中考二轮语文复习综合性检测真题（1）答案版

中考二轮语文复习综合性检测真题（1）答案版亲爱的同学，展卷执笔之时，愿你能以少年之气，书写对祖国的赤诚与热爱！一、积累与运用（25分）班级开展“文游天下·情系山河”主题活动，请你参与。1.小语为这次活动准备了一份宣传文案，请帮助她完成以下任务。（8分）“江山如此多娇，引无数英雄竞折（A

zhé

）腰。同学们，我们纵然无法亲赴山野，领略草木芬芳；却心知可以神游书卷，遍赏美好风光。翻开书页，我们便可以文为履，丈量天地，开启无疆远游。在文字的画卷里，我们既能领略长城巍峨、昆仑莽苍的

①

A

（A.雄浑B.雄壮）气象；也能饱览lǎn（览）江南烟雨、西湖潋滟的

②

A（A.温婉B.温顺）风光；还能读懂文人墨客寄情山水、心系苍生的家国情怀。每一次品读，都是一场心灵畅游；每一篇佳作，都是一处山河胜景。值此青春韶华，愿我们以书为媒，以读为径，领略祖国壮阔山河，在墨香氤氲中hán（涵）养浩然正气，在山水徜（cháng

）徉间铸就家国豪情！（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）（2）给文中横线①②处选择合适的词语。（2分）（3）文中画波浪线语句，请写出正确的句子。（2分）每一篇佳作，都是一处山河胜景；每一次品读，都是一场心灵畅游。

2.小语整理了与活动主题相关的诗文，请帮她补充完整。（10分）（1）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（南宋·志南《绝句》）（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》）（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（唐·刘禹锡《秋词》）（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（宋·辛弃疾《破阵子》）（6）露从今夜白，月是故乡明。（唐·杜甫《月夜忆舍弟》）（7）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（唐·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（8）漫步诗文长河，如同行走于人生山水之间。行至曲折幽深处，常会生出前路迷茫之感，恰如陆游笔下“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（《游山西村》），转角却见生机盎然，豁然开朗。而行走向世间，更需坚守本心，如池中清莲一般，保有“（予独爱莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（周敦颐《爱莲说》）的高洁风骨，不随世俗浮沉，在纷繁世事中守住一份澄澈与纯粹。3.文游天下由家乡开始，情系山河从故土生根。小语想文游一番家乡盐城，于是收集了下面一些资料，请帮她完成相应的任务。（7分）材料一：月亮湾风景区位于盐城滨海县，滨海港镇，地处历史悠久的古黄河入海口，是临黄海的一个海湾，也是一个集住宿、餐饮、休闲、娱乐、会议、培训为一体的旅游度假胜地。材料二：相传，李世民在东征途中，曾因躲避敌军而被救于一古井中，后因井口上的姊妹两棵大树而被发现。李世民即位后，为感念姊妹树结网救命之恩，诏令附近在这古井处并建起了一座塔，堂室为帝为纪念，姊妹两棵同树，皇帝，因此取名“朦胧”，后人又把“朦胧”写为“朦胧”，“朦胧塔”由此得名。材料三：高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事，怅望青田云水遥。材料四：大风在刮，大雪在下，烽火中拼杀，危难的关头，热血护中华，不怕流血，不怕牺牲，只为守护家，先烈用生命换盛世华夏。大风在刮，大雪在下，英雄未曾怕，红色的信仰，照亮你我他。顽强意志，不屈精神，一心为国家，我万里山河不容谁践踏。材料五：颈像骆驼尾像驴，鹿的角儿驴的蹄，模样怪怪性子好温柔善良讨人喜。

材料六：亲爱的游客朋友们，欢迎来到多彩湿地、画里大丰。现在您已进入具有中国“麋鹿金第一花海”美誉的荷兰花海。这里春有郁金香，夏有薰衣草，秋有百合，冬有年宵花，全年皆可赏花，四季皆有景。祝您漫步花海，游玩愉快！材料七：黄海“森”呼吸，东台“林”距离。【绘制文游路线图】在阅读了上面材料后，小语想绘制一幅从北向南文游家乡名胜的简易路线图，请你帮她写出下图中①②景点的名称。（2分）①丹顶鹤②新四军纪念馆【撰写景点名片语】

