2025年全国广播电视播音员主持人资格考试（广播电视播音主持业务）复习题库及答案

2025年全国广播电视播音员主持人资格考试（广播电视播音主持业务）复习题库及答案一、单项选择题（每题1分，共40分）1.播音主持工作的根本属性是（）。A.艺术性B.新闻性C.技术性D.娱乐性答案：B解析：播音员主持人是新闻工作者队伍的重要组成部分，其工作具有鲜明的新闻属性。新闻性是其根本属性，艺术性和技术性是为更好地传播新闻信息服务的。2.在播音创作中，“备稿六步”的第一步是（）。A.划分层次B.概括主题C.联系背景D.划分层次答案：C解析：备稿六步的正确顺序是：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。第一步是划分层次，即理清稿件的结构脉络。3.新闻播音的基本要求是（）。A.亲切自然，娓娓道来B.字正腔圆，规整大气C.客观准确，朴实清晰D.感情充沛，生动形象答案：C解析：新闻播音以传递信息为首要任务，要求播音员态度客观、播报准确、语言朴实、语流清晰，确保信息有效传递，避免过多的个人情感渲染和艺术夸张。4.下列词语中，按普通话读音，声调全部相同的一组是（）。A.积极、出击、书籍B.宣传、传播、传媒C.管理、整理、处理D.国家、家庭、大家答案：B解析：B组词语中，“宣传”、“传播”、“传媒”的声调均为阴平、阳平。A组“积极”（阳平、阳平）、“出击”（阴平、阴平）、“书籍”（阴平、阳平）声调不完全相同。C组“管理”（上声、上声）、“整理”（上声、阳平）、“处理”（上声、上声）不完全相同。D组“国家”（阳平、阴平）、“家庭”（阴平、阳平）、“大家”（去声、阴平）不完全相同。5.播音发声对气息的基本要求是（）。A.气沉丹田，持久稳定B.气浮于胸，灵活多变C.吸气要满，呼气要尽D.浅吸快呼，节省体力答案：A解析：播音发声要求气息下沉，以丹田为支点，保持气息的持久、稳定和可控，这是保证声音饱满、有力、持久且不伤嗓子的基础。“气沉丹田”是核心要领。6.在节目主持中，面对嘉宾观点与自己相左时，主持人应首先（）。A.立即反驳，澄清立场B.礼貌打断，引导话题C.认真倾听，理解对方D.求同存异，搁置争议答案：C解析：主持人应具备良好的倾听能力和沟通素养。当嘉宾观点不同时，首先要做的是认真、耐心地倾听，充分理解对方的立场和依据，这是进行有效对话和深入探讨的前提，也体现了对访谈对象的尊重。7.现场报道中，描述性语言的核心作用是（）。A.抒发个人情感B.渲染环境气氛C.补充画面信息D.评价事件是非答案：C解析：现场报道是视听结合的艺术。描述性语言的主要作用是对电视或广播画面（或听众想象中的场景）进行必要的补充、说明和提炼，将观众（听众）无法直接通过画面感知的信息（如背景、细节、数据、内在联系等）清晰传达，引导受众更全面、深入地理解现场。8.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次培训，使我的业务水平得到了很大提高。B.能否坚持正确的舆论导向，是做好新闻工作的关键。C.电视台正在讨论并听取观众对改版方案的意见。D.他的报告生动深刻，听众的注意力被牢牢吸引住了。答案：D解析：A项缺主语，可删去“通过”或“使”。B项“能否”是两面词，而“是……的关键”是一面，两面对一面，搭配不当。C项语序不当，“讨论”和“听取”顺序有误，应先“听取”后“讨论”。D项表述正确，无语病。9.播音员主持人运用停连技巧的主要目的是（）。A.展示声音技巧B.划分语法结构C.服从生理换气D.表达思想感情答案：D解析：停连不仅是生理需要和语法标记，更是播音创作的重要表情达意手段。通过有目的、有感受的停连，可以更清晰、更准确、更生动地传达稿件或话语的思想感情和逻辑关系。