学前教育理论课

学前教育理论课一、单选题1.行为主义教育理论的代表人物是（）A.华生B.皮亚杰C.维果茨基D.杜威答案：A2.幼儿美术教育的重点是（）A.培养幼儿的绘画技巧B.培养幼儿的审美能力和创造力C.培养幼儿的书法能力D.培养幼儿的色彩搭配能力答案：B3.《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间是（）A.2012年B.2001年C.1996年D.2020年答案：A4.学前教育的公益性体现在（）A.免费性B.普惠性C.强制性D.营利性答案：B5.杜威提出的“儿童中心论”强调（）A.教师的主导作用B.儿童的主体地位C.家长的配合作用D.社会的支持作用答案：B6.幼儿身心发展的阶段性要求教育应（）A.根据不同年龄阶段的特点开展教育B.统一要求所有幼儿C.超前教育D.滞后教育答案：A7.卢梭在《爱弥儿》中提出的教育思想是（）A.自然教育B.活教育C.生活教育D.感官教育答案：A8.游戏法的特点是（）A.趣味性、自主性、教育性B.强制性、趣味性、教育性C.趣味性、被动性、教育性D.趣味性、自主性、强制性答案：A9.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布时间是（）A.2012年B.2001年C.1996年D.2020年答案：B10.幼儿同伴关系的发展特点不包括（）A.从独自游戏到合作游戏B.从平行游戏到联合游戏C.从合作游戏到独自游戏D.同伴交往的主动性逐渐增强答案：C11.家长参与幼儿园教育的方式不包括（）A.志愿者活动B.家长委员会C.直接干预教师教学D.家长学校答案：C12.幼儿园一日生活中，最重要的环节是（）A.入园环节B.游戏环节C.进餐环节D.午睡环节答案：B13.幼儿园教师的专业能力不包括（）A.观察能力B.组织能力C.科研能力D.应试指导能力答案：D14.幼儿园教师的职业道德核心是（）A.热爱幼儿B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人答案：A15.幼儿性别角色的发展始于（）A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁答案：B16.以下不属于幼儿认知发展内容的是（）A.感知觉发展B.记忆发展C.情绪发展D.思维发展答案：C17.幼儿语言发展的顺序是（）A.听懂-说出-理解B.说出-听懂-理解C.听懂-理解-说出D.理解-听懂-说出答案：C18.《幼儿园工作规程》的颁布时间是（）A.2012年B.2001年C.2016年D.1996年答案：C19.蒙台梭利教育法的核心是（）A.感官教育B.语言教育C.体育教育D.艺术教育答案：A20.被誉为“幼儿教育之父”的是（）A.陶行知B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.陈鹤琴答案：B21.启发性原则要求教师在教学中（）A.直接告诉幼儿答案B.引导幼儿主动思考C.严格要求幼儿D.多讲解少提问答案：B22.以下属于幼儿终结性评价的是（）A.日常观察B.期末评价C.课堂提问D.作业反馈答案：B23.以下不属于学前教育基本特点的是（）A.启蒙性B.基础性C.义务性D.生活化答案：C24.幼儿园艺术教育的内容不包括（）A.音乐教育B.美术教育C.体育教育D.手工教育答案：C25.以下属于幼儿常见心理问题的是（）A.自闭症B.近视C.龋齿D.贫血答案：A26.幼儿园环境创设的核心是（）A.美观B.安全C.促进幼儿发展D.舒适答案：C27.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时答案：B28.幼儿语言发展的关键期是（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-8岁答案：B29.幼儿身心发展的个别差异性要求教育应（）A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期D.统一标准答案：A30.幼儿园一日生活的组织应遵循（）的原则A.动静交替B.以静为主C.以动为主D.随意安排答案：A31.维果茨基认为，促进儿童发展的关键是（）A.教师的指导B.家长的陪伴C.同伴的互助D.提供适宜的支架答案：D32.班杜拉提出的“替代强化”是指（）A.通过自身行为获得强化B.