苏教版小学数学期末复习试题大全

苏教版小学数学期末复习试题大全一、低年级（一、二年级）数学期末复习要点与试题示例低年级数学是数学学习的启蒙阶段，重点在于培养数感、计算能力以及对简单几何图形和实际问题的初步认知。1.1一年级数学期末复习核心模块：20以内的加减法、100以内数的认识、认识图形、元角分的初步认识、100以内的加减法（下册）。*模块一：20以内数的认识与加减法*核心考点：数的顺序、大小比较、基数与序数；20以内进位加法和退位减法的口算与应用。*典型例题1（口算）：计算9+6=？13-5=？*思路点拨：9+6可采用“凑十法”，将6分成1和5，9+1=10，10+5=15；13-5可采用“破十法”，10-5=5，5+3=8，或“想加算减法”，因为5+8=13，所以13-5=8。*典型例题2（解决问题）：小红有8支铅笔，小明比小红多3支，小明有多少支铅笔？两人一共有多少支铅笔？*思路点拨：这是一道“求比一个数多几的数”的加法应用题和“求总数”的加法应用题。小明的铅笔数=小红的铅笔数+3，即8+3=11（支）。两人一共的铅笔数=小红的+小明的，即8+11=19（支）。*配套练习建议：多进行20以内加减法的口算抢答练习，熟练掌握计算方法；结合生活情境，练习简单的一步或两步加减应用题。*模块二：100以内数的认识与加减法（二年级上册及一年级下册部分内容）*核心考点：数的组成、读写、大小比较；整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数的口算与笔算（不进位、进位、不退位、退位）。*典型例题（笔算）：用竖式计算37+25=？63-28=？*思路点拨：笔算加法时，要注意相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。37+25，个位7+5=12，在个位写2，向十位进1；十位3+2+1=6，结果是62。笔算减法时，同样相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退一当十再减。63-28，个位3减8不够减，从十位6退1当10，13-8=5；十位6退1后剩5，5-2=3，结果是35。*配套练习建议：加强竖式计算的规范性训练，特别注意进位“1”和退位“点”的标记；练习含有多余条件或需要两步计算的加减实际问题。*模块三：认识图形与元角分*核心考点：直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形（低年级阶段）；认识人民币的单位元、角、分，进行简单的元角分换算和购物计算。*典型例题（元角分）：一张1元可以换（）张5角，或（）张1角。买一块橡皮要8角，付给售货员1元，应找回（）角。*思路点拨：元角分的进率是1元=10角，1角=10分。1元里面有2个5角（5角+5角=1元），有10个1角。1元=10角，10角-8角=2角，所以应找回2角。*配套练习建议：通过实物观察、动手拼摆加深对平面图形的认识；模拟购物场景，进行人民币的简单计算和找零练习。1.2二年级数学期末复习（侧重下册及上册重点）核心模块：表内乘除法、有余数的除法、认识时分秒、认识方向、数据的收集与整理。*模块一：表内乘除法*核心考点：熟记乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法和相应除法的口算；理解乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算）和除法的意义（平均分）。*典型例题1（乘法意义）：3个4相加是多少？写成乘法算式是（）或（），用到的乘法口诀是（）。*思路点拨：3个4相加，即4+4+4，用乘法表示为3×4或4×3，结果都是12，用到的口诀是“三四十二”。*典型例题2（除法应用）：把18个苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友分几个？列式为（），读作（）。*思路点拨：平均分问题用除法。18个苹果平均分成6份，求每份是多少，列式18÷6=3（个）。读作“十八除以六等于三”。*配套练习建议：乘法口诀是基础，务必人人过关；通过看图列式、根据算式编故事等方式理解乘除法意义；练习乘除混合运算（不带括号）。*模块二：有余数的除法*核心考点：理解有余数除法的意义，知道余数要比除数小；掌握有余数除法的计算方法，并能解决简单的实际问题（如“进一法”、“去尾法”）。*典型例题：□÷5=4……△，△最大是（），这时□是（）。*思路点拨：在有余数的除法中，余数必须比除数小。除数是5，所以△（余数）可以是1、2、3、4，最大是4。这时被除数□=商×除数+余数=4×5+4=24。*配套练习建议：重点理解“余数比除数小”的道理；练习“最多能做几件衣服”、“至少需要几个盒子”等类型的实际问题。*模块三：认识时分秒与方向*核心考点：认识钟面，认读整时、半时、几时几分（5分5分地数）；认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，感受时间长短。认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，能根据给定的一个方向辨认其余方向。*典型例题（时间）：钟面上，时针从12走到3，经过了（）小时；分针从12走到3，经过了（）分钟。*思路点拨：时针走一大格是1小时，从12到3走了3大格，是3小时。分针走一大格是5分钟，从12到3走了3大格，是5×3=15分钟。*配套练习建议：结合生活经验感知时间，学会合理安排时间；在平面图上辨认方向，会描述物体所在的方向。二、中年级（三、四年级）数学期末复习要点与试题示例中年级数学在低年级基础上，知识的广度和深度都有了显著提升，开始接触更多抽象概念和复杂运算。