形式多样的桥

《说不尽的桥》活动方案二次备课活动主题：说不尽的桥使用年级：初二设计意图：通过教学第三单元的课文所引起的思索，本单元所选课文基本上都与建筑园林，名胜古迹有关，这些是人类创造活动的实物记录，体现了人民大众的智慧，具有丰富的文化内涵。在学生学习这一单元的基础上进行有关桥梁的活动设计，使学生们接触到多有关桥的知识，开阔眼界，激发爱桥的情感，提高文化素养，从而激发对祖国文化的自豪感。活动目标：知识与能力目标:

引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。增强学生收集、整理、分析资料的能力。进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。提高学生言语表达、拓展思维、写作能力观察力和想像力。

较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识。过程与方法目标:课堂活动，实地观察，测量，联系课文赏析。情感态度价值观目标：欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。活动准备：周末到公园实地观察桥梁，其整体体积，构造，与环境的结合等等，运用本单元所学知识进行写作。完成开发性作业和正规作文。活动重点、难点：学生言语表达能力的培养。

训练学生拓展思维、写作能力。背景分析：第三单元课文的学习，基本上对建筑园林，名胜古迹，桥梁的有关知识有所了解，学生有了积累，收集、整理、分析资料的能力就会有的放矢。有利于提高学生言语表达、拓展思维、写作能力观察力和想像力

。活动过程：

准备阶段：

---------（学生活动）（一）收集有关于桥的故事1、《天净沙·秋思》:枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

2、西湖断桥：民间传说《白蛇传》，许仙与白娘子在西湖的断桥相遇，一见钟情。演绎出一段凄美的爱情故事。大家知道断桥的来历吗？对于断桥的得名有三种：一为孤山之路到此而断；一说段家桥，谐音断桥；一为隆冬桥面积雪，苏堤被雪淹没，似乎中断而得名。3、桥的故事：

许多桥都被人们赋予了美丽的传说与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事经久不衰，又如七夕牛郎与织女相会的鹊桥，寄托了劳动人民美好的愿望。

你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢？小组各派一名同学讲述一个关于桥的故事，看谁讲得最清楚最好。

a．当阳桥的故事（历史）

b、泸定桥的史实（革命）

公元1705元，康熙皇帝为了祖国的统一，解决汉区通往藏区道路上的梗阻，下令修建大渡河上的第一座桥梁，康熙皇帝御笔亲书“泸定桥”三个大字，从此泸定铁索桥便成为连接藏汉交通的纽带。今年是红军长征胜利70周年，1935年在大渡河上发生的一次对红军长征至关重要的战斗----飞夺泸定桥。

当年，红军的22勇士从13根铁索上奋勇爬过，向对岸冲去，突破大渡河天险，粉碎了蒋介石让朱毛“成为第二个石达开”的梦想。红军才取得了陕北会师的胜利，因而泸定铁索桥也成为红军长征史上的一座里程碑，被载入历史史册。这雕塑的姿态再现了当年夺桥激战中红军战士的雄姿英骨。（二）收集有关于桥的种类：自从世界有了桥以来，可谓种类众多，层出不穷。（分组活动

学生写桥的类型）

桥从形式的角度主要分几类?(梁桥、浮桥、吊桥、拱桥……)

桥从功用的角度主要分几类?(公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥……)

建桥的常用建材有哪些?(石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁……)

按时间分：（古桥、现代桥、未来桥）

还有太空桥、软件方面的译桥、电话通讯桥、诚信桥、友谊桥、信息桥、文艺桥、心桥……

（三）收集有关于桥的图片动手阶段：绘桥整合资料：（一）各小组对各类文字进行汇总整理，确定发言人及商议汇报方式。（二）图片，绘图作品进一步修改完善。成果汇报：（一）、导入：

-----------（老师活动）

导入活动

茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，让我们的两位主持人引领大家去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。

每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事。岁月流逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说……今天就让我们步入“桥’’的世界，一起来感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。

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二）、展开活动

---------（师生互动）

1、说桥（分组活动）（1）、桥的历史：（2）、桥的故事：

a．当阳桥的故事（历史）

b、泸定桥的史实（革命）

（3）、桥的种类：自从世界有了桥以来，可谓种类众多，层出不穷。（分组活动

学生写桥的类型）

桥从形式的角度主要分几类?(梁桥、浮桥、吊桥、拱桥……)

桥从功用的角度主要分几类?(公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥……)

建桥的常用建材有哪些?(石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁……)

按时间分：（古桥、现代桥、未来桥）

还有太空桥、软件方面的译桥、电话通讯桥、诚信桥、友谊桥、信息桥、文艺桥、心桥……

古、今、中、外，几乎每一座桥都以它独特的魅力为人们所赞叹，让我们一起步入桥的世界，欣赏中外名桥。2、赏桥（欣赏图片）

（看时间而定：请四小组各选一名同学，写出自己了解的中外名桥的名字，并赞美3、吟桥

看了这些精妙绝伦的桥，心中的赞美之情不禁要脱口而出，其实，自古以来，桥有着丰富的文化，许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句，无论古时，或是今日，这些诗词都有非凡的魅力。同学们对于含“桥”的诗、词或俗语、成语一定有一些的了解，现在，就让我们来比一比，看谁知道得更多？

4、绘桥

(分组活动)有的桥我们只能在电视里看到它的迷人风采，其实，只要我们善于发现，我们身边同样有美丽的桥。你家乡的桥是什么样子的呢？请同学们写一写、画一画、唱一唱，做一做你家乡的桥，然后我们大家一起交流一下。（师生分别展示）

万里长江独一无二的风景。

祖国统一的桥

我希望通过这座桥能真正地将大陆与台湾连在一起，当有一天，我们的国家真正统一的时候，海峡两岸的人民可以互通往来，被隔离了几十年的亲人，也可以在桥上面相见，那该是多么美好的事情呀！我们盼望这一天早日到来！

5、喻桥桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它在我们的心中……这是些什么样的桥呢？

（学生分组发言）又如电话，它是沟通人与人之间的桥。

比如班干部，他们是老师与同学之间的桥。下面让我们以这样的句式，展开联想、运用比喻仿写：

————是一座桥，————————————————————。

（朗读体会）友谊是一座桥，连接着同学们火热的心。

书本是一座桥，带着我们走向知识宝藏的大门。

自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。知识是一座桥，搭造出我们的成才之路。…………反思：图片丰富多彩，但是内容少些，学生的思考不够深入，教师应指导学生多搜集资料，适时检查，这样学生学习的容量会提高。课堂效率会提高。古、今、中、外，几乎每一座桥都以它独特的魅力为人们所赞叹，让我们一起步入桥的世界，欣赏中外名桥。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——马致远

“船到桥头自然直”、“走的桥比你走的路还多”、过河拆桥……［参考答案］①“在天安门的右前方”是状语，表示处所，对中心词“耸立”起限制作用。“巍然”是状语；对中心词“耸立”起修饰作用。“雄伟”“