初中故事分享说课稿2025

初中故事分享说课稿2025学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容教材章节：人教版初中语文七年级下册《故事分享》

内容：本章节主要包括了以下内容：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《稻草人》等经典童话故事。通过学习这些故事，学生可以了解故事的基本结构、人物形象和主题思想，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。核心素养目标本章节旨在培养学生的人文素养、审美情趣和批判性思维。通过阅读经典童话，学生将提升对文学作品的感知和鉴赏能力，增强对传统文化的认同感。同时，通过分析故事中的人物形象和情节发展，学生将学会运用批判性思维，理解社会现象和人性，培养独立思考和表达能力。学情分析本章节针对初中七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，想象力丰富，对世界充满探索欲望。在知识层面上，他们已经具备了一定的阅读基础，能够理解简单的文学文本。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解深层次的故事主题和人物心理方面可能存在一定的困难。

能力方面，学生们的分析能力和批判性思维能力尚在培养之中，他们在面对复杂的故事情节和人物关系时，可能难以进行全面深入的分析。此外，学生在语言表达上可能存在一定的问题，如词汇量不足、句子结构单一等，这会影响他们对故事内容的理解和表达。

素质方面，部分学生可能缺乏良好的阅读习惯，对阅读的投入度不够，这可能会影响他们对故事内容的吸收和理解。同时，由于生活经验的限制，学生对故事中反映的社会现象和人性问题的理解可能较为片面。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度低等问题，这会影响他们对课堂内容的吸收和课程的互动效果。针对这些情况，本章节的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过互动式教学和小组讨论，提高学生的参与度和学习积极性。同时，通过设置阶梯式的问题，引导学生逐步深入理解故事内容，提升他们的分析能力和批判性思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，引入故事背景，激发学生的兴趣，同时讲解故事的结构和人物特点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对故事的理解和感受，培养合作学习和批判性思维。

3.情境教学法：创设故事情境，让学生角色扮演，体验故事人物的情感，加深对故事主题的感悟。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事插图和背景资料，增强视觉冲击力，提高学生的注意力。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动问答，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.故事音频资源：播放经典故事音频，让学生在听故事的过程中感受语言的魅力，提升语文素养。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满神奇和想象的世界，那就是童话故事的世界。在童话中，我们可以看到勇敢的小英雄，善良的公主，还有那些充满智慧的故事。今天，我们就来学习一篇经典的童话故事——《皇帝的新装》。

（学生）老师，我们很期待今天的学习。

二、阅读感知，初步理解

（教师）首先，请大家阅读课文，找出故事的主要人物和情节。请大家边读边思考，这个故事想要告诉我们什么呢？

（学生）我找到了主要人物，有皇帝、两个骗子、孩子和官员们。

（教师）很好，故事的主要人物已经找到了。接下来，我们来看一下故事的主要情节。请同学们简要概述一下故事的大致内容。

（学生）故事讲的是皇帝被两个骗子欺骗，穿上了看不见的新装，最后被一个孩子指出真相。

三、深入分析，探究主题

（教师）同学们，这个故事不仅有趣，而且蕴含着深刻的道理。请同学们再次阅读课文，找出故事中体现的道理。

（学生）我找到了，皇帝的虚荣心让他上了骗子的当，而孩子因为天真无邪，敢于说出真相。

（教师）非常好，这个故事告诉我们，要敢于说真话，不要因为虚荣心而迷失自己。那么，这个故事还告诉我们什么呢？

（学生）我觉得这个故事还告诉我们，有时候，勇敢和智慧比外表更重要。

（教师）没错，孩子的话揭示了故事的主题。接下来，我们来分析一下，为什么皇帝会被骗子欺骗？

（学生）因为皇帝很虚荣，他想要穿上一件只有聪明人才能看到的新装。

（教师）很好，虚荣心是导致皇帝上当的原因之一。那么，除了虚荣心，还有其他原因吗？

（学生）我觉得还有官员们的阿谀奉承，他们害怕说出真相，害怕失去皇帝的宠爱。

（教师）分析得很到位。接下来，我们来探讨一下，这个故事对我们的生活有什么启示？

（学生）我觉得这个故事告诉我们，要敢于面对自己的缺点，不要因为虚荣心而迷失自己。

四、拓展延伸，提升素养

（教师）同学们，今天我们学习了《皇帝的新装》这个故事，从中我们不仅学到了道理，还提升了我们的语文素养。下面，我想给大家出一个拓展题。

（学生）老师，请出题。

（教师）好的，请同学们思考一下，如果你是皇帝，你会怎么做？你会如何面对这个困境？

（学生）如果我是皇帝，我会勇敢地承认自己的错误，并且感谢那个勇敢的孩子。

（教师）很好，勇敢面对错误是值得赞扬的。那么，如果你们在生活中遇到了类似的情况，你们会怎么做呢？

（学生）我会勇敢地说出真相，不因为别人的评价而改变自己。

五、总结归纳，回顾反思

（教师）同学们，今天我们学习了《皇帝的新装》这个故事，通过学习，我们明白了勇敢说真话的重要性，也提升了自己的语文素养。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用今天学到的道理，做一个勇敢、诚实的人。