小语被材料七深深打动，希望其余景点也有这样的名片。请你选择一处景点，帮她完成，要求语言简洁凝练，突出景点特点。（2分）景点：______名片语：______示例一：新四军纪念馆——烽火铸忠魂，热血护中华示例二：丹顶鹤保护区——鹤舞湿地间，情系生态美。示例三：荷兰花海——四季繁花绽，一园浪漫藏。示例四：中华麋鹿苑——麋鹿栖滩涂，生态醉大丰。示例五：滨海月亮湾——月映金滩美，湾藏海韵长。

【甄选文游打卡地】小文也被景点名片语打动，想周末去打卡这些名胜，可是被时间所限，时间有限，只能择一往，他难以取舍，请你结合材料，给他一点建议。（3分）示例：小文，你好，我建议你就去新四军纪念馆游玩一番吧，那是咱们盐城的地标，是爱国主义教育基地，那里陈列着当年战士们穿过的破旧棉衣、用过的陈旧枪械等，参观这些，我们可以真切地感受到先烈们在艰苦环境中一心为国的奉献与牺牲精神，能更深刻地认识到如今安宁生活来之不易，能激发我们的爱国激情和学习动力。而且，主要是室内游览，时间不长，也不会太累，对咱们学习语文和历史还有帮助，你觉得呢？护·山河无恙二、阅读与理解（65分）班级开展“文脉赓续·家国担当”主题学习活动，请你参与。

（一）古诗文阅读。（25分）【材料一】从军行①唐·杨炯②烽火照西京，心中自不平。牙璋③辞凤阙④，铁骑绕龙城⑤。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。【注释】①从军行：乐府旧题，多写军旅生活。唐高宗调露、永隆年间（679—681），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，礼部尚书裴行俭奉命征讨。②杨炯：初唐诗人，时任詹事司直，兼崇文馆学士，属东宫文官。③牙璋：古代发兵所用的兵符。这里指代奉命出征的将帅。④凤阙：代指朝廷。⑤龙城：指敌方要地。这首诗是初唐诗人杨炯的代表作，借边塞征战，抒发渴望投笔从戎、保家卫国的壮志豪情，格调雄浑刚健，尽显少年意气。1.烽火照西京，心中自不平边境战火逼近京城，警报传来，诗人内心涌起报国的激愤。开篇由景生情，写出外敌侵扰的紧张局势，直接点明爱国情怀，气势开篇。2.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城将帅手持兵符辞别朝廷出征，精锐骑兵包围敌方重镇。对仗工整，写出军队出师的浩荡气势，从朝廷出征直抵前线，节奏紧凑，画面感极强。3.雪暗凋旗画，风多杂鼓声大雪纷飞，使军旗上的图案黯然失色；狂风呼啸，夹杂着阵阵战鼓之声。从视觉、听觉两方面刻画边塞环境的恶劣、战场的激烈，烘托将士们不畏艰险、奋勇杀敌的气概。4.宁为百夫长，胜作一书生我宁愿做一名低级军官奔赴沙场，也不愿做一个埋头苦读的书生。直抒胸臆，是全诗主旨，抒发诗人弃文从武、建功立业的报国志向，慷慨激昂，流传千古。整体主旨：全诗先写边患紧急，再写出师征战、战地艰苦，最后直抒胸臆。既描绘了壮阔的边塞征战画面，又抒发了诗人不甘做文弱书生、渴望保家卫国的豪情，体现了初唐文人昂扬进取的时代精神。【材料二】会金攻楚急，诏张俊援之。俊辞乃遣飞行而命刘光世出兵援飞。飞屯三墩为楚援，寻抵承州，三战三捷，杀高太保，俘酋长七十余人。光世等皆不敢前，飞师孤力寡，楚遂陷。诏飞还守通、泰①，有旨可守即守，如不可，但以沙洲保护百姓，伺便掩击。飞以泰无险可恃，退保柴墟②，战于南霸桥，金大败。渡百姓于沙上，飞以精骑二百殿，金兵不敢近。

