河南省2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试教育类语文试题答案

教育类语文考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效一、选择题：每小题2分，共40分。每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上。1.下列词语中加点字的注音全部正确的是（）A.湍急（tuān）精粹（cuì）窈窕（tiǎo）逶迤（wēi）B.宫绦（tiāo）熹微（xī）嗜好（shì）裨益（bēi）C.毗邻（pǐ）咫尺（zhǐ）亘古（gèng）滑稽（jì）D.醴酪（lào）忌惮（dān）窠臼（cháo）撮合（cuō）【答案】A【解析】【详解】B.“宫绦（tiāo）”应为“宫绦（tāo）”；“裨益（bēi）”应为“裨益（bì）”。C.“毗邻（pǐ）”应为“毗邻（pí）”；“亘古（gèng）”应为“亘古（gèn）”；“滑稽（jì）”应为“滑稽（jī）”。D.“忌惮（dān）”应为“忌惮（dàn）”；“窠臼（cháo）”应为“窠臼（kē）”。2.下列词语中没有错别字的是（）A.彷惶崛起嘉奖觥筹交错 B.恩泽肚撰轮廓贻笑大方C.疲惫自诩跋涉一蹴而就 D.虔诚稀疏荡漾沤心沥血【答案】C【解析】【详解】A.“彷惶”应为“彷徨”。B.“肚撰”应为“杜撰”。D.“沤心沥血”应为“呕心沥血”。3.依次填入横线处的词语，最恰当的是（）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是______的叶子，叶子出水很高，像______的舞女的裙。______的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一______的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。A.田田亭亭层层颗颗 B.层层亭亭田田粒粒C.层层亭亭田田颗颗 D.田田亭亭层层粒粒【答案】D【解析】【详解】第一空：“田田”，形容荷叶相连、茂盛的样子（“田田”出自汉乐府“莲叶何田田”）。第二空：“亭亭”，形容女子或花木形体挺拔、修长。此处用来形容荷叶高出水面，像舞女的裙摆一样舒展直立。第三空：“层层”，形容层次繁多。荷叶生长密集，高低错落，用“层层”来表现空间的层次感最为准确。第四空：“粒粒”，形容颗粒状物体细小而圆润。文中将白花比作明珠，“粒粒”比“颗颗”更能体现明珠小巧精致的特点。4.下列作家、作品及人物对应有误的是（）A.曹禺——《雷雨》——周朴园 B.铁凝——《哦，香雪》——凤娇C.莫泊桑——《最后一片叶子》——休 D.罗贯中——《群英会蒋干中计》——周瑜【答案】C【解析】【详解】C.“莫泊桑”错误。《最后一片叶子》是美国作家欧·亨利的作品，不是莫泊桑的。5.下列加点词语使用错误的是（）A.这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。B.一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过。C.上午9时整，随着一声充耳不闻的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船腾空而起，直刺云霄……D.由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是黑暗中摸索。【答案】C【解析】【详解】A.“沧海一粟”，比喻非常渺小、微不足道。用来形容所举中医药贡献只是极小一部分，使用恰当。B.“不屈不挠”，形容在压力困难面前十分顽强，不肯低头屈服。用来形容先人坚持斗争，使用恰当。C.“充耳不闻”，指塞住耳朵不听，形容有意不听别人意见。不能用来形容声音巨大，望文生义，使用错误。D.“豁然开朗”，比喻突然领悟、一下子通达明白。用来形容剩余价值发现后研究思路变得清晰，使用恰当。6.下列句子的修辞手法判断错误的是（）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（拟人）B.当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（反语）C.只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。（比喻）D.他问张庄的沙丘封住了没有，问赵垛楼的庄稼淹了没有，问秦寨盐碱地上的麦子长得怎样，问老韩陵地里的泡桐树栽了多少。（排比）【答案】A【解析】【详解】A.“拟人”错误。该句运用了通感（又名移觉）的修辞手法，将嗅觉（清香）比作听觉（歌声）。7.下列古诗词朗读节奏划分错误的是（）A.呦呦/鹿鸣，食野/之苹。B.楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。