10.“胸腔共鸣”在男声播音中主要有助于增强声音的（）。A.明亮度B.清晰度C.浑厚度D.灵活性答案：C解析：胸腔共鸣能使声音听起来浑厚、结实、有力，富有磁性，是男声塑造庄重、沉稳音色的重要共鸣方式。明亮度主要与口腔、鼻腔共鸣相关。11.在综艺娱乐节目主持中，把握“度”的核心原则是（）。A.娱乐至上，效果优先B.格调健康，寓教于乐C.紧跟潮流，迎合受众D.突出自我，彰显个性答案：B解析：综艺娱乐节目必须坚持正确的价值导向，将社会效益放在首位。主持人在营造欢乐氛围的同时，要把握健康、积极的格调，避免低俗、庸俗、媚俗，力求在娱乐中传递真善美，实现寓教于乐。12.下列词语中，按“一”的变调规律，读音与其他三项不同的是（）。A.一心一意B.一五一十C.一草一木D.一模一样答案：D解析：“一”在去声字前变读为阳平（yí）。A、B、C三项中的第二个“一”均位于去声字（意、五、木）前，读yí。D项“一模一样”中的“一”位于阳平字“模”前，应变读为去声（yì），与其他三项不同。13.对象感强的播音，听起来会给人（）的感觉。A.高高在上B.自言自语C.亲切交流D.照本宣科答案：C解析：对象感是播音员主持人设想和感觉到对象的存在和反应，从而调动播讲愿望和积极性的心理技巧。具备对象感的播音，仿佛是在与具体的、活生生的人进行交流，因此听起来亲切自然，有交流感。14.新闻评论类节目主持人的核心素质体现在（）。A.形象靓丽，口齿伶俐B.思维敏捷，见解深刻C.亲和力强，善于互动D.多才多艺，能歌善舞答案：B解析：新闻评论要求主持人具备敏锐的新闻洞察力、深刻的分析能力、严谨的逻辑思维能力和独到而准确的判断力。见解的深度和说服力是评论主持人的立身之本。15.播音员主持人保护嗓音最有效的做法之一是（）。A.长期使用润喉药物B.坚持科学的发声方法C.尽量少说话或不说话D.多喝冰水保持声带凉爽答案：B解析：科学的用声方法（如正确的呼吸、发声、共鸣控制）是从根本上避免嗓音疲劳和疾病的关键。药物和外部措施是辅助，过度依赖或不当使用反而可能有害。少说话不切实际，喝冰水会刺激声带。16.下列句子中，重音标注（用“.”表示）最准确体现“他昨天没来”这一疑问焦点的是（）。A.他昨天没来？B.他昨天没来？C.他昨天没来？D.他昨天没来？答案：B解析：疑问焦点是“昨天”，即询问时间。因此，应将重音放在“昨天”上，以强调对时间的疑问。A项重音在“他”，是问人；C项重音在“没”，是问否定状态；D项重音在“来”，是问行为。17.广播节目中，运用音响资料的主要目的是（）。A.填补节目时间空白B.增加节目的技术含量C.营造真实感与现场感D.替代主持人的语言描述答案：C解析：音响是广播的特有优势。恰当的现场音响、环境音响、资料音响等，能够极大地增强广播节目的真实感、现场感、空间感和感染力，使听众如临其境，这是语言描述难以完全替代的。18.播音创作中的“情景再现”属于（）。A.表演技巧B.联想与想象活动C.机械复现D.主观臆造答案：B解析：“情景再现”是播音员在理解稿件的基础上，调动自己的生活积累和情感体验，通过积极的联想和想象，在脑海中再现稿件所描述的场景、过程、人物等，从而激发播讲愿望和具体感受的一种内部心理技巧。它不是表演，也不是机械复制或主观编造。19.在突发公共事件报道中，播音员主持人首先应秉持的职业理念是（）。A.抢抓第一落点，追求独家B.保持冷静理性，核实信息C.深入现场一线，获取细节D.注重人文关怀，情感投入答案：B解析：突发公共事件报道责任重大，关乎社会稳定和公众利益。播音员主持人必须将“准确”置于首位，保持冷静、理性，对信息源进行严格核实和交叉验证，在权威信息发布框架内进行报道，避免传播不实信息引发公众恐慌。20.普通话中，“儿化韵”的主要作用不包括（）。