【注释】①通、泰：今江苏南通、泰州。②柴墟：今江苏泰兴一带。（选自《宋史·列传·岳飞传》）材料二：

参考译文恰逢金军加紧进攻楚州，形势十分危急，朝廷令张俊率部增援。张俊推辞不去，朝廷于是派遣岳飞前去，同时命令刘光世出兵随后支援岳飞。岳飞部驻扎在三墩作为楚州援兵，不久进抵承州，三战三胜，杀死敌将高太保，俘虏敌军首领七十多人。刘光世等都惧敌不敢前进，岳飞势单力小，楚州终于被金军攻陷。诏令岳飞回军守卫通、泰，并言明能守就守，如守不住，便在沙州保护百姓撤退，伺机掩击敌人。岳飞认为泰州一带无险阻可以依恃，就退守柴墟，同金军在南霸桥展开激战，大败金军。在沙州护卫百姓渡江，岳飞率领二百名精锐骑兵殿后，金军不敢逼近。【材料三】癸巳，谍报阿鲁台兵攻万全，诸将请分兵还击，帝①曰：“诈也。彼虑大军捣其巢穴，故欲以牵制我师，敢攻城哉。”甲午，次阳和谷，寇攻万全者果遁去。秋七月己未，阿鲁台弃辎重于阔栾海侧北遁，发兵焚之，收其牲畜，遂旋师。谓诸将曰：“阿鲁台敢悖逆，恃兀良哈为羽翼也。当还师翦之。”简步骑二万，分五道并进。庚午，遇于屈裂儿河，帝亲击败之，追奔三十里，斩部长数十人。辛未，徇河西，捕斩甚众。甲戌，兀良哈余党诣军门降。【注释】①帝：明成祖，朱棣。（选自《明史·本纪·成祖》）材料三：

参考译文癸巳日，侦察兵来报：阿鲁台部率军攻打万全。众将领纷纷请求分兵回师反击。明成祖却断言：“这是诈计！阿鲁台担心我大军直捣他的老巢，才用佯攻万全的办法牵制我军，他根本不敢真的攻城！”甲午日，明军进驻阳和谷，此前攻打万全的敌军果然如明成祖所料，全部逃跑了。秋季七月己未日，阿鲁台在阔栾海旁丢弃大量辎重，向北逃窜。明军追击而至，焚毁了敌军的物资，收缴了他们的牲畜，随后班师回朝。明成祖对众将说：“阿鲁台胆敢反叛，全靠兀良哈部做他的羽翼帮凶。我们应当在回师途中，顺势剿灭这股势力！”于是他亲自挑选两万步骑兵，分五路同时进军。庚午日，明军在屈裂儿河与兀良哈部遭遇。明成祖亲自率军冲锋，大败敌军，一路追击三十里，斩杀敌军首领数十人。辛未日，明军乘胜攻占河西，擒杀敌军无数。甲戌日，兀良哈的残余部众走投无路，到明军大营门前投降。

4.阅读材料一，回答问题。（6分）（1）结合诗歌前三联内容，说说书生“心中自不平”的原因。（3分）①为敌军入侵、边塞告急而忧心不已②因大军出征、兵压敌城而激动自豪

③对将士们无畏艰苦、不惧生死、奋勇杀敌的感动与钦佩。（2）请赏析尾联“宁”字的妙处。（3分）示例：“宁”，宁愿的意思，宁愿做一个下级军官，为保卫边疆而战，也不愿做置身书斋的书生，强烈地抒发了诗人想投笔从戎、驰骋沙场，杀敌报国的爱国激情。5.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）俊辞

/

乃遣飞行/而命刘光世出兵援飞。6.参考表格提示的方法，解释加点的字词。（4分）文中语句方法借鉴释义光世等皆不敢前

[语法分析法]句中“光世等”是主语成分。

(1)前进，上前飞以精骑二百殿

[语境推断法]后文有“金兵不敢近。”(2)殿后，压阵欲以牵制我师[成语印证法]师出有名(3)军队简步骑二万[课内迁移法]盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）(4)选择，挑选7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）（1）飞以泰无险可恃，退保柴墟，战于南霸桥，金大败。（3分）岳飞认为泰州一带无险阻可以依靠，就退守柴墟，同金军在南霸桥展开激战，大败金军。（2）甲午，次阳和谷，寇攻万全者果遁去。（3分）甲午日，明军进驻阳和谷，此前攻打万全的敌军果然全部逃跑了。8.三则材料是如何体现杨炯、岳飞和朱棣的“家国担当”的？请结合具体内容，分别作简要分析。（3分）①材料一中诗人杨炯为边塞战事而担忧、为唐军大捷而兴奋，更是以笔为武，用雄健遒劲之诗表现将士们的昂扬豪迈之势，体现了心忧家国的情怀。②材料二中岳飞多次在国家危难之时挺身而出，不顾师孤力寡、大败金军，彰显了保家卫民的担当。③材料三中朱棣亲自出征、斩杀敌军、守卫疆土，践行了安邦定国的重任。9.班级举办“穿越时空英雄会”，邀请先贤共话担当。下面两个人物，你认为邀请谁和材料中的英雄一起参加本次英雄会，更能展现中华民族万众一心、共御外侮的民族精神呢？请联系材料和所学知识，结合人物身份及其共同行为，阐述你的理由。（4分）A.曹刿（《曹刿论战》）

