湖南省株洲市2026年中考语文一模试卷附答案

中考语文一模试卷一、积累与运用（20分）下面是小语写的关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成下面小题。三湘大地的红色年轮里，镌刻着无数震撼人心的史诗。旧时代，军阀政客的卑劣勾当横行，土豪劣绅阔绰挥霍、行事恣雎，而底层百姓衣衫褴褛、生活拮据，社会发展陷入停滞的泥沼。就在民族危亡之际，毛泽东、蔡和森等像雷声穿过耳朵一样响亮震撼的先驱挺身而出，他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。湘赣边秋收起义的枪声划破夜空，无数湖湘儿女前面的人倒下了，后面的人紧接着跟上，用鲜血积攒起燎原之势。那些矫揉造作的虚伪宣传，在先烈的赤诚面前不堪一击，但凡知晓这段历史的人，无不因他们的壮举而愧赧自省。如今，先烈们的丰功伟迹早已融入湘江的涛声、衡山的苍松，成为湖湘大地永不褪色的精神丰碑，激励着后人传承红色基因、勇担时代使命。1．小语将文中加点的两个字写错了，应分别改为“①”“②”；他将划双横线的“矫”字读成了“jiāo”，该字应读作“③”。2．语段画波浪线部分可以分别换作成语“①”“②”。3．文中划横线的句子有语病，请你提出修改意见。他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。为了迎接“世界读书日”的到来，某校开展“少年正是读书时”系列活动，请你参加并完成任务。4．为了校园读书活动能顺利开展，各个班级出谋划策，你们班围绕“书香校园”设计了三个活动，小组成员已经完成了部分内容，请你补充完整。活动一：书芽初生——7天春日阅读挑战活动内容：①活动二：书叶舒展——阅读体验分享交流活动内容：通过分享书摘、小组讨论等形式深化理解，让阅读的思考如枝叶般延展。活动三：②活动内容：搜集整理阅读成果并进行分类展出，让阅读的益处如花香般弥漫满园。5．学校开展了一次主题为“书韵飘香，悦读人生”的主题阅读活动，下面是校报记者为此写的一则消息，请你为这则消息拟写一个标题。校报记者3月20日报道为了更好地传播阅读理念，分享阅读快乐，我校各年级于3月20日上午开展了一次主题为“书韵飘香，悦读人生”的主题阅读推荐活动。各个年级的活动内容丰富多彩，形式多种多样。七年级开展了“书香班级和读书之星”评选活动，八年级组织了“我为阅读代言”班级好书阅读活动，九年级推出了“诗歌朗诵大赛”活动。不少参与者在校园一角朗诵诗歌或散文，并拍摄成视频，上传至校园网、微信公众号、短视频平台。此次活动同学们热情高涨，乐在其中。学校表示会继续推出更多有新意的读书活动，以激发同学们的阅读热情。6．古诗文默写。在古代诗歌中，诗人常引数字入诗。郦道元在《三峡》中用“①，②，不以疾也”，侧面表现三峡夏季水势的迅疾；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“巴山楚水凄凉地，③”，从时间和空间的角度道出了贬谪之地的荒凉和被贬时间之长；《十五从军征》中用“④，⑤”，写出老兵从军时间之久。二、现代文阅读Ⅰ（10分）阅读下面的文字，完成小题。植物真的能闻到味道吗？房裕东①“远闻其香，而知君至矣。”自古以来，浪漫而神秘的闻香识人给了人们无尽的美好遐想。那么，植物是否也有闻香识物的绝技呢？换句话说，嗅觉既然是人们感知世界的一种方式，那它是不是也是植物感知周围环境的一种方式呢？②根据《中国大百科全书》的定义，嗅觉指的是“挥发性物质作用于嗅觉器官产生的感觉”。如此说来，没有嗅觉器官（如鼻子）的植物是不会拥有嗅觉的。但如果我们将这个定义的范围放宽一些，将嗅觉视为一种“感知外界气味的能力”，那么嗅觉不但在植物中广泛存在，而且植物嗅觉的灵敏度和通过嗅觉得到的信息量，早就大大超出了人们的想象。③科学家最早发现拥有嗅觉的植物是菟丝子。菟丝子是一年生寄生植物，缠绕于寄主植物体上，靠吸取寄主的养分和水分生长。人们发现，菟丝子非常喜欢番茄，无论是将番茄放在阳光下还是黑暗中，菟丝子都会“执着”地向着番茄的方向生长。难道菟丝子能“闻到”番茄的味道吗？④为此科学家们设计了一个非常有趣的实验：将番茄和菟丝子分别放在两个箱子里，两个箱子之间仅有一根细管相连。