C.坐地/日行/八万里，巡天/遥看/一千河。D.春江/潮水/连/海平，海上/明月/共/潮生。【答案】D【解析】【详解】A.划分正确，四字短句两两停顿，贴合诗句韵律。B.划分正确，按照景物意象拆分，节奏整齐自然。C.划分正确，依照语义与诵读习惯断句，朗朗上口。D.划分错误。此句为七言诗句，应整体连贯划分，不可随意拆分短语。“连海平”“共潮生”是完整表意短语，不能中间断开，正确划分：春江／潮水／连海平，海上／明月／共潮生。8.下列句子中关于人物形象的判断，正确的是（）①一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。②两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。③面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。A.①王熙凤②贾宝玉③林黛玉 B.①王熙凤②林黛玉③贾宝玉C.①林黛玉②王熙凤③贾宝玉 D.①贾宝玉②林黛玉③王熙凤【答案】B【解析】【详解】①刻画眉眼俏丽又暗藏威严，自带泼辣张扬的气质，出场气场十足，是《红楼梦》中王熙凤的经典外貌描写。②着重写眉眼含愁、体弱娇柔、身姿柔弱，满是多愁善感的气质，是林黛玉的形象特征。③面容温润俊美、眉眼清秀俊秀，气质温润不凡，是对贾宝玉的外貌刻画。9.下列诗词有错别字的是（）A.今霄酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。C.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。D.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。【答案】A【解析】【详解】A.“今霄”应为“今宵”。10.下列文学常识表述错误的是（）A.南宋朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。B.明清小说在我国文学史上有很高的地位，其中《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》被称为我国古代小说的“四大名著”。C.文学史上的“风骚”，指的是《诗经》中的“国风”与屈原的《离骚》，它们分别是我国浪漫主义诗歌与现实主义诗歌的创作源头。D.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋中期的文坛领袖、文学巨匠，“唐宋八大家”之一，其文纵横恣肆，其诗题材广阔，其词开豪放一派。【答案】C【解析】【详解】C.“它们分别是我国浪漫主义诗歌与现实主义诗歌的创作源头”错误。《诗经》的“国风”是现实主义的源头，而《离骚》是浪漫主义的源头。11.下列句子标点符号使用有误的是（）A.何必这样问呢——到底更爱南方？还是北方？B.乳白色的神舟五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。C.人的本性是这样的：人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。D.奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。【答案】A【解析】【详解】A.选择问句中，只有句末才用问号，分句之间的停顿需要用逗号。12.下列句子没有语病的是（）A.他一进会议室，大家的眼睛一下子集中到他的身上。B.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。C.幼儿园教师要注意培养幼儿的阅读兴趣，切忌不要剥夺幼儿的阅读权利。D.我国传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族精神和情感的重要载体。【答案】D【解析】【详解】A.搭配不当，“眼睛”不能集中，应改为“目光”。B.搭配不当，应为“50万朵花的花粉”。C.不合逻辑，“切忌”与“不要”连用，表意重复，删去“切忌”或“不要”。13.下列句子有通假字的是（）A.夫妻向隅，茅舍无烟B.加之以师旅，因之以饥馑C.视驼所种树，或迁徙，无不活D.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣【答案】D【解析】【详解】A.无通假字。句意：夫妻二人对着墙角哭泣，茅屋里没有炊烟。B.无通假字。句意：加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒。C.无通假字。句意：看郭橐驼所种的树，即使移栽，没有不成活的。D.“知”通“智”，智慧。句意：君子广泛学习并且每天反省自己，就能智慧明达、行为没有过错。14.下列句子中加点字的解释错误的是（）A.