B.周亚夫（《周亚夫军细柳》）我想邀请______，因为___________________________________我想邀请曹刿。因为材料一中的杨炯是文官，材料二岳飞是武将，材料三中的朱棣是君王，曹刿则是平民，他们四个人代表了朝廷内外、举国上下不同身份的人，且他们都心怀家国、不惧危难、以捍卫疆土、抵御外敌为己任，他们四个人能更好地展现我们中华民族万众一心、同心同德、共御外侮的民族精神。而周亚夫也是武将，与岳飞的身份重复，且选他只能表现朝廷官员的爱国情怀，疏漏了平民百姓的家国担当，不能体现民族精神广植人心。

（二）组合文本阅读（11分）【材料一】2026年，大年初一早晨六点，国防部突然发布重磅视频——《时刻准备着》，片中的画面，全是真实战位的记录。喀喇昆仑，海拔五千多米，冰雪覆盖的边防一线。官兵们顶着刺骨寒风，踏雪巡逻，一步一步踩实脚下的国土。那不是特效能做出来的场景，那是用命扛出来的日常。深山密林中，火箭军的战备阵地，导弹昂首待发，随时能响应指令。镜头扫过官兵的脸，冻得发红，眼神却坚定得像钉子。

现实里，新疆军区边防连正在踏雪巡逻，海军舰艇在远海执行任务，武警部队在各地协助安保。当我们在家吃团圆饭、看春晚、抢红包的时候，他们用坚守，筑起了一道看不见的防线。该片配乐激昂慷慨，旁白坚定有力。最后那句誓言，直击人心：“准备好了吗？时刻准备着！”【材料二】东风浩荡，威震寰宇。气势磅礴的核导弹第二方队接受检阅。东风—5C液体洲际战略核导弹打击范围覆盖全球，全时戒备、有效威慑，以武止戈、砥定乾坤！——九三阅兵解说词在现代战略威慑体系中，总有一款装备能撑起一个国家的安全“天花板”。对于中国而言，东风-5C液体洲际战略核导弹，就是这样一款让对手不敢轻举妄动的“压舱石”级重器。这款由我国自主研制的三级液体燃料导弹，沿用了成熟可靠的液体推进技术，却在性能上实现了跨越式升级：采用可预包装的推进剂，解决了传统液体导弹准备时间长的痛点。它部署于加固地下发射井，搭配完善的配套保障体系，拥有了“藏得住、打得响”的硬核生存能力。射程上，东风-5C打击范围覆盖全球，从中国本土发射，可轻松抵达全球任何目标，真正实现“全球可达、全球威慑”，无需机动部署，就能形成全方位的战略覆盖。载荷能力上，它采用大推力液体发动机，投掷载荷能力强，为搭载多弹头奠定了坚实基础，大幅提升了突防与打击效能。精度与反应速度上，它命中精度高，可精准摧毁敌方指挥中心、核发射井等核心战略目标；同时，得益于可贮存燃料技术，发射准备时间大幅缩短，接到预警后可快速完成发射，具备高效反击能力，让对手无机可乘。作为我国“三位一体”核力量体系中的“定海神针”，东风-5C承担着陆基井基核威慑的核心任务，是我国最可靠的“终极反击保障”。与主打快速机动、灵活反击的固体燃料洲际导弹形成互补，它以更强的载荷、更远的射程，成为我国维护核威慑体系、捍卫国家安全的核心力量之一。【材料三】国家安全的“大事”，和普通人紧密相连，它就在我们身边，就在日常生活的每一天。2015年7月，国家安全法颁布实施，这部法律规定，每年4月15日为“全民国家安全教育日”。设立教育日的意义，不仅在于普及知识，更在于推动行动。维护国家安全，谁都不能袖手旁观、置身事外。从“路人甲”到“守护者”，普通人可以成为、也应当成为国家安全的坚实后盾：多一些警惕——使用人工智能时强化风险意识，不泄露工作秘密与数据信息，发现可疑行为及时报告；少一点侥幸——不随意拍摄、传播敏感场景信息，不信谣、不传谣……这些年，随着国家安全宣传教育的深入开展，越来越多人认识到，每个人既是国家安全的获得者、受益者，也是参与者、共建者。恰如网友所言，“我们不是生活在和平的年代，而是生活在和平的国家。”向外看，面前的世界乱象丛生，一些国家和地区深陷战火、灾难，百姓流离失所；向内看，身处的祖国稳如泰山，安全如空气一般伴随着我们，为中国式现代化行稳致远提供坚实支撑。来之不易的国家安全，需要你我的共同守护。每一个普通人从自身做起、从小事做起，把维护国家安全融入日常，国家安全的铜墙铁壁才能牢不可破，国泰民安的幸福生活才能长久恒久。【材料四】党的力量来自组织，组织强则军队强。习近平主席在十四届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议上强调，“把各级党组织建设得更加坚强有力。”在深入推进政治整训中，海军多支部队持续加强党组织建设，充分发挥党员骨干先锋模范作用，把政治优势、组织优势融入练兵备战实践，构筑制胜海空的坚强战斗堡垒。——央视网｜2026年4月19日10.下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（D

