2026年中考语文全真模拟试卷 3（含答案）

第第页2026年中考语文全真模拟试卷3满分150分，时间150分钟一、积累与运用（35分）阅读下面语段，按要求答题。（6分）江南文脉，绵延千载，如星汉灿烂，zhāngxiǎn着华夏文明的深厚底蕴。从秦淮风月到姑苏街巷，从运河碧波到钟山翠影，每一寸土地都yùnyù着人文灵气，每一段历史都镌刻着文化印记。文人墨客于此挥毫泼墨，留下千古名篇；志士仁人于此砥砺前行，书写家国情怀。漫步江南，既能感受自然之美，又能汲取精神力量，让心灵在文化浸润中沉淀，在岁月洗礼中升华。（1）根据拼音写汉字。（2分）zhāngxiǎn（）yùnyù（）（2）给语段中加点的字注音。（2分）镌刻（）汲取（）（3）下列对语段中划线词语的词性判断，有误的一项是（）（2分）A.绵延（动词）B.深厚（名词）C.每（代词）D.在（介词）下列各句中，加点词语使用有误的一项是（）（2分）A.江苏非遗技艺巧夺天工，苏绣、云锦、紫砂陶艺，每一件作品都凝聚着匠人的心血。B.语文课堂上，老师循循善诱，同学们踊跃发言，浓郁的学习氛围令人心旷神怡。C.面对传统文化的传承与创新，我们既要坚守本心，又要与时俱进，不能墨守成规。D.南京长江大桥历经风雨沧桑，依旧巍然屹立，成为江苏交通史上不可或缺的地标。下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展“书香江苏”读书活动，使广大青少年养成了良好的阅读习惯。B.能否坚持体育锻炼，是拥有健康体魄、提高学习效率的重要前提。C.江苏各地深入挖掘地域文化资源，全力打造具有地方特色的文化旅游品牌。D.端午节的习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、祭屈原等组成。下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是（）（2分）A.唐宋八大家中，江苏籍文人有欧阳修、王安石，其中王安石是北宋著名政治家、文学家。B.《桃花源记》《小石潭记》《醉翁亭记》均为古代山水游记类散文，作者分别是陶渊明、柳宗元、欧阳修。C.古代文人常用“号”自称，如苏轼号东坡居士，李清照号易安居士，辛弃疾号稼轩。D.律诗属于近体诗，格律严谨，通常每首八句，分为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联必须对仗。下列句子排序，最恰当的一项是（）（3分）①也滋养着江苏儿女的精神世界②江南文化是中华优秀传统文化的重要组成部分③它承载着千年的历史记忆④彰显着独特的地域魅力⑤从诗词歌赋到民俗风情，江南文化无处不在A.②③④①⑤B.②⑤③④①C.⑤②③④①D.⑤③②④①古诗文默写。（8分）（1）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）__________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（3）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》）（4）人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》）（5）《岳阳楼记》中体现作者旷达胸襟，不因外物和自身处境悲喜的句子是：，。（6）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，抒发词人报国情怀和人生追求的千古名句是：，。名著阅读。（6分）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中既有对童年生活的温情回忆，也有对现实社会的深刻批判。请从《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》中任选一篇，简述主要内容并分析作者情感。（3分）《西游记》是我国古典神魔小说的巅峰之作，情节跌宕起伏，人物形象鲜明。请结合“三调芭蕉扇”的情节，分析孙悟空的人物形象。（3分）专题学习活动。（6分）班级开展“探寻江苏地域文化”主题实践活动，请你参与完成相关任务。