经过一段时间的观察，科学家们发现，菟丝子会沿着细管朝装有番茄的箱子的方向生长。在另一个实验中，科学家们将番茄茎提取物涂抹在一根棉签上，然后将它和其他未经处理的、外形一模一样的棉签摆放在菟丝子的周围。结果发现，无论怎么调整棉签的位置，菟丝子总能准确地朝涂抹了番茄茎提取物的那根棉签的方向生长。通过这两个实验，科学家们得出结论：菟丝子确实是靠“闻到”番茄的气味而找到番茄的。⑤正常生长的植物会向外界释放独特的气味，这些气味分子的化学本质是具有挥发性的有机化合物。不同植物释放的有机物的成分和比例不尽相同，植物通过“闻到”周围不同的气味，来了解自身所处的环境，从而实现彼此的交流，科学界把这种现象称为“化感作用”。⑥化感作用是指，一些植物通过产生和释放特定的化学物质（化感物质）影响临近植物以及自身生长和种群建立的作用。比如，黑胡桃的枝、叶、果实及根中含有胡桃醌，当黑胡桃的枝叶从树上掉下来后，经雨水的反复淋溶和微生物分解后，会逐渐释放出胡桃醌，土壤中极微量的胡桃醌能有效地抑制其他植物种子的萌发，因此黑胡桃树下很少长有杂草等其他植物，它们也不用担心被其他植物“抢”走土壤的营养。⑦已鉴定的化感物质涉及有机化合物的各种类型，主要是酚类、萜类、含氮化合物和其他次生物质四类。⑧化感物质有时也是同种植物之间的交流信号。科学家们发现，当野生棉豆的叶子被甲虫啃咬后，会迅速产生和释放化感物质，通知周围的叶片“我现在被虫子吃了，大家快和我一起产生化感物质，把虫子赶走吧”。同时，它还会通知花儿“快产生花蜜，让昆虫的天敌过来吧”。在农业生产方面，植物的化感作用会直接或间接影响临近或后续（下茬）的同种或异种植物的萌发和生长，而且通常是抑制作用。这就是为什么有些作物种在一起会增产，而有些作物种在一起，不是一方受害就是两败俱伤。⑨比如，水稻秸秆的提取物会抑制水稻、稗草、莴苣、鸭舌草等植物根的生长；小麦的化感作用会抑制棉花、燕麦、玉米、小绒毛草等的发芽及幼苗生长；西瓜、番茄、大豆、花生、黄瓜等普遍存在自毒作用（因化感作用而致植物自身或同种同科植物之间的生长抑制），从而造成连作障碍（在一块田地连续种植同一种作物的情况下，导致该作物生长发育状况变差、产量和质量下降的一种现象）等等。⑩当然，植物的化感作用也有产生相互促进的作用。如械树和苹果树、梨树，皂角和白蜡树，马铃薯和菜豆，洋葱和甜菜，玉米和大豆、花生，豌豆和小麦，葡萄和紫罗兰……它们之间都可通过释放化感物质产生相互促进的作用，如将麦仙翁和小麦混种几年后，小麦就会明显增产。⑪所以，利用好作物间的化感作用，可以在提高作物生产力的同时，显著抑制农田中的杂草和病虫害，可谓增产又环保。现如今，利用化感作用进行作物规划管理，已经成为农业现代化发展的一个重要方向。（选自《百科知识》2022年第8期）7．下列对“化感作用”表述不正确的一项是（）A．“化感作用”是指植物通过“闻到”周围独特的气味，来了解自身所处的环境，从而实现彼此交流的现象。B．“化感作用”指一些植物通过产生和释放特定的化学物质影响附近植物及自身生长和种群建立的作用。C．植物的“化感作用”，在农业生产方面，会直接或间接抑制临近或后续的同种或异种植物的萌发和生长。D．“化感作用”有利有弊，我们只有利用好作物间的化感作用，才能既提高作物的生产力，又能做到环保。8．下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）A．所有植物通过嗅觉感知周围的环境，其灵敏度和通过嗅觉得到的信息量，大大超出了我们的想象。B．通过实验，科学家们认为：菟丝子之所以很喜欢番茄，是因为它拥有嗅觉，能够“闻到”番茄的味道。C．黑胡桃树下很少长杂草等其他植物，是因为它会释放出胡桃醌，胡桃醌能有效抑制其他种子萌发。D．化感作用有时促进植物的生长，但通常对植物的萌发和生长起到抑制作用，有时会造成连作障碍。9．小菜园的番茄旁边长了一株菟丝子，没过多久番茄就枯萎了。请结合文章内容解释这一现象，并说说生活中可以如何避免这类情况。三、现代文阅读Ⅱ（14分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。寻找飞行陈振林①张小勇回到家的时候，已是晚上十点半。今天他很开心，妻子娟子热好晚饭端上桌时，他自豪地对妻子说：“又确定好了一个资助对象，李红菊，一个十二岁的小姑娘。”