）（2分）A.中国人民解放军常年驻守在海拔5000米的喀喇昆仑高原，守卫着边境的安全，守护着国人的安宁。B.东风-5C只需机动部署，就能实现从本土发射覆盖全球任何目标的全方位战略威慑。C.这些年，随着国家安全宣传教育的深入开展，所有人都认识到自己既是国家安全的获得者、受益者，也是参与者、共建者。D.军队推进政治整训时，将政治优势、组织优势融入练兵备战实践，是构筑制胜堡垒的关键举措。现“全球可达、全球威慑”，无需机动部署，就能形成全方位的战略覆盖。11.阅读材料二，说说东风-5C为什么能成为我国捍卫国家安全的核心力量之一？（3分）（每点1分，共3分，答出任意3点即可）①射程覆盖全球，战略威慑范围广；②载荷能力强，可搭载多弹头，突防与打击效能高；③命中精度高，可精准打击核心目标；④反应速度快，具备高效反击能力；⑤部署方式隐蔽，生存能力强。12.当下，一些国家和地区战火纷飞，我们却能在安稳的课堂中，从容学习。请结合四则材料，探究原因，并分点作答。（4分）（每点1分，共4分）①人民子弟兵、戍边将士坚守边疆，守护国土安全。②国家军事科技强盛，大国重器提供坚强后盾。③全民增强安全意识，共同维护国家安全。④有党的坚强领导，为国家安全提供根本保证。13.本次主题活动设有线上线下互动环节。读完这四则材料，同学们纷纷在活动专区的公众号留言墙上分享感悟，请你帮小语写一则留言，要求至少运用一种修辞。（2分）墨羽尘曦：无畏风雪，戍守边疆，你们是钢铁界碑，是新时代最可爱的人！心宽体胖：强军如坚盾，守护万家安宁！浅笑未央：“打击范围覆盖全球”，这就是中国底气！小语：