（学生）谢谢老师，我们一定会记住的。

六、布置作业，巩固提高

（教师）今天的作业是：请大家写一篇关于《皇帝的新装》的读后感，谈谈你对故事的理解和感悟。

（学生）好的，老师，我们明白了。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本章节的学习，学生能够熟练地识别童话故事的基本结构，如起因、经过、结果，以及人物形象、情节发展等。他们对故事中的人物如皇帝、骗子、孩子等有了更深入的理解，能够分析这些人物的性格特点和故事所反映的社会现象。

2.阅读理解能力：学生在阅读《皇帝的新装》的过程中，不仅提高了对文学作品的理解能力，还学会了从多个角度分析文本，如人物心理、社会背景、文化内涵等。这种能力的提升有助于他们在面对其他文学作品时能够更加深入地阅读和理解。

3.文学鉴赏能力：通过对童话故事的学习，学生能够欣赏文学作品的艺术魅力，如童话中丰富的想象力、幽默的语言和深刻的寓意。他们学会了如何从审美角度欣赏文学作品，并在日常生活中运用这种鉴赏能力。

4.思维能力：学生在分析故事情节和人物关系时，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从故事中发现问题，提出自己的观点，并学会辩证地看待问题。

5.语言表达能力：学生在课堂讨论和写作作业中，提高了自己的语言表达能力。他们学会了如何运用恰当的词汇和句式来表达自己的思想和感受，并在写作中展现出一定的文采。

6.道德观念：通过学习《皇帝的新装》，学生认识到虚荣心是导致人们迷失自我的原因之一。他们开始反思自己的行为，学会在面对诱惑时保持清醒的头脑，树立正确的价值观。

7.团队合作能力：在小组讨论和合作学习的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。这种能力的提升对他们在今后的学习和工作中具有重要意义。

8.自主学习能力：学生在完成课后作业和拓展阅读的过程中，培养了自主学习的能力。他们学会了如何独立思考、解决问题，为终身学习打下坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，我将观察学生的参与度和积极性。学生是否能够主动参与讨论，提出自己的观点，以及是否能够认真听讲，积极回答问题。通过课堂表现，我可以评估学生对故事内容的理解和兴趣程度。

2.小组讨论成果展示：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对《皇帝的新装》的理解和感悟。通过小组讨论成果的展示，我可以评价学生的合作能力、分析能力和表达能力。同时，这也有助于学生之间的相互学习和启发。

3.随堂测试：为了检验学生对故事内容的掌握程度，我将设计一些随堂测试题，包括选择题、简答题和论述题。通过随堂测试，我可以了解学生对故事情节、人物形象和主题思想的掌握情况。

4.课后作业反馈：学生需要完成关于《皇帝的新装》的读后感作业。我将收集并批改这些作业，以评估学生的写作能力和对故事内容的深入理解。同时，我也会给予学生个性化的反馈，帮助他们改进写作技巧。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，我将进行教师评价。我将关注学生在课堂上的参与度、小组讨论的积极性、随堂测试的成绩以及课后作业的质量。针对学生的优点，我将给予肯定和鼓励；对于不足之处，我将提出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。此外，我还会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和困难，以便提供更有针对性的指导。通过这些评价与反馈，我希望能够帮助学生更好地掌握知识，提升他们的综合素养。板书设计①章节标题：《皇帝的新装》

②故事梗概：

-人物：皇帝、两个骗子、孩子、官员等

-情节：皇帝穿上看不见的新装，孩子揭示真相

③人物分析：

-皇帝：虚荣、愚蠢、被欺骗

-骗子：狡猾、虚伪、利用他人

-孩子：天真、勇敢、诚实

-官员：阿谀奉承、不敢说真话

③主题思想：

-虚荣心使人迷失自我

-勇敢说真话的重要性

-勇敢和智慧比外表更重要

③关键词：

-虚荣、欺骗、诚实、勇敢、智慧

-新装、真相、孩子、皇帝、官员重点题型整理1.**人物性格分析题**

-题型：请分析《皇帝的新装》中皇帝的性格特点。

-答案：皇帝的性格特点包括虚荣、愚蠢和容易被欺骗。他渴望得到别人的赞美，因此被两个骗子利用，穿上看不见的新装，却不敢承认自己的错误。

2.**情节理解题**

-题型：故事中，为什么孩子能够揭示皇帝穿的是新装？

-答案：孩子之所以能够揭示真相，是因为他天真无邪，没有被虚荣心蒙蔽，敢于说出自己看到的真实情况。

3.**主题思想探讨题**

-题型：从《皇帝的新装》中，你得到了哪些启示？

-答案：从故事中，我们可以得到以下启示：不要因为虚荣心而迷失自我，要勇敢地