七年级上册课外古诗词诵读习题

七年级上册课外古诗词诵读习题古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言的精华，情感的凝练。七年级上册的课外古诗词诵读，为同学们打开了一扇领略古典文学魅力的窗户。为帮助同学们更好地理解、赏析这些作品，巩固所学知识，提升古诗词鉴赏能力，特精心编撰以下习题。本习题注重基础积累与阅读理解相结合，力求全面考察同学们的学习效果，并提供相应的解析思路，希望能对大家有所裨益。一、基础积累与运用（一）默写常见的名句名篇1.请默写曹操《龟虽寿》中表现诗人老当益壮、积极进取精神的名句：“________，________。________，________。”2.《过故人庄》中描绘山村优美田园风光的诗句是：“________，________。”3.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将月亮人格化，表达对友人深切同情与关怀的句子是：“________，________。”4.《夜雨寄北》中，李商隐想象与友人重逢共话巴山夜雨情景的诗句是：“________，________。”5.杜牧《泊秦淮》中，借古讽今，批评晚唐统治者沉溺声色、醉生梦死的诗句是：“________，________。”6.晏殊《浣溪沙》中，被誉为“天然奇偶”的千古名句是：“________，________。”7.杨万里《过松源晨炊漆公店》中，用生动比喻揭示人生哲理的诗句是：“________，________。”8.李清照《如梦令》中，表现词人对往事的回忆与留恋的句子是：“________，________。”（二）解释下列句中加点的词语1.东临碣石，以观沧海。（《观沧海》）东临：_________2.客路青山外，行舟绿水前。（《次北固山下》）前：_________3.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）五溪：_________4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）人家：_________5.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）水流：_________6.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）闻：_________7.遥怜故园菊，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》）傍：_________8.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）尽：_________（三）文学常识填空1.《龟虽寿》的作者是_________，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人，他的诗以_________见称。2.《过故人庄》的作者是_________，唐代著名的_________派诗人，与王维并称“王孟”。3.《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”两句，被誉为咏寺诗的绝唱，其作者是_________。4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，字_________，号_________，唐代伟大的浪漫主义诗人。5.《夜雨寄北》的作者是_________，晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”。6.《泊秦淮》是一首_________（体裁），作者杜牧，字牧之，唐代诗人。7.《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）的作者是晏殊，字同叔，_________（朝代）词人，婉约派代表人物之一。8.《如梦令》（常记溪亭日暮）的作者是_________，宋代女词人，号_________，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。二、阅读理解与鉴赏（一）阅读《龟虽寿》，回答问题。1.“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”这四句诗运用了什么手法？有何作用？2.如何理解“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”所蕴含的情感和哲理？（二）阅读《过故人庄》，回答问题。1.诗中描绘了一幅怎样的田园风光？请结合具体诗句分析。2.“开轩面场圃，把酒话桑麻”两句，表现了诗人怎样的生活情趣？尾联“待到重阳日，还来就菊花”表达了诗人怎样的情感？（三）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。1.首句“杨花落尽子规啼”选取了哪些意象？有什么作用？2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是千古名句，请赏析其妙处。（四）阅读《泊秦淮》，回答问题。1.“烟笼寒水月笼沙”一句中，两个“笼”字用得好，请赏析。2.作者在诗中表达了怎样的思想感情？这种感情是如何表达的？（五）阅读《浣溪沙》（一曲新词酒一杯），回答问题。1.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句被誉为“天然奇偶”，请从意象、情感、哲理等角度任选其一进行赏析。2.这首词表达了作者怎样的思想感情？（六）阅读《如梦令》（常记溪亭日暮），回答问题。1.词的开头“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”交代了哪些信息？2.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”描绘了怎样的场景？表现了词人怎样的心情？三、解题指导与学习建议古诗词的学习，重在理解和感悟。对于习题，同学们应首先做到熟读成诵，在此基础上理解诗句含义，把握诗歌主旨和作者情感。1.夯实基础：默写题要确保准确无误，注意易错字、通假字和重点句。解释词语要结合语境，理解其在诗中的具体含义。文学常识则需要平时多积累，分类记忆。2.把握意象：意象是诗歌的基本元素，如“杨花”、“子规”常与离别、哀伤相关；“明月”常寄托思念之情。学会分析意象有助于理解诗歌情感。3.体味情感：诗人的情感往往蕴含在字里行间。要结合时代背景、诗人经历以及诗歌的具体内容来揣摩。4.赏析技巧：了解常见的表现手法，如比喻、拟人、对偶、用典、借景抒情、情景交融等，并能分析其表达效果。5