通过观察他人行为及其结果获得强化C.通过家长的奖励获得强化D.通过教师的表扬获得强化答案：B33.幼儿评价的原则不包括（）A.客观性原则B.主观性原则C.发展性原则D.全面性原则答案：B34.幼儿的记忆特点是（）A.以有意记忆为主B.以无意记忆为主C.记忆的持久性强D.记忆的准确性高答案：B35.幼儿园家园合作的形式不包括（）A.家长会B.家访C.家长开放日D.教师独自教学答案：D36.幼儿园心理健康教育的原则不包括（）A.科学性原则B.针对性原则C.忽视性原则D.渗透性原则答案：C37.幼小衔接的重点是（）A.知识的衔接B.能力的衔接C.习惯的衔接D.以上都是答案：D38.幼儿园食品安全的要求不包括（）A.新鲜卫生B.营养均衡C.味道鲜美D.符合幼儿消化能力答案：C39.学前教育一体化是指（）A.家园一体化B.幼小一体化C.家园校一体化D.以上都是答案：D40.幼儿园教师的专业知识不包括（）A.学前教育理论知识B.幼儿发展知识C.学科知识D.小学教育知识答案：D41.以下属于幼儿形成性评价的是（）A.期末评价B.日常观察评价C.毕业评价D.阶段性测试答案：B42.幼儿园环境创设的原则不包括（）A.安全性原则B.教育性原则C.封闭性原则D.趣味性原则答案：C43.教师引导幼儿调节情绪的方法不包括（）A.转移法B.冷却法C.压抑法D.消退法答案：C44.以下不属于幼儿园安全工作内容的是（）A.食品安全B.交通安全C.教学安全D.家长安全答案：D45.集体教学的优点是（）A.因材施教B.效率高C.关注个别差异D.灵活多样答案：B46.幼儿园的午睡时间一般为（）A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时答案：C47.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，健康领域的目标不包括（）A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.语言表达答案：D48.以下不属于学前教育保育任务的是（）A.保证幼儿的营养B.保证幼儿的睡眠C.培养幼儿的学习兴趣D.预防幼儿疾病答案：C49.以下属于幼儿园教学方法的是（）A.讲授法B.讨论法C.游戏法D.演示法答案：C50.游戏对幼儿发展的作用不包括（）A.促进认知发展B.促进社会性发展C.抑制情绪发展D.促进身体发展答案：C51.幼儿的身心发展具有（）的特点A.顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性B.随意性、阶段性、平衡性、整体性C.顺序性、统一性、不平衡性、个别差异性D.顺序性、阶段性、平衡性、整体性答案：A52.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和（）A.特点B.兴趣C.需求D.爱好答案：A53.个别教学的优点是（）A.效率高B.关注个别差异C.便于组织D.适合大规模教学答案：B54.蒙台梭利认为，儿童发展的关键期是（）A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.6-12岁答案：C55.陶行知创办的我国第一所乡村幼儿园是（）A.南京鼓楼幼稚园B.燕子矶幼稚园C.北平香山慈幼院D.南京实验幼稚园答案：B56.杜威认为，教育的本质是（）A.生活B.生长C.经验的改组和改造D.以上都是答案：D57.幼儿园教学活动的基本原则不包括（）A.科学性原则B.直观性原则C.强制性原则D.启发性原则答案：C58.以下属于幼儿园精神环境的是（）A.幼儿园建筑B.师幼关系C.玩具D.活动场地答案：B59.以下不属于学前教育教育任务的是（）A.培养幼儿的良好习惯B.发展幼儿的语言能力C.给幼儿传授系统的科学知识D.培养幼儿的社交能力答案：C60.幼儿园的教学组织形式不包括（）A.集体教学B.小组教学C.个别教学D.班级授课制答案：D61.陈鹤琴被誉为“中国幼儿教育之父”，他提出的教育思想是（）A.活教育B.生活教育C.自然教育D.感官教育答案：A62.幼儿安全教育的重点是（）A.安全知识的传授B.安全技能的培养C.安全意识的培养D.以上都是答案：D63.以下属于学前教育政策法规的是（）A.《3-6岁儿童学习与发展指南》B.《幼儿园教育指导纲要（试行）》C.《幼儿园工作规程》D.以上都是答案：D64.