，在小星的帮助下迅速穿好衣服。来到厨房，小星已经根据我的口味和身体状况准备好了营养丰富的早餐，有热气腾腾的牛奶、金黄的煎蛋和松软的面包。我一边享受美食，一边听小星播报当天的天气和新闻。

上午，我计划学习新知识。小星立刻变身“学习小助手”，它打开全息投影，为我展示生动有趣的历史故事和科学实验。遇到不懂的问题，我只需轻轻一问，小星就能迅速给出详细准确的解答，还会用简单易懂的方式举例说明，让我轻松掌握。

午后，阳光正好，我和小星来到公园。它像个运动健将，陪我跑步、打羽毛球。小星的反应速度极快，每一个球都能精准接住，还能根据我的水平调整难度，让我在运动中收获了不少快乐和成就感。

傍晚，回到家，小星又化身为“家务小能手”。它熟练地打扫房间、整理衣物，把家里收拾得井井有条。而我则坐在一旁，惬意地看着它忙碌的身影。

晚上，我和小星一起坐在客厅，观看精彩的电影。它还会根据电影情节，适时调节灯光和音效，营造出逼真的观影氛围。看完电影，小星陪我聊了会儿天，分享它从网络上学到的有趣知识。

夜深了，我躺在床上，小星轻轻为我拉上被子，调暗灯光，说：“主人，晚安，祝你做个好梦。”在它温柔的陪伴下，我渐渐进入了梦乡。

这一天，有小星这个机器人伙伴的陪伴，我的生活变得丰富多彩、轻松愉快。它不仅是我的好帮手，更是我亲密无间的好朋友。我相信，随着科技的不断进步，会有更多像小星这样的机器人走进我们的生活，让我们的世界变得更加美好。

本题考查命题作文。题目“我与机器人伙伴的一天”明确规定了写作内容与时间范围，需围绕“我”和“机器人伙伴”在一天内的经历展开。审题立意上，可突出科技对生活的改变，展现人机和谐共处的美好，传递积极向上的情感。选材构思时，先设定机器人伙伴的形