微夫人之力不及此（微小） B.锲而不舍，金石可镂（雕刻）C.严大国之威以修敬也（尊重） D.况吾与子渔樵于江渚之上（捕鱼）【答案】A【解析】【详解】A.“微：微小”错误。“微”，如果没有。句意：如果没有那个人的力量，我到不了这个地步。B.正确。句意：坚持雕刻而不放弃，金石也能被雕刻成功。C.正确。句意：尊重大国的威严来表示敬意。D.正确。句意：何况我和你在江边捕鱼砍柴。15.下列句式判断错误的是（）A.宋何罪之有（宾语前置句） B.邻之厚，君之薄也（判断句）C.臣诚恐见欺于王而负赵（被动句） D.知而不争，不可谓忠（定语后置句）【答案】D【解析】【详解】A.正确。正常语序为“宋有何罪”，“之”是宾语前置的标志。句意：宋国有什么罪呢？B.正确。“……也”是文言判断句的典型标志。句意：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。C.正确。“见……于……”是文言被动句的典型结构。句意：我确实害怕被大王欺骗而辜负赵国。D.错误。应为文言判断句。句意：明知不对却不谏诤，不能算是忠诚。16.下列句子中加点的词语古今含义相同的是（）A.今之众人，其下圣人也亦远矣B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也C.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也D.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也【答案】B【解析】【详解】A.“众人”，古义，一般人、普通人；/今义，很多人。句意：现在的一般人，他们（的才智）低于圣人也很远了。B.不属于古今异义词。“须臾”，片刻、一会儿。句意：我曾经整天思索，却不如片刻学习（收获大）。C.“亲戚”，古义，父母兄弟等内亲；/今义，族外姻亲。句意：我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚品德啊。D.“爪牙”，古义，爪子和牙齿；/今义，坏人的帮凶。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下泉水，这是因为它用心专一啊。17.被称为“文学童话的奠基人”“世界儿童文学的太阳”的作家是（）A.豪夫 B.安徒生 C.格林兄弟 D.夏尔·贝洛【答案】B【解析】【详解】安徒生被称作“文学童话的奠基人”“世界儿童文学的太阳”；格林兄弟是民间童话收集整理者，夏尔·贝洛是较早创作童话的作家，豪夫也是童话作家，但无此称号。18.下列关于幼儿戏剧冲突，表述错误的是（）A.幼儿戏剧冲突往往尖锐复杂，缺少游戏性。B．幼儿戏剧冲突一般比较单纯，充满幼儿情趣。C．幼儿戏剧冲突往往只有一条主线而且十分鲜明。D．幼儿戏剧冲突必须符合幼儿的心理特征，符合幼儿的接受能力和审美情趣。18.“蘑菇是/寂寞的小亭子。/只有雨天/青蛙才来躲雨。/晴天青蛙走了/亭子里冷冷清清。”这首幼儿诗的“诗眼”是（）A.蘑菇 B.寂寞 C.小亭子 D.青蛙【答案】B【解析】【详解】这首幼儿诗的“诗眼”是寂寞。全诗以“寂寞”一词统摄意境：将蘑菇比作“小亭子”，通过雨天青蛙来躲雨、晴天青蛙离去后“冷冷清清”的对比，生动凸显了蘑菇孤独落寞的情感内核。其他词语（蘑菇、小亭子、青蛙）均为意象载体，服务于“寂寞”这一核心情绪的表达。20.“野牵牛，爬高楼。/高楼高，爬树梢。/树梢长，爬东墙。/东墙滑，爬篱笆。/篱笆细，不敢爬。/躲在地上吹喇叭。/滴滴嗒！滴滴嗒！”这首儿歌的类型是（）A.颠倒歌B.字头歌C.连锁调D.绕口令二、简答题：每小题3分，共6分。21.简述幼儿童话的表现手法。22.简述教师在幼儿绘本教学活动中常采用的方法。三、阅读理解：每小题2分，共24分。请将正确选项或答案写在答题卡上。（一）阅读下面的文字，完成下面小题。春雨的色彩楼飞甫春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了！春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”小黄莺说：“______”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……19.选文的体裁是（）A.幼儿诗歌 B.幼儿寓言 C.幼儿戏剧 D.幼儿散文20.下列对选文的赏析，不恰当的一项是（）A.选文主要写一群小鸟争论春雨的颜色，通篇采用了对比手法。B.选文以春天、春雨为题材，写得颇有个性，能给孩子以新鲜感。C.选文是通过鸟儿对春雨颜色的争论，意在启发幼儿认识春雨和各种植物的关系，进而感受春天的美。D.选文用词准确，色彩鲜艳，寓知识教育和艺术熏陶于象征性的绘声绘色的景物描写中，能引发孩子们丰富的想象。21.联系上下文，请把选文横线处小黄莺的话补充完整。【答案】19.D20.A21.