新人教版五年级上册英语期末复习题

时光荏苒，学期已近尾声。对于五年级的同学们而言，英语学科的期末复习不仅是对整个学期所学知识的梳理与巩固，更是一次查漏补缺、提升综合运用能力的宝贵机会。新人教版五年级上册英语教材内容丰富，知识点循序渐进，为帮助同学们高效复习，特撰写此复习指南，希望能为大家的期末冲刺助一臂之力。一、复习总览与核心策略在着手具体知识点复习之前，明确复习方向和策略至关重要。1.回归课本，夯实基础：教材是知识的根本。同学们应将课本从头到尾仔细翻阅，重点课文、对话、词汇表务必烂熟于心。每单元的Let'stalk,Let'slearn,Readandwrite等板块都是复习的重中之重。2.梳理脉络，构建体系：尝试将零散的知识点串联起来，形成知识网络。例如，不同时态的用法、常用介词的辨析、各类话题（如食物、学校生活、周末活动等）的词汇和句型，可以进行归纳整理。3.强化应用，注重实践：英语学习的最终目的是运用。复习时，不仅要记住单词、句型，更要能在具体的语境中灵活运用。多做听说读写的综合练习，提升语言技能。4.查漏补缺，错题为本：平时作业、练习及单元测试中的错题，是暴露薄弱环节的最佳窗口。建立错题本，反复琢磨错误原因，确保同类问题不再出错。二、重点知识模块梳理与复习建议（一）词汇积累与运用词汇是语言的基石，五年级上册的词汇量有了一定提升，复习时需注意：1.四会单词（听、说、读、写）：这是词汇复习的核心。不仅要能准确认读、拼写，还要知道其基本含义和常见用法。可以通过制作单词卡片、利用思维导图联想记忆、结合例句记忆等多种方式攻克。*复习点睛：关注名词的单复数变化（规则与不规则）、动词的第三人称单数形式、形容词的比较级（本册涉及部分基础）等。例如：tomato-tomatoes,go-goes,tall-taller。2.三会单词及短语（听、说、读）：对于这类词汇，要能听懂、会读、理解含义，并能在阅读中识别。*复习点睛：多在课文和对话中感知其用法，不必强求拼写，但要熟悉其搭配。（二）核心句型与语法点句型是构成语言的骨架，语法则是组织语言的规则。1.be动词的用法：am,is,are在不同人称后的正确使用。*例句回顾：Iamastudent.Sheismysister.Theyarehappy.2.情态动词can的用法：表示“能、会”，后面跟动词原形。*例句回顾：Icanswim.Canyouplaythepipa?Yes,Ican./No,Ican't.3.名词所有格：表示所属关系，特别是's所有格。*例句回顾：ThisisAmy'sbook.Theteachers'officeisonthefirstfloor.4.介词的运用：in,on,under,near,beside,behind,at,from等表示时间、地点、方位的介词。5.基数词与序数词：掌握1-31的基数词和对应的序数词，及其在日期、楼层等表达中的应用。*例句回顾：MybirthdayisonOctober1st.Ourclassroomisonthethirdfloor.6.一般现在时：特别是当主语是第三人称单数时，谓语动词的变化规则。*例句回顾：Helikesplayingfootball.Mymotheroftencooksdinner.7.祈使句：表示命令、请求或建议的句子。*例句回顾：Openthedoor,please.Don'truninthehallways.（三）对话与语篇理解能听懂、读懂并进行简单的英语对话和短文是五年级上册的重要目标。1.对话复习：熟练掌握课本中各个单元的核心对话，能根据情景进行替换和创编。注意日常交际用语，如问候、道歉、感谢、提出请求等。*复习点睛：关注对话中的关键信息，如人物、事件、时间、地点等。2.阅读理解：阅读短文时，先通读全文了解大意，再带着问题去文中寻找答案。注意培养根据上下文猜测词义的能力。*复习点睛：关注短文后的问题类型，是细节理解、推理判断还是主旨大意，针对性作答。平时可多进行课外阅读，培养语感。（四）听、说、读、写技能均衡发展1.听力：多听课本配套录音、英文儿歌、简短故事等，熟悉语音语调，捕捉关键信息（如数字、时间、地点、人物活动等）。2.口语：大胆开口说英语，积极参与课堂互动和小组讨论。可以对着镜子自言自语，描述身边事物或复述课文故事。3.阅读：保证一定的阅读量，不仅限于课本，可以选择适合五年级水平的英语绘本、简易读物。4.书写：注意字母的规范书写、单词的拼写正确、句子的标点符号和大小写。抄写课文、仿写句子都是很好的练习方式。三、模拟练习与自我检测以下提供一些模拟练习题，帮助同学们检验复习效果。（一）词汇运用(Vocabulary)1.根据图片提示写出单词。