A.区分词义B.区分词性C.表示细小、亲切等感情色彩D.使发音更加响亮饱满答案：D解析：儿化韵具有区别词义（如“头”与“头儿”）、区别词性（如“画”动词与“画儿”名词）和表达细小、轻微、喜爱、亲切等感情色彩的作用。它通常会使元音央化，有时使音节长度略有增加，但并不以“使发音更加响亮饱满”为主要或普遍作用。21.主持人在访谈中提出“为什么当时会做出那个决定？”属于（）提问。A.封闭式B.开放式C.引导性D.假设性答案：B解析：开放式提问不限制回答的内容和范围，通常以“什么”、“为什么”、“如何”等开头，旨在让受访者充分阐述自己的观点、感受和经历。“为什么当时会做出那个决定？”即属于典型的开放式提问。22.播音员在播读政策性文件时，基调把握上应侧重于（）。A.热情洋溢B.生动活泼C.严肃庄重D.亲切随和答案：C解析：政策性文件具有权威性、指导性和严肃性。播读时需态度郑重，语气沉稳，吐字清晰，节奏稳健，以体现文件的严肃性和权威性，确保信息传达的准确和庄重。23.下列词语中，两个音节声母都是舌尖后音的是（）。A.知识B.操作C.时事D.从此答案：C解析：普通话舌尖后音（翘舌音）是zh、ch、sh、r。C项“时事”（shíshì）的声母都是sh。A项“知识”（zhīshi）声母是zh和sh。B项“操作”（cāozuò）声母是c（舌尖前音）和z（舌尖前音）。D项“从此”（cóngcǐ）声母都是c（舌尖前音）。24.现场直播对播音员主持人最大的挑战在于其（）。A.技术复杂性B.不可重复性C.形象要求高D.语言需华丽答案：B解析：现场直播的最大特点是同步性、一次性、不可逆转。任何口误、不当言论或技术配合失误都会直接呈现在受众面前，无法像录播那样进行后期修改和补救。这对播音员主持人的心理素质、业务功底、应变能力和团队协作提出了极高要求。25.播音发声时，控制气息的关键肌肉群是（）。A.喉部肌肉B.面部肌肉C.膈肌与腹肌D.胸部肌肉答案：C解析：播音发声采用胸腹联合式呼吸法。膈肌（横膈膜）的升降和腹肌的收缩、放松是控制气息流量、压力和稳定性的核心动力来源。喉部肌肉主要用于控制声带，不应过度参与气息控制。26.下列句子中，表达得体的一项是（）。A.（采访一位老艺术家）“您今年高寿？身体还硬朗吧？”B.（在正式会议开场）“各位，都别说话了，现在开会！”C.（回复观众来信）“你的意见我们已经看到，等着处理吧。”D.（介绍嘉宾）“下面有请著名、杰出、非常了不起的王教授！”答案：A解析：A项询问长者年龄用“高寿”，问候身体用“硬朗”，符合传统礼貌用语习惯，较为得体。B项语气生硬，带有命令口吻，不够尊重。C项“等着处理吧”显得敷衍、不耐烦。D项堆砌溢美之词，显得夸张、不真诚。27.在播读科技类稿件时，遇到复杂公式或专业术语，处理原则是（）。A.快速带过，避免出错B.含糊其辞，蒙混过关C.提前准备，准确清晰D.跳过不读，由字幕显示答案：C解析：科技内容以准确为生命线。播音员主持人必须提前做好功课，查阅资料，请教专家，确保对公式、术语的读音、含义有准确理解，播读时做到字字清晰、准确无误，必要时可配合语速、重音、停顿加以强调，帮助听众理解。28.“内三外四”是播音创作的重要技巧，其中“内三”不包括（）。A.对象感B.情景再现C.内在语D.重音答案：D解析：“内三”指内部技巧，包括情景再现、内在语、对象感。“外四”指外部技巧，包括停连、重音、语气、节奏。因此，重音属于“外四”，不属于“内三”。29.播音员主持人塑造个人风格的正确途径是（）。A.模仿知名主持人的特点B.在符合节目定位基础上自然形成C.追求怪异独特的语言和造型D.等待观众和听众的认可与定义答案：B解析：个人风格是播音员主持人的思想修养、性格气质、文化底蕴、审美情趣、业务能力等在播音主持创作中的综合体现。