2025~2026学年甘肃省定西市九年级上学期期末综合素养检测练习化学试卷

2025~2026学年甘肃省定西市九年级上学期期末综合素养检测练习化学试卷一、单选题1.下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是

A．火药爆炸B．烧制陶瓷C．粮食酿酒D．活字印刷2.正月十五闹花灯。下列制作花灯的材料中，属于金属材料的是

A．宣纸B．铁丝C．棉线D．竹条3.规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是

A．连接仪器B．检查装置气密性C．滴加液体D．过滤4.“科学思维”是化学学科的核心素养之一。下列解释中不正确的是

A．将气体压缩到钢瓶中——分子间有间隔，且气体分子间的间隔大B．液态氧和氧气都能支持燃烧——同种物质的分子化学性质相同C．缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断运动D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大5.如图是表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是

A．B．C．D．6.化学用语是高度浓缩的符号体系，下列有关化学用语的表示正确的是

A．锰元素：MNB．2个氮分子：2NC．2个镁离子：2Mg2+D．3个氧原子：O37.构建人类命运共同体，促进人与自然和谐共生。下列叙述不符合这一主题的是

A．改变能源结构，开发利用新能源B．倡导低碳生活，节水节电C．大力施用农药化肥促进农业生产D．减少使用塑料制品、分类投放生活垃圾8.奥司他韦在抗击甲流的战役中发挥了巨大的作用，奥司他韦的化学式为C16H28N2O4，下列有关说法正确的是

A．奥司他韦是氧化物B．奥司他韦中氢元素和氮元素的质量分数是一样的C．奥司他韦由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成D．奥司他韦中碳元素和氧元素的质量比为4：19.一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是

A．丁是该反应的催化剂B．该反应的基本类型是分解反应C．该反应中乙、丙的质量比为3：17D．该反应中甲、丙的相对分子质量比为14：1710.物质的鉴别是重要的实验技能。下列方案不能达到目的的是

A．通过闻气味区分氨气和氧气B．利用燃着的木条区分二氧化碳和氮气C．通过蒸干看残留物区分自来水和纯净水D．利用颜色区分硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液二、填空题11.用化学用语回答下列问题：(1)3个氮原子：______。(2)标出氢氧化铁中铁元素化合价______。(3)氢气燃烧的化学方程式______。12.化学是人类进步的阶梯，衣、食、住、行都离不开化学。(1)衣：运动服内胆使用了第二代石墨烯发热材料，石墨烯在物质分类上属于____（填单质或化合物）(2)食：水是“生命之源”，人类的生存离不开水，生活中要使硬水软化，可采用的方法是：_______。(3)住：新装修的房屋往往会产生一些对人体有害的气体，可放置一些活性炭来吸收这些气体，这是利用了活性炭的_________性。(4)行：为了减少汽车尾气对空气的污染，有些城市的部分汽车改用压缩天然气做燃料，请写出天然气燃烧化学方程式：____________。13.元素周期表是学习化学的重要工具。(1)发现元素周期律并编制出第一张元素周期表的化学家是____，他将当时已经发现的63种元素按照____（选填“质子数”“相对原子质量”）由小到大的顺序排列起来的。(2)为纪念元素周期表诞生150周年，联合国将2019年确定为“国际化学元素周期表年”，华东师范大学化学系教授姜雪峰被选为“全球青年化学家元素周期表硫元素代言人”。比较：S2-的核电荷数____S的核电荷数（选填“>”“<”“=”）；硫元素的最低负价（-2价）与氢元素形成化合物的化学式为______，读作____。(3)下表为元素周期表中部分元素的相关信息，回答相关问题。①C、N、O排在同一周期是因为______(填“质子数”或“电子层数”或“最外层电子数”)相同。②He和Mg的化学性质_________(填“相似”或“不相似”)。③钠离子核外电子排布与______(填元素名称)原子核外电子排布相同。④化学上可用符号“”表示原子的组成，其中M代表元素符号，A表示原子核内的质子数，Z表示原子核内质子数与中子数之和。已知和的核外电子排布完全相同，则下列关系正确的是____A.b-a=d-cB.a-n=c+mC.a+n=c-mD.b-n=d+m(4)一般地说，电子层数相同的原子，原子的半径随原子序数的递增而减小(稀有气体除外)；最外层电子数相同的原子，原子的半径随电子层数的增加而增大。由此可知：氮原子半径____(填“＞”或“＜”)磷原子半径。(5)已知质子数相同中子数不同的同一元素的原子互称同位素，比如氢的同位素为氘和氚，则下列属于同位素的是

