2019年高考语文试题汇编

2019年高考语文试题汇编前言：概览与价值2019年高考语文试题在延续往年命题理念的基础上，进一步深化了对考生核心素养的考查，强调立德树人的根本任务，注重经典文化的传承与时代精神的弘扬。本汇编旨在系统整理2019年高考语文各套试题（包括全国I、II、III卷及部分自主命题省市试卷）的核心内容与命题特点，并进行专业解读，以期为广大师生提供一份兼具资料性与指导性的参考文本。通过对这些试题的研习，不仅能帮助考生熟悉高考命题规律，提升应试能力，更能促进其语文素养的全面发展。一、2019年高考语文试题整体特点2019年高考语文试题的命制，紧密围绕《普通高中语文课程标准》的要求，呈现出以下几个显著特点：（一）强化立德树人，凸显价值引领各套试卷均将立德树人这一根本任务置于首位，通过精心选取的阅读材料和写作题目，引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观。无论是对革命文化、社会主义先进文化的弘扬，还是对中华优秀传统文化的传承，亦或是对时代精神、家国情怀的呼唤，都体现了高考语文的育人功能。（二）聚焦核心素养，考查关键能力试题设计更加注重对学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养的综合考查。具体表现为对信息筛选整合、逻辑分析、批判性思维、语言表达的准确性与生动性等关键能力的要求有所提高。（三）选材视野开阔，贴近现实生活阅读材料的选择范围广泛，涵盖了社会科学、自然科学、文学艺术等多个领域，既有经典论述，也有时代新知；既有对历史的回望，也有对现实的观照。材料内容积极向上，富有思辨性，能够激发考生的阅读兴趣和思考深度，引导他们关注社会、关注人生。（四）题型稳中有变，注重考查实效整体试卷结构保持稳定，同时在具体题型和考查角度上有所创新。例如，语言文字运用题更加强调在具体语境中的实际运用能力，作文题则更具开放性和思辨性，鼓励考生表达真实见解。二、分题型核心内容与解读（一）现代文阅读现代文阅读依旧分为论述类文本阅读、实用类文本阅读（或非连续性文本阅读）和文学类文本阅读三个部分。1.论述类文本阅读：选材多为社会科学领域的经典或前沿论述，如文化传承、生态文明、科技伦理、艺术理论等。重点考查考生对文本核心观点的把握、论证结构的分析、论据与论点关系的理解以及根据原文信息进行推断的能力。2019年的论述类文本在逻辑性和深刻性上要求有所提升，需要考生具备较强的抽象思维能力。2.实用类文本阅读/非连续性文本阅读：选材多为新闻报道、调查报告、科普文章等，注重信息的真实性和实用性。全国卷多采用非连续性文本形式，将几则相关材料组合，考查考生快速筛选、整合信息，概括要点，分析不同材料间关系的能力。这部分试题紧密联系社会热点和科技发展，如人工智能、环境保护、文化遗产保护等，引导考生关注现实。3.文学类文本阅读：体裁以小说和散文为主。小说阅读注重对人物形象、情节结构、环境描写、主题思想及艺术手法的赏析；散文阅读则侧重对作者情感、思想内涵、语言特色及表现手法的把握。2019年的文学类文本选择更加注重作品的人文内涵和艺术价值，引导考生感受语言文字的魅力，培养审美鉴赏能力。例如，全国I卷的文学类文本《理水》（鲁迅），便具有深刻的思想性和独特的艺术风格。（二）古诗文阅读古诗文阅读包括文言文阅读和古代诗歌阅读。1.文言文阅读：选材仍以史传文为主，兼顾诸子散文或名家文集。重点考查常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，以及对文本内容的概括分析和翻译能力。2019年的文言文阅读在考查基础知识的同时，也注重对人物品格、历史事件的理解与评价，引导考生从传统文化中汲取智慧。2.古代诗歌阅读：选材范围广泛，唐宋诗词仍是主流，也涉及其他时期的优秀作品。考查点主要包括诗句含义的理解、意象的把握、情感的体悟、表达技巧的赏析等。试题设计更加注重引导考生整体感知诗歌意境，体会诗人情感，避免过于细碎的知识点考查。