它必须建立在与节目定位、性质、内容高度契合的基础上，经过长期实践、探索和积累而自然形成，不是简单的模仿或刻意的标新立异。30.下列词语中，按普通话轻声规律，通常应读轻声的是（）。A.儿子B.女子C.棋子D.学子答案：A解析：“子”作为名词后缀，表示小或附加意义时，通常读轻声，如“儿子”、“桌子”、“椅子”等。B、C、D项中的“子”均有实际词汇意义（女子：女性；棋子：下棋用的子；学子：学生），不读轻声。31.在大型晚会主持中，串联词的主要功能是（）。A.展示主持人口才B.填补节目间隙C.承上启下，营造氛围D.介绍赞助商信息答案：C解析：晚会串联词是连接不同节目的纽带。其核心功能是自然、巧妙、富有感染力地将上下节目联系起来，或铺垫、或点评、或升华，同时起到调节现场节奏、营造整体氛围、深化晚会主题的作用。32.播音员处理长句子时，为避免气息不够和语意不清，有效的方法是（）。A.加快语速一口气读完B.在语法和逻辑允许处设置恰当停顿C.只强调句首和句尾词语D.改用更省气的虚声朗读答案：B解析：处理长句的关键在于根据语法结构（如主谓之间、较长的宾语或状语之前）和逻辑关系（如并列、转折、递进），在合适的位置安排适当的停顿（偷气、换气），这样既能保证气息从容，又能使句子层次分明，语意清晰。33.关于播音员主持人的职业道德，“廉洁自律”要求主要针对的是（）。A.对待工作的态度B.个人生活作风C.抵制有偿新闻和虚假报道D.与同事的关系答案：C解析：播音员主持人作为新闻工作者，“廉洁自律”的职业道德核心要求之一是坚决抵制各种形式的“有偿新闻”和“有偿不闻”，不以稿谋私、以片谋私、以节目谋私，维护新闻报道的客观、公正和媒体的公信力。34.下列成语中，加点字读音正确的是（）。A.莘莘（xīnxīn）学子B.虚与委蛇（shé）C.良莠（yòu）不齐D.揠（yà）苗助长答案：D解析：D项“揠苗助长”的“揠”读yà。A项“莘莘学子”的“莘”应读shēn。B项“虚与委蛇”的“蛇”此处读yí。C项“良莠不齐”的“莠”应读yǒu。35.在广播剧或小说连播中，演播者区分不同人物声音主要依靠改变（）。A.音高和音色B.语速和音量C.方言和口音D.语气和节奏答案：A解析：音高（声音的高低）和音色（声音的特色）是区分不同人物声音形象最直接、最有效的手段。通过调整发声位置、共鸣运用和声音的“化妆”，可以塑造出年龄、性别、性格各异的人物声音。语速、音量、语气、节奏等更多用于表现人物情绪和状态。36.新媒体语境下，播音员主持人应特别注重提升（）。A.舞台表演能力B.网感与交互能力C.外语播音水平D.传统戏曲功底答案：B解析：新媒体传播具有互动性、即时性、碎片化、个性化等特点。播音员主持人需要具备“网感”，即理解网络文化、熟悉网络语态、善于运用新媒体工具与受众进行实时、平等、多元的互动交流，适应新的传播生态。37.播音中，表达坚定、果敢的语气，在声音形式上常表现为（）。A.声音轻柔，语速缓慢B.声音扎实，吐字有力，语势常扬C.声音飘忽，停顿较多D.声音虚化，节奏拖沓答案：B解析：坚定、果敢的语气，需要以扎实的气息支撑，吐字清晰有力，音调往往较为沉稳或有所上扬，语流顺畅，节奏相对紧凑，给人以确定、有力量的感觉。38.下列句子中，没有使用比喻修辞手法的是（）。A.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。B.他这番话，像一盆冷水浇在我头上。C.他长得像他父亲。D.夜空中的星星仿佛无数眨着的眼睛。答案：C解析：比喻的本体和喻体必须是不同类事物，且有相似点。C项“他长得像他父亲”是比较两个人的相貌相似，属于比较，不是比喻。A、B、D项均将抽象的时间、话语的效果、星星分别比喻为具体可感的“海绵里的水”、“一盆冷水”、“眼睛”，是比喻。