②“那就好，你又专门去了一趟她家？”娟子问。③张小勇吃了口饭，说：“这个李红菊，家在300公里外的一座大山里，比上次我们资助的那个王天林家里条件更差，她家里只有一个70岁的奶奶，所以她正准备辍学，说去给一条私人餐馆洗碗。我们现在每个月资助她600元，她就可以不用辍学了，应该可以顺利完成学业的。”④娟子听了，看着丈夫的目光充满赞许，她想起了自己读书的岁月。娟子在上初二时，父亲因病离开这个世界，母亲因为父亲的离开受了刺激，成了村里人口中的“疯婆子”。从那时开始，全靠村里乡亲们捐资供她读的书。其实，小勇也一直在找一位李叔叔。小勇三岁时就成了孤儿，幸运的是，有位李叔叔一直资助着他长大，从小学到大学。⑤她和小勇就是在大学里相遇、相知，并走到了一起。两人大学毕业后找到工作，去年春节结了婚。结婚那天晚上，小勇和她商量：“我们应该像资助我们的那些好心人一样也去帮助一些有需要的孩子。”她当然愿意。⑥他们先是通过民政部门找到了一个叫王天林的十五岁高中生，今年打算再资助一个，就找到了这个叫李红菊的小姑娘。⑦张小勇不到10分钟就吃完了晚饭，他习惯性地来到阳台小憩。娟子知道，他又在想念那位李叔叔了。⑧李叔叔，就是那位帮助张小勇的恩人。他从张小勇三岁开始，先是每月300.元，后来是每月500元，然后是每月800元，最后是每月1000元，一直供他读完了大学。李叔叔经常写信，但小勇从来没有见过李叔叔，也不知道李叔叔的真实姓名，他只知道李叔叔在南方，最开始的汇款单上，署名叫“李飞行”。读中学时，张小勇好几次问李叔叔住在哪里，李叔叔总是说：“不用问啊，长大了你就知道了。”等到读了大学，张小勇又问起，李叔叔则回答他：“我啊，住在天上，你看我的名字-…李飞行啊！”张小勇便明白，李叔叔并不想透露自己的真实身份，显然也没打算要自己的回报。他本来想毕业后去一趟南方，但李叔叔婉拒了，说：“你只需要安心学习，安心工作，以后好好回馈社会，就是对我最好的回报了。”在小勇即将走向社会，准备工作时，李叔叔结束了对他的最后一次资助，在微信上发来一条消息：“小勇，要好好工作，勇敢去开拓属于自己的未来。再见！”之后，小勇连一句“谢谢您”都没能发出去——李叔叔就拉黑了他，从此消失在人群中。⑨张小勇一直都没想明白为什么李叔叔会拉黑他。他后来真的去南方那座城市找过那个叫“李飞行”的人，却始终没能找到。他一直保留着李叔叔和他的微信聊天记录，这会儿，他又翻开记录，一句一句地读着李叔叔对他的各种鼓励与安慰。突然，张小勇像明白了什么，他走进屋来，对娟子说：“要不，我们也换个名捐助那些孩子们吧——叫‘勇娟’或者‘勇捐’，行不行？”⑩娟子一愣，说：“好啊！我们的捐助本来也没打算让这些孩子们有所回报的啊。不让他们知道真实姓名更好。”⑪小勇轻轻拉过娟子的手，笑着说：“对。我想我已经找到李叔叔了。”⑫娟子一头雾水。⑬“远在天边，近在眼前啊。”张小勇说，“李叔叔资助了我，你的乡亲们帮助了你，如今，我和你又去帮助那些需要帮助的孩子……”10．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章开头以对话的形式交代了故事的缘由，奠定了文章的情感基调。B．娟子同意张小勇资助他人，是因为她自己曾经得到大山村民的资助。C．张小勇去南方寻找那个叫“李飞行”的人，体现他知恩图报的品德。D．换个名捐助他人体现的不仅是助人为乐美德，更显不求回报的真诚。11．请从描写的角度赏析下面的句子。小勇轻轻拉过娟子的手，笑着说：“对。我想我已经找到李叔叔了。”12．小说标题“寻找飞行”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。13．请结合选文李叔叔资助结束后删去联系方式和链接材料的内容，说说你所受到的启发。【链接材料】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”——《驿路梨花》四、古诗文阅读（18分）阅读下面的古诗文，完成下面小题。【甲】好事近·湓口放船归①陆游②湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼③，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡④四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注释】①湓口放船归：湓（pén）口，古城名。