（2分，突出爱国主题，言之成理即可，没有修辞得1分）示例一：是坚守，是力量，是引领，撑起我们岁月静好的晴空！

示例二：哪有什么岁月静好？只不过是有人替我们负重前行！

示例三：致敬戍边英雄，感恩伟大祖国！示例四：多一份警惕，少一份随意，增一份安全！（三）文学类文本阅读（20分）父亲的“朋友圈”刘明宇①前段时间休假回家，父亲让我帮他清一清手机的内容。我无意间点进他的微信朋友圈，页面空空荡荡，只有一条动态孤零零地悬在那里，是前年秋天，社区和退役军人事务局的工作人员来家里送喜报的公众号链接。②由于工作忙，我很少刷朋友圈，这才发现从不发动态的父亲，竟破天荒地发了这一条。③母亲在一旁择着菜，见我盯着手机发愣，凑过来看了看，笑着说：“你爸鼓捣了大半天才发出去的，还让我帮忙挑照片想再发一条呢。”④我的鼻子猛地一酸。⑤因为职业的特殊性，我很少给父母发军装照，唯一的一次还是前年春节拍全家福时留下的。他们从不在外面说自己是军人的父母，也从不在朋友圈发我的照片。母亲跟我说：“你不说我们也懂，有些东西不能乱发，不能给你添麻烦。”⑥前年年底，我荣立个人战备训练三等功。去年，又获三级表彰。每次喜报送到家，都是我们家最隆重的节日。⑦我家在县城边上开了个小小的烧烤店，门面不大。父母都是农民出身，没念过几年书，一辈子围着炭火和油烟打转。可就是在这间烟火缭绕的小店里，他们把我送进了部队，又看着我一步步成长。⑧母亲跟我说，记得送喜报那天，父亲破天荒地关了店门。一大早，他就和母亲里里外外收拾，把店里为数不多的几张桌子擦了又擦。⑨当社区和退役军人事务局的同志捧着喜报、带着横幅来到店里时，父亲搓着那双满是老茧的手，竟有些手足无措。还是母亲沉稳机灵，赶紧招呼大家坐下，倒茶、端水果，忙得不亦乐乎。⑩那天，县里政府的微信公众号发了报道。父亲把那条链接转了又转，发到所有他能找到的亲戚群里。每转一次，都要打上一行字：“这是我儿子，在部队立功了。”⑪他多想发一张儿子的军装照啊。手机里存着的那几张全家福，他翻来覆去看了无数遍，却始终没有点下“发送”。母亲说：“你爸说，儿子在部队，有些东西不能随便发。咱们不懂，但得懂这个理。”⑫“你爸说了，这比过年都高兴。”母亲把择好的菜放进盆里，声音轻轻的，“我们没文化，不会说什么大道理，但知道你干得好，我们就踏实。”⑬我翻看着那条动态下面寥寥几条评论，大多是亲戚邻居的随手点赞和几句简单的祝贺。可每一条，父亲都认真地回复了：“谢谢，我儿子在部队，还得继续努力。”⑭夜深了，烧烤店的油烟味渐渐散去。我坐在店里，看着父亲佝偻着背收拾炭火，母亲在灯下算着今天的账。⑮父亲的朋友圈，只有那一条动态。没有儿子的军装照，没有过多的言语，只有那条来自官方公众号的链接——那是他能找到的，既能表达骄傲又不会给儿子添麻烦的方式。⑯我想起去年拿到三级表彰证书时，电话那头父亲沉默了好久，最后只说了一句：“好好干，别给咱家丢脸。”如今看着这条朋友圈，我才真正读懂了他话里的分量。⑰那些他们说不出的期盼，那些他们写不下的嘱托，都藏在这一条动态里。它像一盏灯，虽然微弱，却足以照亮我前行的每一步路。⑱我悄悄拿起手机，给那条朋友圈点了个赞。然后走到父亲身边，帮他把最后一筐炭火搬进库房。⑲父亲抬头看了我一眼，没说话，咧嘴笑了。那笑容里，有炭火的温度，更有一个父亲最朴素的自豪。⑳那一刻我忽然明白，从不发朋友圈的父亲为什么发了那一条动态。他不是为了向谁炫耀，只是实在藏不住那份高兴。他们小心翼翼地守着那些不能说的秘密，把所有的骄傲，都藏进了那条只有官方链接的动态里。㉑夜风吹过，烧烤店的招牌轻轻晃了晃。我看着父亲佝偻的背影，在心里对自己说：要更加努力啊，让他们一直因我感到自豪。14.阅读全文，梳理文章内容和“我”的情感变化，完成表格。（4分）情节发展“我”的情感/心理

①发现父亲在微信朋友圈发动态发愣得知父亲为转发喜报“鼓捣了大半天”

