2026春湘美版（新教材）小学美术一年级下册第二单元 我爱我家《第4课 我家的窗帘》教学设计

2026春湘美版小学美术一年级下册《我家的窗帘》教学设计课时：1课时（40分钟）学段：小学一年级下册教材版本：湘美版（新教材）第二单元我爱我家第4课一、教材分析本课隶属于湘美版新教材小学美术一年级下册第二单元“我爱我家”，是单元家居美育系列的核心课程之一。单元整体围绕家庭生活场景展开，引导学生发现家居生活中的美术之美，用美术创作表达对家庭的热爱。本课聚焦日常生活中常见的家居物品——窗帘，贴合一年级学生生活认知，兼具实用性与审美性。课本原文核心内容：窗帘是家居中重要的装饰物品，不仅可以遮挡阳光、保护隐私、调节室内光线，还能美化我们的家。生活中的窗帘有不同的形状、色彩、花纹和材质，人们会根据房间风格、个人喜好设计搭配窗帘，让家变得更温馨好看。我们可以用绘画、添画、简单剪贴的方式，设计出美观、有创意的专属窗帘。教材以生活化视角切入，摒弃复杂的美术专业知识，侧重引导学生观察生活、感知色彩与纹样的装饰美感，掌握基础的家居装饰设计方法。课程衔接前期家居装饰课程，为后续生活化美术创作奠定基础，落实新课标“美术源于生活、服务生活”的核心理念，培养学生的生活审美与基础设计思维。二、核心素养目标依据2022版艺术课程标准，结合一年级学生认知特点，落实图像识读、美术表现、审美判断、文化理解四大核心素养，制定目标如下：1.图像识读：能够观察识别生活中窗帘的外形、色彩、纹样、材质特点，区分不同窗帘的装饰风格与功能差异，建立家居物品的审美认知。2.美术表现：掌握窗帘的基础绘画造型方法，学会运用点、线、简单图形组合装饰窗帘，能通过涂色、添画、剪贴等方式，独立完成一幅窗帘设计作品，造型完整、色彩协调。3.审美判断：能够简单评价不同窗帘作品的色彩搭配、纹样设计美感，明白美观的装饰可以让家居环境更温馨，形成初步的生活化审美能力。4.文化理解：感受家居美术与日常生活的紧密联系，体会设计服务生活的意义，在创作中感受家的温暖，培养热爱家庭、热爱生活的美好情感。三、教学重难点1.教学重点：认识窗帘的外形特征、功能与装饰特点，掌握窗帘的基础绘画方法，能用点、线、简单纹样装饰窗帘，完成完整的设计作品。2.教学难点：合理搭配窗帘色彩，设计出规律、美观、有创意的专属纹样，兼顾作品的实用性与审美性，突破纹样单一、色彩杂乱的问题。四、教学方法结合一年级学生注意力短、具象思维为主、动手能力较弱的学情，采用分层可落地的教学方法：1.情境激趣法：创设“装扮我的温馨小家”情境，通过图片、生活提问导入课堂，吸引学生注意力，激发创作兴趣。2.观察对比法：展示不同样式、色彩、纹样的窗帘图片，对比无窗帘、普通窗帘、创意窗帘的差异，引导学生自主发现装饰规律。3.示范实操法：分步示范窗帘造型、装饰、涂色步骤，动作简单易懂，适配低龄学生模仿学习。4.分层指导法：针对不同能力学生设计差异化创作要求，课堂巡视针对性辅导，兼顾学困生与优等生。5.评价激励法：采用多元化课堂评价，以鼓励性评价为主，结合学生自评、互评、教师点评，保护学生创作积极性。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入，激趣感知（5分钟）1.教师活动：教师出示空白窗户简笔画图片，搭配生活化提问，开启课堂互动。教师话术：小朋友们，我们每个人都有温暖的家，家里的窗户是房子的小眼睛。大家看一看，这扇光秃秃的窗户，看起来怎么样？大家想一想，我们家里的窗户都会穿上一件漂亮的“衣服”，这件衣服是什么呀？2.学生互动步骤：第一步，学生自由发言，说出窗户单调、不好看；第二步，集体抢答出答案“窗帘”；第三步，教师顺势引导，引出课题。教师话术：没错！窗帘是窗户最漂亮的新衣，能让我们的家变得温馨又好看。今天我们就一起来学习设计漂亮的窗帘，给自己的小家增添美感，今天的课程就是《我家的窗帘》。3.板书课题：我家的窗帘（二）探究新知，观察发现（12分钟）1.认识窗帘的功能（结合课本原文讲解）教师话术：课本里告诉我们，窗帘是重要的家居装饰品，它不只是好看，还有很大的作用。