以下属于幼儿园物质环境的是（）A.师幼关系B.同伴关系C.玩具、教具D.规章制度答案：C65.班杜拉的社会学习理论中，儿童学习的主要方式是（）A.观察学习B.强化学习C.尝试错误学习D.接受学习答案：A66.幼儿的感知觉发展中，最先发展的是（）A.视觉B.听觉C.触觉D.嗅觉答案：B67.陶行知提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想，属于（）A.实用主义教育理论B.人文主义教育理论C.建构主义教育理论D.行为主义教育理论答案：A68.陈鹤琴“活教育”理论的三大目标不包括（）A.做人B.做中国人C.做现代中国人D.做世界人答案：D69.普惠性幼儿园的特点不包括（）A.收费合理B.质量有保障C.面向全体幼儿D.营利性答案：D70.以下不属于幼儿社会性发展内容的是（）A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.动作发展答案：D71.皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：B72.幼儿身心发展的顺序性要求教育应（）A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期D.扬长避短答案：B73.学前教育的启蒙性是指（）A.给儿童传授系统的知识B.培养儿童的基本生活能力和学习兴趣C.培养儿童的专业技能D.培养儿童的社会责任感答案：B74.以下属于规则游戏的是（）A.积木游戏B.角色扮演游戏C.跳房子游戏D.手工游戏答案：C75.直观性原则是指教学中要运用（）让幼儿直接感知学习内容A.实物、模型、图片等B.抽象的语言讲解C.复杂的教具D.多媒体课件答案：A76.幼儿亲子关系的核心是（）A.信任B.尊重C.关爱D.教育答案：A77.斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为（）A.正强化和负强化B.直接强化和间接强化C.替代强化和自我强化D.外部强化和内部强化答案：A78.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿发展分为（）个领域A.3B.4C.5D.6答案：C79.幼儿情绪发展的特点不包括（）A.情绪不稳定B.情绪外露C.情绪具有社会性D.情绪调节能力强答案：D80.皮亚杰认为，前运算阶段儿童的思维特点不包括（）A.自我中心性B.不可逆性C.守恒性D.泛灵论答案：C81.幼儿游戏的特点不包括（）A.自主性B.虚构性C.强制性D.愉悦性答案：C82.学前教育的目标是（）A.培养幼儿的专业技能B.促进幼儿德智体美劳全面发展C.让幼儿提前学习小学知识D.培养幼儿的应试能力答案：B83.幼儿的思维发展以（）为主A.抽象逻辑思维B.具体形象思维C.直觉行动思维D.辩证思维答案：B84.幼儿园教师的职业素养不包括（）A.职业道德素养B.专业知识素养C.专业能力素养D.身体素质素养答案：D85.华生提出“给我一打健康的婴儿，我可以把他们培养成任何一种人”，这体现了（）A.遗传决定论B.环境决定论C.遗传与环境相互作用论D.教育决定论答案：B86.以下不属于学前教育发展趋势的是（）A.普惠化B.优质化C.封闭化D.一体化答案：C87.幼儿园家园合作的意义不包括（）A.促进幼儿全面发展B.提高教师专业素养C.减轻家长负担D.替代家长的教育责任答案：D88.幼儿园艺术教育的目标不包括（）A.感受美B.表现美C.创造美D.鉴赏美答案：D89.福禄贝尔创办的世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构是（）A.幼儿园B.托儿所C.保育院D.学前班答案：A90.学前教育的任务不包括（）A.保育B.教育C.照顾幼儿的生活起居D.培养幼儿的应试能力答案：D91.卢梭认为，儿童的发展应该遵循（）A.社会发展规律B.自然发展规律C.教育发展规律D.家庭发展规律答案：B92.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）A.儿童现有水平与潜在发展水平之间的差距B.儿童现有水平与教师水平之间的差距C.儿童潜在发展水平与家长期望之间的差距D.儿童现有水平与社会要求之间的差距答案：A93.幼儿评价的内容不包括（）A.身体发展B.认知发展C.社会性发展D.