A．红磷和白磷B．H2O和H2O2C．碳-12和碳-13D．钠原子和钠离子14.化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。(1)炒菜时，油锅中的油不慎着火可用锅盖盖灭，灭火原理是______。(2)84消毒液是含氯消毒剂，主要成分是次氯酸钠（NaClO）。NaClO中氯元素的化合价为______。(3)继青蒿素之后，屠呦呦在抗疟药物研发方面又有新突破——双氢青蒿素（）。双氢青蒿素由______种元素组成，碳元素和氧元素的质量比为______（填最简整数比）。(4)钛合金以其优良性能在空间站建设中得到应用。钛合金属于______（填“合成材料”或“金属材料”）。(5)新能源的开发和利用促进能源结构向多元、清洁低碳转变。请列举一种新能源______。15.春晚《满庭芳·国色》节目点燃了国人复古寻色的热潮，其中桃红、凝脂、蝴叶、群青、沉香代表红、白、黄、青、黑传统五色。(1)群青：是一种品贵的高级颜料，古代是用贵重的青金石中研磨制成的。青金石中含钠。铝、硅、硫、氯、氧等元素，其中属于地壳中含量最多的元素是______（填元素符号），硫的原子结构示意图为，下列原子结构示意图中与硫化学性质相似的是______（填字母）A、B、C、D、(2)桃红：用银朱调合，可以得到灿若桃花的颜色。银朱是用硫与汞加热制成的硫化汞，反应前后不变的微粒是______（填化学符号）。(3)凝脂：降低原料中含铁氧化物含量，实现从青瓷到凝脂似玉的白瓷。如图为铁元素的价类二维图，a点表示物质的类别是______，b点的化学式是______。请写出FeSO4，中的阴离子符号______。(4)缃叶：取色自雌黄（As2S3），颜色类似硫磺，在空气中燃烧能产生剧毒的As2O3和一种刺激性气味的气体，该气体的化学式为______(5)沉香：代表黑色，以下固体可能为沉香主要成分的是______（填字母）。

A．氧化镁B．氧化铜C．五氧化二磷16.化学与生活息息相关。请回答下列问题：(1)连州市多个学校安装有“直饮水机”，主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水，其中活性炭起_____作用。氢气可以作燃料，利用下图中的电解水装置制取时，它会在_____管(填字母)中产生。(2)目前，人类以化石燃料为主要能源。煤、_____和天然气是常见的化石燃料。煤中含有少量的硫元素，在煤中加入X可有效防止煤燃烧时生成的对大气造成污染，发生反应的化学方程式是2X+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2，则X的化学式是_____。(3)水和天然气通过重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如图所示。生成物中，C和D的质量比_____。(4)二甲醚()是一种清洁燃料，其燃烧产物和甲烷的燃烧产物相同。请写出二甲醚燃烧的化学反应方程式_____。17.化学是研究物质的科学，认识物质性质和用途的有效方法是建构知识网络图。小茗同学对氧气的性质和用途以结构图(图1)的形式进行了如下梳理。(1)氧气的物理性质还有①②两方面，请你写出其中一条物理性质___________。(2)在氧气化学性质中，铁、磷、木炭等物质可以在氧气中燃烧。如图2是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量过氧化氢溶液代替原实验中集气瓶里的水，向瓶里加入二氧化锰产生氧气，再将用火柴引燃的铁丝插入氧气中燃烧。①此改进实验的优点有___________(填字母序号)。A．使实验更简便B．可以持续提供所需要的氧气，让铁丝燃烧更持久C．过氧化氢溶液既是反应物，又起到水的作用②实验中铁丝燃烧的化学方程式___________。三、实验题18.请结合下列实验装置图回答问题。(1)仪器①的名称是_______。(2)若用高锰酸钾制取并收集氧气应选择的装置为_________，写出该反应的化学方程式_________，还应对A装置做出的改进是_________。(3)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为_________，反应的化学方程式为________。(4)若实验室采用C装置代替B装置制取气体，突出优点是_________。(5)如果用G装置测量生成O2的体积，则在虚线框内还需添加的仪器是_________。(6)若用G装置测量生成的CO2的体积，其中在水面上需放一层植物油，其目的是__________，植物油上方原有的空气对实验结果_______(填“有”或“无”)明显影响。(7)若用M装置收集二氧化碳，则气体应从_______(选填“a”或“b”)导管口进入。19.夏天到了，人们常被蚊虫叮咬所困扰。在跨学科项目式学习中，同学们看到某家用灭蚊器宣传，其产生的CO2能模拟人体呼出的气体，以蚊虫喜爱的气味“诱蚊”并捕灭。(1)任务一：调查诱蚊剂成分【查阅资料】①CO2在浓度较低时就对蚊虫有引诱效应，且对环境安全友好；②将过量的CO2持续通入澄清石灰水中，会生成易溶于水的Ca(HCO3)2为检验该诱蚊剂是否如宣传中所说“产生了CO2”，小红提前在塑料瓶中装入诱蚊剂。24小时后用澄清石灰水检验CO2，其原理是_______(用化学方程式表示)。振荡后，观察到石灰水无明显变化。(2)任务二：探究诱蚊剂成分【猜想与假设】猜想一：未产生CO2猜想二：产生CO2的量过少；猜想三：________。【实验探究】小明利用CO2传感器测定人体呼出气体、装有诱蚊剂的瓶内、空气中CO2含量变化。实验结果如图所示，人体呼出气体中CO2含量相对较_______(填“高”或“低”)。【解释与结论】分析可得，猜想________正确。【反思与评价】该诱蚊剂在_______(填字母)的环境下诱蚊效果更好。A．通风好B．较封闭C．开阔空间(3)任务三：自制CO2诱蚊剂【拓展应用】实验小组利用家中常见的酸和碳酸盐进行实验，记录如下：

碳酸盐酸食用纯碱钙片(含碳酸钙)鸡蛋壳白醋反应过快，混杂醋味反应产生气体较少，成本高，混杂醋味缓慢释放气体，成本低，混杂醋味柠檬酸反应过快反应产生气体较少，成本高