39.备稿时，确定播音基调的决定性因素是（）。A.播音员的个人喜好B.稿件本身的感情色彩和宣传目的C.播出时段和受众群体D.技术设备和录制环境答案：B解析：基调是稿件总的感情色彩和分量以及播音员主持人的态度。它源于对稿件内容（主题、题材、情感）、形式（风格、语言）和宣传目的（播出后要达到的社会效果）的深刻理解和准确把握。其他选项是影响因素，但不是决定性因素。40.播音员主持人提升政治素养，最根本的是要（）。A.熟记政策条文B.关注时事新闻C.树立马克思主义新闻观D.参加政治学习会议答案：C解析：政治素养是播音员主持人的核心素养。树立马克思主义新闻观，是坚持正确舆论导向、把握新闻传播规律、履行社会责任的根本思想基础。熟记条文、关注时事、参加会议是具体途径和方法，但都必须建立在牢固的马克思主义新闻观之上。二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）41.广播电视播音员主持人的基本语言规范包括（）。A.语音规范：使用标准普通话B.词汇规范：使用现代汉语通用词汇C.语法规范：语句符合现代汉语语法规则D.语体规范：根据节目类型调整语言风格E.可以适当使用方言以贴近本地受众答案：A,B,C,D解析：国家通用语言文字法规定，广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。播音员主持人必须使用标准普通话，包括规范的语音、词汇和语法。同时，需根据新闻、综艺、社教等不同节目类型调整语体风格。除经批准的特定方言节目外，不应使用方言播音。42.播音创作中，节奏的类型主要包括（）。A.轻快型B.凝重型C.高亢型D.舒缓型E.紧张型答案：A,B,C,D,E解析：节奏是声音形式的抑扬顿挫、轻重缓急的回环往复。根据稿件内容和情感表达的需要，节奏可大致划分为轻快型、凝重型、高亢型、低沉型、舒缓型、紧张型等基本类型，这些类型常常交织结合使用。43.现场采访提问时，应避免的问题有（）。A.提问过于笼统，让受访者无从答起B.提问带有明显的倾向性或诱导性C.连续追问，不给对方思考时间D.提问涉及个人隐私或敏感话题而未做沟通E.根据采访提纲机械提问，不倾听对方回答答案：A,B,C,D,E解析：现场采访是双向交流。提问应具体明确（A需避免）；应保持客观中立，避免预设答案（B需避免）；应尊重对方，注意提问节奏（C需避免）；应遵守伦理，尊重隐私（D需避免）；应认真倾听，灵活跟进，而非照本宣科（E需避免）。44.播音员主持人正确的嗓音保养方法包括（）。A.保证充足睡眠，避免过度疲劳B.长时间用嗓后避免立即饮用冷饮C.进行科学的发声训练，掌握正确方法D.感觉不适时及时就医，勿乱用药物E.每天清晨进行高强度、大音量的练声答案：A,B,C,D解析：A、B、C、D均为科学有效的嗓音保养方法。E项错误，清晨声带处于休息后的恢复期，不宜立即进行高强度、大音量的练习，应遵循“热身-训练”的原则，从轻柔、舒缓的练习开始。45.构成播音员主持人形象的基本要素包括（）。A.声音形象：语音标准，表达流畅B.屏幕形象：仪表端庄，举止得体C.社会形象：遵纪守法，热心公益D.语言形象：谈吐文雅，富有内涵E.个性形象：风格独特，辨识度高答案：A,B,C,D,E解析：播音员主持人的形象是一个综合概念。既包括职业活动中直接呈现的声音、屏幕（或广播中的“声音形象”延伸）、语言形象，也包括其作为公众人物所展现的社会形象，以及在长期实践中形成的个性化风格形象。所有这些要素共同构成了其整体形象。46.播音表达中，内在语的作用主要体现在（）。A.揭示语句本质，深化播讲目的B.衔接语言链条，使逻辑更严密C.直接代替文字语言进行表达D.