山西大学附属中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试卷

山2025-2026（2248）A．贫富分化和私有制的产生 C．公共权力和国家机构形 D．文字产生和金属工具的使12ABCDA．推动纺织技术传 B．客观推动文明扩C．加速罗马帝国建 D．促进城邦体制形ABCDAft大远征推动希腊文化扩散BCDA．西欧社会结构的多元特征 C．基督教阻碍了欧洲的统 D．城市市民自治具有深厚土112128013250300400ABCD．自治城市的兴起推动了近代民族国家建立A．彻底打破了贵族阶层的法律特权 C．反映了罗马法律适用范围的扩 D．为近代民法制定提供了一定借900A．波斯波利斯 B．罗马 C．巴格达 D．特诺奇蒂特兰10．下表所示内容为16世纪三四十年代奥斯曼土耳其帝国的重要外交活动。对此的合1536153615401546ABCD3A．维护帝国统治内部秩 B．以佛教统一全国的信C．彻底废除印度种姓制 D．推动佛教成为世界宗A．形成较为发达的农业文 B．手工业已居世界领先地2C．与其他文明区域缺少交 D．控制着穿越撒哈拉的商1300A．美洲商品经济的发展水平 C．玛雅人的社会生活与习 D．阿兹特克人的太阳神崇312A．香料导致西欧市场金银贬值 B．西班牙环球航行的经济动因C．世界各地新物种的频繁交流 4．55．456．17．29ABCD16501750—1850A．世界市场规模的扩 B．工业革命提高消费水C．蔗糖生产技术的创 D．圈地运动增加甘蔗产18A．构建了全球物种交换网络 C．加速了世界经济体系形 D．改变了人类生活发展进16A．推动了欧洲商贸中心的转移 C．体现了欧洲国家关系的缓 D．助力了科学革命的兴19．1520·3马丁·A．否定基督教的权 B．建立德意志民族教C．为德意志的宗教改革做准 D．使教徒获得灵魂得救的自主1641A．道德意志至上 B．社会契约建国 C．三权分立制衡 164112151628A．反映了国王与议会矛盾尖锐 C．标志议会制君主立宪制度的确立 D．形成以法律限制王权的传统22．16281649A．“主权在民”观念的起源 D．哈维从君主派转变为共和方案一（弗吉尼亚方案）方案二（新泽西方案 最终方案（康涅狄格方案设立各州享有同等表决权的设立一个按人口比例分

设立一个各州无论大小

参议院和按人口数确定代表A．选举是民主原则的基本体现 C．妥协是现代政治的重要机 D．分权是共和制度的关键措A．工业革命后的英 B．王朝战争后的德C．南北战争后的美 D．明治维新后的日4——摘编自《后汉书·请从古代尼罗河流域、古代两河流域和古代印度河恒河流域三处文明发源地中，任体可从经济形态、政治制度、文化成果、历史遗存、著名人物、重要发明中的任意8）5645662—671通过大化改新确立了封建制社会和太平盛世。在中国“协和万邦、不以强凌弱的天下观20世纪早期，在明治维新领导人所实施的改革的基础上，61719年，其中许多情节反映了世7 CABD项。【答案】A12项功B3500年，古希腊文明始2000C项；材料仅显示单向相似性，D项。A27年，晚于希腊殖民高CD项。D项；C项。C项。6D项。7D12—1316—19世纪的历史进程，其D项错误，符合题意；表格备注明确自治城市颁布宪章保障市民自由、A项正确，不符合题意；神圣罗马帝国境B项正确，不符合题意；法C项正确，不符合题意。C项。9C762年建立的伊斯兰首都，以环形规划著称，城墙、护城河900年成为世界最大城市之一，位于东西方贸易枢纽，被誉为“世界的十字C6900年早已B14900D项。10A15世纪末，冲击传统东西方商路，奥斯曼帝国作为贸易枢纽面临挑1536年与法国结盟给予商业特权、1540年与威尼斯恢复贸易、1546年与葡萄牙达成自由C17—18世纪，奥斯曼此时政策调D项。3世纪征服羯陵伽后，面对战争破坏和社会动荡，宣布皈依佛教，ABCD项。A项；材料仅提及各类外来物品和农业遗存，没有相关手工业技艺水平、B项；遗址中出土了阿拉伯玻璃、印度串珠及中国瓷器残片，这些跨区域的物品说明当地与多个文明C项；控制穿越撒哈拉商路的是西非的一些政权，大津巴布D项。13C1300B14世纪，崇拜太阳神，但画像年代早于阿兹特克时期，且帕伦克是D项。14B312朵丁香花等香BD项。B项；CC项；D项属于D项。16A16501850年成为必需品，关键在于新航路开辟后世界市1860年代开始，1750B项；蔗糖生产技术未在这一时D项。D项。18B【解析】16世纪处于文艺复兴时期，人文主义强调对人的价值与生活品质的追求，材料中D项。A；1517C；D与材料无关，排除。故选：B20B项；道德意志至上突出的是道德的价D项。B1689C项。22B1628年《心血运动论》中将心脏类比国王，体现当时君主制观念；1649年期政治斗争的过程，材料未涉及法律与王权关系，哈维的描述变化不能直接反映这一过程，排除C项DAB项错误；国C项正确；共和制度下的分权是指立法、行政、司法三权分立，中央政府和地方政府的分D项错误。【答案】B19世纪通过王朝战争实现统一，之前长期分裂，民族主义高涨，统一B项符合题意。（14分6分）3500365天的历法、发明复活和末日审判的神话、木乃伊制作技术（242分）350018世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比建立君主专制制度，并颁布了宣扬君权神授，60（学生还可以答课本之外的如下要点：十进位、42分）31—9的数字，这一数字后被阿拉伯人传播到0（1分学生还可以答课本之外（242分3500年左右，埃及文明兴起，在神秘的北非尼罗河流域诞生了古老的埃及文明。其次主体（4分）（4分）（6分）（422点即可）繁荣；促进了中日人民长期友好往来（42点）（21点）据材料一“孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的，改革的第一个措施就是仿效唐制，建立年号”可得仿效中国唐制设立年号；据材料一“随后全面学习唐律令，主要以唐《永徽令》为样板。............地方行政组织为国、郡、里”可得改革官制，建立由中央到地方的完整机构；据材料一“随着《论语》等儒家经典传入日本，儒家思想被注入政治之中大力推广”可得传播儒学；据材料一“天智天皇（执政时间为662—671）在京都设立太学，以后学制逐渐完备，学科基本与唐相仿”可得设立太学。第一小问“唐