Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen说课稿2025年小学英语三年级下册外研版（一起）

-1-Unit2Thirteen,fourteen,fifteen...说课稿2025年小学英语三年级下册外研版（一起）教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容教学内容：本节课选自2025年小学英语三年级下册外研版（一起）教材，Unit2Thirteen,fourteen,fifteen...。本节课主要学习数字的表达，包括thirteen,fourteen,fifteen等数字的拼写和发音。通过学习这些数字，学生能够掌握基本的数字表达，并在实际生活中运用。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）语言能力：通过学习数字表达，提高学生的语音感知和发音能力；2）文化意识：了解数字在英语文化中的运用，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过数字的拼写和运用，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习打下基础。学情分析三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。在知识层面，学生对数字有一定的认识，但具体到英语中的数字表达可能存在混淆。在能力方面，学生的英语听说能力有限，尤其是对于新词汇的发音和拼写掌握不足。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高，部分学生可能因为缺乏自信而不愿意参与课堂活动。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对数字学习的兴趣和效果。此外，由于缺乏足够的英语学习经验，学生在面对新的语言材料时，可能会感到一定的压力和焦虑。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：首先，通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，通过游戏和互动活动，帮助学生掌握数字的拼写和发音，增强他们的语言能力；再次，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和自主学习能力；最后，通过适当的反馈和鼓励，帮助学生建立自信，克服学习中的困难和焦虑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》（三年级下册）外研版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字图片、数字卡片、数字拼图等，以及与数字相关的视频片段，以丰富教学内容和形式。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放数字的发音示例。

4.教室布置：设置互动学习区，放置数字卡片和拼图，便于学生操作和游戏化学习。教学过程1.导入新课

-教师展示生活中常见的数字，如钟表、价格标签等，引导学生观察并说出这些数字。

-提问：“同学们，你们知道这些数字在英语中是怎么说的吗？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们就来学习英语中的数字表达。”

2.新课导入

-教师展示数字卡片，引导学生说出每个数字的英语发音。

-通过游戏“数字接力”，让学生分组练习数字的快速认读，巩固所学内容。

3.情境教学

-教师创设情境，如购物、打电话等，让学生运用所学数字进行对话。

-学生根据情境进行角色扮演，教师适时给予指导和反馈。

4.拓展练习

-教师出示含有数字的句子，让学生判断句子中的数字是否正确。

-学生分组讨论，找出句子中的错误，并进行纠正。

5.数字游戏

-教师组织“数字捉迷藏”游戏，让学生在游戏中巩固数字的拼写和发音。

-游戏结束后，教师邀请学生分享他们在游戏中的收获。

6.课文主旨内容探究

-教师引导学生阅读课文，了解文章大意。

-提问：“课文中的主人公遇到了什么问题？他是如何解决问题的？”

-学生分享观点后，教师总结课文主旨，强调数字在生活中的重要性。

7.全文侧重点讲解

-教师针对课文中的重点句子和段落进行讲解，如：“Ihavethirteenapples.”（我有13个苹果。）

-通过讲解，帮助学生掌握重点句型的结构和用法。

8.实际性教学内容

-教师组织学生进行“数字接龙”游戏，让学生运用所学数字进行对话。

-游戏过程中，教师引导学生注意数字的发音和拼写，以及在实际情境中的运用。

9.小组合作学习

-教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，运用所学数字进行情景对话。

-学生在小组内进行讨论和练习，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

10.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数字表达的要点。

-学生分享自己的学习心得，教师针对学生的表现给予评价和鼓励。

11.作业布置

-教师布置作业，要求学生回家后与家长一起用英语进行数字游戏，巩固所学内容。

-学生完成作业后，教师进行批改和反馈，确保学生掌握所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyFamily》

内容：学生阅读关于家庭成员的英语短文，学习家庭成员的英文表达，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等。

目标：通过阅读，提高学生对家庭成员英文表达的掌握，并了解家庭成员之间的关系。

-阅读材料二：《MyFavouriteToys》

内容：学生阅读关于玩具的英语短文，学习玩具的英文表达，如“car,ball,doll,kite”等。

目标：通过阅读，扩展学生对物品的英文表达，并学会描述自己的喜好。

-阅读材料三：《MyHobbies》

内容：学生阅读关于爱好的英语短文，学习爱好的英文表达，如“reading,drawing,playingfootball,swimming”等。

目标：通过阅读，增强学生对爱好的英文表达，并学会介绍自己的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用所学数字表达自己的年龄、家庭成员的数量、喜欢的物品数量等。

-鼓励学生收集生活中常见的数字，如电话号码、车牌号、价格标签等，并用英语进行描述。

-学生可以制作数字卡片，将数字与对应的物品或场景相匹配，进行游戏化的学习。

-鼓励学生通过观看英语动画片或电影，学习数字的发音和实际运用。

-学生可以与家长一起进行家庭英语角活动，用英语进行简单的日常对话，如询问家庭成员的年龄、讨论家庭活动等。

3.组织课外活动：

-举办“英语数字秀”活动，让学生展示自己制作的数字卡片或数字表演。

-组织“英语数字故事会”，让学生用英语讲述关于数字的故事。

-开展“英语数字游戏大赛”，通过游戏形式巩固学生对数字的掌握。

4.利用网络资源：

-引导学生访问在线英语学习平台，观看与数字相关的教学视频。

-鼓励学生参与在线英语社区，与其他学生交流学习经验。板书设计①本文重点知识点：

-英语数字表达：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-常用数字表达方法：个位数、十位数、百位数

②关键词汇：

-个位数：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine

-十位数：ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen

-百位数：twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred

③语法重点：

-数字表达顺序：个位数+十位数+百位数

-复合数字表达：十位数+个位数（如twenty-one,thirty-two）

④重点句子：

-“Ihavethirteenapples.”（我有13个苹果。）

-“Howmanyapplesdoyouhave?”（你有多少个苹果？）

-“Iamsixteenyearsold.”（我16岁了。）

-“Whatisyourphonenumber?”（你的电话号码是多少？）

⑤板书布局：

-数字表达：个位数、十位数、百位数

-关键词汇：one,two,three...nineteen,twenty,thirty...

-语法重点：数字表达顺序、复合数字表达

-重点句子：Ihavethirteenapples.Howmanyapplesdoyouhave?Iamsixteenyearsold.Whatisyourphonenumber?教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了情境教学和游戏化学习，发现孩子们在轻松愉快的氛围中更容易接受新知识。比如，通过“数字接力”游戏，他们不仅学会了数字的发音，还提高了反应速度。

不过，我也发现了一些不足。比如，有些学生对于新词汇的拼写掌握得不够牢固，这在接下来的教学中需要加强。我会通过布置一些拼写练习和家庭作业来帮助学生巩固。

在课堂管理方面，我发现个别学生容易分心，这可能是由于他们对英语学习兴趣不够浓厚。因此，我打算在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，设计