（1）【文化名片】请你为江苏某一文化地标（如南京夫子庙、苏州园林、扬州瘦西湖）拟写一句宣传语，要求语言简洁，凸显地域特色。（2分）（2）【材料探究】阅读下面两则材料，写出你的探究结论。（2分）材料一：江苏历史悠久，文化底蕴深厚，拥有吴文化、金陵文化、淮扬文化、楚汉文化等多元地域文化，非遗项目数量位居全国前列。材料二：近年来，江苏省大力推进文化传承与创新，通过举办文化节、建设非遗馆、开发文创产品等形式，让地域文化走进大众生活，焕发新的生机。探究结论：（3）【文化传承】作为江苏青少年，你打算如何传承和弘扬家乡的优秀地域文化？请简要说说你的做法。（2分）二、阅读理解（55分）（一）古诗文阅读（19分）（甲）阅读下面文言文，完成9-12题。（13分）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A.属予作文以记之（同“嘱”，嘱托）B.前人之述备矣（详尽）C.去国怀乡（国家）D.微斯人，吾谁与归（如果没有）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.乃重修岳阳楼乃不知有汉B.不以物喜，不以己悲以刀劈狼首C.居庙堂之高则忧其民然则何时而乐耶D.感极而悲者矣温故而知新用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。文中“迁客骚人”的悲喜情感与“古仁人”的情怀有何不同？作者写此文的目的是什么？（3分）（乙）阅读下面古诗，完成13-14题。（6分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。请赏析颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的妙处。（3分）这首诗抒发了诗人怎样的复杂情感？（3分）（二）现代文阅读（36分）文学类文本阅读（20分）江南的雨钱国宏①江南的雨，是有灵性的，是有韵味的，是镌刻在江南文脉里的温柔诗篇。②江南的雨，多是细雨。不像北方的雨，来势汹汹，酣畅淋漓，带着一股粗犷的豪气；江南的雨，总是悄无声息，如约而至，如牛毛，似花针，像细丝，密密地斜织着，把整个江南都笼罩在一片朦胧的水雾之中。③春日的雨，最是温柔。淅淅沥沥，缠缠绵绵，落在青砖黛瓦上，发出细碎的声响，像是轻柔的呢喃，又像是婉转的琴音。雨丝拂过枝头，催开了桃花，染绿了杨柳，唤醒了沉睡的大地。田间地头，农夫披着蓑衣，戴着斗笠，在雨中耕耘，勾勒出一幅诗意盎然的江南春耕图。漫步雨中，空气里弥漫着泥土的芬芳、花草的清香，沁人心脾，让人忘却尘世的喧嚣，沉醉在这温柔的春意里。④夏日的雨，来得急促，去得也快。方才还是晴空万里，转瞬便乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，打在池塘里，溅起朵朵水花；打在屋檐上，汇成串串雨帘。不过半晌，雨过天晴，天空澄澈如洗，彩虹横跨天际，荷叶上的水珠滚来滚去，晶莹剔透，整个江南都被冲刷得清新透亮，多了几分清爽与灵动。⑤秋日的雨，带着几分萧瑟与诗意。秋雨绵绵，淅淅沥沥，敲打着窗棂，诉说着淡淡的离愁。雨中的江南，少了几分喧嚣，多了几分静谧。枫叶经雨更红，菊花遇雨更艳，漫步在古镇小巷，踩着湿润的青石板，看着雨丝从屋檐滑落，心中便生出几许温婉的情愫，仿佛走进了唐诗宋词的意境之中，一草一木，一砖一瓦，都透着浓浓的诗意。⑥冬日的雨，难得一见，却别有韵味。不似北方的雪，漫天飞舞，银装素裹；江南的冬雨，清冷细腻，落在脸上，微凉却不刺骨。雨中的江南，静谧安详，青砖黛瓦更显古朴，流水潺潺更显清幽，仿佛一幅淡雅的水墨画，简约却意蕴悠长。⑦江南的雨，滋养着江南的山水，孕育了江南的文化，也温润了江南人的性情。它是文人墨客笔下的灵感源泉，是寻常百姓生活中的温柔慰藉。撑一把油纸伞，漫步在江南的雨巷，看雨丝纷飞，听雨声潺潺，感受那份独有的宁静与诗意，便是江南最动人的风景。⑧我爱江南的雨，爱它的温柔，爱它的灵动，爱它的诗意，更爱它承载的千年江南文脉。文章围绕“江南的雨”，主要写了哪几方面的内容？请简要概括。（4分）赏析下列句子的表达效果。（4分）不像北方的雨，来势汹汹，酣畅淋漓，带着一股粗犷的豪气；江南的雨，总是悄无声息，如约而至，如牛毛，似花针，像细丝，密密地斜织着。