（三）语言文字运用这一部分题型灵活多样，注重在具体语境中考查考生的语言运用能力，包括正确使用词语（包括熟语）、辨析病句、选用句式、压缩语段、仿写句子、图文转换等。2019年的语言文字运用题更加强调情境性和综合性，例如将词语辨析、病句修改与语段表达结合起来考查，要求考生不仅要掌握基础知识，更要能灵活运用。（四）写作写作是高考语文的重中之重，分值最高，也最能体现考生的综合素养。2019年的作文题呈现出以下特点：1.紧扣时代主题，激发家国情怀：如全国I卷的“热爱劳动，从我做起”，直接呼应了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的时代号召，引导考生思考劳动的价值和意义。2.设置思辨情境，考查理性思维：如全国II卷的以“五四运动”一百周年为背景的演讲稿写作，全国III卷的“画里话外，师生情长”的漫画材料作文，都要求考生在特定情境下，对相关问题进行深入思考，表达自己的观点。3.形式多样，鼓励个性表达：除了传统的议论文，还出现了演讲稿、书信等应用文体的写作要求，鼓励考生运用不同的文体进行表达，展现个性。4.开放性与限制性结合：作文题在立意上给予考生较大空间，同时也有明确的写作要求和限制，引导考生在规范中创新。三、各主要试卷特点概述（一）全国I卷（适用地区：河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建）全国I卷在整体稳定的基础上，更侧重于对考生思辨能力和文化传承的考查。论述类文本围绕“诸子之学”展开，具有深厚的文化底蕴；文学类文本选取鲁迅的《理水》，对考生的阅读理解能力和文学素养要求较高；作文题“热爱劳动，从我做起”则具有鲜明的时代性和教育意义。（二）全国II卷（适用地区：黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、甘肃、新疆、青海、陕西、重庆）全国II卷注重考查考生的人文素养和时代关切。实用类文本围绕“创新”主题选材；文学类文本为老舍的《有声电影》，充满生活气息和讽刺意味；作文题以“五四运动”一百周年为契机，要求考生写一篇演讲稿，引导考生回望历史，思考青年责任。（三）全国III卷（适用地区：四川、云南、贵州、广西、西藏）全国III卷相对而言在难度上较为平稳，更注重基础能力的考查。文学类文本为铁凝的《到梨花屯去》，语言质朴，情感真挚；作文题的漫画材料“画里话外，师生情长”温馨感人，贴近学生生活，易于引发共鸣。（四）自主命题省市试卷（如北京卷、天津卷、江苏卷、浙江卷等）自主命题试卷在遵循全国统一考试大纲的基础上，更具地方特色和创新性。*北京卷：一贯注重对考生综合素养和思维品质的考查，作文题往往提供多则材料，给考生较大的选择空间和思辨空间，如2019年的“文明的韧性”和“2019的色彩”。*天津卷：选材贴近生活，富有人文气息，语言文字运用题注重实际应用，作文题“爱国情怀”引导考生从个人与国家的关系角度进行思考。*江苏卷：以其深厚的文化底蕴和对语言文字运用的高标准著称，作文题“五味调和，共存相生”富有哲理，引人深思。*浙江卷：强调思辨性和开放性，作文题“作家与读者”引导考生思考创作与接受的关系，具有较强的学术意味。四、备考启示与建议2019年高考语文试题汇编与解读，为未来的高考备考提供了以下启示：1.强化基础，注重积累：语文学习非一日之功，必须重视基础知识的积累，包括字音字形、词语辨析、病句类型、古诗文背诵等，打牢基础才能应对各种变化。2.广泛阅读，提升素养：要养成良好的阅读习惯，广泛涉猎不同领域、不同体裁的优秀作品，不仅要读，还要思，培养信息筛选、概括、分析和评价能力。3.关注现实，勤于思考：高考语文越来越贴近现实生活，考生应关注社会热点、文化现象，培养独立思考能力和批判性思维，形成自己的见解。4.强化表达，规范书写：要注重语言表达的准确性、逻辑性和生动性，多进行写作练习，同时注意书写规范、卷面整洁。5.研究真题，把握规律：认真研究历年高考真题，尤其是近三年的试题，把握命题规律和考查