3.2 《水的星球》 课件小学科学三年级下册 教科版

你们第一眼看到这张照片，觉得地球是什么颜色的？观看视频汪洋大海、五湖四海等词语说明地球上分布着许多的水。地球上分布着哪些水体？地球上海洋和陆地的面积哪个更大呢？地球上分布着什么水体？地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域海洋地球上分布着什么水体？陆地上聚积的大水体湖地球上分布着什么水体？自然形成的水道河地球上分布着什么水体？大河流江地球上分布着什么水体？覆盖于陆地及海冰表面的雪层积雪地球上分布着不同形式的水体，包含固态、液态和气态水。重点地球上分布着什么水体？云：天空中的液态水或固态水冰川：地表固态水海水：地表液态水地球上不同空间都有水的分布，包含大气水、陆地水和海洋水等。重点大气圈：云、雾、水蒸气地表水：江、河、湖、溪等地下水：土壤水、地下暗河等我们能观察到哪些不同的水体类型？观察地球仪上水域分布你认为陆地面积大还是海洋面积大？将观察结果填写在记录单里江河湖海、冰川大小从视觉上看，蓝色的海洋部分占据了地球仪表面的大部分，看起来比陆地部分要多。比较海洋与陆地的面积步骤：将透明方格计算纸覆盖在世界地图上，分别数出海洋和陆地所占的格子数，然后进行比较。温馨提示：不满一格的区域可以按半格计算。方法一：数格子法数格子法数据统计区域类型完整格子数不完整格子数（按半格计）总计（折合完整格子数）海洋（填写数字）（填写数字）（计算结果）陆地（填写数字）（填写数字）（计算结果）思考与讨论从统计结果看，海洋的格子数多，还是陆地的格子数多？这说明了什么？（提示：可以从地球表面海陆面积比例的角度思考）方法二：抛地球仪实验多次抛接地地球仪，用手指接住，统计手指接触到“海洋”和“陆地”的次数，然后进行比较。提示：抛接次数越多，统计结果越准确。抛地球仪实验数据统计实验次数手指接触“海洋”次数手指接触“陆地”次数第1次第2次第3次总计思考1：从统计结果看，接触到“海洋”的次数多，还是“陆地”的次数多？思考2：这说明了什么？（提示：联系地球表面海陆面积比例）我们的发现核心结论通过观察和实验，我们发现地球表面海洋的面积远大于陆地的面积。具体数据海洋面积约占71%陆地面积约占29%地球水资源比例示意图：深蓝色代表咸水（海洋）水的重要性水是生命之源，地球上的所有生物都离不开水。对人类我们每天都要喝水、洗漱、做饭……水在生活中无处不在，是维持生命活动必不可少的物质。对动物动物需要喝水解渴，海豚、鲸鱼、鱼儿等许多动物还生活在水里，大海和河流是它们的家。对植物植物的生长离不开水，无论是发芽、长叶，还是开花、结果，水都是它们生长的“养分”。新的问题：水多到用不完？“地球是个‘水的星球’，海洋占了71%，水这么多，我们是不是就可以随便用，永远也用不完呢？”“答案可能会让你大吃一惊哦！让我们继续探索吧！”小小科学家探究活动（二）🔍活动名称淡水在哪里？🎯活动目标通过直观的模型演示，让小朋友们观察并理解：地球上虽然有很多水，但我们赖以生存的淡水资源其实非常稀缺和珍贵。🧪活动材料•一个大烧杯(代表地球总水量)

•一杯蓝色的水(代表海水/咸水)

•几滴红色的水(代表我们需要的淡水)👀活动步骤老师将在讲台上为大家进行实验演示。请小朋友们睁大眼睛仔细观察：当红色的水滴进蓝色的大烧杯时，你能看到多少红色呢？这代表了什么？实验演示与结论小实验开始啦！1.第一步：先在烧杯里倒入大量的蓝色水，这大概占了杯子的97%。2.第二步：再小心翼翼地滴入几滴红色水，它只占了剩下的3%。小朋友们猜猜看：这几滴代表“淡水”的红色水，在地球上的所有水中占了多少呢？97%海洋水(咸水)地球绝大部分是它哦3%珍贵的淡水我们能喝的水很少很少！更珍贵的水：可用淡水知多少“这仅有的3%淡水里，大部分都冻在南极和北极的冰川里，或者藏在很深的地下，我们很难使用。”冰川和冰盖占了绝大部分，约2/3的淡水都被封存在寒冷的极地和高山上。深层地下水占了剩下的一部分，约1/3，深深藏在地下深处，开采和利用都十分困难。可直接利用的水像河流、湖泊里的水，其实只占了极其微小的比例，不足0.3%！所以，我们能直接使用的淡水资源其实非常非常珍贵！大家一定要记得节约用水哦！节水小卫士在行动！节约用水，要从我们身边的小事做起。我们能做些什么呢？💧随手关闭水龙头洗手、刷牙、擦肥皂的时候，记得把水龙头关掉，不要让水白白流走哦！🌱循环利用水资源把洗菜、淘米的水收集起来，用来浇花或者冲厕所，让每一滴水都发挥大作用！🚿淋浴更节水尽量选择淋浴代替盆浴，而且洗澡时动作要快一点，做个“闪电小超人”！🧺攒够衣服再洗提醒爸爸妈妈，不要只扔一两件衣服就开动洗衣机，等攒够了一桶再洗，省电又省水。💬互动时刻：请小朋友们分享一下，你还有哪些节水的好办法？研讨一：通过观察，我们发现地球表面海洋和陆地的面积哪个更大？这与我们以前的想法相同吗？和我们以前的想法可能不太一样，因为我们平时生活在陆地上，容易以为陆地更大。但从太空看，地球其实是一颗蓝色的“水球”。这个发现让我们更清楚地认识了地球的真实面貌。研讨二：举例说一说地球上丰富的液态水对生物的好处。为了保护地球，我们需要了解地球的基本构成，比如海洋、陆地和大气层的作用。还要知道常见的环境问题，如空气污染、垃圾过多、水资源减少等。了解这些问题的成因，才能找到正确的解决办法。同时，要学习一些简单的环保知识，比如垃圾分类、节约用电、减少塑料使用等。只有真正了解地球，才能更好地保护它。研讨三：说一说节约水资源的重要性节约水资源非常重要，因为虽然地球看起来水很多，但大部分是不能直接饮用的海水。真正能供人类使用的淡水资源很少，而且分布不均。如果我们不节约用水，就会造成水资源短缺，影响生活和生态环境。节约用水不仅能保护地球，还能让我们的生活更美好。

虽然海洋覆盖了约71%的地球表面，但与整个地球体积相比，水的体积还是很小，可供人们饮用的淡水资源就更少了。选择题1.地球表面面积最大的水体类型是（

）A.河流B.海洋C.湖泊2.地球表面海洋面积约占（

）A.71%B.29%C.50%3.下列属于淡水资源的是（