第10课 保存信息资源说课稿2025学年小学信息科技人教版2024三年级全一册-人教版2024

第10课保存信息资源说课稿2025学年小学信息科技人教版2024三年级全一册-人教版2024科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第10课保存信息资源说课稿2025学年小学信息科技人教版2024三年级全一册-人教版2024教学内容第10课保存信息资源说课稿2025学年小学信息科技人教版2024三年级全一册-人教版2024

本节课主要围绕人教版2024三年级全一册信息科技教材中的第10课“保存信息资源”展开。课程内容包括：认识保存信息资源的方法，学习使用U盘、移动硬盘等存储设备保存信息，了解云存储的概念，以及学习如何有效地管理和保护信息资源。通过本节课的学习，使学生掌握信息资源的保存方法，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到信息的重要性，学会合理保存和利用信息资源。提升学生的计算思维，通过实践操作，让学生理解信息存储的原理和方法。增强学生的信息安全意识，教育学生保护个人信息，不随意泄露。教学难点与重点1.教学重点，

①理解信息保存的重要性，能够根据实际需求选择合适的存储设备；

②掌握U盘、移动硬盘等存储设备的正确使用方法，包括插入、读取、保存和拔出；

③简单了解云存储的概念，认识到云存储的优势和适用场景。

2.教学难点，

①在实际操作中，让学生熟练地使用U盘等存储设备进行信息的保存和读取；

②培养学生养成良好的信息存储习惯，如定期备份、分类管理信息；

③教育学生在使用云存储时，注意个人信息的安全，避免信息泄露。教学资源软硬件资源：学生用电脑、教师用演示电脑、U盘、移动硬盘。

课程平台：学校信息科技教学平台。

信息化资源：相关的教学视频、图片资料、操作手册。

教学手段：多媒体教学课件、实物操作演示、小组合作学习。教学流程1.导入新课

-首先利用多媒体展示一些学生生活中常见的信息保存场景，如学生用U盘保存作业、图片等，引导学生思考信息保存的重要性。

-提问：“同学们，你们平时都是怎样保存自己的信息和资料的呢？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们就来学习如何保存信息资源，掌握信息保存的方法和技巧。”

2.新课讲授

-**①认识保存信息的方法**

-教师展示不同类型的存储设备，如U盘、移动硬盘等，介绍它们的名称、功能和特点。

-通过实物演示，讲解如何将信息复制到这些设备上，并展示如何安全地拔出设备。

-学生跟随操作，教师巡回指导。

-**②学习使用U盘、移动硬盘等存储设备保存信息**

-分步骤演示如何使用U盘保存信息，包括选择文件、复制、粘贴等操作。

-学生练习操作，教师针对个别学生的错误操作进行纠正。

-**③了解云存储的概念**

-介绍云存储的基本概念和优势，如便捷性、安全性、容量大等。

-展示一些云存储服务的应用实例，如百度网盘、腾讯微云等。

-引导学生思考云存储在日常生活中的应用场景。

3.实践活动

-**①学生独立完成信息保存任务**

-教师提供一些信息资源，如学生作业、图片等，要求学生使用U盘或移动硬盘保存这些信息。

-学生完成任务后，教师随机检查，确保学生掌握了信息保存的步骤。

-**②小组合作，体验云存储**

-将学生分成小组，每组分配一个云存储账号，引导学生上传、下载信息。

-教师指导学生如何设置密码，确保信息的安全性。

-**③实地操作，使用U盘拷贝文件**

-教师提供一组文件，要求学生使用U盘进行拷贝，并演示如何安全地拔出U盘。

4.学生小组讨论

-**讨论内容举例：**

-如何选择合适的存储设备？

-保存信息时应该注意哪些安全问题？

-云存储与传统存储相比有哪些优点？

-**回答内容举例：**

-根据信息的数量和大小选择U盘或移动硬盘；根据信息的敏感度选择云存储。

-设置强密码，定期更新密码，不将U盘随意放置。

-云存储容量大，可以随时随地进行访问，安全性高。

5.总结回顾

-教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调信息保存的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些信息保存的方法？”