是诗人54岁时创作于东归江行途中的一首词。②陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。③白苹红蓼：白苹，多年生浅水植物。红蓼（liǎo），长在岸边比较常见的植物。④菱芡（qiàn）：两种水生植物。【乙】岳阳楼记（节选）范仲淹嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【丙】沧浪亭记（节选）苏舜钦予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕①，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川②翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜③小舟，幅巾④以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至⑤？，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢⑥利害相磨戛⑦，隔此真趣，不亦鄙哉！噫！人固动物耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深⑧。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷⑨，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵⑩万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！【注释】①北碕：北边曲岸上。②澄川：清澈的河水。③榜：用作动词，划船。④幅巾：古代男子用绢一幅束头发，是一种闲适、不拘礼法的打扮。⑤野老不至：没有乡野村夫来打扰。形容环境幽静。⑥锱铢：比喻极其微小的数量。⑦磨戛：摩擦、碰撞，引申为计较、争斗。⑧惟仕宦溺人为至深：只有仕宦之途、名利之场最容易使人陷入其中。⑨冲旷：冲淡旷远，这里既指沧浪亭的空旷辽阔的环境，也兼指淡泊旷适的心境。⑩闵：同“悯”，悲悯。14．《好事近·湓口放船归》上阕“两岸白苹红蓼，映一蓑新绿”描绘了怎样的画面？请简要赏析。15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．前人之述备矣/水之阳又竹B．南极潇湘／初极狭，才通人C．微斯人，吾谁与归／至则洒然忘其归D．不以物喜，不以己悲/遂以钱四万得之16．下列对丙文中画线句子的断句，正确的一项是（）A．形骸既适则神/不烦观听/无邪则道以明B．形骸既适则/神不烦/观听无邪则/道以明C．形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明D．形骸既/适则神不烦/观听无/邪则道以明17．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。18．“归”不仅是行为的转变，更是心境的抉择。请联系以上三篇选文，结合链接资料，简要说明陆游、范仲淹、苏舜钦三人文中的“归”指归向何处。并结合文本简要谈谈你更欣赏哪一种“归”。【链接资料】：苏舜钦因支持范仲淹的革新运动而被罢官，削职为民，离开京城。他流落到苏州，买下了一处废园，修建了“沧浪亭”。这篇文章就是他在此之后写下的。五、整本书阅读（8分）19．学校正在开展“名著中的人性之光”探究活动，请你参加活动并完成任务。书单如下：《儒林外史》《骆驼祥子》《简·爱》《童年》《朝花夕拾》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》。读懂题目·走进名著。书名往往是走进名著的钥匙，有的书名揭示了主要人物，如《骆驼祥子》；有的书名显示了故事的主要情节，如①和《西游记》；还有的具有丰富内涵，如《儒林外史》中的“儒林”指②，《朝花夕拾》中的“朝花”比喻③。20．