2.1三年级数学期末复习核心模块：两、三位数乘一位数，两、三位数除以一位数，千克和克，长方形和正方形的周长，分数的初步认识。*模块一：两、三位数乘一位数*核心考点：掌握两、三位数乘一位数的口算、估算和笔算方法（包括不进位、进位，因数中间或末尾有0的乘法）；能解决相关的实际问题。*典型例题（笔算）：208×5=？360×4=？*思路点拨：208×5，用5分别去乘208的个位8（得40，写0进4）、十位0（得0加4得4）、百位2（得10），结果是1040。360×4，因数末尾有0，可以先算36×4=144，再在积的末尾添上一个0，结果是1440。注意因数中间有0时，0也要与乘数相乘。*配套练习建议：注意笔算中连续进位的处理；估算时要合理选择估算方法；解决“求一个数的几倍是多少”的问题。*模块二：两、三位数除以一位数*核心考点：掌握两、三位数除以一位数的笔算方法（包括首位能整除、首位不能整除，商中间或末尾有0的除法）；理解验算的意义，会用乘法验算除法。*典型例题：636÷6=？824÷4=？*思路点拨：636÷6，从百位除起，6÷6=1，十位3÷6不够商1，商0占位，再把3和个位6合起来36÷6=6，结果是106。824÷4，百位8÷4=2，十位2÷4不够商1，商0占位，再把2和个位4合起来24÷4=6，结果是206。（此处原例题824÷4=206是正确的，无需修改，重点是讲解商中间有0的情况）*配套练习建议：除法笔算的关键是“除到哪一位，商就写在哪一位上面，不够商1就商0”；强化验算习惯；解决“一个数是另一个数的几倍”、“平均分”等问题。*模块三：长方形和正方形的周长*核心考点：认识周长的含义；掌握长方形周长=（长+宽）×2，正方形周长=边长×4的计算公式，并能灵活运用公式解决实际问题（如“拼图形求周长”）。*典型例题：一个长方形操场，长是80米，宽是50米，小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？*思路点拨：先求长方形操场一圈的周长，即（80+50）×2=260（米）。跑了两圈，就是2个周长，260×2=520（米）。*配套练习建议：通过描一描、算一算、拼一拼等活动加深对周长的理解；注意区分“周长”和“面积”的概念（面积为四年级内容，但易混淆）。*模块四：分数的初步认识*核心考点：认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数；知道分数各部分的名称；比较同分母分数或同分子分数的大小；会计算简单的同分母分数加减法。*典型例题：1/4+2/4=（）；5/6-3/6=（）；比较大小：1/3○1/5；3/7○5/7。*思路点拨：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。1/4+2/4=3/4；5/6-3/6=2/6=1/3。比较分数大小时，分子相同看分母，分母小的分数大（1/3>1/5）；分母相同看分子，分子大的分数大（3/7<5/7）。*配套练习建议：结合具体图形或实物理解分数的意义是关键；强调只有“平均分”才能用分数表示。2.2四年级数学期末复习核心模块：两、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形，条形统计图，运算律。*模块一：两、三位数乘两位数*核心考点：掌握两位数乘两位数、三位数乘两位数的笔算方法（重点是理解用第二个乘数每一位上的数去乘，再把所得的积加起来）；会进行估算；能解决相关实际问题（如行程问题：速度×时间=路程）。*典型例题：128×25=？306×40=？*思路点拨：128×25，先用25个位上的5去乘128得640，再用25十位上的2（表示20）去乘128得2560，注意积的末位要与十位对齐，最后把640和2560相加得3200。306×40，先算306×4=1224，再在积的末尾添一个0，得____。*配套练习建议：注意因数中间有0和末尾有0的乘法的简便算法；理解并运用“速度×时间=路程”等常见数量关系解决问题。*模块二：除数是两位数的除法*核心考点：掌握除数是两位数的除法的计算方法（重点是试商方法，如“四舍五入”法）；理解商不变的规律；能正确计算并验算。*典型例题：840÷21=？638÷31=？*思路点拨：840÷21，把21看作20试商，84÷20商4，21×4=84，正好除尽，个位补0，结果是40。638÷31，把31看作30试商，63÷30商2，31×2=62，余1，再把8落下来是18，18比31小，商0占位，所以结果是20余18。*配套练习建议：试商是本单元的难点，要通过练习掌握灵活试商的技巧；关注商的位数判断；理解“商不变规律”并能运用其进行简便计算。*模块三：角的度量与平行四边形和梯形*核心考点：认识直线、射线、线段；认识角的各部分名称，会用量角器量角和画指定度数的角；认识平角、周角，知道各种角之间的关系；认识垂直与平行，会画垂线和平行线；认识平行四边形和梯形的特征。*典型例题：用量角器量出下面角的度数，并画出一个65°的角。*思路点拨：量角时，量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所对量角器上的刻度，就是这个角的度数。画角时，先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合；在量角器65°刻度线的地方点一个点；以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。*配套练习建议：加强动手操作，规范使用量角器和直尺；通过对比、分类等方法掌握平面图形的特征。*模块四：运算律*核心考点：理解并掌握加法交换律、加法结合律，乘法交换律、乘法