(略，实际操作中应配上对应本学期重点词汇的图片，如食物、动物、教室物品、交通工具等)*(图片：一个苹果)答案：apple*(图片：跑步的人)答案：run/running2.根据中文提示，补全单词。*t____cher(老师)答案：teacher*____nner(晚餐)答案：dinner*str____g(强壮的)答案：strong3.选出不同类的一项。*A.appleB.bananaC.waterD.orange(答案：C)*A.runB.jumpC.swimD.book(答案：D)（二）句型选择(SentencePatterns)1.单项选择。*Myfather______watchingTVintheevening.A.likeB.likesC.liking(答案：B，考查一般现在时第三人称单数)*—______isyourEnglishbook?—It'sonthedesk.A.WhatB.WhoC.Where(答案：C，考查特殊疑问词)*Canyou______thepipa?A.playB.playsC.playing(答案：A，考查情态动词can后接动词原形)2.用所给单词的适当形式填空。*Sheoften______(go)toschoolbybike.(答案：goes)*Therearemany______(book)ontheshelf.(答案：books)*Thisis______(Tom)pencil.(答案：Tom's)阅读下面对话，选择正确的选项。Sarah:Hello,Mike.WhatdoyouhaveonMondays?Mike:IhaveChinese,mathsandEnglish.Sarah:DoyoulikeEnglish?Mike:Yes,Ido.It'sfun.Whataboutyou?Sarah:IlikeP.E.best.Iliketoplaybasketball.Question:1.WhatdoesMikehaveonMondays?()A.Chinese,musicandEnglish.B.Chinese,mathsandEnglish.C.Chinese,mathsandart.(答案：B)2.WhydoesMikelikeEnglish?()A.Becauseit'seasy.B.Becauseit'sfun.C.Becauseit'sinteresting.(答案：B)3.What'sSarah'sfavouritesubject?()A.English.B.P.E.C.Maths.(答案：B)阅读下面短文，判断正(T)误(F)或回答问题。Hello,I'mLucy.I'melevenyearsold.I'mastudent.MyfavouritedayisSunday.OnSundays,Ioftengetuplate.Inthemorning,Iusuallydomyhomework.Intheafternoon,Iliketogototheparkwithmyfriends.Weplaygamesthere.Sometimeswegoshopping.Intheevening,IwatchTVwithmyfamily.I'mveryhappyonSundays.Questions:1.Lucyistwelveyearsold.()(答案：F)2.Lucy'sfavouritedayisSaturday.()(答案：F)3.WhatdoesLucyusuallydoonSundaymorning?(答案：Sheusuallydoesherhomework.)4.WheredoesLucygointheafternoononSundays?(答案：Shegoestotheparkwithherfriends.)（五）书面表达(Writing)以"MyWeekend"为题，写几句话介绍一下你的周末通常是怎样度过的。(提示：可以写做什么，和谁一起，感觉怎么样等。至少写5句。)参考范文：MyWeekendHello,everyone.MynameisTom.Ilikeweekendsverymuch.OnSaturdays,Ioftendomyhomeworkinthemorning.Intheafternoon,Iusuallyplayfootballwithmyfriends.OnSundays,Isometimesgotothezoowithmyparents.Weseemanyanimals.Iamhappyonweekends.四、复习小贴士与心态调整*制定计划：根据自身情况，制定一个详细的复习计划表，合理分配时间，有条不紊地进行复习。*