“不对，春雨是黄色的。你们瞧！春雨落在迎春花上，迎春花黄了！春雨洒在油菜花上，油菜花黄了……”【解析】【导语】这篇《春雨的色彩》是一篇精巧灵动的幼儿散文，以群鸟争论春雨颜色的童趣视角展开，语言浅白鲜活，叠词“沙沙沙”衬出春雨的柔软质感，借不同鸟儿的发言铺展春日缤纷，结尾点出春雨催生万紫千红的内核，兼具认知启蒙与审美熏陶，贴合幼儿认知，能唤起孩子对春天的美好想象。【19题详解】本题考查学生辨析选文的体裁的能力。文章取材于幼儿熟悉的自然现象（春雨），语言清新活泼，形散神聚，通过小鸟的视角展现春天的多彩，符合幼儿散文“美文”的特征。【20题详解】本题考查学生对文本相关内容的赏析能力。A.“通篇采用了对比手法”错误。文中各只小鸟的发言是并列呈现不同观点，主要运用的是拟人和反复手法，并非“对比手法”。对比通常强调对立双方的比较，而本文重点在于展现春雨给不同植物带来的多样色彩，是“万紫千红”的丰富性，而非对立比较。【21题详解】本题考查学生对文本相关内容的补写能力。根据上下文，小黄莺的发言应遵循以下规律：①先否定前者的观点；②提出春雨是某种颜色；③列举两种春天该颜色的植物作为例证。结合“小黄莺”的名称特点及春天常见的黄色花卉（迎春花、油菜花、蒲公英、连翘等），补充黄色最为贴切，且与文末“万紫千红”相呼应。句式上可模仿前文小燕子、麻雀的句式（“不对，春雨是……的。你们瞧！春雨+动词+植物，植物+颜色+了”）。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？22.解释下列加点字的含义。（1）挥斥方遒_________（2）浪遏飞舟_________23.诗人用“万山红遍，层林尽染”描绘了湘江秋景。在文人笔下，秋景多姿多彩，请写出一句其他诗人描写秋景的诗句。24.作者通过“看”字引出意象，营造出生机盎然、色彩绚丽的壮美意境。下列“看”字引出的意象正确的一项是（）A.遍、尽、透、争、击、翔B.万山、层林、百舸、江、鹰、鱼C.独、谁、百侣、同学、少年、书生D.湘江、橘子洲、万山、层林、大地、中流25.下列词句具体体现“书生意气”的一项是（）A.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。B.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？C.携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。D.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。26.下列对这首词的赏析，错误的一项是（）A.词的上阕多角度写景，由远及近，由上到下，点面结合，描绘出“江山如此多娇”的壮丽景色。B.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”回忆同学们湘江击水的情景，巧妙地回答了上阕的发问。C.标题《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名；“长沙”是题目，从形式上规定了词的字数、平仄等。D.全词通过对长沙秋景的描绘，对青年时代革命斗争生活的回忆，对国家命运的感慨，展现了作者以天下为己任的远大抱负。【答案】22.（1）强劲有力。（2）阻止、阻遏。23.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。​——杜甫《登高》24.B25.D26.C【解析】【导语】《沁园春·长沙》打破传统诗词悲秋基调，以壮阔绚烂的湘江秋景衬革命豪情，融写景、忆旧、抒怀为一体，意境雄浑开阔，尽显青年革命家以天下为己任的凌云抱负。【22题详解】本题考查学生辨析词语的语境义的能力。（1）挥斥方遒：遒，意为强劲有力。全句指青年人热情奔放，劲头正足。（2）浪遏飞舟：遏，意为阻止、阻遏。全句指激起的浪涛几乎阻止了飞速行驶的船只。【23题详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。能写出一句其他诗人描写秋景的诗句即可，如：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。​——杜甫《登高》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。​——杜牧《山行》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。​——马致远《天净沙·秋思》【24题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解能力。词的上阕中，“看”字统领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的七句。