激发播讲愿望，使感情更真挚E.帮助播音员记忆稿件内容答案：A,B,D解析：内在语是稿件文字语言所不便表露、不能表露或没有完全显露出来的语句关系和语句本质。它的作用在于揭示深意、衔接逻辑、激发感情，是连接稿件文字和播音员思想感情的桥梁。它不能代替文字语言（C错），也不是帮助记忆的工具（E错）。47.在综艺晚会直播中，主持人遇到突发状况（如设备故障、演员失误），恰当的应对方式有（）。A.保持镇定，不露声色，等待导播处理B.用幽默语言巧妙化解尴尬，稳定现场C.根据预案，简要说明情况，安抚观众D.立即离开舞台，将问题交给后台E.随机应变，通过即兴发挥填补时间空白答案：B,C,E解析：直播突发状况考验主持人的应变能力。B、C、E是积极、专业、以观众为中心的应对方式。A项“不露声色”在明显故障时可能不适用，需适当说明；D项擅离岗位是失职行为。48.下列情形中，违反了播音员主持人职业道德规范的有（）。A.利用工作身份为亲友经营的企业进行宣传B.未经核实转发来源不明的网络信息C.在不同频道节目中频繁展示同一商业品牌物品D.因个人情绪低落而在节目中表现消极E.参加有损媒体形象和社会公德的社交活动答案：A,B,C,D,E解析：A项涉及有偿新闻或变相广告；B项违背了新闻真实原则；C项可能构成隐性广告，违反广告播出管理规定；D项将个人情绪带入工作，违背专业精神；E项损害媒体和职业形象。以上均违反职业道德。49.播音创作中，与重音相辅相成的表达技巧有（）。A.停连B.语气C.节奏D.情景再现E.对象感答案：A,B,C解析：重音是语句中需要强调突出的词或短语。在表达时，往往需要通过停顿（突出重音前）、连接（带过非重音部分）、特定的语气（如加重、延长、轻读、虚实结合等）以及节奏的对比变化来共同实现重音的效果。情景再现和对象感是内部技巧，为确定和表达重音提供内心依据，但不直接作用于外部表达形式。50.新媒体音频节目（如播客）对播音主持提出的新要求有（）。A.更强的口语化和个性化表达B.对音频剪辑和后期制作的基本了解C.建立与听众的社群化互动关系D.适应移动收听场景下的内容制作E.完全摒弃传统播音的规范性要求答案：A,B,C,D解析：新媒体音频节目在传播渠道、收听场景、互动方式、制作模式上都有新特点，要求创作者具备更强的网感、个性化、技术复合能力及用户思维。但语言传播的基本规律、信息的准确性和导向的正确性等核心要求并未改变，E项说法错误。三、简答题（每题5分，共20分）51.简述播音员主持人备稿中“概括主题”的意义与基本方法。答案：意义：概括主题是备稿的核心环节。它是对稿件中心思想的高度提炼，有助于播音员主持人从全局上把握稿件的灵魂和宣传目的，为确定播音基调、安排重点、调动感情提供根本依据。主题概括得准，播音才有“主心骨”。基本方法：在划分层次、归纳层意的基础上，联系时代背景和播出背景，深入分析稿件内容，提炼出稿件所要说明的主要问题、宣扬的核心思想或抒发的基本感情。主题概括应做到准确、鲜明、具体、有高度，通常用精炼的陈述句来表达。52.在新闻播音中，如何处理好“提速”与“清晰”的关系？答案：处理“提速”与“清晰”的关系，关键在于以“清晰”为前提，“提速”服务于有效传播。（1）清晰是底线：无论语速快慢，都必须保证每一个字音的准确、到位，特别是关键信息点（如人名、地名、数据、核心事实）必须吐字清晰，不能“吃字”、“秃噜字”。（2）科学的“提速”不是单纯加快音节速度，而是通过优化内部技巧和外部技巧来实现：①加强备稿，熟悉内容，减少看稿迟疑；②运用语流音变规律，使音节连接自然流畅；③在保证语意完整的前提下，合理压缩次要信息、冗余信息的时长，突出重音和主干；④加大单位时间内信息的密集度和条理性。（3）根据新闻内容和频道风格调整语速，时政要闻、评论等需庄重，语速可适中；资讯播报、民生新闻等可稍快。