“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”请从下面选项中任选一组人物，仿照示例，结合名著内容，简要论述你对“君子之交”或“小人之交”的理解。A.林冲与鲁智深（《水浒传》）B.张乡绅与范进（《儒林外史》）示例：匡超人与潘三之间可谓是小人之交。匡超人为潘三拐卖女子伪造朱签，获利二十两。后潘三利用匡超人替别人考秀才，匡超人得到不少银子。他们之间的交往，完全建立在金钱和利益之上，有利则亲，无利则疏，可谓“小人之交甘若醴”。六、表达与交流（50分）21．阅读下面的材料，按要求写作。材料一：“担当”一词在《现代汉语词典》中解释为“接受并负起责任”。它可能源于一份掷地有声的承诺，一个不容辜负的身份，一次直击心灵的触动，抑或是一种无需言说的召唤……材料二：担当如一束穿透岁月的生命之光，于平凡中铸就非凡。在九三阅兵训练场上，22岁排长道出了这束光的当代注脚：“我们重复看似枯燥的训练，只为以最完美的姿态，扛起国家与人民托付的那束光。”读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以“担当，是岁月里的光”为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

答案【答案】1．睢；绩；jiǎo2．如雷贯耳；前仆后继3．将“聆听”修改为“播撒”。【答案】4．参与者需连续7天完成每日阅读计划，让阅读的习惯如春芽般破土。；书香绽放——阅读成果校园展示5．示例：我校“书韵飘香，悦读人生”主题活动火热开展，各年级形式多样的活动引热潮6．【答案】其间千二百里；虽乘奔御风；二十三年弃置身；十五从军征；八十始得归【答案】7．C8．A9．菟丝子能“感知”番茄释放的气味，并朝着番茄生长，缠绕在番茄茎上吸取养分和水分，导致番茄因缺乏营养而枯萎。措施：①及时观察植物周围，发现菟丝子幼苗后尽早拔除，切断其与寄主的联系；②合理规划种植区域，避免在易受菟丝子侵害的植物（如番茄、豆类）附近放任杂草生长，减少菟丝子寄生的机会。【答案】10．B11．运用动作描写、神态描写和语言描写。生动形象地写出了主人公张小勇从李叔叔和他的微信聊天记录中懂得了资助他人的真谛，表现出主人公因明晰资助的做法而愉悦和轻松的心情。12．标题“寻找飞行”语义双关，既是指张小勇寻找一路资助他的恩人“李飞行”，也是指乐于助人的美德在传递、在升华。同时“寻找飞行”作为文章线索贯穿全文，表现了主人公张小勇夫妇知恩图报的美德，赞美了做好事不求回报的新风尚。13．示例：李叔叔资助张小勇从三岁一直到大学，完成资助后删去联系方式恰恰是坚守初心不求回报的表现，课文《驿路梨花》中的一群人从建造茅屋到守护茅屋，都乐于奉献不求回报。由此我想到了自己，也应该向两篇文章里的人物一样做一个乐于奉献不求回报的人，让我们的社会处处充满爱。【答案】14．这两句描绘了一幅色彩明丽、生机盎然的江岸春景图。岸边是白色的苹花和红色的蓼花，而江中则倒映着船夫蓑衣与新绿春水融为一体的景象。“映”字巧妙地将岸上的静景与水中的人影、春波联系起来，使画面层次丰富，动静结合。“蓑”本指蓑衣，此处借指船夫或渔人，与“新绿”搭配，既点出了人物，又赋予了春天清新的生命感，整个画面和谐而充满意趣。15．A16．C17．古往今来有才学的君子，因为一次过失而至于葬送生命的太多了，这就是（因为）不懂得用来克制自己（欲望）、超越自身（处境）的道理。18．“归”向何处：陆游——归向漂泊江湖、随遇而安的生活。范仲淹——归向“古仁人”的崇高精神品格。苏舜钦——从官场归隐于自然，寻求心灵安顿。更欣赏哪一种：①欣赏陆游的“归”。他的“任江南江北”和“有沽酒处便为家”，展现出一种不以家园为念、在漂泊中寻求自由与超脱的旷达胸怀。②欣赏范仲淹的“归”。他的“吾谁与归”指向“古仁人之心”，展现了超越个人境遇、以天下为己任的宏大格局与崇高理想。③欣赏苏舜钦的“归”。他从“荣辱之场”归隐沧浪亭后“洒然忘其归”，这是在自然与静思中安顿身心、寻回真我的智慧与超脱。19．【答案】《鲁滨逊漂流记》；封建社会里“读书人”；作者青少年时期的生活经历和情感记忆20．【答案】示例：选择A。林冲与鲁智深之间是君子之交。林冲被高俅陷害发配沧州，鲁智深一路暗中保护，在野猪林救林冲性命。林冲与鲁智深的