家庭背景答案：D94.幼儿音乐教育的重点是（）A.培养幼儿的演唱能力B.培养幼儿的音乐感知能力C.培养幼儿的作曲能力D.培养幼儿的乐器演奏能力答案：B95.以下属于创造性游戏的是（）A.角色游戏B.体育游戏C.智力游戏D.音乐游戏答案：A96.幼儿园教育的基本活动是（）A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.体育活动答案：B97.学前教育的生活化是指（）A.教育内容来源于生活B.教育活动在生活中进行C.教育目的服务于生活D.以上都是答案：D98.幼儿自闭症的主要表现不包括（）A.社交障碍B.语言障碍C.兴趣狭窄D.情绪稳定答案：D二、判断题1.游戏法是幼儿园常用的教学方法。（）答案：正确2.集体教学的优点是效率高。（）答案：正确3.幼儿安全教育的重点包括安全知识、技能和意识的培养。（）答案：正确4.《3-6岁儿童学习与发展指南》属于学前教育政策法规。（）答案：正确5.体育教育属于幼儿园艺术教育的内容。（）答案：错误6.《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布于2001年。（）答案：正确7.幼小衔接的重点是知识的衔接。（）答案：错误8.忽视性原则是幼儿园心理健康教育的原则之一。（）答案：错误9.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的适龄幼儿是3-6岁。（）答案：正确10.幼儿园食品安全的要求包括味道鲜美。（）答案：错误11.家庭背景属于幼儿评价的内容。（）答案：错误12.社交障碍是幼儿自闭症的主要表现之一。（）答案：正确13.家长安全属于幼儿园安全工作的内容。（）答案：错误14.主观性原则是幼儿评价的原则之一。（）答案：错误15.期末评价属于形成性评价。（）答案：错误16.幼儿园艺术教育的目标包括感受美、表现美、创造美。（）答案：正确17.学前教育的公益性体现在普惠性。（）答案：正确18.近视属于幼儿常见心理问题。（）答案：错误19.幼儿美术教育的重点是培养幼儿的审美能力和创造力。（）答案：正确20.学前教育一体化包括家园一体化、幼小一体化。（）答案：正确21.幼儿园的午睡时间一般为2小时左右。（）答案：正确22.幼儿音乐教育的重点是培养幼儿的演唱能力。（）答案：错误23.普惠性幼儿园具有营利性特点。（）答案：错误24.游戏法具有强制性的特点。（）答案：错误25.日常观察评价属于形成性评价。（）答案：正确26.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于1小时。（）答案：错误27.个别教学的优点是关注个别差异。（）答案：正确28.封闭化是学前教育的发展趋势之一。（）答案：错误29.《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布于2001年。（）答案：错误30.《幼儿园工作规程》颁布于1996年。（）答案：错误三、多选题1.学前教育的内涵包括（）A.教育对象为0-6岁儿童B.是基础教育的重要组成部分C.包括学前社会教育和家庭教育D.仅指幼儿园教育答案：ABC2.学前教育的基本特点有（）A.启蒙性B.生活化C.游戏化D.强制性答案：ABC3.我国学前教育的任务包括（）A.促进幼儿身心和谐发展B.为幼儿终身发展奠定基础C.为家长工作、学习提供便利D.培养幼儿的读写算能力答案：ABC4.学前教育的价值主要体现在（）A.个体发展价值B.社会发展价值C.文化传承价值D.经济增值价值答案：ABCD5.下列属于学前教育基本原则的有（）A.尊重幼儿人格尊严和合法权益原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.以游戏为基本活动原则答案：ABCD6.皮亚杰认知发展阶段理论中，学前儿童所处的阶段有（）A.感知运动阶段（0-2岁）B.前运算阶段（2-7岁）C.具体运算阶段（7-11岁）D.形式运算阶段（11岁以上）答案：AB7.前运算阶段幼儿的思维特点包括（）A.自我中心性B.具体形象性C.不可逆性D.守恒性答案：ABC8.埃里克森人格发展阶段理论中，0-3岁幼儿面临的发展危机有（）A.信任对不信任（0-1.5岁）B.自主对羞怯（1.5-3岁）C.主动对内疚（3-6岁）D.勤奋对自卑（6-12岁）答案：AB9.班杜拉社会学习理论的核心观点包括（