但任何时候都不能因追求快而牺牲清晰度和可懂度。53.节目主持人在访谈中应如何有效倾听？答案：有效倾听是访谈成功的基础，主持人应做到：（1）专注投入：身体前倾，目光注视对方，用表情和肢体语言（如点头）表示关注，避免东张西望、频繁看稿或提词器。（2）理解内容：不仅听表面话语，更要理解对方话语背后的含义、逻辑和情感。（3）记忆要点：快速记住对方回答中的关键信息、新颖观点或潜在疑问，为后续追问或总结做准备。（4）控制插话：除非必要（如时间控制、引导深入），不随意打断对方的叙述，允许短暂的思考停顿。（5）给予反馈：通过简短的回应（如“嗯”、“是这样”、“然后呢”）、重复关键词或概括上一点，鼓励对方继续深入。（6）思考衔接：在倾听的同时，迅速思考当前回答与访谈主题、下一个问题的关联，使访谈脉络清晰、层层深入。54.什么是播音创作中的“对象感”？如何获取并保持强烈的对象感？答案：对象感是指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态。获取和保持对象感的方法：（1）具体设想：根据节目内容和定位，将受众具体化、形象化。如对农村节目，可设想是面对一位勤劳的农民大哥；对少儿节目，可设想是面对一群活泼可爱的孩子。（2）感觉交流：播音时，要感觉到这些具体的对象在听、在看，并想象他们可能产生的反应（理解、赞同、疑惑、高兴等），自己的播讲正是针对这些反应进行的。（3）贯穿始终：对象感应贯穿从备稿到播出的全过程。在备稿时就要思考“播给谁听”，在播音中要持续感受对象的“存在”，并根据内容调整交流的状态。（4）生活积累：平时多深入生活、接触各类受众，了解他们的所思所想，才能使设想不空洞，交流更真切。四、论述题（每题10分，共20分）55.结合实例，论述播音员主持人应如何在新媒体时代坚守和提升专业权威性。答案：新媒体时代信息泛滥、渠道多元、主体泛化，对播音员主持人的专业权威性构成了挑战，也提供了重塑的机遇。坚守和提升专业权威性需从以下几方面着力：一、坚守核心专业优势，做信息的“把关人”与“解析者”。（1）深度核实，捍卫真实：面对海量信息，更应发挥专业媒体的核实职能。如对网络热点，不盲从、不抢发，通过多方信源交叉验证后再报道。在播报时，对存疑信息明确标注来源或“尚待核实”。（2）专业解读，提供洞见：利用自身知识储备和专家资源，对复杂新闻事件、政策法规、科技进展等进行深入浅出的解读。例如，在解读经济数据时，不仅报数字，更分析其背后的趋势、原因和对普通人生活的影响，提供超越简单信息的价值。二、创新表达与传播方式，增强吸引力与公信力。（1）专业表达适配新语境：在保持语言规范、逻辑严谨的基础上，学习运用网言网语、可视化图表、短视频等新形式进行传播，使专业内容更接地气、更易理解。但需避免为迎合而丧失专业性，保持庄重与通俗的平衡。（2）利用互动深化信任：通过直播连麦、评论区答疑、开设专业专栏等方式，与受众建立直接、持续的互动。在互动中展示专业素养，解答疑惑，纠正谬误，将单向传播变为双向信任构建。三、强化职业伦理与人格修养，塑造可信赖的公众形象。（1）恪守职业道德：坚决抵制有偿新闻、虚假报道、低俗炒作。在商业合作、个人社交中严守界限，不滥用影响力。（2）展现人文关怀与社会责任：在报道中体现温度，关注弱势群体；利用影响力参与公益，引领社会风尚。专业权威不仅源于“说得对”，也源于“做得好”，人格魅力是专业权威的重要支撑。实例：中央广播电视总台某新闻主播在新媒体平台开设账号，不仅发布节目精剪，还针对重大新闻事件发布短视频评论，语言精炼、观点鲜明、论据扎实；在直播中与网友互动，对复杂国际关系进行“白板绘图式”讲解。这些做法既发挥了其传统媒体的专业采编和解读优势，又运用了新媒体