选项B准确列出了“看”所见的客观景物（意象）。A项是修饰景物的状态，C项是下阕回忆的人物，D项混杂了地点与景物。【25题详解】本题考查学生理解诗句含义的能力。“书生意气”指青年学生激浊扬清、评论国事的豪情。D项具体描写了同学们撰写文章、抨击时政、视军阀官僚如粪土的行为，正是“意气”的具体表现。A项是写景记事，B项是哲理发问，C项是总括回忆。【26题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“题目，从形式上规定了词的字数、平仄等”错误：“沁园春”是词牌名，规定词的字数、平仄、句式、押韵等格律形式；“长沙”是题目，限定词的内容主旨。（三）阅读下面的文字，完成下面小题。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。（选自《廉颇蔺相如列传》）27.选文的主要事件是（）A.负荆请罪 B.渑池相会 C.完璧归赵 D.围魏救赵28.下列加点词语的解释，错误的一项是（）A.臣等不肖（不肖：不才） B.徒以口舌为劳（口舌：言语）C.刎颈之交（刎颈：亲近） D.位在廉颇之右（右：上位）29.下列对选文的理解，错误的一项是（）A.蔺相如害怕廉颇，害怕辱其群臣，害怕将相失和。B.“将相和”的故事表现了廉颇和蔺相如以大局为重的可贵品质。C.廉颇的直爽、蔺相如的谦逊，主要是通过语言描写表现出来的。D.廉颇扬言要羞辱蔺相如，是因为他觉得自己作为赵国的大将，有攻城野战之大功，却位列蔺相如之下，心中不服。30.将下列句子翻译成现代汉语。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。【答案】27.A28.C29.A30.我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊！【解析】【导语】这是《史记·廉颇蔺相如列传》中“负荆请罪”的经典片段，以矛盾冲突塑造人物，寥寥数笔便刻画出鲜明的人格：廉颇爽直莽撞、知错能改，蔺相如顾全大局、谦逊容人，二者都跃然纸上。故事内核是“先国家之急而后私仇”的家国情怀，传诵千年仍具启示意义。【27题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。文段主要写廉颇心生不满扬言羞辱蔺相如，蔺相如处处避让阐明以国事为重的心意，最终廉颇醒悟登门赔罪，核心事件为负荆请罪。渑池相会、完璧归赵是前文事件，围魏救赵与本文无关。【28题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：我们这些人没有才能。B.正确。句意：仅仅凭借言辞立下功劳。C.“刎颈：亲近”错误。“刎颈”，割脖子，指生死同心。句意：可以同生死共患难的深厚交情。D.正确。句意：地位比廉颇更高。【29题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“蔺相如害怕廉颇”错误。蔺相如并非真心害怕廉颇，他避让廉颇是为顾全国家大局，以国事为重、搁置私人恩怨，并非内心畏惧。【30题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“所以”，……的原因；“以”，因为；“先、后”，形容词的意动用法，以……为先，以……为后；“者……也”判断句的标志，译为“是……”。参考译文：渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们俩人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我之所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。（选自《廉颇蔺相如列传》）四、作文：30分。31.阅读下面的材料，按要求作文。绘画活动课上，老师教小朋友们画苹果。小文画的苹果又红又圆，老师举着小文的画称赞：小文真棒，画得太像了，小文是个小画家！小明画的苹果像个大鸭梨，黄黄的，青青的。老师举着小明的画大声说：小明画的是梨！小明将来是个科学家！小花画了个方苹果，涂上了各种颜色，红的、黄的、蓝的。当老师举起小花的画，小朋友们哄堂大笑。老师顿了顿，温和地说：小花的画很特别，小花不想让苹果从桌子上滚下来，小花是个有爱心的小朋友……请根据以上材料写一篇文章。要求：自选角度，明确立意，自拟题目，自定文体（诗歌、小说和剧本除外），不少于600字。【答案】例文：包容差异，守护童心创意同样是画苹果，有人画得标准圆润，有人画成梨形，有人画出方形五彩苹果。不一样的画作，同样温暖的夸奖，让我明白：世间从没有唯一标准答案，包容与众不同，才能守护珍贵的想象力。标准的红圆苹果，贴合现实模样，工整好看，值得肯定。循规蹈矩、认真模仿，是成长路上踏实的底色，认真做好本分，贴合世间常理，本就是一种优秀。可成长不该只有一种模样，生活也不该只有标准答案。小