小学语文修辞手法练习题集锦

小学语文修辞手法练习题集锦在小学语文的学习旅程中，修辞手法就像一位神奇的魔法师，能让普通的文字变得生动有趣，充满画面感。恰当运用修辞手法，不仅能让我们的习作锦上添花，更能帮助我们深刻理解课文的内涵与美感。下面，我们就来一起梳理常见的修辞手法，并通过练习加以巩固，让我们的笔尖也能绽放出绚丽的文采。一、比喻——让描写更形象概念解析：比喻，就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。它通常由本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词（如“像”、“好像”、“是”、“变成”等）构成。例句引路：1.天上的星星像小朋友的眼睛，一闪一闪的。（本体：星星；喻体：小朋友的眼睛；比喻词：像）2.平静的湖面成了一面巨大的银镜。（本体：湖面；喻体：银镜；比喻词：成了）实战演练：1.判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法，是的打“√”，不是的打“×”。*他长得很像他爸爸。（）*字典就像一位无声的老师。（）*这朵花真香，香得让人陶醉。（）2.请在下列句子的括号中填上合适的喻体，使句子成为比喻句。*弯弯的月亮像（）挂在天上。*战士们像（）一样冲向敌人。*时间像（），一去不复返。3.照样子，写比喻句。*例：草地上开满了野花，像一幅色彩斑斓的地毯。*天上的云朵变化万千，像（）。*远处的山峦连绵起伏，像（）。二、拟人——让万物有灵性概念解析：拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例句引路：1.小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。（“钻”、“好奇地打量”都是人的动作和情态）2.月亮温柔地抚摸着大地。（“温柔地抚摸”是人的动作和情感）实战演练：1.判断下列句子是否运用了拟人的修辞手法，是的打“√”，不是的打“×”。*小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（）*风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（）*太阳升起来了，照亮了整个天空。（）2.请将下列句子改写成拟人句。*花儿在风中摇摆。*小溪向前流淌。*雨点落在窗户上。3.展开想象，用拟人的手法描写一种你喜欢的小动物或植物。三、排比——让语势更强烈概念解析：排比，是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组连续排列的修辞方法。例句引路：1.春天，我们播种希望；夏天，我们挥洒汗水；秋天，我们收获喜悦；冬天，我们积蓄力量。（四个结构相似的分句构成排比）2.关爱是一缕春风，给人身心的舒畅；关爱是一场春雨，给人心田的滋润；关爱是一句问候，给人春天的温暖。（三个结构相似的比喻句构成排比）实战演练：1.指出下列排比句是由几个分句构成的，并分析其表达效果。*心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。2.照样子，用排比的手法写句子。*例：书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症。*语文是（），（）；语文是（），（）；语文是（），（）。四、夸张——让表达更突出概念解析：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。例句引路：1.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（夸大了安静的程度）2.他饿得能吃下一头牛。（极度夸大了饥饿的程度）实战演练：1.判断下列句子运用了哪种夸张手法（扩大夸张或缩小夸张）。*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）*芝麻大点儿的事儿，你别放在心上。（）2.用夸张的手法改写下列句子。*他跑得很快。*这个房间很小。*我高兴极了。五、设问与反问——让语气更多变概念解析：*设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。*反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。反问只问不答，答案暗含在反问句中。例句引路：1.设问：什么是合作？合作就是互相配合，共同把事情做好。2.反问：难道我们不应该珍惜时间吗？（意思是：我们应该珍惜时间。）实战演练：1.判断下列句子是设问还是反问。*这难道不是伟大的奇观吗？（）*是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（）*遇到困难，我们怎么能退缩呢？（）2.将下列陈述句改为反问句。*我们应该遵守交通规则。*这幅画非常美丽。3.运用设问的修辞手法，写一个句子，引出你对某个问题的看法。六、对偶——让句式更匀称概念解析：对偶，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。例句引路：1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（字数相等，结构相同，描绘了两幅画面）2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（字数相等，结构相似，意义上形成对比和劝诫）实战演练：1.找出下列诗句中的对偶句，并体会其特点。*春种一粒粟，秋收万颗子。*远看山有色，近听水无声。2.尝试对出下联（或上联）。*上联：明月松间照*下联：（）（提示：可参考“清泉石上流”）*上联：（）*下联：学海无涯苦作舟综合练习1.下面一段话中运用了哪些修辞手法？请写在括号里。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）（）2.阅读下面的句子，体会其运用的修辞手法，并说说这样写的好处。*浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。---参考答案（部分提示）（注：主观题答案不唯一，以下仅为示例或提示方向）一、比喻1.×√×2.小船、离弦的箭、流水（答案合理即可）3.（天上的云朵变化万千，像）一群群奔腾的骏马，像一团团柔软的棉花糖，像一座座巍峨的雪山。（答案合理即可）二、拟人1.×√×2.花儿在风中跳起了欢快的舞蹈。（答案合理即可）三、排比2.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的乐曲，让人听之动容。（答案合理即可）四、夸张1.扩大夸张、缩小夸张2.他跑得比火箭还快。（答案合理即可）五、设问与反问1.反问、设问、反问2.难道我们不应该遵守交通规则吗？（答案合理即可）六、对偶2.清泉石上流