-学生回答后，教师总结：“通过今天的学习，我们知道了信息保存的重要性，以及如何使用U盘、移动硬盘等设备进行信息保存。希望大家在今后的学习和生活中，能够合理地保存信息，提高自己的信息素养。”

-教师展示一些实际案例，分析学生在信息保存中可能遇到的问题和解决方法。

用时：45分钟学生学习效果1.信息保存能力的提升

-学生能够熟练使用U盘、移动硬盘等存储设备进行信息的保存和读取，掌握了基本的文件管理技能。

-学生能够根据信息的类型和需求选择合适的存储介质，如重要文件使用U盘备份，大量数据使用云存储。

2.信息安全意识的增强

-学生了解到信息保存过程中的安全问题，如密码设置、数据加密等，能够采取适当的措施保护个人信息。

-学生学会了在公共场合正确使用U盘，避免信息泄露的风险。

3.计算思维的培养

-学生在操作过程中，通过分析问题、解决问题，培养了计算思维，提高了逻辑推理能力。

-学生在小组合作中，学会了如何与他人沟通协作，共同完成任务。

4.信息素养的提高

-学生认识到信息在现代社会中的重要性，学会了如何高效地获取、处理和利用信息资源。

-学生能够根据实际需求，选择合适的工具和方法来保存和分享信息。

5.实践操作技能的增强

-学生通过实际操作，提高了动手能力，学会了如何将理论知识应用到实际生活中。

-学生在实践活动中，能够独立完成信息保存任务，体现了自我学习和解决问题的能力。

6.创新能力的激发

-学生在探索不同存储方法的过程中，激发了创新思维，尝试使用不同的工具和技术来保存信息。

-学生在讨论环节，提出了许多有创意的想法，如利用手机应用进行信息备份等。

7.团队合作精神的培养

-学生在小组讨论和合作中，学会了倾听他人意见，尊重团队合作，共同完成任务。

-学生通过团队协作，提高了沟通能力和团队协作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信息时代的生活智慧》一书，通过阅读这本书，学生可以了解到信息存储技术的发展历程，以及如何在日常生活中更好地利用信息技术。

-视频资源：《数字生活》系列视频，这些视频以生动有趣的方式介绍了数字信息的基本概念和存储方法，适合学生自主观看学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读推荐的书籍，了解信息存储技术的历史和发展趋势，思考信息技术对生活的影响。

-学生可以通过观看《数字生活》系列视频，学习到更多实用的信息存储技巧，如如何备份电脑中的重要文件，如何安全地使用云存储服务等。

-教师可以组织学生分享他们在阅读和观看视频后的心得体会，通过小组讨论的形式，促进学生之间的交流和学习。

-对于有疑问的学生，教师应提供必要的指导和帮助，如解答技术问题、推荐相关学习资源等，确保学生能够顺利完成课后拓展任务。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以即时了解学生对信息保存方法的理解程度，如询问学生：“你们知道U盘和移动硬盘的主要区别是什么吗？”

-观察学生在实践活动中的操作过程，注意学生的操作是否规范，是否能够独立完成任务。

-设计小测试，如“信息保存知识竞赛”，检验学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。

-通过小组讨论和合作学习，观察学生的参与度和互动情况，评估学生的团队协作能力。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括信息保存的实践报告、U盘使用记录等。

-在批改过程中，不仅关注学生的操作结果，还要关注学生的思考过程，如作业中的问题解决方法和创新点。

-及时反馈学生的学习效果，对于作业中的错误和不足，给出具体的修改建议和改进方向。

-鼓励学生在作业中展示自己的学习成果，对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

-通过作业评价，教师可以了解学生对信息保存知识的掌握情况，为下一节课的教学调整提供依据。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①信息保存的概念与重要性

②常见存储设备的类型与特点

③信息保存的基本步骤与操