大家想一想，白天阳光太亮的时候，窗帘可以做什么？晚上我们在家休息，窗帘又能帮我们做什么？学生互动步骤：第一步，学生独立思考后举手回答；第二步，教师总结梳理，齐读课本核心内容。教师总结：大家说得非常好！窗帘可以遮挡刺眼的阳光、保护我们的隐私，还能美化房间，让家里更温馨。2.观察窗帘的外形与样式教师出示多款常见窗帘图片：单扇窗帘、双扇对开窗帘、弧形顶窗帘、短款窗帘、长款窗帘。教师话术：请大家仔细观察，这些窗帘的样子有什么不一样？它们的顶部是什么形状？两边是什么样子？学生互动步骤：第一步，学生自主观察观察图片；第二步，小组内轻声交流1分钟；第三步，指名2-3名学生分享发现。教师小结：窗帘最常见的是长方形，顶部可以是平平的直线，也可以是弯弯的弧线，有的是单扇样式，有的是左右对开的双扇样式，长短大小各不相同，适配不同的窗户。3.探究窗帘的装饰美感（色彩+纹样）教师出示对比图片：无花纹纯色窗帘、简单花纹窗帘、复杂创意花纹窗帘。教师话术：同样的窗户，搭配不同的窗帘，感觉完全不一样。大家看一看，哪一款窗帘最好看？为什么？我们可以用什么装饰窗帘呢？学生互动步骤：第一步，学生集体对比观察；第二步，自由发言说出喜欢的款式及理由；第三步，教师引导学生总结装饰元素。教师讲解：装饰窗帘可以用到我们学过的小圆点、直线、波浪线、小爱心、小花朵、小星星等简单图案。色彩搭配要干净协调，不要杂乱堆砌，浅色系搭配简单纹样，会让窗帘更温馨好看。（三）教师示范，明确步骤（8分钟）教师分步示范，边画边讲解，语速缓慢、步骤清晰，全体学生同步跟随构思：第一步，画窗框与窗帘轮廓。先画两条平行竖线当窗户边框，顶部用弧线或直线连接，画出双扇窗帘的整体轮廓，线条平稳流畅。教师话术：小朋友们，我们先轻轻画出窗户的边框，再给窗户穿上新衣，左右两边画出对称的窗帘布，顶部画弯弯的弧线，窗帘的大体形状就出来啦。第二步，设计装饰纹样。运用点、线、小图形组合装饰窗帘，可以重复排列纹样，让画面更整齐规律。教师话术：我们可以给窗帘添上好看的花纹，喜欢星星就画星星，喜欢小花就画小花，花纹可以一排一排整齐排列，这样窗帘会更精致。第三步，均匀涂色。选择2-3种协调的颜色涂色，涂色均匀、不出边框，深浅搭配，画面干净整洁。教师话术：涂色的时候要轻轻涂、顺着一个方向涂，不要留空白、不要涂出边线，少用深色乱搭配，温柔的颜色更适合家里的窗帘。（四）分层创作，实操练习（12分钟）1.作业分层要求（差异化一线教学设计）基础层（学困生）：能够画出完整的窗帘轮廓，用简单的线条、圆点装饰，均匀涂色，画面整洁完整即可。提高层（中等生）：画出对称美观的窗帘造型，搭配2种以上规律纹样，色彩搭配协调，造型完整、画面干净。拓展层（优等生）：自主设计独特的窗帘造型，纹样丰富且有创意，色彩搭配和谐，可添加小场景装饰，体现自己的家居审美。2.创作要求：坐姿端正、画笔轻拿轻放，独立创作，大胆发挥想象，设计属于自己的专属窗帘。3.课堂巡视指导：教师逐组巡视，针对学困生重点指导轮廓绘画、涂色技巧；针对中等生指导纹样排列规律；针对优等生鼓励创新造型与配色。（五）展示评价，课堂小结（3分钟）1.作品展示：挑选不同层次的学生作品上台展示，张贴于黑板展示区。2.多元评价步骤：第一步，学生自评，简单说说自己的设计思路；第二步，学生互评，说出最喜欢的作品及理由；第三步，教师点评，以鼓励为主，针对性指出优点和小幅改进建议。教师话术：今天每位小朋友都是优秀的家居设计师，大家设计的窗帘色彩好看、花纹精致，充满创意。我们发现，整齐的纹样、协调的颜色，能让窗帘变得更美观，也让我们的小家更温暖。六、作业设计（差异化设计）1.基础性作业：完善课堂窗帘设计作品，保证画面整洁、涂色均匀、造型完整。2.提升性作业：回家认真观察自家窗帘，说说它的色彩、纹样和特点，尝试用新的纹样再装饰一次。3.拓展性作业：和家长一起搭配家居色彩，尝试为家里的小窗户构思一款全新的创意窗帘，记录自己的设计想法。七、结语本节课我们通过观察、欣赏、创作，认识了窗帘的功能与装饰之美，学会了用简单的线条、纹样、色彩设计窗帘。窗帘虽