②酸涩/鼻子一酸翻看父亲评论区的留言回复，悄悄点赞动容③看到父亲的笑容理解望着父亲的背影④坚定、奋进15.文中两处画线句语言富有表现力，请按要求进行赏析。（6分）（1）我翻看着那条动态下面寥寥几条评论，大多是亲戚邻居的随手点赞和几句简单的祝贺。可每一条，父亲都认真地回复了：“谢谢，我儿子在部队，还得继续努力。”（从表现手法角度）运用了对比的表现手法，亲戚邻居的随手点赞、简单祝福和父亲的逐条认真回复形成了对比，突出了父亲真诚淳朴、懂得感恩的形象，含蓄地流露出了父亲对儿子的的自豪与温情。（2）它像一盏灯，虽然微弱，却足以照亮我前行的每一步路。（从修辞角度）运用了比喻的修辞手法，把父亲在微信朋友圈发的那条动态比作一盏灯，生动形象地写出了父亲行为对我的激励与指引，流露着我对父亲的理解与感激。16.文章多次提及父亲经营的烧烤店，请结合全文内容，说说反复写这一生活场景的作用。（3分）（每点1分，共3分）①以日常烟火场景，塑造父亲勤劳朴实的普通人形象，使人物更真实接地气；②用常年忙碌的谋生日常，和他为孩子荣誉特意破例关店门的行为形成反差，突出了他对儿子军功的重视与骄傲；③以平凡市井生活为底色，衬托军人家庭默默坚守的可贵。17.文章第㉑节中写道“他不是为了向谁炫耀，只是实在藏不住那份高兴”，请结合全文，探究“高兴”的多重内涵。（4分）（每点1分，共4分，答出4点即可得满分）①为儿子的家国担当而自豪：儿子从军报国、为国效力、且能成才立功，父亲倍感自豪；②为终能分享这份荣耀而喜悦：喜报的送达以及公众号链接的推送，让父亲终于能名正言顺地向所有人分享儿子的荣誉，他喜不自胜；③为自己的坚守与付出而欣慰：多年来，父亲不乱说不乱发，自觉保守秘密，以隐忍克制的爱维护国家安全，履行了军属的责任与担当，他内心坦然踏实；④为家庭获此殊荣而骄傲：喜报由社区和退役军人事务局的工作人员郑重上门送达，这不仅是给儿子的荣誉，更是对整个家庭支持国防、默默奉献的官方嘉奖，父亲为生活在这个光荣的家庭而无比骄傲；⑤为政府部门举措暖心而高兴：政府部门隆重、正式地上门送喜报，体现了对军属家庭的极致尊重与高度重视，这份尊重与肯定让父亲倍感温暖。18.围绕本次主题系列活动，班级布置一处“青春使命风采”展板，来展示新时代青年践行家国担当的具体行为。请结合本文内容，联系生活实际，帮小语想三个切实可行的做法。（3分）（每点1分，共3分，答出3点即可得满分，其他言之成理亦可）①我们要主动增强国家安全意识，像文中的父亲一样自觉约束言行，不随意拍摄、传播敏感场景信息。②我们要努力学习增长才干，像文中的多次立功的“我”一样，把刻苦学习当成践行使命的起点。③我们要尊重军人、尊重军属，像文中郑重送喜报的政府部门一样，为军属家庭做些力所能及的事情，如协助家务、代买物资等。④我们要厚植爱国情怀，像文中的“我”光荣参军一样，主动寻访红色足迹，多参观革命遗址、纪念馆，汲取力量。（四）整本书阅读（9分）19.围绕本次活动主题，班级计划打造经典名著阅读图书角，请你参与。（1）【经典归类】图书角设立“文脉传承区”和“家国笃行区”，请从下面两本名著中选择一本，将其归入对应区域（在□内打√），并联系全书，说明理由。（3分）《红星照耀中国》《经典常谈》【经典归类】（区域对应1分，理由2分，共3分）示例一：我选择《经典常谈》（文脉传承区）。理由：《经典常谈》系统梳理了中华传统文化的发展脉络，从文字、诗词到经史、诸子，探寻民族文化的源头活水。阅读本书有助于学生溯源中华文脉，理解文化根性，传承优秀传统文化。因此，它最适合归入“文脉传承区”，彰显文化赓续的主题。示例二：我选择《红星照耀中国》（家国笃行区）。理由：

《红星照耀中国》真实记录了中国共产党人在陕北的革命生活。书中毛泽东、朱德等革命先辈，为了救国救民、解放劳苦大众，历经千难万险仍矢志不渝。这种为家国理想躬身力行、百折不挠的精神，完美契合“家国笃行区”所倡导的实干精神与担当精神。（2）【沉