文章第③-⑥段分别描写了四季的雨，各有什么特点？请简要概括。（6分）结合全文，说说作者为什么“爱江南的雨”。（6分）说明类文本阅读（16分）江苏水乡的生态智慧①江苏地处长江中下游平原，河网密布，湖泊众多，素有“水乡泽国”的美誉。千百年来，江苏人民依水而居，治水用水，在与自然的和谐共生中，孕育出独树一帜的水乡生态智慧，至今仍熠熠生辉。②因地制宜的水利工程，是江苏水乡生态智慧的核心体现。从古代的邗沟、大运河，到各地的圩田、水闸、堤坝，江苏先民根据地域水系特点，修建了各类水利设施，既解决了防洪排涝问题，又保障了灌溉航运，实现了水资源的合理利用。以里下河地区为例，先民们构筑“圩垸”水利系统，围堤造田，引水灌溉，既增加了耕地面积，又维持了水域生态平衡，让水乡成为物产丰饶的鱼米之乡。③顺应自然的生产方式，是水乡生态智慧的重要载体。江苏水乡百姓遵循自然规律，形成了稻渔共作、桑基鱼塘等生态种养模式。稻田里养鱼、养虾，鱼虾捕食害虫，疏松土壤，粪便肥田，减少化肥农药使用，实现了水稻与水产的互利共生；池塘边栽桑，桑叶养蚕，蚕沙喂鱼，塘泥肥桑，形成循环生态链。这种不破坏自然、利用自然的生产方式，既保障了农业生产，又守护了水乡生态。④传承千年的护水理念，是水乡生态智慧的精神内核。江苏各地自古就有护水、节水、净水的传统习俗，民间流传着“惜水如金”“护河护塘”的乡规民约。人们不随意围湖造田，不污染河道，定期疏浚水系，保护水生生物。这种敬畏自然、守护水源的理念，代代相传，让江苏水乡的水系始终保持生机与活力。⑤如今，江苏传承古老生态智慧，大力推进生态文明建设，整治河道、修复湿地、治理水污染，让水乡天更蓝、水更清、景更美。古老的水乡生态智慧，在新时代焕发出新的活力，为人与自然和谐共生提供了宝贵借鉴。本文从哪几个方面介绍了江苏水乡的生态智慧？（3分）第②段划线句子在文中有什么作用？（3分）第③段主要运用了什么说明方法？有何作用？（4分）结合文章内容，联系生活实际，谈谈我们如何践行水乡护水理念。（6分）三、作文（60分，含书写5分）请根据要求作文。题目：那一刻，我读懂了__________要求：①在横线上填写合适的词语，把题目补充完整（如：责任、担当、父爱、坚持、文化、乡愁等）；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。参考答案一、积累与运用（35分）（1）彰显孕育（2）juānkèjíqǔ（3）BB3.C4.A5.B（1）天涯若比邻（2）山重水复疑无路（3）千里共婵娟（4）留取丹心照汗青（5）不以物喜，不以己悲（6）了却君王天下事，赢得生前身后名（1）示例一：《从百草园到三味书屋》：回忆了童年在百草园的自由快乐生活和在三味书屋的读书经历，表达了对童年生活的怀念，也含蓄批判了封建私塾教育对儿童天性的束缚。示例二：《藤野先生》：记叙了在日本留学时与藤野先生的交往，赞扬藤野先生严谨治学、毫无民族偏见的高尚品格，抒发作者强烈的爱国情怀。（2）孙悟空机智勇敢，足智多谋：一调芭蕉扇被拒后，变作小虫进入铁扇公主腹中；二调变作牛魔王骗取扇子；三调联合众神降服牛魔王。同时重情重义、不达目的不罢休，为助师父过火焰山，坚持不懈完成任务。（1）示例：苏州园林——方寸之地，藏尽江南诗意；南京夫子庙——十里秦淮，文脉千年流芳（2）江苏地域文化多元厚重，当下正通过多种形式实现传承与创新，焕发时代活力。（3）示例：主动学习家乡非遗文化、传统民俗；向身边人宣传江苏地域文化；参与文化传承实践活动等。二、阅读理解（55分）（一）古诗文阅读（19分）C10.D（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。迁客骚人：因外物好坏、自身得失或喜或悲；古仁人：不以物喜，不以己悲，心怀天下，忧国忧民。目的：表达自己旷达胸襟和政治抱负，勉励友人滕子京。运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒发对旧友的怀念之情，表达对世事变迁、岁月流逝的感慨，情感含蓄深沉。被贬谪的愤懑与辛酸；对旧友的怀念；对世事变迁的感慨；豁达乐观、积极进取的人生态度。（二）现代文阅读（36分）江南雨的形态特点；江南四季雨的不同韵味；江南雨对山水、文化、人性的滋养；作者对